苏集幼儿园教师培训制度 本文关键词：幼儿园，教师培训，制度
苏集幼儿园教师培训制度 本文简介：苏集幼儿园教师培训制度2011.9为使我校教育教学工作持续、稳步发展，不断开拓创新，为更好地促进和推动我校教育教学工作，进一步提高教育教学质量，为教师提高、学校发展奠定坚实的基础，特制定我校教师培养方案。一、指导思想以最新的教育理念和当前新课改的思想为指导，以基础教育课程改革纲要精神为主抓手,以人本
苏集幼儿园教师培训制度 本文内容：
苏集幼儿园教师培训制度
2011.9
为使我校教育教学工作持续、稳步发展，不断开拓创新，为更好地促进和推动我校教育教学工作，进一步提高教育教学质量，为教师提高、学校发展奠定坚实的基础，特制定我校教师培养方案。
一、
指导思想
以最新的教育理念和当前新课改的思想为指导，以基础教育课程改革纲要精神为主抓手,以人本主义、理论联系实际的理论为工作原则，以校本教研、校本培训为载体开展培训工作。
二、
操作原则
坚持校内学习研讨和外出观摩培训相结合；坚持理念更新和教学实践相结合；坚持“请专家指导”与“自我示范”相结合；坚持“自我发展”和“以老带新”相结合。
三、
目的意义
为骨干教师的发展创设平台，树立典范，加大幅射力度，影响和带动教师全员参与，形成阶梯状的教师队伍，达到共同发展，整体推进的目的；为具有发展潜力的教师的进步创造良好的学习氛围，连成网络，提升整体水平，形成条轮式培养机制；为发展较缓的教师提供学习机会，创设学习氛围，搭建发展平台。
四、
形式和内容
（一）、形式
1、集中培训。2、分散学习。3、参观考察。4、专家报告。5、经验介绍。6、心得体会。7、研讨课、示范课、观摩课。
（二）、内容
1、
论文的撰写。
2、
教研、科研研究。包括课题的筛选、确定，课题研究的方式方法，课题研究的原则及注意事项，课题实验报告、总结或研究论文的撰写等。
3、
教育科研理论。最新教育科研理论，包括教育科研的基本原则、基本方法、基本程序等。
4、
以“老”带“新”活动或“结对子”活动。
5、
进行小问题实验研究，深入实际，深入一线，深入课堂，调查研究，分析解决问题。
6、
定期或固定活动。
五、
制度保障
1、
对教师实行三级管理制度。学校对全校教师分为三个层次，即骨干教师、新手教师、成熟型教师等。教师根据自己的实际，分别展开课堂教学研讨课，进行同伴互助。学校将根据实际情况，每周都安排不同层次的教师进行课堂教学展示活动，借以提高教师课堂教学水平。
2、
学习培训制度。校内每周集中学习1次；学校每学期组织之少1次外出观摩学习；每年参加教育局组织的培训学习。每次培训学习后，都要写出心得体会或学习报告。
3、
手册制度。要求每位教师每月填写《教师成长手册》，积累第一手资料。学期末，由学校负责检查考核。
4、结队制度。结队活动每两周1次，结队的内容可以为示范课、汇报课、谈心等，结队内容以书面形式交副园长室，以便存档和考核。
5、社团制度。社团活动每学期1次。可以自己的学习和实践所得进行交流，可针对某一实验问题作理论上的阐述，或以自己的实践印证、说明某一实验思想；也可就某一专题进行辩论。形成教师“不能不学习，不能不思考，也不甘不学习，不甘不思考”的浓厚氛围。
6、检评制度。根据学校有关制度规定，定期评选表彰校级优秀教师，并择优向上级推荐参加上一级评选。
苏集幼儿园教师培训制度
2011.9
篇2：滨湖中学万里语文骨干教师培训学习心得
滨湖中学万里语文骨干教师培训学习心得 本文关键词：滨湖，万里，骨干，学习心得，教师培训
滨湖中学万里语文骨干教师培训学习心得 本文简介：初中语文骨干教师培训学习心得体会滨湖中学万里滕州市教师进修学校组织的语文骨干教师学习，我收获颇丰，同时也感到肩上的压力很大，很有一种危机感，一种被改革的潮流所淘汰、被其他学校所超越的危机感。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对德育工作及班级教育教学管理认识，提高了德育工作和班级管理的能力，学习如何
滨湖中学万里语文骨干教师培训学习心得 本文内容：
初中语文骨干教师培训
学习心得体会
滨湖中学
万里
滕州市教师进修学校组织的语文骨干教师学习，我收获颇丰，同时也感到肩上的压力很大，很有一种危机感，一种被改革的潮流所淘汰、被其他学校所超越的危机感。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对德育工作及班级教育教学管理认识，提高了德育工作和班级管理的能力，学习如何提高课堂教学效率的策略，学习如何优化课堂教学管理模式，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。
通过这次学习使我深刻理解了班主任德育工作及班管理工作的重要性，班主任德育工作及班管理工作是课堂教学高效益性的重要保障，班主任工作是一门科学，学成并非一朝一夕就能够完成，这需要不断的亲身实践，不断的总结、完善与提高，这使我真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会，学生学习的科目多，任务重，班主任不仅是班级管理及德育工作者，还是学生学习、生活、成长过程中协助者，引导学生德、智、体、美、劳等全面发展。班主任更应该有永不满足、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。要通过各方面拓展视野，学习别人所长补已之短。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。
