推进“两学一做”常态化制度化心得体会：抓住重点加紧落实

推进“两学一做”常态化制度化心得体会：抓住重点加紧落实 本文关键词：制度化，常态，心得体会，加紧，落实

推进“两学一做”常态化制度化心得体会：抓住重点加紧落实 本文简介：推进“两学一做”常态化制度化心得体会：抓住重点加紧落实“两学一做”学习教育常态化制度化具有重大的意义，区委高度重视，加紧落实，抓住“关键少数”，加强组织领导，层层推动“两学一做”学习教育常态化制度化任务落实落地。及时传达学习贯彻。全区各党委党工委及时组织传达学习贯彻习近平总书记对推进“两学一做”学习

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推进“两学一做”常态化制度化心得体会：抓住重点

加紧落实

“两学一做”学习教育常态化制度化具有重大的意义，区委高度重视，加紧落实，抓住“关键少数”，加强组织领导，层层推动“两学一做”学习教育常态化制度化任务落实落地。

及时传达学习贯彻。全区各党委党工委及时组织传达学习贯彻习近平总书记对推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示和上级座谈会精神作为深化党章党规和系列重要讲话学习的一项重要容，教育引导各级党组织和广大党员坚持学思悟践、知行合一，自觉做到以党章党规规范言行，用系列重要讲话武装头脑、指导实践、推动工作，不断增强“四个意识”始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。结合本地区本部门本单位实际，制定详细方案，全面组织实施．以好的作风一项一项抓好推进。

抓紧落实各项任务。切实把思想政治建设摆在首位，坚持融入日常、抓在经常，对党章党规、系列重要讲话做到持续学、深入学、长期学，不断增强贯彻落实的自觉性坚定性；突出问题导向，引导党员对照“政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格”要求，主动对标、时时检视、即知即改，真正在信仰信念、纪律规矩、修身律己、责任担当上强起来；树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把严格党内组织生活落到支部，使“三会一课”真正成为政治学习的阵地思想交流的平台。

抓住“关键少数。“关键少数，担负关键责任”，“关键少数，应有关键作为。”在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中，各级党员领导干部必须有更高的标准．更严的要求，时刻牢记自己的第一身份是党员，坚持学在前做在先，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程贯穿于党性修养全过程，以身作则率先垂范，带头加强学习，带头做合格党员、合格领导干部，带头严守党的政治纪律和政治规矩，带头执行中央八项规定精神，带头担当尽责、落实好市委、区委的各项决策部署，在推进“两学一做＂习教育常态化制度化中走在前列、当好表率。

加强组织领导。“推进‘两学―做，学习教育常态化制度化，是加强党的建设的―项长期任务，是全面从严治党的战略性、基础性工程”全区各级党组织进一步增强抓好党建是最大政绩的意识，切实明责、知责、尽责，把该负担的责任扛起来，把集结号吹起来，把党员众组织起来，形成―级抓―级、层层抓落实的工作格局，推动“两学―做”学习教育常态化制度化任务落实落地，取得切实成效。特别是，坚持两手抓、两促进，推动学习教育与中心工作深度融合，真正把推进“两学一做”学习教育制度化常态化的成效体现在促进事业发展上来，干好每一天，干好每一月，干好每一年，干好每一件事。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，意义深远，责任重大，要紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，认真贯彻自治区党委、市委、区委的部署要求，以高度的政治责任感推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开，把祖国北疆这道风景线打造得更加亮丽！

篇2：“两学一做”常态化制度化工作开展情况自查

“两学一做”常态化制度化工作开展情况自查 本文关键词：自查，制度化，常态，情况，工作

“两学一做”常态化制度化工作开展情况自查 本文简介：“两学一做”学习教育常态化制度化工作开展自查报告大安一中党总支第一支部开展“两学一做”学习教育和责任心教育，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，把解决问题贯穿于学习教育的全过程。为切实找准和解决基层党支部和党员队伍中存在的突出问题，强化党支部政治功能和服务功能，把党员合格的标尺立起来，把党员的先

