思而优教育·思想品德信息卷(一、二、三)参考答案 本文关键词：参考答案，思想品德，教育，信息
思而优教育·思想品德信息卷(一、二、三)参考答案 本文简介：思而优教育·思想品德信息卷(一)·参考答案第页(共1页)参考答案思而优教育·思想品德信息卷(一)1．B2.D3.B4.B5.A6.D7.C8.A9.D10.B11.C12.C13.A14.D15.C16.A17.B18.C19.C20.D21.B22.B23.C24.A25.B26.A27.D28.
思而优教育·思想品德信息卷(一、二、三)参考答案 本文内容：
思而优教育·思想品德信息卷(一)·参考答案
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思而优教育·思想品德信息卷(一)
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29．(1)有利于打击违法犯罪现象，维护公民的生命健康权，有利于维护民族团结和国家统一，有利于维护社会秩序和社会稳定，构建和谐社会，有利于全面建成小康社会。
(2)①维护民族团结既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。②我们应该尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。③坚决维护民族团结，坚决同破坏民族团结的行为作斗争。④从身边小事做起，认真学好民族团结教育课程，学习各民族的文化，与各民族同学团结互助。
30．①儿子的言行表明自立能力差，对父母的依赖性强。依赖心理是非常有害的。它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。儿子应该告别依赖，走向自立；立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；反复锻炼，不断实践，提高自立能力。
②儿子的言行也是不孝敬父母的表现。儿子已是大学生，已是成年人，不但自己的事情应该自己做，还应该帮助父母做家务才对。儿子应该理解父母的难处，关心父母，为父母分忧。
31．(1)表明我国政府和人民坚决维护国家领土主权，维护国家的根本利益。
(2)这种说法不对。公民的权利和义务具有一致性，公民行使权利要在法律允许的范围内用合法的方式，不得损害他人的合法权益，不得损害国家、社会、集体的利益。打砸抢行为是违反法律的行为，不是爱国，要负法律责任。表达爱国热情要富有理性、充满智慧。要依法表达抗议诉求，我们要把爱国热情转化为坚持科学发展，稳增长、促和谐的强大动力，切实维护来之不易的大好局面。化愤怒为力量，做好本职工作。
(3)树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告，要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。
32．(1)勤俭节约，艰苦奋斗。
(2)厉行节约、反对浪费，体现艰苦奋斗精神。艰苦奋斗集中表现为创业精神，全面建成小康社会是充满艰辛和创造的伟大事业，需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。艰苦奋斗是实现全面建成小康社会目标的根本途径和保证。厉行节约、反对浪费，有利于节约社会资源，有利于解决困难群众的生活问题，为全面建成小康社会提供物质基础和强大的精神力量。
(3)勤俭节约，理性消费，不互相攀比。量力点餐，避免浪费。积极响应将盘中餐吃光喝净的“光盘”运动，对吃不完的食物进行打包。
思而优教育·思想品德信息卷(二)·参考答案
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思而优教育·思想品德信息卷(二)
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29．(1)舍己救人，见义勇为，助人为乐，与人为善，无私奉献，具有责任感和正义感，尊重、关爱他人生命。
(2)能增强我们的民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，有利于全面建成小康社会、构建和谐社会，有利于建设美丽中国，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。
30．①徐砺寒同学在骑车上学途中不慎刮蹭到一辆路边的轿车，在等不到车主的情况下留下联系方式，并表明歉意。这种行为是正确的，是诚实守信、负责任的表现。
②诚信是为人处事的基本原则，是个人得以在社会立足、事业得以成功的保证。诚信能得到别人的信任和尊重，能建立良好的人际关系，也是自身道德的升华。诚实守信，是中华民族的传统美德。人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊。
