乡村学校少年宫工作管理制度53059 本文关键词：少年宫，管理制度，乡村，学校，工作
乡村学校少年宫工作管理制度53059 本文简介：钟山乡中心完小乡村学校少年宫管理制度一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的钟山乡中心完小乡村学校少年宫。二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把钟山乡中心完小乡村学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。三、全
乡村学校少年宫工作管理制度53059 本文内容：
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
管理制度
一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的钟山乡中心完小乡村学校少年宫。
二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把钟山乡中心完小乡村学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。
三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。
四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强钟山乡中心完小乡村学校少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。
五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使钟山乡中心完小乡村学校少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。
六、丰富全乡未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
辅导员工作职责
一、认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。
二、有组织、有制度搞好学员民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到教书育人，使学生身心都能健康成长。
三、按时并有质量地完成钟山乡中心完小乡村学校少年宫的活动任务。在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的未成年人在活动中得到锻炼和提高。
四、遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及安全，建造良好整洁的教学环境。
五、按时完成少年宫领导交给的其它工作。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
十字绣辅导员职责
一、认真选拔和培养爱好十字绣的学生，组建十字绣班，做到措施落实，目标落实。
二、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。
三、根据学生学习情况，选择相应的内容，循序渐进地进行施教。每次训练要有计划、有目的、有要求、有记录。
四、不断积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学化，轻松愉快，表现意识强烈，智能双增。
五、布置活动教室，有活动教室特色，使之艺术化，随时保持活动教室的整洁。
六、负责活动教室的环境卫生、财产保管工作。有关活动教具、挂图、器材要精心爱护，严加保管，充分利用，做到勤俭节约。
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十字绣辅导室管理制度
一、进入十字绣活动室，请按指定地点放好十字绣，按指定地点就坐。
二、不得在室内追逐喧闹，不得带零食进入，不能随意移动室内设备。
三、非十字绣教师，本班成员，其他人员不得随便进入或使用有关设备设施。
四、每个学生保管、保养好自己的十字绣，如有损坏或自然更换配件，费用自己负责。
五、对人为损坏设备，要照价赔偿。
六、保持室内整洁，不随地丢垃圾。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
手工制作辅导员工作职责
一、负责手工制作活动辅导工作。
二、指导学生学习各种手工制作器具的正确使用。
三、培养学生自主创新，积极探索精神，不断创新工艺和作品。
四、妥善保管制作工具、原材料及作品，不得任意损坏原材料及作品。
五、作好安全防护工作，避免安全事故的发生。
六、定期安排手工制作作品展览。
七、完成上级布置的其他任务。
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手工制作室管理制度