“两学一做”常态化制度化工作开展情况自查 本文内容：

“两学一做”学习教育常态化制度化工作开展自查报告

大安一中党总支第一支部

开展“两学一做”学习教育和责任心教育，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，把解决问题贯穿于学习教育的全过程。为切实找准和解决基层党支部和党员队伍中存在的突出问题，强化党支部政治功能和服务功能，把党员合格的标尺立起来，把党员的先锋形象树起来，根据白城市委组织部印发了《关于对全市“两学一做”学习教育常态化制度工作开展自查的通知》，对照《大安市2017年“两学一做”学习教育常态化制度现阶段查看内容》，现就我支部在“两学一做”学习教育和责任心教育中集中开展基层党支部和党员突出问题自查情况报告如下。

我支部“两学一做”学习教育常态化制度化工作开展以来，我支部支委会和党员认真履行主体责任，突出思想教育特点，积极搭建学做载体，取得了明显成效。近期，大安市委组织部为推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作进行了督查。我支部从以下几个方面做了全面自查。

（一）在党组织重视程度方面。我支部通过“两学一做”常态化工作学习，推进“两学一做”学习教育常态化制度化逐渐重视起来，“挂空挡”现象没有了。具体包括五个方面：

1．中央文件、指示能够传达到位，省委和市委部署要求，能够开专题会议动员部署，有序组织实施和解决问题。

2．制定的学习教育常态化制度化工作方案是否存在照搬现象。部分党员只顾专心工作，轻政治学习，解决问题针对性不强问题还存在。

3．存在对推进“两学一做”学习教育常态化制度化重视不够，党支部没有及时主动组织党员参加学习教育问题。

对“两学一做”学习教育常态化制度化的部署是存在“盲点”和“空档”问题；

4．因为教学紧张，存在工学矛盾突出，以工代学、以训带学问题。

（二）在抓好经常性学习方面。

我支部党组织学习，基本按党总支要求去做、浮在面上现象基本消失，引导党员干部在真学真信、真懂真用上下的功夫不够问题。具体包括四个方面：

1．我支部9名党员都制定个人学习计划，学习笔记还存在量少问题。

2．学习笔记存在内容简单，摘录纲目，照抄词句，缺少思考体会内容和个人理解等问题，问题都得到进一整改。

3．不存在把日常会议作为学做载体，学习教育主体不明确、缺乏系统性问题，党支部学习都是专题学习。

4．我支部9名党员对“两学一做”学习教育具体内容清楚。按照学校党总支要求，学习内容明确。对自己要求严格。

（三）在推动问题解决方面。我支部能够经常性查找和解决问题。根据学校党总支要求，及时觖在学习“两学一做“过程中出现问题，具体包括四个方面：

1．党员制定问题清单，及时在党会上提出每人问题清单。

2．不具体的清单问题，要求党员重新列举。

3．制定的整改措施有时缺乏针对性，表面化、一般化，对问题党员刺激不深。

4．党支部制定党性锻炼计划，制定的党性锻炼计划内容具体、具有可操作性、能够结合学校工作教学实际。

（四）在开展主题党日方面。

我支部在学校党总支领导下，支部主题党日规范、主题鲜明、坚持经常性，根据工作时按排。具体包括三个方面：

1．我支部党组织在推行主题党日的谋划安排上能够具有针对性，党员参与度不是很高，也有个别党员不能全部参与

2．主题党日开展主题明确，不存在“党味”不浓，娱乐化倾向，参加党日活动党员态度认真，学习内容完整。

3．根据党总支按排制定主题党日制度，做到每月至少组织1次主题党日活动。

（五）在严肃党内生活方面。重点看各级党组织是否严肃认真地开展党的组织生活。具体包括五个方面：

