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☆一小教育教学工作汇报

发布时间:2021-10-12 10:53:41

☆一小教育教学工作汇报 本文关键词:教育教学,工作汇报

☆一小教育教学工作汇报 本文简介:师市中小学教育教学管理工作检查一四八团第一小学工作汇报2006.11.22师市中小学教育教学管理工作检查一四八团第一小学工作汇报尊敬的各位领导、各位专家,你们好。欢迎莅临我校检查指导教育教学工作。我校创建于1958年。占地面积43741平方米,校舍面积7095平方米。现有38个教学班,在校学生169

☆一小教育教学工作汇报 本文内容:

师市中小学教育教学管理工作检查

一四八团第一小学

工作汇报

2006.11.22

师市中小学教育教学管理工作检查

一四八团第一小学工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家,你们好。

欢迎莅临我校检查指导教育教学工作。

我校创建于1958年。占地面积43741平方米,校舍面积7095平方米。现有38个教学班,在校学生1690人,教职工118人,专任教师93人,其中,本科学历26人,大专学历51人。

多年来,在师市教委和各级党委的关心支持下,我们立足团场,以人为本,以德育为核心,以教学为中心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育。以“办让人民满意的教育”为办学目标,树立“健康为先、育人为魂、质量为本、特色为主”的思想。经过几年的努力,基本实现了“办学条件优良,育人环境优美,教师队伍优秀,管理手段优化,教学质量优异”的育人环境。

一.

以育人为本,强化学校管理体制

1.我校领导班子是一个团结、求真、务实的坚强集体。各部门能够分工不分家、相互通气、齐抓共管、责任到人,能够注重政治和业务学习,充分发扬民主,审视问题、分析问题、正确决策的能力得到广泛赞同。

2.

教育教学管理长效机制健全。实施“依法治校、规范办学、立体管理”的手段,是我们一贯的作风。近年来,我们建立和完善了《学校长短期发展规划》《素质教育实施方案》《教育教学常规管理检查制度》《学校责任追究制度》《未成年人犯罪预警制度》《量化考核方案》《师德师风管理条例》等一系列规章制度,在以制度提升管理水平、规范办学行为、激发教师敬业爱岗的主人翁责任感、促进管理制度化、规范化和科学化方面卓有成效。

3.坚持以师为本、以生为本的管理方略。多年来,学校领导一班人常葆深入一线求真务实的作风,身体力行,率先垂范,真诚关心尊重教师,努力搭建教师成长发展平台。一是以现代教育理论、新课改标准、校本研究为主攻方向,发挥骨干教师的带头作用。二是创造学习、交流机会,培养青年教师,为他们施展才华、展示自我、锻炼提高铺路架桥。三是坚持公正公平公开的管理原则,为教师营造一种和谐上进的工作氛围。

4.健全学生自主管理体系。我们强调教育要以学生为主体,想方设法为塑造学生创新精神、实践能力和自我管理意识,继而提升为良好道德品质、公民意识和社会责任感开辟实践领域。如,多年坚持落实“文明班级管理制度”、“文明中队标准化建设”、“红领巾文明岗”、“班级量化考核”、“少先中队执周制度”“小学生成长档案”、“护绿保洁小卫士”、“推优入团”等管理机制,把学生自我管理、德育体验、能力培养,内化为学校管理体制中的一支蓬勃力量。

二.以育人为本,合力塑造德育工程

德育是教育的灵魂,育人是教育的根本。我们始终坚持德育为首,始终把“政治铸师魂、教育树师德、规范树师表、学习促师业、制度立师能”的理念,贯穿于教育教学全过程。

1.狠抓师德教育,塑造良好师风。我校常年坚持学习教育法规,不断提高教师的师德修养。一方面,我校制定了《教师职业道德规范》《师德管理考评办法》等制度,逐人下发,坚持每两周召开一次师德例会;另一方面,我们适时推出

“爱生敬业建功”师德教育活动,评选师德先进个人,召开专题交流会。这种定制度、树典型的管理,促进了师生、家校关系日益和谐,更加民主、平等和亲切。

2、拓宽育人平台,促进学生全面发展。多年来,我校大力推行感知教育、体验教育、探究教育,力求使德育在学生真实生活中得到自醒、自警、自律,在体验中磨砺和升华。

我校把新学期第一月固定为“德育主题教育月”,推出爱国、爱校、爱班、爱家和遵法守纪、文明言行的教育活动。如:组织六年级短期军训,强化纪律训练,培养集体荣誉感;少年警校小卫士进入班级宣传交通安全;召开《光荣与我同行》大型主题队会,举办《我有一个好习惯》演讲比赛和《做个好孩子》童谣比赛等。

