特色学校建设心得体会 本文关键词：心得体会，建设，特色学校
特色学校建设心得体会 本文简介：特色学校建设学习心得体会河底镇中心校XXX2012年4月15日，在洛宁县教育局的精心组织和安排下，我们非常荣幸聆听了特色学校建设精彩讲座，他们的讲座条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心。我被深深的吸引了，觉得是一种享受。通过学习，我受益匪浅，思想与境界有了巨大的飞跃，对学校特
特色学校建设心得体会 本文内容：
特色学校建设学习心得体会
河底镇中心校
XXX
2012年4月15日，在洛宁县教育局的精心组织和安排下，我们非常荣幸聆听了特色学校建设精彩讲座，他们的讲座条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心。我被深深的吸引了，觉得是一种享受。通过学习，我受益匪浅，思想与境界有了巨大的飞跃，对学校特色建设有了更深层次的理解，领悟了学校特色建设是什么，孩子们是否快乐，构建高效课堂该怎样做。学到了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,使我感受颇多。
★关于学校特色建设的思考
通过学习我认为其实将简单的事情做到极致，便成就了特色。很多事情，我们虽然不能实现“极至”，达不到顶点，但可以通过自已的努力将其达到“极致”，使其不断完美。学校特色建设，需要的就是要有将事情，哪怕是简单的事情做到极致的追求。特色建设是一个需要不断创新的过程：唯有创新才能不断发现问题，解决问题，再发现问题，再解决问题……如此循环往复，将事情做得更漂亮、更精致，也就成为特色。展望未来，构思学校的特色建设，我以为可以从以下三个方面做些努力，形成学校特色建设的新起点：
（一）构建富有特色的课程体制，把课程设计作为特色建设的有力抓手。
提及特色，我们经常从活动的层面来讨论特色。谈论的往往是特色活动，充其量，将特色活动转化成正常的工作，更名为常规活动。就活动谈活动，那是一种浅层次的、表象性的工作。如果将学校的特色活动或常规活动从课程设计的角度来规划，把活动纳入到校本课程，融入课表，进行跨学科的整合，按照课程设计的要求适度地开发和加工，形成体系，一定能推动学校教育教学工作的不断深入，实现学生的发展形成个性鲜明的学校特色。
（二）把推进教师专业化发展作为特色建设的有效平台。
学校发展的核心在学生，关键在教师。教师专业化水平的高低优劣直接影响着学生素质的高低优劣。因此教师专业化发展，是学校发展的永恒话题。当前我校教师年龄结构并不算合理，年青教师人数偏少，教师的平均年龄偏大，进行校本培训、专业引领将是一个长期的工程。尽管如此，我们也应该看到虽然这支队伍不很年青，但如果将这支队伍进行有力的培养和打造，其后续发展的潜力亦是不可估量的，他们必将成为学校的一支生力军。
（三）拓展学校特色建设的思路，让开放包容多元丰富成为特色建设的价值追求。
各班级、各学科要有学科的特色。作为学科而言，其特色也可以多元。如果每个班级、每个学科都有了自已的特色，那么学校的特色就可以从中抽取共性，加强通融，形成学校的整体特色。如此让特色建设经历一个从下而上，不断提炼的过程，窃以为，只有这样的特色才会深入人心，深受师生的欢迎，也才有旺盛的生命力！
★我们的孩子快乐吗？
育人为本是教育工作的根本要求。在教育活动中，要以学生为主体，关心每个学生，遵循教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育，培养习惯良好、基础扎实、身心健康、兴趣广泛、个性彰显的学生，让孩子们拥有天真烂漫的童心和健康快乐的童年，成为好学、好问、好思、好动、有梦想的阳光儿童。
（一）树立“以人为本”理念
对学生要给予“子女般”的爱护，及时了解学生的需要，关心学生的思想、心理和身体情况，以便实施有效的教学。同时还要尊重和张扬学生的个性。我们要采取有效的课堂组织形式，使学生得以健康成长，使其创造力得以尽情发挥。在教育教学过程中，协调好教育教学的目标、内容、方法、手段与学生的认知特点的关系，整体优化英语教学，由此构建富有气息的课堂。