1．支部书记组织上党课，每次有讲稿，不存在应付了事问题。有时内容过于筒单。

2．党员领导干部讲党课不存在照本宣科读原文问题。

3．我支部按照党总支要求进行换届，执行党的组织生活制度、规范党员组织行为。

4．认真组织开展“三会一课”，记录存在不规范、简单化问题。在今后的“三会一课“中，认真记录总结。

5．党员领导干部以普通党员身份参加基层党组织生活。

6党费收缴及时、足额。党员按规定标准足额交纳党费;党员不按时交纳党费，没有无理由连续6个月以上不交纳党费的。

实践落实方面。

(1)加入一个党小组，跟着党小组定期进行党员集中学习，如果党小组有懈怠现象，可进行协调督促。在专题学习讨论中，不断的深化各个成员的党员思想观念，明确努力方向。

(2)党支部召开专题组织生活会时，积极参与，以公正的态度对别人一年的工作生活实况进行评价和自我评价。比较自己和别人的差距，进而继续扬己之长，补己之短。对党员突出的问题进行详细的研究提出自己的解决方案。

(3)立足岗位做出贡献，目前本支部是教师岗位，自己既然是一名教师党员，就要将全心全意为学生服务的宗旨牢记心中，所以教育教学岗位上，教育教学中，要认真备课上课，做好学生的德育思想工作，提高教育教学质量，为把大安一中办成全市人民满意学校做出自己应有贡献。

结合开展自查报告，我支部要对照全市工作方案和相关文件要求，对学习教育常态化制度化痕迹材料进行1次集中梳理，查缺补漏，补齐短板。尤其是在上述5个方面21项具体内容上做得不到位的，整改后要立即补充完善相关材料，不能存在任何麻痹大意和侥幸心理。要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，对我支部工作态度端正认真、问题排查准确、解决办法不实不细的，要加强综合引导和有效指导，帮助指出问题，在我支部进行改正，直至符合要求为止。

“两学一做”学习教育常态化制度化工作开展自查报告

大安一中党总支第一支部（文科支部）

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篇3：家庭教育制度化

家庭教育制度化 本文关键词：制度化，家庭教育

家庭教育制度化 本文简介：家庭教育制度化千百年来，家长对孩子的家庭教育一直是个特别棘手的事，严了孩子有逆反心理，适得其反，松了孩子缺乏自控能力，象脱缰的野马，肆意放纵，为了孩子未来的生存弄得很多家长焦头烂额。根据我这些年的生活与工作经历,总结出了一套能够充分改变和激发孩子学习积极性及提前适应社会的方法,现在发表出来与全国的父

家庭教育制度化 本文内容：

家庭教育制度化

千百年来，家长对孩子的家庭教育一直是个特别棘手的事，严了孩子有逆反心理，适得其反，松了孩子缺乏自控能力，象脱缰的野马，肆意放纵，为了孩子未来的生存弄得很多家长焦头烂额。根据我这些年的生活与工作经历,总结出了一套能够充分改变和激发孩子学习积极性及提前适应社会的方法,现在发表出来与全国的父母们及孩子们共同讨论。

尤其现在社会经济比较发达，家门外，学校门口，到处都是卖小吃的，卖零食的，哪个孩子不想满足一下自己咕噜噜直叫的肚子？男孩子的玩具，女孩子的装饰，这些都需要父母给些零花钱才能做到。于是，孩子无尽头的零花钱就也成了做父母的头疼事。家庭条件好点的还能承受，但是虽然也想控制让孩子有个良好的生活习惯，可就是找不到有效的控制方法，根本经不起孩子的哭闹，最后还是无条件向孩子投降，结果欲控不止反成其害，零花钱的数额越来越升级；经济条件差点的工薪父母虽然经济上感到十分的吃力，当看着别人的孩子用零花钱买东买西时自己的孩子站在旁边眼巴巴样子，心里就有种说不出的难受。