我校多年开展了诸如《祖国明天更美好》《民族精神代代传》和《共建和谐社会》等主题的“读书教育”活动,活跃了学生的课余文化生活,陶冶了师生情操。每年读一本好书,每年上一个台阶。我校的典型经验在师市推广,并被授予国家级“读书育人特色学校”荣誉称号。

3.优化养成教育措施。每年,我校都根据管理实际,确定一个切入点,推出“养成教育实施方案”,班级文明岗、环保小卫士、班级内勤管理员、红领巾服务岗、文明用语监督员、养成教育管理台帐等应运而生,与此同时,“你说我棒不棒?”、“我来弯弯腰”、“我最美”等教育活动纷纷开展起来,形成了学校全员抓德育的大氛围。

三.以育人为本,创造一流教学佳绩

“让党放心,让人民满意”是我们一贯的办学口号。教学是学校的中心工作,必须不断优化教学管理,规范办学,创新办学。

1.教师学习双轨并进。我校组织教师长年坚持单周业务学习、双周职业道德学习,形成制度,雷打不动,学习已成为教师工作的重要组成部分。通过学习,教师加深了认识,提升了理念,端正了行为,提高了业务水平,同时把正确的理念、客观的要求落实到教学工作中。

2.开全课程,规范运作,严格执行课程计划和新课程标准。我们围绕发展规划,制定务实、全面、明确、具体的教学教研工作计划、工作目标及管理措施。各项考核制度健全,各种管理制度完备。做到了计划落实、创新教研、检查评比掷地有声。

3.一丝不苟开展教育科研。我校把教育科研纳入发展规划和工作计划,并为此竭力而行,达到了创设环境、培养教师、探索途径、提升能力、体现价值、形成文化、提高水平的目的。我校有“校长--主管教学副校长--教研室--教研组”一条龙教研机制,培养了以教学骨干为核心的教研队伍。三年来,组织专题教研活动74次,教师发表论文45篇,送优质课、参加教学比赛活动57人次,获奖20多人次。教务处每学期开展一次主题教研月活动,组织教学讲座、汇报交流和授课说课比赛,为提升教研质量注入了活力。

4.坚决落实把校本课程教育总体目标指向学生的可持续发展。一是组织教师学习新课改理论,看清形势,重新认识审视职业要求,设计自我,设计职业。二是抓好课改后续培训,让培训跟着课改走,随课改实验不断深入。三是开展校级课题研究,选派教师参加上级培训,组织教研员、学科带头人、骨干教师,通过“示范课”引路、“公开课”学习、“实践课”探讨,学方法,蓄经验,转变和提高教学观念。四是开展合作交流,达成教师间积极互动、共同发展,激活学习、钻研、反思之风,大幅度提高教师的业务水平。五是用三项标准评价教师,即关注学生的学习状态,张扬学生个性特征,培养学生兴趣和学习责任。

5.重视音体美,夯实素质教育。我们不定期巡课检查教学过程,抽查教学成果,充分发挥学科优势,鼓励艺术体育项目争先创优打造品牌,把“小三门”做实做活。在组织学生课外活动中,抓创新、保质量、出特色、讲长效。多年来,学校十几个兴趣活动小组常年坚持活动,在音乐、美术、体育、英语、电脑、科技等各个领域取得了令人赞叹的教育成果。

6.强化对课堂教学监控。我校教务处、教研室本着力减学生负担的原则,推广优教乐学,严格教学纪律,规范教学行为,认真指导教师落实课改,严格限制考试次数和课业量,不定期进行教学质量抽测、考评、分析和反馈。

7.严格遵守《义务教育法》。我校坚持接受本学区所有适龄儿童入学,无一辍学。认真执行贫困学生“两免一补”政策,并通过党员、教师的“一助一”“一助二”活动,给予爱心捐助,确保学区内义务教育入学率100%。所有学生平行编班,保证让全体学生享受公平教育。严格执行上级《收费标准》,无乱收费现象。

8.教学成绩步步登高。近年来,我校夯实教育基础,做实教研工作,抓实教学管理,学生学习成绩合格率达100%,优秀率在70%以上。

四.以育人为本,凸现教育教学特色

1.潜心营造育人氛围。

多年来,我校在团党委的支持下,高标准、高起点、高品味,坚持不懈进行校园绿化、美化、硬化、亮化、净化建设。教职工牺牲节假日,无怨无悔参加建校劳动,逐年建成了集雕塑、绿地、林带、凉亭、花坛为一体的校园小广场。校园绿化面积达50%以上,美丽校园不仅为师生提供了整洁优雅的工作学习环境,也成了团场老少休闲娱乐的好去处。