③承担责任，我们的学习、工作、生活才能顺利进行，自己才能立足社会。社会才会井然有序、平安和谐，合作才能继续，事业才会成功。对于个人成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。不承担责任，就会失信于人，自己难于在社会上立足，伤害他人、自己、社会。不利于社会的和谐发展。要受到社会舆论谴责，甚至要受到法律制裁。
④我们要言而有信，一诺千金，对人守信、对事负责。做老实人，办老实事，实事求是，不弄虚作假。信守承诺，勇担过错。在自己做错事后敢于承认错误、纠正自己的过失，勇于承担相应的责任，做一个诚实守信、负责任的公民。
31．(1)①我国面临严峻的资源形势。人均资源占有量少，浪费、损失严重，能源消耗高，资源短缺问题已成为影响我国经济和社会发展的重要因素。
②我国面临严峻的环境形势。环境污染和生态环境的破坏严重。环境问题已威胁到我们人类的生存和发展。
③节约资源、保护环境，建设生态文明，是落实科学发展观和实施可持续发展战略的必然要求，是建成全面小康社会、构建和谐社会的需要，它关系到现代化建设的实现和中华民族的生存、发展。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
(2)不同意。①经济建设是我国的中心工作，以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、国家兴旺发达和长治久安的根本要求。立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。发展是解决我国当前一切问题的关键，只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步，才能实现全面建设小康社会目标和中华民族伟大复兴。②保护环境要为经济建设服务，不能影响经济建设。我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出位置。
(3)积极参加节约资源、保护环境的宣传活动。从身边小事做起，如随手关灯，家用电器不待机。生活用水循环使用。少用或不用一次性餐具，用手帕代替纸巾。尽量乘坐公共汽车或骑自行车上学。回收废弃物，爱护花草树木，不乱扔垃圾，不用塑料购物袋等。
32．(1)①从材料一可看出，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
②本世纪头20年对我国来说是一个重要的战略机遇期。综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。
③它是由我国的基本国情、主要矛盾、国家的根本任务决定的。我国正处在社会主义初级阶段，必须大力发展生产力，全面建设小康社会。
④全面建成小康社会是贯彻“三个代表”重要思想和发展中国特色社会主义的要求，是社会主义本质的要求，是实现社会主义现代化建设第三步目标和实现中华民族伟大复兴的需要。
⑤它有利于提高我国的综合国力和人民的生活水平，有利于实现共同富裕。
(2)实现建党100年的目标是实现建国100年的目标的一部分，我国先实现建党100年的目标，再实现建国100年的目标，实现建党100年的目标是实现建国100年的目标的必经阶段。
(3)政治建设方面，必须继续积极稳妥推进政治体制改革，加快建设社会主义法治国家。
经济建设方面，着力推动发展方式转变，调整优化产业结构；走共同富裕道路。
文化建设方面，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力；加大科技投入，增强自我创新能力。
社会建设方面，创新社会管理，促进社会和谐，加快完善社保体系。
生态文明建设方面，继续实行节约资源保护环境的基本国策，实施可持续发展战略，加快建立生态文明制度。
思而优教育·思想品德信息卷(三)·参考答案
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思而优教育·思想品德信息卷(三)
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29．(1)①我们要独立思考，分清是非，学会选择，不能随波逐流。②自己不造谣、不传谣、不信谣，发现谣言及时举报。
(2)①正确行使权利，自觉履行义务。②我们要以合法的方式在法律允许的范围内行使权利，不得损害他人、集体、社会、国家的利益。③公民个人要增强社会责任感，在发言之前，应首先考虑自己的发言是否有确凿根据，是否会给他人和社会造成不良影响。④不捏造事实，不传播缺乏事实根据的流言蜚语。
30．①莎莎同学的观点不正确。
②学习有压力是正常的，学习需要适度的压力，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。