大多数父母在孩子的教育方式上，也都想尽了办法，但总是不见什么成效，打不得，骂不得，疼不得，爱不得，为了孩子的将来试问有几个父母不头痛？

我是个做养猪技术与养猪企业管理的人，在这十多年的生活经历中不仅每天都在思考自己的管理方法，同样我也是两个孩子的父亲，我长期在外工作，孩子的教育全都放在了妻子身上，儿子今年上的五年级，小女儿马上也要上幼儿园，妻子在家里为了两个孩子的教育问题虽然是尽心尽力在为我解决后顾之忧，但十二岁儿子却是让她愁的寝令难安，放学后不能按时回家做作业，偷偷与其他同学上网吧打游戏，学习成绩不见起色，说他后就象是耳旁风，根本难以起到作用，妻子在家气得直掉泪。妻子为了不影响我的工作，又不敢经常对我说这些事，但孩子的教育毕竟永远是做父母最关心的事，学习成绩是做不了假的，每次回去看到儿子的学习成绩总忍不住发点脾气，发完脾气还得宽慰落泪的妻子。在百般无奈的情况下，我突然想到自己在企业管理工作中有制度，心里有了个大胆的想法，何不把孩子的教育也用上制度化，让孩子提前去领受将来走上社会，参加工作的环境要求？在企业管理中，因员工的文化修养及素质高低不同，采取有效的奖罚制度制约员工的工作行为，充分体现多劳多得的人性化奖罚制度，最终达到轻松管理的目的，这种管理模式不是把那些来自天南地北、性格迥异的员工都管理的井井有条吗？

如果在孩子的学习生活上利用一种种制度是否也能达到良好的效果呢？经过几天的深思后觉得可行，这种制度不仅可以有效的控制孩子的零花钱，又可以充分激发孩子的劳动与学习激情，要想实施这个教育制度，首先做家长的必须有严格执行制度的思想，并且根据自己家庭的经济条件进行合理的调整，我们做家长的基本上都在企业中工作过或接触过企业的管理制度，应该知道制度是需要严格执行才能起到作用的，如果家长不能严格执行制度那么这个制度也是空谈。

学生除了正常的上课听讲以外都有或多或少的有固定的家庭作业，我们做家长的最需要对孩子讲清楚的道理是这样的：从出生到上幼儿园这段时间玩耍就是他们的本职工作，这段时间，是在锻炼他们的成长，锻炼他们的语言能力，从一无所知到认识他周围这个陌生的世界，在玩耍中让自己的身体更加健壮。当年龄到了进入幼儿园的时段，就要开始升级他们的玩耍级别，从父母模糊的引导和盲目性的意识转向幼儿园阿姨的正规化教育，开始教他们学会做人的第一步，小朋友间的和谐共处和基本的识物与识字甚至于简单的独立生活锻炼是他们的本职工作，也就是从这个阶段开始就应该教育他们如何完成自己的本职工作才能更好的生存，才能得到应有的工作回报。

这个阶段，父母可以以孩子完成幼儿园阿姨所教的学习内容作为他们的本职工作量，此时就可以把零花钱转成他们完成本职工作后应得的基本工资，至于基本工资的高低不可以因家庭经济条件做理由而随便增加或缩减，一般的量第一年应该控制在6元每个月，基本工资的使用权力应该充分放开，完全交给他们自由支配，父母只能辅助性的做一些正确的引导，告诉他们如何更好的在一个月内合理分配自己的劳动所得，怎么样才可以把这有限的工资维持一个月的生活消费，绝对不可以以个人喜好强制性的约束孩子支持劳动所得的权力。除了完成本职工作以外，多数父母还会给孩子一些家庭作业，家庭作业实质上就可以识为工人的加班工作，加班工作可以按照每个孩子的不同能力去定量，绝对不可以超过孩子的实际工作能力，不然会引起孩子们的反感，这样就会适得其反。实际上，当孩子明白这些道理后，一部分孩子甚至会要求父母多给一些加班工作，然后多给加班奖金，以满足他们想要的一些消费。但是，这个时候父母绝不能因此就随便满足他们的要求，要教育他们的服从组织领导的观念，告诉他们任何时候都不能以个人意志为重心，在将来进入企业后，企业的生产都是近计划进行的，同时更要张弛有度，教育他们会休息的人才会工作的更好，大脑也需要休息，大脑如果过度使用也会有损伤的，如果损伤了大脑的正常工作机能他们的记忆力就会下降，但是也不能盲目的打击孩子的工作积极性，在孩子的要求下可以适当的增加点学习量，然后给予适当的奖金。一般情况下，孩子的加班工作奖金可以控制在6-10元/月之间，其中6元为固定量的家庭作业，剩余的4元可以作为额外家庭作业的奖金。