我校通过温馨可亲的广告牌、浓情蜜意的警示牌、醒目规范的宣传牌等,让墙壁道路说话,让花草树木传情,让典雅的环境潜移默化熏陶学生的品行,陶冶学生情操,规范学生行为。

少先队“星星火炬广播站”是学校德育重要阵地,每年都紧扣当前德育工作的中心思想,制作专题节目,坚持每天三次播出,大张旗鼓、不遗余力的宣传、渲染,营造出了德育工作遍地开花、无孔不入的强大势头。

2.树立校园文化形象。

在德育姹紫嫣红、教学硕果累累的同时,我校也非常重视利用资源优势丰富校园文化。每年“六一”,检阅式、游园活动、文艺演出、歌咏比赛等庆祝活动成了小学生的最爱,参与率100%,是最受团场职工欢迎、深得上级领导好评的团场文化亮点。多年来,我校文艺节目坚持走创新之路,精彩纷呈,《电脑娃》《为了孩子》《小兵张嘎》《我们的家》等声乐舞蹈作品参加自治区、兵团、师市和团场演出均获奖励。326名小学生的美术作品,在国家级、省级、地区级比赛中获得一等奖。

少年警校第七分校在石河子赫赫有名。几年来,小卫士们在学习之余上路宣传交通法规,维护交通秩序,把交通安全知识播撒到千家万户,并在师市举办的少年警校《队列分列式》《交通指挥手势韵律操》《宣传交通安全法主题队会》比赛中获得三连冠。我校被师市人民政府授予“交通安全教育先进学校”。

3.丰富学生体验教育

自1998年以来,我校体验教育作品曾多次获得过国家、兵团、师市级的嘉奖,德育工作的深度、广度可见一斑。我校德育工作不只限于一味的教育,而是更加注重寓教于实实在在、丰富多彩的体验教育活动之中。如:开办自行车充气、失物招领、小气象服务站;认领“红领巾绿地”;《我家小康知多少》和《感受弱势群体生活》课题调研系列活动等等,为深化少年儿童德育工作、全面实施德育体验开辟了领域、注入了活力,也促进了小学生思想品德、文明习惯、学习成绩的不断升华。

在资金紧张的境况中,我校坚持开展少儿科技活动,本着每年发展、坚持普及的原则,组织少儿科技小队的培训。每年参加地区少儿科技项目比赛,均取得了较好成绩。

五.以育人为本,任重道远更需努力

多年来的教育教学实践,我们获得了许多值得珍惜的经验:

1.领导班子要真心团结、求真、务实、民主、勤勉,要为教职工树立学习型、实践型、进取型、谦逊型的榜样。

2.教育教学工作要有一整套切合实际、行之有效的制度、规章、方案、措施作保障,更须坚定信心、真真切切抓落实,切勿浮躁、虚夸、走过场。

3.坚持以人为本,把严格、真诚、公正、尊重、关心、和谐融入教育教学管理之中,自上而下形成具有凝聚力、战斗力、互动力的管理体系。

4.德育工作要形成合力,对干部以身作则,对教师严宽相济,对学生重视体验,在加强教育的基础上,为师生的德育实践创造进步的平台和契机。

5.在规范办学上下真功、下苦功,教师的“双轨”学习不松懈,落实校本课程和新课改要扎实挺进、持之以恒,强化课堂教学监控手段,一丝不苟执行《义务教育法》,确保教育教学高质足量。

6.聚精会神搞建设,一心一意谋发展,在抓好教育教学主业的同时,花大力气实施校园“五化”建设和校园文化建设,着力改善育人环境,打造师市教育系统一流品牌。

六.以育人为本,唱响教育大旋律

近来来,全校教职工合力拚搏、无私奉献、勇于进取,获得了“读书育人特色学校”、“党建工作创新奖”、“五好党支部”、“党风廉政建设先进单位”、“政治工作创新奖”“安全生产先进单位”“交通安全教育先进学校”、“先进学校”、“先进工会”等荣誉和奖励。

我们也清醒地觉察到工作中所面临的困惑,如:教师年龄结构偏大,不少教师在新一轮课程改革中难以适应新的教学方法;近年来,外来务工人员子女增多,困难学生、单亲家庭子女还有一定数量的存在,这些个体素质相对偏低的学生,对顺利实施养成教育和提高教学质量形成一定影响。