③在生活学习工作中，存在各种各样的竞争。竞争有利也有弊，竞争使人紧张、焦虑、不安，但竞争对人的发展和社会进步有促进作用。竞争赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率。竞争使我们在比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。竞争能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。因此，我们要敢于面对竞争，正确对待竞争的成功与失败。
④面对学习竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动参与竞争，勇敢地迎着压力上。坦然接受竞争结果，成功了，再接再厉、更进一步。失败了，总结经验、奋起直追。
⑤明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。我们应勇担学习的重担，学会将压力化为动力。要有自信心和坚强的意志，努力学习，增强自身实力，敢于参与竞争。
31．(1)我国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。科学发展观成为党的指导思想，中国共产党的正确领导，改革开放奠定了强大的物质基础，伟大的民族精神提供强大的精神动力，坚持党的基本路线，政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设取得巨大成就，实施可持续发展战略和科教兴国战略取得显著成效，自主创新能力增强。
(2)中国精神是指以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神。①民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。②一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。③一个民族只有具有民族精神，才能具有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。④伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。实现中国梦，是充满艰辛和创造的伟大事业，需要大力弘扬民族精神。
(3)要努力学习，脚踏实地，艰苦奋斗，不折不挠，坚持不懈，根据实际情况适当调整自己的目标，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
32．(1)因为广东是全国最早实行改革开放的省，是改革开放的前沿，经济建设取得巨大成就，是经济第一大省，有较好的经济基础。30多年的改革开放积累了很多经验。广东毗邻港澳，具有得天独厚的地理位置，具有发展经济的独特条件。广东人思想解放，有“敢为人先”的广东精神。
(2)改革开放是强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。30年来，我国经济建设取得巨大成就，综合国力大幅度跃升，人民得到的实惠越来越多，国际影响显著扩大，其中重要原因就是改革开放。只有改革开放才能不断解放和发展生产力，不断解决前进路上的新困难、新问题，使中国特色社会主义充满生机和活力。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。中国的发展离不开世界，实行对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择，是改革和建设必不可少的条件，对外开放使我国与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。
(3)因素：人口多，资源短缺，环境污染严重，各地区经济发展不平衡，自主创新能力不强。
对策：落实科学发展观，实行计划生育、节约资源、保护环境的基本国策，实施可持续发展战略和科教兴国战略。走共同富裕道路。
篇2：2020小学三年级品德与社会教学计划
20XX小学三年级品德与社会教学计划 本文关键词：教学计划，品德，小学三年级，社会，XX
20XX小学三年级品德与社会教学计划 本文简介：20XX小学三年级品德与社会教学计划小学三年级品德与社会教学计划一、学生基本情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的
20XX小学三年级品德与社会教学计划 本文内容：
20XX小学三年级品德与社会教学计划
小学三年级品德与社会教学计划
一、
学生基本情况分析：
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析：
品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