一、学会观察。在创新制作室操作时，要在观察和比较中，发现问题并找寻答案。
二、在创新制作室操作时，要多动手、多观察别人成功的创新作品，并多方进行交流学习，培养自己创新的兴趣和能力，掌握创新的相关知识和技巧。
三、多积累制作的资料。创新制作特别是在创新制作室进行实验、改进时期，灵感一旦闪现，要马上记录下来。
四、要在实践中学会联想和想象，掌握反向思维和发散思维等创新思维的特点进行创新。
五、在实践操作过程中，严格遵守操作规程、爱护设备和工具，节约材料和能源，减少污染，把安全放在首位，一丝不苟，严禁嬉戏打闹，胡乱动手。
六、在实践操作过程中，倡导合作与交流，取长补短。
七、关注生产关注生活，对创新充满信心，有克服一次又一次困难的百折不饶的坚定毅力。
八、灵活掌握和运用创新的知识和方法，学会迁移，能举一反三，灵活变通。
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书法辅导员工作职责
一、认真钻研业务，提高书法水平和管理能力，增强工作责任心。
二、负责制定学生书法训练、指导计划，每学期有工作总结。
三、认真组织好学生，教育学生爱护公物，正确使用书法室的设备。
四、使用完书法教室后，要及时清理活动现场，将物品摆放整齐，关好门窗。
五、坚持定时清理卫生，保持室内整洁。
六、积极组织各类比赛活动，每学期举行一次全校性的书法展评活动。
七、认真填写好书法教室使用记录，教师借用器材要及时登记，做到帐物相符。对于人为的损坏要追究责任，并照价赔偿。
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书法辅导室管理制度
一、进入书法活动室，请按指定地点放好原料，按指定地点就坐。
二、不得在室内追逐喧闹，不得带零食进入，不能随意移动室内设备。
三、非书法教师，本班成员，其他人员不得随便进入或使用有关设备设施。
四、每个学生保管、保养好自己的笔、墨、纸张，如有损坏或自然更换配件，费用自己负责。
五、对人为损坏设备，要照价赔偿。
六、保持室内整洁，不随地丢垃圾。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
美术辅导员职责
一、认真选拔和培养爱好美术的学生，组建美术班，做到措施落实，目标落实。
二、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。
三、根据学生学习情况，选择相应的内容，循序渐进地进行施教。每次训练要有计划、有目的、有要求、有记录。
四、不断积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学化，轻松愉快，表现意识强烈，智能双增。
五、布置活动教室，有活动教室特色，使之艺术化，随时保持活动教室的整洁。
六、负责活动教室的环境卫生、财产保管工作。有关活动教具、挂图、器材要精心爱护，严加保管，充分利用，做到勤俭节约。
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美术辅导室管理制度
一、进入美术活动室，请按指定地点放好原料，按指定地点就坐。
二、不得在室内追逐喧闹，不得带零食进入，不能随意移动室内设备。
三、非美术教师，本班成员，其他人员不得随便进入或使用有关设备设施。
四、每个学生保管、保养好自己的器材、原料，如有损坏或自然更换配件，费用自己负责。
五、对人为损坏设备，要照价赔偿。
六、保持室内整洁，不随地丢垃圾。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
葫芦丝辅导员职责
一、认真选拔和培养爱好葫芦丝的学生，组建葫芦丝班，做到措施落实，目标落实。
二、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。
三、根据学生学习情况，选择相应的内容，循序渐进地进行施教。每次训练要有计划、有目的、有要求、有记录。
四、不断积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学化，轻松愉快，表现意识强烈，智能双增。
五、布置活动教室，有活动教室特色，使之艺术化，随时保持活动教室的整洁。
六、负责活动教室的环境卫生、财产保管工作。有关活动教具、挂图、器材要精心爱护，严加保管，充分利用，做到勤俭节约。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
葫芦丝辅导室管理制度
一、进入葫芦丝活动室，请按指定地点放好葫芦丝，按指定地点就坐。
二、不得在室内追逐喧闹，不得带零食进入，不能随意移动室内设备。
三、非葫芦丝教师，本班成员，其他人员不得随便进入或使用有关设备设施。
四、每个学生保管、保养好自己的葫芦丝，如有损坏或自然更换配件，费用自己负责。
五、对人为损坏设备，要照价赔偿。