仅管我校教育教学成绩可圈可点,但需要想的、需要做的还有很多,不断完善、不断进取的方面还有很多,希望通过各位领导和专家的检查指导,来促进我们的教育教学工作与时俱进、更进一步。

谢谢大家。

2006年11月22日

篇2:2020初中教学工作计划报告

20XX初中教学工作计划报告 本文关键词:工作计划,初中,报告,教学,XX

20XX初中教学工作计划报告 本文简介:20XX初中教学工作计划报告[1]一、指导思想本学期,我校以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,扎扎实实开展教学工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,探索建立完善的教学质量评价体系,全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。二、主要

20XX初中教学工作计划报告 本文内容:

20XX初中教学工作计划报告[1]

一、指导思想

本学期,我校以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,扎扎实实开展教学工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,探索建立完善的教学质量评价体系,全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。

二、主要工作

1、全面落实教学课程计划,本学期努力从“两手抓,两立足”为突破口,构建精讲多练的课堂教学模式,设计以学生学习效率为核心的教学方法,努力抓好预习笔记和纠错本的应用,更要把学法指导渗透到教学全过程之中,促使学生学得主动,学得活泼,学的得法。

2、抓教学常规管理。加强对教研活动和集体备课的指导,保证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

4、抓教学研究。加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。

5、实施青年教师培养工程,通过学习、实践、研讨等形式,不断发现能人,培养能人,鼓励能人,搭建平台,训练培养一批青年教师,使其牢固树立名师意识,打造名师带名校效应。

6、加强艺体卫工作,继续做好兴趣小组工作,培养全面发展的人才。

三、工作目标

1、初一重在知识平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导,初三重在知识落实与能力提高。

2、以课堂研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改进教学方法,开启师生智慧,追求文化品位,提高教学质量。

3、在教学上敢于创新,探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。

4、形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积极向上,确保学校可持续发展。

5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范,不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。

6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。

四、教学工作管理

1、抓常规教学,提高教学质量。

(1)抓好开学初各项计划的制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作,学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。

(2)组织各类教学竞赛和抽查,随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查,每两周进行一次周考,每月进行一次月考,以考代练,全面提高教学质量。

(3)抓住课改实践的主要方面和着力点,在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学,注重交际能力的培养,营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上,本学期要求教师人人会用班班通,节节要用班班通,教师做到备课电子化,加大课堂容量。

(3)改革教科研学习的方式,变单纯的学专著,学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

(4)能认真落实本学年的成果展示活动。每位教师有读书笔记(包括摘抄及读书心得)。

每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。

(5)认真组织实验阶段性验收,并及时总结。

2、落实教学基本要求,不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用课标、教材,认真研究近几年的中考试题,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:

(1)认真备课,备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练习;

(2)认真上课,要努力提高40分钟的课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用;

(3)认真选编、批改、评讲作业,作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度;

(4)认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误,同时要强化总分意识,科学合理配置各学科课时和辅导时间,防止在学习时间安排上的偏科现象;

(5)认真组织考试,要不断研究考试的模式与方法,从编制试卷、批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。

3、强化集体备课,整合教学资源

加强教研组建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一到二次,全体教师以团结协作精神为已任,努力做到

(1)五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。

(2)五议。

。即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。

(3)六有。即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

(4)作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消,

作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案,对症下药,让每个学生都知其然,并知其所以然。努力造就优等生,带动中等生,辅导“后进生”

4、加强业务精细管理,确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理,要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度,加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设,建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学科教学研究力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作,加强与市区同级学校的联谊,真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无,开展经常性的相互交流,确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

6、提升教研水平,强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研求生存、求发展。以课题研究为中心,教研科研有机融合,通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究,各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划,做到有准备、有主题、有质量,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学研究、教改试验,实现教师人人有研究的课题。

7、增强教学辅助功能,确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理,将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处,做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全,为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理,教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序,为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

篇3:2020初三语文教学工作计划范本

20XX初三语文教学工作计划范本 本文关键词:工作计划,语文教学,XX,范本

20XX初三语文教学工作计划范本 本文简介:20XX初三语文教学工作计划范本语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往影响甚至决定着学生其他学科的学习,对我们每一位语文老师来说,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光荣而神圣的,语文教学工作计划。因此,如何搞好初三语文教学,如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满

20XX初三语文教学工作计划范本 本文内容:

20XX初三语文教学工作计划范本

语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往影响甚至决定着学生其他学科的学习,对我们每一位语文老师来说,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光荣而神圣的,语文教学工作计划。因此,如何搞好初三语文教学,如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷,这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标,冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失,使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价,进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划,以便努力践行新课程理念,从而决胜中考。因此,特制定初三语文学年度教学计划。