（二）努力做到“课堂环境的和谐发展”
、营造生态化课堂。
要做到课堂环境的和谐发展，首先要建设“和谐的课堂环境”：我们要布置好教室，营造良好的教室环境，构建课堂活动与课堂环境的和谐。通过美化教室，教育学生平等友好地对待周边环境，培养同学们热爱课堂的情感。其次表现为“课堂环境与社会教育环境的和谐发展”。教育学家都强调教育环境的和谐发展。基础教育课程改革更强调开放的课堂教学管理，就是要学生走出教室，在生活中学习。
（三）构建和谐的课堂人际关系
构建和谐的课堂人际关系就是要达到教育主体诸要素间的和谐发展，我们必须做到师生之间的和谐：教师与学生之间的关系是中学中最基本的人际关系，是衡量学校教学成败的关键因素之一。构建互相尊重、人格平等、教学相长、互相关爱的和谐师生关系是校园和谐人际关系的核心内容。要做到这方面的和谐，离不开教师自身素质的提高和自身教学能力的加强。常言“学高为师、身正为范”，教师做不到这一点，师生和谐关系的建立只能成为空谈。
、
学生之间的和谐：没有学生之间的和谐，就没有正常的教学秩序和学习氛围。学生之间的和谐也是考验学生工作的重要指标，学生工作的最终目的是在学生中间建立和谐氛围，让他们在这种氛围中健康成材。我们要使学生学会一些在日常学习生活中怎样与同伴正常有效交往的具体方式和技巧，同时积极稳妥并随时纠正学生在处理人际关系方面所存在的一些不当行为和方式。
（四）要使教学效果和谐
教学质量的好坏直接影响了学校的生存，质量的好坏又和教师的素质有直接联系的。所以我们要自觉转变教育观念。树立正确的人才观、学生观、质量观。自觉培养跨学科的整合能力。不断拓宽知识面，新课标倡导课程的综合、开放，淡化学科界限。此外，发挥教师群体力量组织教学，开放教学资源，打破原有的独立封闭的教学形态，培养教师的团队合作精神。自觉增强课程意识。增强课程意识，有利于加深教师对课程标准的认识和理解，有利于教师教学观念的转变。
★如何实现小组合作学习的有效性
“合作学习“有利于体现学生的主体性，有利于张扬学生的个性。我们要努力为学生创造条件，努力为学生提供合作学习的空间。提高小组合作学习的有效性，应注意以下几点：
（一）把握教师定位，发挥教师主导作用。
在合作学习之前，教师首先要有估测：提出的问题，有没有合作的必要？如果有，什么时候进行？问题怎么提？大约需要多少时间？可能会出哪能些情况？教师该如何点拨、引导？如何把全班教学、小组教学、个人自学这三种教学形式结合起来，做到优势互补？在学生的合作学习中，教师不应等待，不应观望，更不应干自己的事情，而是深入到学生之中，了解学生的合作进程、讨论的焦点，为下一个教学环节的安排做好充分的准备，担负起更大的管理和调控的职责。
（二）分工明确，让学生成为小组学习的主人。
合作学习是小组成员为了完成共同任务，有着明确分工的互助性学习活动。发材料、做实验、记录、发言、总结、汇报等等都由不同的学生承担，使每人在小组学习中都有表现自己的机会。
(三)建立机制，促进合作习惯的养成。
我们要有意识地强化“学习小组“的集体荣誉感，让每一个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果，引导学生学会倾听别人的述说，尊重别人的意见，积极参与，学会思考。
专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在工作中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。真所谓，“听君一席话，胜读十年书”。通过零距离接受专家指导、启发、对话和交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，受益非浅。当然我也深知，要做到高起点，就要对自己高规格、严要求，人的本性都是喜欢安逸的，可是既然在其位，就要谋其职。所以我要有忧患意识和较强的敬业精神，加强学习——向专家学习、向书本学习、向同行学习、向基层教师学习……不断地积累和储备，在实践中不断地丰富自己、锤炼自己、提升自己，踏踏实实的做好工作。让我们播种希望，收获成功；继续乘风破浪，扬帆远航吧！我们坚信，在教育局领导班子的正确领导下，落实特色学校建设理念，洛宁教育的明天一定更加辉煌！