四、具体措施：
1、
全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、
善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、
创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、
充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、
拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、课时安排
一周两课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动
篇3：粤教版九年级《思想品德》教材分析及教学建议
粤教版九年级《思想品德》教材分析及教学建议 本文关键词：思想品德，九年级，教材，建议，教版
粤教版九年级《思想品德》教材分析及教学建议 本文简介：粤教版九年级《思想品德》教材分析及教学建议由广东教育出版社出版的九年级《思想品德》（全一册）教科书，有机地整合了国情、心理、道德和法律等内容，设置了四个单元，对学生认识社会、理解国情、认同社会主旋律、提高建设祖国的使命感，将有一定的帮助。教科书所设的四个单元是有内在联系的；它将引领学生正确认清国情、
粤教版九年级《思想品德》教材分析及教学建议 本文内容：
粤教版九年级《思想品德》教材分析及教学建议
由广东教育出版社出版的九年级《思想品德》（全一册）教科书，有机地整合了国情、心理、道德和法律等内容，设置了四个单元，对学生认识社会、理解国情、认同社会主旋律、提高建设祖国的使命感，将有一定的帮助。
教科书所设的四个单元是有内在联系的；它将引领学生正确认清国情、理解国策；深刻领会我们国家“全面建设小康社会”这个目标的实现要从经济、政治、文化等方面加强建设；面对当代的国际环境，必须维护民族团结，高扬民族精神，以应对激烈的国际竞争；懂得国家的命运与个人的前途息息相关，所有热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志，肩负起自己应当承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。
教科书的呈现方式继承了前面四册的优点，分为单元、课、版块三个层次。每一个单元围绕一个生活主题整合相关内容，其序言简要地告诉学生该单元的主要内容和意义。每课在课题下设主题词，以提炼该课主题，设导言帮助学生了解该课所要讲述的主要内容，起承上启下的作用。每课内容主要由“探究园”“国情导读”“实践与评价”“阅读与感悟”四个既有功能区别又相互影响、相互作用的版块组成：
“探究园”：带领学生从身边的或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学习的兴趣，辨别是非对错，领悟所学知识。
“国情导读”：为学生的探究学习提供知识与理论指导，提升学生的认知能力。
“实践与评价”：引领学生开展实践与评价活动，进行道德、情感、价值判断和价值选择的实际体验，进一步提高学生的能力和觉悟。
“阅读与感悟”：引领学生通过对经典材料、文章、漫画的阅读，或对榜样任务事迹的感悟，达到认识的深化与道德、情感、精神境界的升华。
第一单元、认识国情、理解国策
一、本单元的地位
作为九年级的学生，需要了解社会，要为将来更好地融入社会、施展才华做准备。本单元主要介绍了当代中国社会最基本的情况，是全书的基础，也是我们中学了解当代中国社会的入门。包括“初级阶段的社会主义”、“适合国情的政治经济制度”、“振兴国家的战略国策”等三课内容。内容虽有跨度，但逻辑性很强。
第一课“初级阶段的社会主义”，对我国现在正处于并将长期处于社会注意初级阶段这一当代中国最基本的国情进行分析，使同学们认识到社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务，更加深刻地
理解党在社会主义初级阶段的基本路线。第二课讲述了适合我国国情的政治经济制度，对我国政治经济制度进行分析，是上一课内容的延伸，也为下一课作铺垫。第三课“振兴国家的战略和国策”的主要内容：实施科教兴国战略和可持续发展战略是由我国国情所决定的，也是与现行的政治经济制度密切相关的。
本单元围绕社会主义初级阶段的这一基本国情，讲述了当代青年极为关注的一些重大问题。如：处于处初级阶段的中国社会的主要矛盾是什么？根本任务又是什么？为什么现在的中国处于并将长期处于社会主义初级阶段？党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？初级阶段我国的政治经济制度有什么特点？初级阶段我国实行什么样的战略和决策？这些都是当代青少年学生渴望知道而且必须知道的问题。它反映现实，贴近学生生活实际，同时，又是本册教学内容的理论基础，对后面三个单元内容的学习起重要的理论铺垫作用。