六、保持室内整洁，不随地丢垃圾。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
二胡辅导员职责
一、认真选拔和培养爱好二胡的学生，组建二胡班，做到措施落实，目标落实。
二、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。
三、根据学生学习情况，选择相应的内容，循序渐进地进行施教。每次训练要有计划、有目的、有要求、有记录。
四、不断积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学化，轻松愉快，表现意识强烈，智能双增。
五、布置活动教室，有活动教室特色，使之艺术化，随时保持活动教室的整洁。
六、负责活动教室的环境卫生、财产保管工作。有关活动教具、挂图、器材要精心爱护，严加保管，充分利用，做到勤俭节约。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
二胡辅导室管理制度
一、进入二胡活动室，请按指定地点放好二胡，按指定地点就坐。
二、不得在室内追逐喧闹，不得带零食进入，不能随意移动室内设备。
三、非二胡教师，本班成员，其他人员不得随便进入或使用有关设备设施。
四、每个学生保管、保养好自己的二胡，如有损坏或自然更换配件，费用自己负责。
五、对人为损坏设备，要照价赔偿。
六、保持室内整洁，不随地丢垃圾。
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棋类辅导员工作职责
一、组织指导中国象棋、军棋、五子棋、跳棋、围棋等棋类活动。
二、使学生至少掌握一种以上棋类游戏。
三、培养学生的审美力，陶冶学生情操，使学生形成良好的习惯。
四、保持棋类专用教室的干净、整洁，物品摆放整齐。
五、注重专用教室的美化、装饰，突出棋类文化氛围，创设良好的学习环境。
六、认真备课，不断掌握和改进教学方法，提高课堂效益，及时批改。
七、加强学科的业务进修，坚持学习，以不断提高自身的理论修养和专业技能，促进教育、教学和教研水平的提高。
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棋类辅导室管理制度
一、餐厅作为钟山乡中心完小乡村学校少年宫师生棋类活动的场所，以满足师生文化娱乐活动为基本职责。
二、活动室内要讲究文明礼貌，禁止大声喧哗，保持室内安静。
三、严禁赌博等不文明行为，相互尊重对方。
四、活动时注意安全，活动结束后关好电源和门窗，做好防火防盗工作。发现设备故障性损坏要及时向学校报告。在活动结束后将物品归放原位。
五、活动室开放时间：每周一、二、三下午4:10-4:50
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竹笛、竖笛辅导员职责
一、认真选拔和培养爱好竹笛、竖笛的学生，组建竹笛、竖笛班，做到措施落实，目标落实。
二、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。
三、根据学生学习情况，选择相应的内容，循序渐进地进行施教。每次训练要有计划、有目的、有要求、有记录。
四、不断积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学化，轻松愉快，表现意识强烈，智能双增。
五、布置活动教室，有活动教室特色，使之艺术化，随时保持活动教室的整洁。
六、负责活动教室的环境卫生、财产保管工作。有关活动教具、挂图、器材要精心爱护，严加保管，充分利用，做到勤俭节约。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
竹笛、竖笛辅导室管理制度
一、进入竹笛、竖笛活动室，请按指定地点放好竹笛、竖笛，按指定地点就坐。
二、不得在室内追逐喧闹，不得带零食进入，不能随意移动室内设备。
三、非竹笛、竖笛教师，本班成员，其他人员不得随便进入或使用有关设备设施。
四、每个学生保管、保养好自己的竹笛、竖笛，如有损坏或自然更换配件，费用自己负责。
五、对人为损坏设备，要照价赔偿。
六、保持室内整洁，不随地丢垃圾。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
口风琴辅导员职责
一、认真选拔和培养爱好口风琴的学生，组建口风琴班，做到措施落实，目标落实。
二、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。
三、根据学生学习情况，选择相应的内容，循序渐进地进行施教。每次训练要有计划、有目的、有要求、有记录。
四、不断积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学化，轻松愉快，表现意识强烈，智能双增。
五、布置活动教室，有活动教室特色，使之艺术化，随时保持活动教室的整洁。