篇2：宜良县白莲寺小学标准化学校建设项建议书(6个班)
宜良县白莲寺小学标准化学校建设项建议书(6个班) 本文关键词：宜良县，建议书，白莲，标准化，小学
宜良县白莲寺小学标准化学校建设项建议书(6个班) 本文简介：宜良县白莲寺小学标准化学校建设项目建议书一、项目单位基本情况：宜良县白莲寺小学位于宜良县狗街镇莲华村委会下白莲寺村。现有教学班6个，学生195名，教师11人，鉴于修建云桂铁路征地拆迁，现有校园土地被征用，校舍将拆除，为配合省市县对云桂铁路建设征地拆迁的协调服务工作，保障莲华村委会适龄儿童完成小学教育
宜良县白莲寺小学标准化学校建设项建议书(6个班) 本文内容：
宜良县白莲寺小学标准化学校建设
项目建议书
一、项目单位基本情况：
宜良县白莲寺小学位于宜良县狗街镇莲华村委会下白莲寺村。现有教学班6个，学生195名，教师11人，鉴于修建云桂铁路征地拆迁，现有校园土地被征用，校舍将拆除，为配合省市县对云桂铁路建设征地拆迁的协调服务工作，保障莲华村委会适龄儿童完成小学教育，现决定迁址新建一所标准化小学。使师生有一个安全、舒适的工作、学习环境，优化教学资源，保证学校教育教学质量的提高及教学活动的正常开展。现决定在化所村与下白莲寺村中间位置新建一所标准化小学。新的校舍建成后，能够满足白莲寺小学教学需求。根据村委会人口增长情况，需新建一所6个班规模，在校学生人数为270人（最大容量为330人），住校生200人的标准化小学。
二、项目建设必要性依据：
云桂铁路宜良段已于2010年开工建设，所有拆迁工作一年半内完成。迁址新建白莲寺小学是云桂铁路工程建设和义务教育学校教育教学工作正常开展的迫切需要，也是全面贯彻落实科学发展观，促进教育资源的合理配置，提高教育资源结构和规模效益及办学质量，促进义务教育均衡发展和教育公平，加快教育现代化进程的必然要求。新建白莲寺小学，可以满足学校所在的莲华村委会适龄儿童的教育需求，也为教育事业发展提供了有利条件。
现在的白莲寺学校规模小，办学成本高，办学效益低。办学条件达不到国家标准，教学及其辅助用房、设施、设备不配套。现有校舍破旧简陋，用房面积远远不够，不符合现阶段办学的标准要求。莲华村委会有山冲箐、土库房、磨门河三个山区半山区自然村的近200名学生上学道路远且不通公路，而白莲寺小学不是寄宿制学校，无法解决近110名学生的食宿问题。学生距学校较远，学校校舍破旧，教师也不能安心工作、学习。教学设施不配套，校园占地面积小，无像样的活动场地，难以规划和绿化校园环境，多年来，严重地制约着教育事业的发展。迁址新建的标准化小学，同时还解决外来务工人员子女适龄儿童的小学教育问题。根据当地未来入学适龄儿童情况，今后十年，在校生平均都将达330人左右，其中，本地方村民子女占300人，外来务工人员子女近30人。新建白莲寺小学是群众的迫切要求和愿望，也是建设社会主义新农村的要求。该校建成后，可以进一步推进教育的改革和发展，巩固当地教育基础，提高当地的人口文化素质，极大限度地发挥有限的教育资源，有利于社会的进步和发展。标准化学校的建成，是一件得民心、顺民意的好事实事。
三、项目名称、建设规划、主要建设内容：
项目名称：宜良县白莲寺小学标准化学校建设工程。
学校定位：全日制农村完小。（寄宿制）
办学规模：在白莲寺村迁址新建一所生均校舍占地面积及其它配套设施、设备均达到国家规定的标准化小学，在校生270人
（最大容量为330人），设6个教学班，住校生200人，教职工13人。
建设规划及主要建设内容：
学校占地面积约11亩，校舍建筑总面积2551.55m2，需新建2551.55m2，并建设附属配套工程。其中：
（一）新建校舍建筑面积2551.55m2，其中：
1、教学及辅助用房面积为985.5m2=270人×3.65