观摩了一节示范课，给我留下很深的印象。这节课整体设计很好，教学环节的安排、教师的点拨启发还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。从导入开始就紧紧围绕这节课要进行的话题，对旧知识的复习环节也设计得自然，把新旧知识在这一部分连接起来，设置了很好的梯度，学生很容易自己就可以尝试新知识。这就是我们平时所说的给学生一个阶梯，阶梯设好以后，为后面学生的自主学习扫除了障碍，学生自主合作就很容易。教室课桌的布置采用小组合作形式，每小组4——5名学生。
老师所做的每一步都有很明确的目的，都是为学生的自主学习做准备的。课堂的拓展部分也是关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会。如果我们在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽视了对学生的生命关怀。因为学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过程中的难点，可这样的难点一旦忽略，不仅造成学生学习的困难，而且会让学生发问的脑筋产生惰性，让我们的课堂毫无生意。新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就应该是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹，唤醒潜能。
2013年4月7日
篇3：职业技术学校骨干教师培训班总结
职业技术学校骨干教师培训班总结 本文关键词：培训班，骨干教师，职业技术学校
职业技术学校骨干教师培训班总结 本文简介：帮扶培训**州职业技术学校骨干教师工作总结2014年10月11日-11月23日，三期**州职业技术学校骨干教师培训班在我院举行，来自**州职业技术学校的12名教师参加了此次培训。这次培训的成功举行充分提升了我院服务西部职业教育的能力，也进一步推进了我院示范校建设。一．援建背景*州职业技术学校位是成立
职业技术学校骨干教师培训班总结 本文内容：
帮扶培训**州职业技术学校骨干教师工作总结
2014年10月11日-11月23日，三期**州职业技术学校骨干教师培训班在我院举行，来自**州职业技术学校的12名教师参加了此次培训。这次培训的成功举行充分提升了我院服务西部职业教育的能力，也进一步推进了我院示范校建设。
一．援建背景*州职业技术学校位是成立于2009年9月的一所中职学校，学校位于西部地区**州**县境内。学校地处偏远，起步较晚，各方面设施设备不完善，师资力量也比较匮乏。在我院积极推进示范校建设的大环境下，我院启动对**州职业技术学校对口援建项目。2014年9月22日，**州职业技术学校的相关领导来到我院就校际合作与交流进行协商，双方就相关事宜达成共识，我院帮助援建一座实验室并帮扶**州职业技术学校培训一批适合**州职业教育的老师。
二．援建过程
1.培训班前期准备工作
由于此次参加培训的人员较少，独立成班再聘请专门教师授课的传统班级化培训不现实。学院决定将老师们安排到各个系部学习，从日常的教学工作中感受我院的教学理念、管理方式。经过研讨，此次培训由培训处牵头，学生处、司法信息管理系和法学系具体实施。本着打造一支符合**州职业技术学校发展要求，培养一批“师德好、素质高、业务精、能力强”的骨干教师队伍的目标。学院将6人安排到司法信息管理系，将其余6人分别安排到学生处和法学系。经过挑选，学院指派了三名思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师带班结对，指导他们的教育教学工作。
2．培训过程
培训学习直接落实到课堂，与学生同作息，从每天早上6：30的早操到每一堂课，来自**州的老师们都一一感受，老师们可根据自己在学校教授的科目在我院选择性听课。在这个过程中，我曾陪同老师们体验了一天的学习生活。早上6点起床，匆匆洗漱，半小时后准时到达操场，整队集合，督促学生们出早操，早操后有1小时的早餐休息时间。8点半学院开始上课，老师们纷纷按照自己前一天所选定的班级到教师听课，听课-记笔记-反思总结，一个环节都不能漏，这时已完全融入到学生的角色中。听课学习后，下午老师们来到他们的指导老师办公室进行探讨，一起分享他们的教学工作、**州学生学习和生活状况，交流一直持续到下午5点。
作为管理服务机构，我们已提前安排好来培训老师的食宿，并在这个过程中时常打电话询问他们的生活和培训情况，是否有什么需要，或有相关建议。在得知最后一期培训时有老师提出想现场感受实弹射击后，培训处积极与我院相关部门联系协商，最后落实，让四位老师在我院室内射击场有了几次漂亮的射击，实现了他们的愿望。
3．培训结束
每期培训为时半个月，半个月的培训很短暂，每一期培训结束培训处都组织和老师们交心谈心，谈半个月的学习成果、学习体会、对我校的意见及建议。跟指导老师学习完整的带班流程，对学生工作有了更加全面的认识，很珍惜这次学习机会，希望今后能有更多更长的这样的培训机会，毕竟半个月的学习培训还是不够的，还提出今后能否让**州职业技术学校的老师们自己上讲台给我院学生上一堂课，充分体验我院的教学氛围。
各位受训老师眼中的我院特色：
1.
警务化管理
我院的每一位在校学生从进入警校的那一刻开始就实行警务化管理，通过《内务条令》管生活、《纪律条令》管行为、《队列条令》管训练，最终实现学生令行禁止、服从命令、听从指挥的作风。这点不同于普通的高职院校，受训老师们对这点感受很深。觉得这更能规范化警察院校的职业教育，为培养一名合格的人名警察作出了很好的行为规范。
2.
WIFI全覆盖
我院校内无线网全覆盖，老师在讲课时可以很充分地利用到互联网上的东西，在这样一个信息时代，老师们可以方便地学习更新补充自己的知识，也可拓展学生们的视野。
对口支援的机缘使两所学校相识，共同的教育事业使两校相知，这种友谊值得珍惜，今后一定要加强交流学习，共同促进教育事业的进步。我院将更好地继续为西部职业教育服务。