六、负责活动教室的环境卫生、财产保管工作。有关活动教具、挂图、器材要精心爱护，严加保管，充分利用，做到勤俭节约。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
口风琴辅导室管理制度
一、进入口风琴活动室，请按指定地点放好口风琴，按指定地点就坐。
二、不得在室内追逐喧闹，不得带零食进入，不能随意移动室内设备。
三、非口风琴教师，本班成员，其他人员不得随便进入或使用有关设备设施。
四、每个学生保管、保养好自己的口风琴，如有损坏或自然更换配件，费用自己负责。
五、对人为损坏设备，要照价赔偿。
六、保持室内整洁，不随地丢垃圾。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
电子琴辅导员职责
一、认真选拔和培养爱好电子琴的学生，组建电子琴班，做到措施落实，目标落实。
二、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。
三、根据学生学习情况，选择相应的内容，循序渐进地进行施教。每次训练要有计划、有目的、有要求、有记录。
四、不断积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学化，轻松愉快，表现意识强烈，智能双增。
五、布置活动教室，有活动教室特色，使之艺术化，随时保持活动教室的整洁。
六、负责活动教室的环境卫生、财产保管工作。有关活动教具、挂图、器材要精心爱护，严加保管，充分利用，做到勤俭节约。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
电子琴辅导室管理制度
一、进入电子琴活动室，请按指定地点放好电子琴，按指定地点就坐。
二、不得在室内追逐喧闹，不得带零食进入，不能随意移动室内设备。
三、非电子琴教师，本班成员，其他人员不得随便进入或使用有关设备设施。
四、每个学生保管、保养好自己的电子琴，如有损坏或自然更换配件，费用自己负责。
五、对人为损坏设备，要照价赔偿。
六、保持室内整洁，不随地丢垃圾。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
口琴辅导员职责
一、认真选拔和培养爱好口琴的学生，组建口琴班，做到措施落实，目标落实。
二、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率。
三、根据学生学习情况，选择相应的内容，循序渐进地进行施教。每次训练要有计划、有目的、有要求、有记录。
四、不断积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学化，轻松愉快，表现意识强烈，智能双增。
五、布置活动教室，有活动教室特色，使之艺术化，随时保持活动教室的整洁。
六、负责活动教室的环境卫生、财产保管工作。有关活动教具、挂图、器材要精心爱护，严加保管，充分利用，做到勤俭节约。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
口琴辅导室管理制度
一、进入口琴活动室，请按指定地点放好口琴，按指定地点就坐。
二、不得在室内追逐喧闹，不得带零食进入，不能随意移动室内设备。
三、非口琴教师，本班成员，其他人员不得随便进入或使用有关设备设施。
四、每个学生保管、保养好自己的口琴，如有损坏或自然更换配件，费用自己负责。
五、对人为损坏设备，要照价赔偿。
六、保持室内整洁，不随地丢垃圾。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
电脑室管理制度
一、电脑室是进行电脑技术学习和操作的场所,进入电脑室，不得高声喧哗。脚步、动作要放轻、放慢。
二、爱护电脑设备，不得擅自拆卸电脑的硬件设备（如键盘、鼠标、耳机等），不得故意用力敲打或乱按键盘等设备，否则，造成电脑软件或硬件损坏者，按学校有关规定进行赔偿。
三、进入电脑室，必须听从辅导员安排，严格按规定程序进行操作，如果电脑出现异常情况，应即刻向辅导员报告，在故障排除前，不能操作电脑，以免造成不必要的损失。
四、未经辅导员许可，不得使用自带的软盘或光盘，以防计算机病毒的传染，若造成损失，应由当事人负责赔偿。
五、电脑室只在规定的时间向学生开放。严禁聊天、玩游戏，严禁上网浏览暴力、色情等不健康的网站。一经发现按学校有关规定处理。
六、严禁携带易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物质进入电脑室，严禁在室内打闹、吸烟及吃零食，不准随地吐痰，乱丢纸屑和杂物。
七、学生离室前应整理好桌面及椅子，及时管好主机，切断电源。辅导员离室前应检查是否关好电源和门窗。
八、辅导员须严格按上述规定执行。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
电脑室辅导员工作职责
一、刻苦专研，注意加强学习，努力提高自身业务素质水平。
二、认真制订学期教学授课计划，认真备课，认真组织课堂教学。