本单元也是对学生进行情感态度价值观教育的重要材料，也是培养中学生爱国主义情感的好教材。由此可见，本单元在全书知识体系中占有重要的基础性地位。
二、本单元内容结构
本单元由三课构成
课程标准的内容目标
主题
内容要点
主要
活动
4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性
1.1初级阶段的社会主义
一、我国正处在社会主义初级阶段
1.我国处于社会主义初级阶段的原因
（1）由新中国脱胎于半封建半殖民地社会的历史条件所决定的
（2）由新中国经济建设的起点低、基础薄弱的状况决定的
（3）我国处于社会主义初级阶段至少需要一百年
2.我国正处于社会主义初级阶段是中国当代最基本的国情
（1）初级阶段的含义
（2）青年学生走向社会、参与国家建设必须面对的现实
二、初级阶段的主要矛盾和根本任务
1.初级阶段的主要矛盾
2.初级阶段的根本任务
3.“三个有利于”是党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的标准
三、党在社会主义初级阶段的基本路线
1.基本路线的内容
2．坚持党的基本路线不动摇
●国情透视
●永远的怀念
●时事点评
●主题活动：从身边的变化看改革开放
1.2适合国情的政治经济制度
一、富有活力的基本经济制度
1．公有制经济的内涵、地位及作用
2．非公有制经济的地位、作用及国家对非公有制经济的政策
3
●观察与思考
●材料透视：人民当家作主剪影
●我思我行
●收集与研讨
4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教幸国战略的现实意义、感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质
4．5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展意识
1.3振兴国家的战略和决策
一、实施科教兴国战略
1．现代科学技术的重大作用
（1）对生产力发展的决定作用
（2）对人类生活的影响
2．我国科技事业发展的现状
3．教育的功能和作用
（1）功能
（2）作用
4．我国教育事业的现状
5．实施科教兴国战略
（1）科教兴国的含义
（2）实施科教兴国战略的关键
二、实施可持续发展战略
1.人口、资源、环境等方面的国情
（1）我国人口现状的基本特点
（2）我国的资源状况
（3）我国的环境状况
2.坚持科学发展观，走可持续发展之路
（1）可持续发展的含义
（2）实施可持续发展战略的基本要求
●材料透视
●出谋划策：关于调整自来水费的讨论
●我思我行
三、教学建议
1.1初级阶段的社会主义(四课时)
课时一：探究：“国情透视”
阅读理解：国情导读——我国正处在社会主义初级阶段；初级阶段的主要矛盾和根本任务
课时二：探究“永远的怀念”阅读理解：国情导读——党在社会主义初级阶段的基本路线n
课时三：阅读与感悟：我国经济和社会发展的显著变化点评
时事点评
讨论“主题活动”的方案n
课时四：
汇报“主题活动”践行情况
阅读与感悟：总理的乘除法
写体会、短文，出版报。n
1.2适合国情的政治经济制度（四课时）
课时一：自主探究：
观察与思考阅读理解：富有活力的基本经济制度作业：我思我行
课时二：探究：材料透视
阅读理解：人民当家作主的政治制度
作业：收集与研讨
课时三：阅读感悟《申纪兰：见证中国人大制度》
汇报“收集与研讨”情况并作评价
课时四：实践中的“一国两制”
1.3振兴国家的战略和策略（四课时）
课时一：探究：材料透视
阅读理解：国情导读——实施科教兴国战略阅读感悟：科技革命的新历程
课时二：
学生收集资料：我国人口、资源、环境等方面的情况教师导学——实施可持续发展战略阅读感悟：“可持续发展”的由来
课时三：实践与评价：出谋划策；我思我行。
课时四：成果展示，单元回眸
第二单元、全面建设，实现小康
一、本单元的地位
中国共产党领导的全国各族人民为全面建设小康社会而努力奋斗，这是当代中国社会的主旋律。本单元围绕这一主旋律而展开。学习本单元的知识对学生了解社会、理解社会、认同社会主旋律有重要意义。它吸引学生在认清国情、理解国策的基础上，领会“全面小康”这个目标的实现需要从经济、政治、文化方面加强建设。
从各单元内容之间的关系来看，本单元教学和其他各单元之间存在着相互呼应的关系。例如，知道我国社会主义初级阶段的基本路线，有助于学生深刻理解什么是共同富裕；了解我国社会发展不平衡的现状，可以帮助学生理解我国为什么要实施可持续发展战略。
通过本单元的学习，老我国经济、政治和文化方面取得的伟大成就和建设目标，了解我国全面建设小康社会的奋斗目标，既能增强学生的民族自尊心、自豪感，又能激发学生的主人翁意识和责任感，为学生树立远大理想奠定思想基础。
因此，本课是引领学生认识国情、培养爱国情操非常重要的内容。