m2/人；
2、新建学生厕所83.7m2=270人×0.31
m2/人；
3、办公用房面积为180.9m2=270人×0.67
m2/人；
4、新建教师周转房455m2=13人×35m2/人；
5、新建学生食堂60.75m2=270人×30%×0.75
m2/人；
6、新建学生宿舍756m2=270人×70%×4
m2/人；
7、新建门卫、值班室20
m2；
8、新建配电室10
m2；
（二）附属配套工程：
1、新建200米环形跑道田径场1块；
2、新建篮球场2块；
3、新建绿化面积2934.8m2=7337
m2×40%；
4、新建道路面积1500
m2；
5、新修校内排水沟600ｍ；
6、新修校外大排水沟（东、南、北、西四面及横穿校园大排水沟）750ｍ（宽：1.5ｍ
深：1.2ｍ）；
7、新建围墙1750
m2
=长：500ｍ×高：3.5ｍ；
8、新建车棚120
m2；
9、新建室外踏步600m2；
四、项目选址、占地面积初步方案：
学校选址在狗街镇莲华村委会下白莲寺村，占地约11亩，需新征土地面积11亩。
五、项目总投资匡算、资金筹措初步方案：
鉴于我县属小江断裂地带，需按9度设防。工程项目单价为1900元/m2（教师周转房项目单价为1600元/m2）。工程项目预计总投资约1933.0278万元。具体是：
（一）新征土地：275万元=11亩×25万元/亩
（二）前期办理各种手续预计资金需求约40万元
（三）新建校舍建筑面积预计总投资约484.703万元，其中：
1、新建教学及辅助用房投资187.245万元=985.5m2×1900元/m2；
2、新建学生厕所投资15.903万元=83.7m2×1900元/m2；
3、新建办公用房投资34.371万元=180.9m2×1900元/m2；
4、新建教师周转房86.45万元=455m2×1600元/m2；
5、新建学生食堂投资11.5425万元=60.75m2×1900元/m2；
6、新建学生宿舍投资143.64万元=756m2×1900元/m2；
7、新建门卫、值班室3.8万元=20
m2×1900元/m2；
8、新建配电室1.9万元=10
m2×1900元/m2；
（四）、附属工程预计投资约为204.0588万元，其中：
（1）新建200米环形跑道田径场1块投资70万元。；
（2）新建篮球场14万元=2块×7万元/块；
（3）新建绿地投资17.6088万元=2934.8m2×60元/m2；
（4）新建道路面积投资24万元=1500m2×160元/m2；
（5）新修校内排水沟投资7.2万元=600ｍ×120元/ｍ；
（6）新修校园内外（东、西、南、北四面及横穿校园）大排水沟22.5万元=750ｍ×300元/ｍ；
（7）新建围墙43.75万元=500ｍ×3.5ｍ×250元/ｍ；
（8）新建车棚投资1.8万元=120
m2×150元/
m2；
（9）新建室外踏步13.2万元=600
m2×220元/
m2；
（10）新建大门投资20万元；
（11）新建水电设施投资30万元；
（五）教学设备预计投资57.75万元。
1、普教设备30万元。
2、信息化20万元。
3、课桌椅5.75万元=330套—（现有可用课桌椅100套）=230套×250元/套。
4、铁床2万元=80张×250元/张。
资金筹措初步方案，工程项目预计总投资约为1121.5118万元；基建及附属工程项目预计投资约为1063.7618万元；教学设备预计投资57.75万元。
六、经济效益和社会效益估计：
白莲寺小学标准化学校的建成，可以彻底改变师生在C、D级危房中学习生活的现状，解决教学用房紧缺，师生活动场地设施、教学设施简陋，现有教室无法容纳学生，给学生身心健康造成极大的危害，以及师生比例失调的问题。进一步提高教师素质，教学水平质量等问题。可以解决山区孩子上学难的问题，保证山区学生安全、安心入学。巩固普及教育成果，排除流失学生现象。完成国家普及义务教育的任务，可以进一步促进教育的改革和发展，夯实教育基础。提高人格文化素养，促进当地社会经济发展，促进农村小学规范化，标准化建设，有效地改善师资结构，促进师生比例配套协调，进一步扩大优化教育资源，提高教育教学质量。有利于学校的管理，正常开展教学活动。最大限度地发挥有效的教育资源的作用，是进一步促进社会的发展和社会主义新农村的建设，满足人民群众的需求。办好人民满意的教育是一项重要工程，是一件得民心、顺民意的好事实事。