三、指导学生上机操作，对学生进行爱护设备和安全教育，指导学生正确使用设备。
四、严格执行电脑室各项管理制度，保持室内安静，清洁工作每天一次，每周一次大扫除，保持窗明几净。
五、辅导员要督促学生严格遵守电脑室有关规章制度。下课后，要及时查验机房的各种设施。
六、发现设备故障要及时查明原因并做好登记工作，非人为损坏，要及时上报故障现象和维修意见；属人为损坏，要落实到责任。
七、坚守岗位、业务熟练、随时排除上机过程中出现的机器故障，做好学生上机辅导工作。
八、根据教学人员要求和钟山乡中心完小乡村学校少年宫经费使用规定，提出添臵设备或购买用品报告，送相关领导审批。
九、搞好机房安全，注意防火、防盗，下课时一定要关好门窗和电源。
十、严禁私自允许非本单位职工随意进入电脑室。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
舞蹈辅导员工作职责
一、舞蹈活动室是学生舞蹈活动的教学和实训场所，辅导员要负责舞蹈室设备正常运行、学生安全、卫生，辅导员是舞蹈室管理的第一责任人。
二、辅导员要按照要求使用舞蹈室的设备，努力提高教学和学生实训的能力和效果。
三、辅导员在每次活动要提前5分钟进入舞蹈室。
四、辅导员负责舞蹈室设备、物品的管理，做好设备、耗材的登记入帐工作。
五、辅导员做好活动记录，详实记录每次活动的班级、人数、内容等，登记仪器设备的使用情况。
六、辅导员负责舞蹈室的消防安全管理，活动期间指导教师不能离开舞蹈室，活动结束，打扫卫生，关好门窗。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
舞蹈室管理制度
一、舞蹈室有专人管理，未经管理员同意，不得擅自入内。
二、学生参加舞蹈活动必须在教师的带领下，有组织地进入教室。
三、学生进入舞蹈室，换鞋入内，并摆放整齐。
四、不准带食品进入，不准乱丢纸屑、杂物，不准在墙壁上乱写乱画。
五、舞蹈室内不得大声喧哗，不得损坏舞蹈室内的公物，如有损坏，执行赔偿制度。
六、学生应讲究卫生，做到三清：地面清，玻璃清，镜子清。
七、训练结束后，应切掉电源，关好门窗。
八、舞蹈房的钥匙指定专人保管，每天及时开窗透气，教室无人时关锁好门窗。
钟山乡中心完小乡村学校少年宫
图书室管理制度
一、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。
二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，做到帐物相符。
三、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。
四、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
五、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。
六、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。
七、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。
八、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，否则，不予以办理离校手续。
篇2：乡村学校少年宫美术组活动教案52974
乡村学校少年宫美术组活动教案52974 本文关键词：少年宫，教案，乡村，美术，学校
乡村学校少年宫美术组活动教案52974 本文简介：晓澳中心小学乡村学校少年宫组活动记录活动时间参加人数活动地点辅导员主题海底世界活动内容1、教学内容:海底世界2、教学目标：1.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。3、教学重难点:课堂纪律4、教学方法：一笔一画五、教具：蜡笔，A4纸张。六、教学过程：（1）提问:海底有什么动物？（2）
乡村学校少年宫美术组活动教案52974 本文内容：
晓澳中心小学乡村学校少年宫
组
活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
海底世界
活动内容
1、
教学内容:海底世界
2、
教学目标：
1.
通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
3、
教学重难点:课堂纪律
4、
教学方法：一笔一画
五、教具：蜡笔，A4纸张。
六、教学过程：
（1）
提问:海底有什么动物？
（2）
老师教学：今天我们主要是画一条鱼，小朋友们跟着老师画。
（3）
上色。
（4）
挑选优秀作品展示。
七、课堂小结。
晓澳中心小学乡村学校少年宫
组
活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
漂亮的花
活动内容
一、教学内容：漂亮的花
二、教学目的：
1.