一、基本情况分析:

两班的学生思想较为活跃,能向老师大胆地提出自己的看法与见解,但学生的学习积极性不是很高,少部分学生在语文的学习目的性上不够明确,态度不是很端正,认为语文的学习可有可无,考试时成绩拉不出什么差距,因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养,他们有了一定的自学能力。但总体来看,学生的语文成绩不是很好,甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。

初三中,由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,语文学科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生基本上是不动语文的。

二、教材分析

我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读,这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步,进行记

叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。

三、教学策略:

1、领会课标内涵,钻究《考试说明》。

《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标,领会了课程标准的内涵,才能了解学生知识与能力,语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要,教学的理念、情景的创设,互动的教学平台的搭建,都离不开语文课程标准理念的指导,同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指导思想与基本理念,是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法,才有可能展开针对性的教学。

《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化,它根据课标,结合考试实际,以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度,难度,各部分大致的分值等都作了十分具体的说明。因此,作文老师必须认真研究考试说明,让复习能做到低时高效。

2、依据学生实际,探寻语文差异。

本学期时间紧,任务重,学生语文能力差异大,有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力,最需要提高哪些方面的语文素养,区分出主要差异与次要差异,有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。

3、选好、用好有关资料,追踪中考考点趋向。

领悟了课标的内涵,钻研了《考试说明》,明确了学生最需要突破的重点难点,仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提,要真正做到有效教学,高效复习,还需要选好、用好资料,把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备,是自己精心筛选,不用外面的资料。根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术,下拦河网。

4、精心备课,上好课。

时间紧,任务重,必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课,老师必须明确本节课的教学目的,达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学,不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习,自读课文完全放手学生自己学习。

5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”,也是社会生活中常运用到的,最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练,一方面在讲课时认真分析,多教给学生一些阅读技巧,使学生掌握一定的阅读方法,另一方面要求学生多阅读一些课外书籍,根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯,课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著2——3部),因此,要求学生多看一些有益的课外书,我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看,原来没有开放过的学校图书室,请求管理员开放,也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来互相传阅。总之,尽量调动学生的积极性,多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面:一是摘抄一些好的词语和名言警句,注意归类收集,如写人的和写物的分开,与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、作者思想感情,好的文章往往反映时代的精神,给人以积极向上的教育意义,文章是作者心灵世界的反映,从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章,一定要求学生能体会出这些内容;三是注意学习各篇的写作技巧,好文章不但有好的思想内容,而且运用了较好的表达技巧,阅读文章要求学生注意吸取这些好处,以便“迁移默化”到自己的文章中来。

6、加强写作训练。要加强写作训练,从三点入手:第一点是多观察,多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟,文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练,全面地尽可能地提升学生作文的质量。

7、最后是注重培养学生其它语文能力,提高语文素质,表达能力的提高,大纲中要求学生能用普通话正确,流利,有感情地良读课文,养成默读的习惯,并有一定的速度(一般每分钟500字左右),表达能力的培养不仅只是在课堂上训练,课余时间也可以搞,根据两册书中口语交际的安排,我计划每个星期用一个早自习,让学生轮流上讲台进行演说。

8、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务,教师只引导学生学习教读课文,自读课文完全放手学生自学。

“整体教学法”——就是让老师、学生均站在一个系统的高度来学习语文知识。这个高度就是整个初中语文系统的高度,力争在本期的第一个月内,让全体学生了解初中语文知识系统、能力系统,第二个月内能站在这个高度进行自我的学习语文。

“单元教学法”——就是以一个单元的内容作为授课的内容,不就每一个单独的一篇课文进行教学。这个方法主要用在小说单元、诗歌单元的教学。

“作业训练法”——就是以作业的形式来学习课文,理解课文,掌握相关的知识,培养学生阅读的能力,提高学生解题的能力。这种方法主要用在议论文的单元的学习上。

“边教边复习法”——就是在进行新课教学的同时,进行专项的复习,力争在第一学期完成所有单项知识的复习,第二学期全面进入总复习阶段,以大量练习、考试为主,提高学生应考的能力。

9、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决,学生是学不好语文的,因此,最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源,要让学生想学语文,爱学语文,能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样,不拘一格进行。只要达到目的就行。

四、教学总结及反思

教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。

五、教学进度

根据教育局统一安排,第一周---期中考试完成第一、二、和第五单元的课文教学,期中考试---期末完成剩余单元课文及表达的教学

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