二、本单元内容结构
本单元由三课构成
课程标准的内容目标
主题
内容要点
主要活动
4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
4．2理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会社会主义制度的优越性。
4．3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感
2.1逐步实现共同富裕
一、发展社会主义市场经济
1.我国经济体制改革的目标和历程
2.我国已经进入市场经济国家行列
3.发展社会主义市场经济的意义
二、让一切财富充分涌流
1.“四个尊重”方针
2.贯彻“四个尊重”方针的意义
三、全面建设小康社会，逐步实现共同富裕
1.共富与先富
2.总体小康
3.全面小康
●个案研讨：海尔——从一个亏损的小厂发展为世界百强企业
●讨论会：我理解的小康社会
●调查与分析
●提笔思考
4.1知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及现阶段的政治制度
4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
2.2建设独具特色的民主政治
一、坚持党的领导是根本保证
1.我国人民和社会主义建设事业需要一个领导核心
2.中国共产党能够成为领导核心的原因
二、人民当家作主是本质要求
1.我国公民享有广泛的政治权利和自由
2.公民可以通过各种途径享受自己的政治权利和自由，行使当家作主的权利
三、依法治国是基本方略
1.依法治国的含义
2.依法治国的基本要求
3.坚持依法治国的意义
四、政府依法行政，公民有序参与
1.我国政府的实质
2.政府履行职责和人民生活密切相关
3.政府依法行政的意义
4.公民要依法、有序参与
●情景体验：他们有一个共同的名字——共产党员
●观察与思考：法制建设巡礼
●齐参与
●收集与分析
4.1知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标。
4.5了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和宏扬民族精神，促进社会主义精神文明建设。
2.3大力发展先进文化
一、先进文化的前进方向
1.先进文化的标准
2.当代中国先进文化的含义
3.当代中国先进文化建设的指导思想
二、社会主义精神文明建设
1.发展先进文化就是建设社会主义精神文明
2.社会主义精神文明建设的内容
3.社会主义精神文明建设的根本任务
4.积极参与社会主义精神文明建设
三、继承和吸纳一切优秀文化成果
1.我国传统文化和世界文化有值得继承和吸纳的地方
2.要在继承的基础上推陈出新
四、自觉抵制腐朽文化的影响
1.当今时代既有进步的文化也有落后的文化
2.我们要自觉抵制腐朽的文化
●经典透视：马克思被评为“千年思想家”的思考
●材料透视：传统文化，源远流长
西方的文化遗产日
●主题活动：学校校园文化建设
●材料透视：生活中的网络现象
“救救孩子”全国青少年网络文明公约
三、教学建议
2.1逐步实现共同富裕（四课时）
课时一：阅读感悟：“小康概念的萌生”
“讨论会”：我理解的小康社会
布置作业：调查与分析
课时二：汇报“调查与分析”的情况阅读理解：
发展社会主义市场经济；全面建设小康社会，逐步实现共同富裕阅读感悟：“共同富裕”造就大华西
布置作业：提笔思考
课时三：
探究：个案研讨阅读理解：让一切财富源泉充分涌流
课时四：
演讲会：如何逐步实现共同富裕
2.2建设独具特色的民主政治（四课时）
课时一：解读本课引言。探究：情境体验
阅读理解：坚持党的领导是根本保证
阅读感悟：“中国共产党是伟大的、正确的”、“人民警察任长霞”
课后作业：齐参与
课时二：
汇报作业情况阅读理解：人民当家作主是本质要求课后作业：收集与分析
课时三：探究：观察与思考阅读理解：依法治国是基本方略
汇报作业：“收集与分析”的情况
课时四：
阅读感悟：维护公民权利，打造阳光政府阅读理解：政府依法行政，公民有序参与展示作业
2.3大力发展先进文化（四课时）
课时一：
解读引言探究：经典透视
阅读理解：先进文化的前进方向阅读感悟：文化落后，也要挨打
课后作业：主题活动
课时二：作业交流阅读理解：社会主义精神文明建设
部署探究活动——材料透视
课时三：汇报交流探究情况阅读理解：继承和吸纳一切优秀文化成果
“实践与评价”——材料透视
课时四：交流讨论：网络文化对青少年健康成长的影响阅读理解：自觉抵制腐朽文化的影响
作业展示：倡议书
第三单元、振兴中华，迎接挑战
一、本单元的地位