了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
三、教学的重点与难点：
1．
花的造型绘画。
四、教学方法：讲解、分析、启发的教学法。
五、教具：蜡笔，A4纸张。
六、教学过程：
（1）
回答提问，获得鼓励
同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
（2）
老师讲解
花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
（3）
自主选择，表现太阳花
同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
（4）
互相交流
同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
（5）
课堂小结
第1节
课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。
晓澳中心小学乡村学校少年宫
组
活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
大公鸡
活动内容
1、
教学内容：大公鸡
2、
教学目的：
1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2.培养学生形象思维能力。
3、
教学的重点与难点：
1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。
4、
教学方法：讲解、分析、自由发挥。
5、
教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔
6、
教学过程：
7、
组织课堂纪律。
（1）
动手实践创造美。
1
分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1）启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处“认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解
（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2
汇报讨论结果。
3
动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
教师巡视指导。
（1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
（2）允许差生进行模仿性创作。
(二)、师生评价欣赏美。
（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。
（2）学生互评。
晓澳中心小学乡村学校少年宫
组
活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
喜欢的水果
活动内容
第四课时
一、教学内容：
二、教学方法：讲解、分析、示范
三、教具：铅笔、橡皮、蜡笔
四、教学过程：
（一）联想导入：
1、
教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）
2、
你能把它变成一种水果吗？
3、
请几名学生上台演示。
4、
请学生点评。
（二）思维拓展练习：
1、
除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？
2、
我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……
3、
我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……
4、
你能象老师一样变吗？
5、
拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。
（三）画面安排：
1、
教师在黑板上画出果盘。
2、
果盘中可以放上哪些水果？
3、
是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）
4、
果盘外面可以放……
（四）学生作画指导：
1、
像老师一样，画出一盘放着的水果。
2、
可以变换水果的种类和果盘的样式。
3、
画的快的同学可以画上背景。
（五）作业讲评：
表扬画面饱满、有自己创意的作品。
晓澳中心小学乡村学校少年宫
组
活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
我喜爱的玩具
活动内容
第五课时
一、教学内容：
二、教学目的：
1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点
。
2、
培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。
三、教学的重点与难点：
1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。
2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。
四、教学方法：讲解、自由发挥
五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔
六、教学过程：
（一）启动主体
把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）
（二）发挥主体
1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？
2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。
3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。
（三）发展主体
1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）
2、探讨玩具功能性与审美趣味。
（四）课堂总结
1、小节本节课学习情况。
2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。
晓澳中心小学乡村学校少年宫
组
活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
美丽的小鸟一起飞
活动内容
一、教学内容：美丽的小鸟一起飞
二、教学目的：
1、学会小鸟的绘画方法。
2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。
三、教学的重点与难点：
1、引导学生进入想象
2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来
四、教学方法：讲解、分析、启发、示范
教具：铅笔、橡皮、蜡笔
五、教学过程：
（一）创设情境，认识小鸟
（二）激情表达，亲近大家
刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……）
（三）大胆想象
小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？
（四）自主选择，表达小鸟
1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？
2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！
（音乐）
（
学生自己讲述，
师生点评
）（投影仪展示）
（五）以点带面，超越小鸟
（六）相互友好，共同生存
你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩！
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组
活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
好吃的冰淇淋
活动内容
一、教学内容：好吃的冰淇淋
二、教学目的：
1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
三、教学的重点与难点：
1、表色的表达
四、教学方法：讲解、示范、自由发挥
五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔
六、教学过程：
（一）创境激趣
（二）畅谈想法
（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？
（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”……让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。
（三）欣赏评析
（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。
（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。
（3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。
（四）引导创作
（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？
（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？
（3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。
（五）学生创作
作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌
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组
活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
大树的故事
活动内容
第八课时
一、教学内容：大树的故事
二、教学目的：
1、通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。
2、培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力
三、教学的重点与难点：
1、围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
2、画面构思和组织。
四、教学方法：讲解、分析、自由发挥
五、教具：铅笔、橡皮、水彩笔
六、教学过程：
（一）组织教学，导入新课。
1.
教师讲一个有关大树的故事
2.
板书课题：
大树的故事
(二)创设情境：
1.
提问：大树由哪几部分组成?
2.学生根据教师讲的内容进行想象。
3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)
提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?
提问：
1．你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?
2．你是通过哪些形象看出来的?