在孩子上幼儿园期，由于年龄尚小，还不具备自己支配钱的能力，父母可以给孩子一个储蓄罐，用以角为单位的硬币支付，一方面便于投入或取出储蓄罐，另一方面便于孩子小量的消费使用。

随着孩子年龄的增长及消费水平的不断提高，学习量与家庭作业的量会逐步增加，所以基本工资与奖金的量也需要随之增加才行，这时候我们就可以给予一个工龄工资，工龄工资的增加比例可以在第一年的基础上增加，幼儿园及学龄前阶段结束时一般的孩子都要到6岁左右，此阶段每年可以按1元/月的比例增加，奖金的增加比例可以从第二年开始在第一年的基础每月按10%的递增，这样在进入小学一年级时孩子的基本工资就可以拿到10元/月，奖金可以拿到8。4—14元之间。如果孩子完成所有的工作，上小学一年级时每个月就可以领取20元左右的劳动报酬。如果按小学6年，孩子小学毕业时每个月就可以领取基本工资16元，奖金13。2—22。4元。加起来已经达到30元/月，在普通家庭，如果一个十二岁左右的孩子每月能有30元的零花钱应该可以了。当然具体基本工资与奖金的数额可以根据每个家庭经济条件及所在区域的消费水平做一定的调整，不仅如此，孩子的贪心还得不到满足，这些还是次要的，这种教育方式起到的最大作用就是提前让孩子去适应社会，适应未来的生存环境，为他们将来走向工作岗位做好了充分的准备，让他们提前了解了将来进入社会后的生存法则，在将来踏进社会，走上工作岗位时就不会对企业的管理制度有所反感。另一方面，如果孩子每天都能按质按量和完成作业，那他的学习成绩绝对不会差，同时培养了孩子的学习主动性，他们知道只有自己认真完成自己的本职工作后才能换取应有的劳动报酬，才可以有自己自由支配的那部分钱，然后可以尽情享受自由消费的乐趣。

也许，有些父母认为这种方式有些滑稽可笑，甚至有人会说，西文发达社会的教育还没有这种方式呢，在我们这里能行的通吗？事实上，我们人类能走到今天就是在一断的创新求异中进行的，宇宙万物都是在不停的进化中，任何一种物体失去了进化的意识都会被淘汰，最后成为标本挂在墙上。我们人类社会之间的竞争远比其他生物要激烈的多，落后就要被欺凌，被侵略，被污辱，一个民族的兴衰与每个人都有关系，只有我们民族的人口素质达到一定的高度时才能让我们的民族更加强大，才能永远远离“东亚病夫”的耻辱！这篇文章只是我的第一步，以后还有更高的利于民族兴衰的教育改革方案。有句名言：送人钱财不如送人一技，我现在再补充一句“送人一技不如送人一思想”。在我多年的生活与工作经历中，感觉送人一技并非什么难事，关键是你送人一技后他是否能充分的利用他的技能去获取生存所需，伟大的思想家、文学家、革命家鲁迅先生为什么弃医从文就是一个最好的例子，医好一个人的身体容易，但是再强壮的身体如果没有正确的思想，不能为国为家出力，要他做什么？如果医好了他的身体而他的思想却是在想着损害他人，那医之何用？医好了他的身体反倒增加了社会的一个让人痛恨的垃圾又何德之有？本人才学有限，文中难免不足之处，望阅后能直言相告，以便加以更正，我也真诚的愿与朋友们共同研讨。

2009.3