本单元引导学生在了解我国国情及奋斗目标之后，放眼整个世界，初步了解当今世界的基本情况，知道我国在世界格局中的地位，了解我国面临的机遇和挑战，懂得面对激烈的国际竞争。我们必须维护民族团结，高扬民族精神，才能振兴中华。本单元讲述当今时代的主题，经济全球化趋势，目的是培养学生的国际视野，设身处地地思考在国际社会中我国面临的机遇和严峻的挑战，从而促进学生增强忧患意识，培养勇于应对挑战的精神，以实际行动继承和弘扬中华民族精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。本单元与其他三个单元有密切的联系，起到承上启下的作用。前两个单元着重介绍我国自身情况，包括国情、国策、我国经济社会发展已取得的成就以及新时期我国的奋斗目标；本单元主要分析我国在不断实现奋斗目标中所面临的机遇和挑战，我们必须大力提倡弘扬民族精神。本单元不但承接了两单元的内容，而且也很自然地引出“立志成材，报效祖国”的内容。
二、本单元内容结构
本单元由三课构成。
课程标准的内容目标
主题
内容要点
主要活动
了解当今世界发展趋势，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
3.1和平与发展的时代
一、和平与发展是当今时代的主题
1.和平问题
2世界人民面临着争取和维护世界和平的艰巨任务
3.发展问题
4.和平与发展的关系
二、经济全球化的趋势
1.经济全球化的含义和表现
2.经济全球化是把双刃剑
三、维护世界和平，促进共同发展
1.维护世界和平，促进共同发展，是各国人民的共同愿望
2.2.我国致力于促进和平与发展的崇高事业
●材料透视：世界和平与发展的形势
●经济全球化剪影
●主题活动：和平是世界人民共同的美好愿望
知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战
3.2世界舞台上的中国
一、中国是最大的发展中国家
中国的发展，是世界和平与发展事业的重要组成部分
二、中国是维护和平促进发展的中间力量
1.中国是维护和平与地区稳定的中坚力量
2.中国是推动世界经济发展的重要力量
三、中国面临的机遇和挑战
1.新世纪，国际局势变化
2.国际竞争日趋激烈
3.机遇与挑战并存
4.国际竞争归根结底是人才的竞争
●情景体验：中国在国际舞台上的声音
●环球视点：新世纪国际综合国力的竞争
●小型图片展：中国的世界影响与日俱增
●我思我在
在挑战面前
4.6知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
3.3民族精神代代相传
一、共同浇灌民族团结之花
1.我国是统一的多民族国家
2.我国新型的民族关系及其处理原则
3.民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证
4.维护民族团结是每个公民应尽的义务
二、民族精神生生不息
1.民族精神的内容
2.民族精神是强大的精神力量
3.当代，民族精神得到了发扬广大
三、弘扬和培育民族精神
1.弘扬和培育民族精神的现实意义
2.如何弘扬和培育民族精神
3.弘扬民族精神的同时，需要弘扬以改革创新为核心的时代精神
4.时代精神的含义
民族精神与时代精神的关系
●
历史扫描：中华文明代代相传
●
材料透视：西藏发展变化的启示
●
我当小导游
●
方案设计：我为民族精神添光彩
三、教学建议
3.1和平与发展的时代（四课时）
课时一：探究：材料透视
国情导读：和平与发展是时代的主题
阅读感悟，谈漫画给我们的启示
课时二：
国情导读：维护世界和平，促进共同发展实践与评价：主题活动
课时三：
探究园：经济全球化剪影国情导读：经济全球化的趋势
课时四：本课小结知识归纳典型题目精练
3.2世界舞台上的中国（四课时）
课时一：
探究：情景体验国情导读：中国是最大的发展中国家；中国是维护和平促进发展的中坚力量
课时二：
阅读感悟：中国在联合国的舞台上；中国广泛参与国际及区域性组织活动
分组并制定方案--小型图片展览
课时三：
探究：环球视点”国情导读：中国面临的机遇和挑战作业：我思我行
课时四：成果展示并评价——小型图片展览
3.3民族精神代代相传（四课时）
课时一：探究园：材料透视国情导读：共同浇灌民族团结之花
阅读与感悟：民族团结之星—吉格勒
课时二：
探究园：历史扫描——中华文明代代相传国情导读：民族精神生生不息；弘扬和培育民族精神
课时三：阅读与感悟：东方睡狮的觉醒实践与评价：方案设计
课时四：实践与评价：我当小导游
第四单元立志成才，报效祖国
一、本单元的地位
通过前三个单元的学习，学生初步了解我国的基本国情、发展趋势、面临的挑战与机遇，懂得了“全面建设小康社会”、建设中国特色社会主义所采取的战略和基本国策等内容，在弘扬和培育民族精神的同时，增强了为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。在此基础上，为使学生在情感、态度、价值观都得到升华，本单元重在引导学生认识个人前途与祖国命运的关系，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向；了解我们的最高理想和共同理想，懂得理想的实现有赖与我们坚持不懈的艰苦奋斗；思考怎样对人生进行理智的选择，去拥抱美好的未来。