七、环境影响、劳动、安全、卫生、消防，能源和水资源消耗等初步分析：
白莲寺小学选址在下白莲寺村，这里不论是交通、环境地界及安全、卫生、消防、能源和水资源都能得到充分保障。学校建设，对周围环境都没有任何影响和危害。
综上所述，白莲寺小学标准化学校建设已经具备充分的条件，得到狗街镇党委政府和莲华村委会的大力支持，
2008年11月12
日
7
篇3：标准化学校建设德育工作汇报材料
标准化学校建设德育工作汇报材料 本文关键词：德育，标准化，工作汇报，材料，学校
标准化学校建设德育工作汇报材料 本文简介：积极探索德育新路求真务实培育人才我校在各级领导的关心和指导下，在学校党支部、校委会的正确领导下，德育工作取得了可喜成绩，校园清洁，秩序井然，师生面貌焕然一新，各项工作全面、协调、有序发展，已经真正呈现了学校管理得心应手、教育质量稳步提高、校园面貌日新月异的喜人景象。在全体师生员工的共同努力下，圆满完
标准化学校建设德育工作汇报材料 本文内容：
积极探索德育新路
求真务实培育人才
我校在各级领导的关心和指导下，在学校党支部、校委会的正确领导下，德育工作取得了可喜成绩，校园清洁，秩序井然，师生面貌焕然一新，各项工作全面、协调、有序发展，已经真正呈现了学校管理得心应手、教育质量稳步提高、校园面貌日新月异的喜人景象。在全体师生员工的共同努力下，圆满完成了各项德育工作计划和指标，开创了我校德育工作的崭新局面，现对具体工作汇报如下：
一、强化德育管理，营造校园育人环境
注重引导，确定教育目标：几年来，我校始终把坚定的政治方向放在德育工作的第一位。根据《中学德育大纲》的要求和学生的实际情况，明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的办学目标。德育工作总目标是为创建黑龙江省德育先进学校奠定坚实基础，同时确立了德育工作的具体目标：分别是保持在校师生犯罪零纪录；校园常规管理井然有序；市级德育竞赛榜上有名；创建文明校园、平安校园、宁静校园、洁美校园。加强学校德育目标建设。以上各类目标的确定，有效促进了德育工作开展。达到校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志，形成了“学校——年组——班级——个人”为一体的教育目标体系。
领导重视
层级管理：我校始终把学生的思想道德建设摆上重要日程。健全德育领导组织，由校长任组长，组织成立了学校德育工作领导小组，即校长负责学校全面工作，分管领导分别包年组、包教研组、包楼层，实行分管三包制，完善了以“政教校长——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；以“业务校长——教务处——教研组——学科教师”为主体的课堂德育教育体系，使德育工作融入课堂教学之中；以“党支部——工会、团委——学生会——团支部、班委会”
为主体的自我教育体系，使学生成为德育活动的主体，内化其行为，以“学校——家庭——共建共育单位——社会力量”参与的德育教育体系，使学校德育工作得到社会的支持和帮助。由于上述管理体系的逐步完善，有效促进了德育工作的顺利开展。
加强教师政治学习，提升整体思想素质：我校每学年依据各级党政机关要求和教师思想现状制定《五市一中政治学习计划》，通过间周三政治学习，有目的有针对性的组织全体教职员工学习实事政治、法律法规、教育典型案例等，激发教师关心国家大事的热情，加强教师的理论知识储备、拓宽教师的视野，树立起教育工作者的正确的价值观，有力的服务于教育教学。
二、优化环境建设
营造德育氛围
近年来，学校为了加强学生的思想道德教育，注意营造德育氛围，优化环境对学生思想道德的教育和影响。学校环境优化中主要从人文环境和校园环境入手，加强对学生的熏陶和感染。