可见，本单元是九年级思想品德教育的落脚点，在全书中具有重要的地位。它将引导学生追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，立报国大志，树立中国特色社会主义共同理想。，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
二、本单元内容结构
本单元由三课构成
课程标准的内容目标
主题
内容要点
主要活动
4.8
知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国奉献社会努力学习。
4.1立报效祖国之志
一、个人前途与祖国命运息息相关
1.祖国命运影响个人前途
2.国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗
3.正确认识个人与国家的关系的意义
二、立报效祖国之志
1.立志的作用
2.报效祖国是大志
3.向革命前辈学习，从小立下报国之志
三、做坚定的爱国者
1.当代青少年精神世界的主流
2.做坚定的爱国者的基本要求
3.既要反对盲目的排外和盲目崇外的两种倾向，又要抵制各种腐朽思想的侵袭
四、全面而有个性地发展
1.每个人都有自己的优点和长处
2.要张扬个人特长，争做有用之才
●经典透视：鲁迅几改志愿的启迪
●社会风景：人才招聘面面观●出谋划策：追求
●青春论坛：人因目标而伟大
4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
4.8
知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗
4.2走艰苦创业之路
一、每个人都有自己的理想
1.什么是理想
2.理想是多种多样的
3.崇高理想的作用
二、现阶段我国各族人民的共同理想
1.共产主义最高理想
2.我国各族人民的共同理想
3.时代赋予当代中国青年的崇高使命
三、实现理想需要艰苦奋斗
1.理想的实现离不开艰苦奋斗
2.艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉，艰苦奋斗是中华民族的一种美德
3.艰苦奋斗是实现共同理想的根本途径和保证
4.个人理想的实现也需要艰苦奋斗
5.艰苦奋斗集中表现为创业精神
6.培养艰苦奋斗的精神需要从日常生活做起
●材料透视：目标的力量
●讨论会：艰苦奋斗众人谈
●我思我行：理想与行动
我与“加法等式”
1.2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
4.8.立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。
4.3拥抱美好的未来
一、新时代、新要求
1.新世纪，新要求
2.不断提高自身素质
二、理智面对学习压力
1.不同学习压力对学生的不同影响
2.学会调节自己的学习压力
三、克服考试焦虑
1.考试是检测学习效果的手段之一
2.考试焦虑症产生的原因及其影响
3.克服考试焦虑的主要途径
四、正确选择升学与就业之路
1.学会科学合理的选择
2.我们面临着升学与就业的选择
3.要有正确的就业观
五、在职业生涯中爱岗敬业、奉献社会
1.爱岗敬业
2.奉献社会
●班级风景：毕业之前
●社会风景：走进学习型社会●主题活动：我的选择
三、教学建议
4.1立报效祖国之志（四课时）
课时一：探究：经典透视国情导航：个人前途与祖国命运息息相关；立报效祖国之志
青春论坛
课时二：阅读并讨论：谭铁牛的人生轨迹给我们的启迪
阅读理解：做坚定的爱国者
讨论：出谋划策
课时三：搜集现代社会衡量人才的标准的材料
模拟或探究：社会风景阅读理解：全面而有个性地发展
课时四：
演讲会：人因目标而伟大
4.2走艰苦创业之路（四课时）
课时一：探究园：材料透视阅读理解：每个人都有自己的理想；现阶段我国各族人民的共同理想
课时二：探究园：讨论会实现理想需要艰苦奋斗
课时三：实践与评价：理想与行动我与“加法等式”
中学生应该如何发扬艰苦奋斗的精神
课时四：本课小结阅读与感悟“艰苦奋斗，梦想成真”
4.3拥抱美好的未来（四课时）
课时一：探究：社会风景阅读理解：新时代、新要求阅读感悟：终身学习——影响世界的新理念
课时二：探究：班级风景——王琳现象；志航现象
阅读理解：理智面对学习压力；克服考试焦虑主题活动的准备
课时三：探究：孙苹现象、马东现象、覃晓现象
阅读理解：正确选择升学与就业之路主题活动——我的选择
课时四：阅读理解：在职业生涯中爱岗敬业、奉献社会学生朗读“放飞青春”
布置作业：参观当地的劳务市场或人才招聘会，并与家长谈谈自己的志向
老师寄语：“拥抱未来”
在《明天更美好》歌声中结束。