人文环境建设：学校从领导到老师，十分重视自身的人文环境建设，校领导在加强学校管理中，首先从自我做起，净化自身人文思想的同时，带动全体教师，组织建立健全各种制度，加强教师自身环境建设，要求教师上班期间着装整齐，教态自然，按《教师职业道德规范》严格要求自己，上班不许饮酒、校园内不许吸烟，不穿奇装异服，上课不接打手机，女教师不化浓妆、不佩戴手饰等等，从而通过教师自身的人文环境建设感化、教育、引导学生。
校园环境建设：几年来，在各级领导的关怀下，我校积极筹措资金加强学校环境建设。校内水泥甬路排列有序，春夏之际校园绿树成荫、花树争艳，鲜花盛开，姹紫嫣红，校园自然环境优雅、清新。校门内两侧橱窗排列学校办学目标、宗旨、校风以及特色教育铸辉煌、师生风采等宣传图版。教学楼正门悬挂陶行知“爱满天下
乐育英才的”教育名言，教学楼内各楼层分别以传统文化、爱国主义、安全知识，环保知识、师德修养等不同专题为文化建设内容，各班级文化建设独具特色，自成一体，如学习专栏、素质教育园地、思想道德展示台等，学校文化品味日益提高，人文环境与校园环境不断进步与发展，对学生思想道熏陶和感染潜移默化，真正起到了用文化引领行为，让德育在校园闪光的积极作用。
三、依托时代载体
科学开展德育活动
量化考核，科学管理班级：为了克服传统操行评定的弊端，充分调动班主任工作的积极性，近年来，我校在班级管理体制上实行了改革，对班级操行评定实施量化考核。即运用检查、测评的手段，用具体的数据对操行加以评价。实践证明，量化考核有助于操行评定的科学性和客观性，能够提高班主任工作积极性，培养学生的自理和自律的能力，为强化班级管理创建良好的学风和班风起到了极为重要的作用。
确立德育工作常规：我校多年来严格落实德育常规工作，坚持每周一次德育领导小组会议;每月一次班主任例会；每周一次年段班主任例会；班主任工作月考核；每月一次仪容仪表检查；各个处室工作周总结；年段工作周总结；学校整体工作月小结等，这些常规工作，有效促进了我校德育工作的开展。
新生入学教育活动
每学期开学初，利用一至两周时间对新生进行入学教育，政教处全体成员深入班级逐条讲解学校校规校纪，加强对新生《中学生守则》、《日常行为规范》、一日常规教育。近年来不断加强初一新生军训工作，磨练学生的意志，锻炼学生体魄和耐力，培养学生严谨的纪律作风，为学生学会生活，学会自理打下了基础，此项工作已经成为我校德育工作的一个亮点，
“创优质班团会，育合格人才”活动：近年来，先后开展了不同形式、主题、内容的班团会，针对新形势、结合时代特征，以“爱国主义教育，道德修养及行为习惯的养成，感恩教育等为主题，教育学生，增强思想道德水准，同时每周一第八节为定时班会时间，总结上周工作，布置下周德育内容。
值周校长和值周监督岗制度：为了规范化管理学校，我校设立了值周校长，学校行政领导分四组分别值周，每组成员分楼层承包，在值周期间负责学校管理，及时处理相关事宜，这项创新举措效果显著，另还分设科任教师值周岗，学生文明岗，实行值周监督，检查课间学生纪律、卫生等情况，各班级分设值周班长，课间在班级值周，监督本班纪律、卫生及上课情况，并达到规范化，做到值周有标志、检查有记录、评比有依据，记实有反馈，并坚持做到每日公布检查结果，每周颁发班级流动红旗，每月细化总结德育管理工作。
日月教育活动：学校针对节日、纪念日、活动日、宣传日等开展有意义的活动，如：清明节祭扫烈士墓活动、开展革命传统教育、五·四文艺演出活动、国庆大型革命歌曲演唱会活动等，并结合实际确定主题教育，如养成教育活动月、学雷锋活动月，法制教育活动月，荣辱观教育活动月，安全教育活动月等，开展系列专题教育活动。
读书活动：围绕教育局开展的“养成读书习惯
创建书香校园”活动，我校积开展读书活动，营造全校良好的读书氛围，加强对学生的读书教育，学校政教处每学期寒暑假期间组织开展“读一本好书、做一篇例文、写一份感受”活动，学生可以自选书目，找自己喜爱的书在假期阅读，开学后把学习心得和习作例文上交政教处，在学生读书活动中还开展手抄报比赛、演讲比赛等活动，学生态度积极认真，作品质量高，学校还与市新华书店共建，将书店作为我校的德育活动基地，拓宽书源，丰富读书内容。在开展教师读书心得、写随笔，读书经验交流等读书活动中，教师们撰写的心得，经验交流内容广泛，思想内容深刻，给人以启迪，读书活动的开展，全面提升了师生的文化素质，促进了教师的内涵发展、学生内涵成长和学校文化建设。
开展爱心系列活动：为使学生的思想道德实践落到实处，学校针对留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，组织成立了以思想道德教育为主旨、以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动。加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展；
以社会活动为依托、以志愿服务为载体，与献爱心活动相结合，几年来，学校团委组织青年志愿者深入社区清扫积雪、垃圾，到老年公寓与老人牵手过元旦，建党日到敬老院演文艺节目等。
法制教育活动：学校针对青少年的思想动态，定期开展法制教育，加强青少年守法意识。学校与公安局开展“以案说纪讲法”专题讲座；与交警大队组织开展“交通安全知识讲座”；通过法制教育的影响，加强了学校德育工作的有效实施；
绿色环保活动：以环境为依托，加强青少年思想道德教育，政教处组织成立校园环保小卫士活动，开展以环保为内容的主题班团会，成立校园环保小组，把学生的环保意识活动带到社会中去，教育青少年加强环保意识，促进思想道德进一步发展。
安全工作：学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我校的安全工作以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，对学校的安全管理工作进行了全面部署和细致安排，将学校的各项工作都纳入了安全管理的范围，切实加强学校安全管理工作建设，大力营造安定和谐的育人环境，真正保证了师生的利益。定期组织召开有关安全的会议,结合实际有针对性的对学生进行安全教育，定期进行安全教育讲座,定期组织防震、火灾等逃生演练，通过全体师生的共同努力以及社会各方面的大力支持，我校安全管理工作进展顺利，效果显著，学校的工作秩序正常，树立了平安健康校园的良好形象。
四、联系社会家庭，参与德育实践，建立德育教育网络
构建学校、家庭、社会三位一体德育教育网络，注重教师引导、家庭熏陶、参与实践。一是人格引导，通过对教师日常行为规范的要求，开展重塑人民教师形象等活动，加强教师人格魅力对学生的影响。二是名人引导，学校聘请社会知名人士到校讲课、座谈、做报告，让学生在他们身上得到启迪、受到教育。
家长是孩子的第一任教师，家长的德育影响是十分重要的，学校针对不同学识的家长、不同条件状况的家庭，通过家长会和家长委员会等方式，指导家长对孩子要注重情感、环境、实事、知识熏陶。学校针对缺少情感投入的单亲家庭、学生，采取个别沟通的方式，指导家长如何去关爱、教育孩子，孩子如何珍爱母爱父情，学会感恩。
五、
求真务实培育人才，
结点滴硕果
几年来，我校坚持正确的办学方向，大力推进教育教学改革，全面推进素质教育的同时，把中学德育工作放在首位，深化了青少年思想道德教育，取得了点滴成绩，但与《中学德育大纲》的要求还有一定距离。我们决心把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设重要的任务，贯彻落实好新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》努力提高我校师生的道德水平，促进学校德育工作再上新台阶，为不断拓展育人空间，为培养能够适应全面建设小康社会的合格中学生而努力工作。
五大连池市第一中学
2011-11-11
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