分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。
小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
（三）小结：展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。
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活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
爱护海洋
活动内容
一、教学内容：爱护海洋
二、教学目的：
1、让学生了解一部分海洋知识。
2、让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法。
3、通过教学，让学生产生保护环境的意识。
三、教学的重点与难点：
1、学生对同种海洋动物的不同见解。
2、在讨论的过程中，使学生同意意见，避免发生吵闹。
四、教学方法：讲解、分析、讨论、示范
五、教具：剪切画、铅笔、橡皮、水彩笔
六、教学过程：
（一）提问
1、海洋里最大的是什么动物（鲸鱼）
2、海洋里最凶猛的是什么动物（鲨鱼）
3、海底最美丽的是什么（珊瑚）
4、海洋里最聪明的是什么动物（海豚）
5、海底还有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹）
（二）规定绘画内容
今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物，大家也知道，现在海洋受严重污染，这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险，请大家以保护海洋为主要中心思想，再海洋动物身上体现出来。
（三）讲评
选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏，并让同学们理解，自己的画面中有哪些不足之处，可以加以改进。
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活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
机器猫
活动内容
二、教学目的：
1、培养学生对线条的控制能力。
2、培养学生的想象能力
三、教学的重点与难点：
1、对画面的掌控，绘画大小适中。
2、圆对于小朋友来说一直是个难点。
四、教学方法：讲解、示范
五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔
六、教学过程：
（一）发挥想象
先在黑板上画一个圆，然后提问，看到这个圆能想到什么，给同学们这个圆，同学们能把它变成什么。
（二）确定主题
机器猫，大家一定看过这个动画片，它圆头圆脑，长的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有个百宝袋，可以拿出任何神奇的机器。
（三）示范
机器猫的身体大小也有严格的比例，否则会画的头重脚轻，做出正确的示范，要求学生学习比例的控制。
（四）发挥想象
机器猫的百宝袋，你最想从里面拿出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不能抄袭。
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活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
水果娃娃
活动内容
二、教学目的：
学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养学生的学习兴趣。提高学生的想象力和创造力。
三、教学的重点与难点：
1、画出各种水果的外形。
2、各种水果娃娃的有趣表情。
四、教学方法：启发、自由发挥
五、教具：铅笔、橡皮、水彩笔
六、教学过程：
（二）认定目标：
今天，我们就学习一节十分有趣的课。
出示课题:《
水果娃娃》
（三）导学达标：
（四）教授示范：
1.示范操作一种新的绘画方法：（示范画：西瓜娃娃）
2.分组作业：
出示多种水果的基本形状和多种表情。（多媒体）
教师巡回辅导,并放音乐.
完成了充满个性的水果娃娃以后,请把它粘贴到黑板上来。
（五）达标测评：
作业展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，把学生画好并剪好的作品贴上去。
总结：
今天,同学们在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还懂得概括的方法来表现四肢和五官,加快了创作速度。希望你们能在以后的绘画中要经常注意观察身边的事物，用简单的表现手法画出最美丽的图画。
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活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
手印、指印变变变
活动内容
二、教学目的：
1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。
2
、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。
3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。
三、教学的重点与难点：
1、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。
2、根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
四、教学方法：启发、示范、自由发挥
五、教具：水彩笔
六、教学过程：
1、谜语：
两棵小树十个叉，
不长叶子不开花。
能写会算还会画，
天天干活不说话。
学生猜谜，揭示答案——小手。
（二）发展阶段
观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。
2、与同学们比一比，一样不一样。
（1）掌心的纹理（2）手指的罗纹
（三）教师示范
（准备）：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜欢的颜色。
用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。
3、学生尝试练习。师巡视，指导。
4、添画（先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选择手印或指印添画）。
学生作业（给自己刚才印的手印添画）。
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主题
春天的色彩
活动内容
教学过程：
引导阶段
课件出示：“唧唧喳喳”的鸟叫声（音频）、“美丽的花朵、翠绿的山林、绿油油的草地”（图片出示）。
师：小朋友们，你们听了、看了、感觉到了什么？
出示课件：“春天”。
发展阶段
小朋友们、老师和你们一起感受到了春天的气息，你喜欢春天吗?为什么?(色彩丰富、生机勃勃。)
可是老师现在有一个疑问，夏天、冬天、秋天都有颜色，可是春天呢？谁能帮助老师呢？
2、你想如何表现春天的色彩，有哪些色彩可以表达你对这些事物的喜欢?
(用简短的话谈谈你的构思：画面构思、工具材料的选择与运用，对学生的构思提出改进意见。)
3、绘画或制作练习。
4、作品分析、评价。
5、收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。
（四）拓展阶段
1、欣赏歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，边唱边舞，活跃课堂气氛。
2、鼓励学生课后走进大自然，寻找春天的足迹，感受春天的色彩。
（五）课堂小结：
评价应贯穿教学全过程，对学生的评价可采用师评、生评、自我评价等方式，内容包括：
1、对学生参与活动的兴趣和态度进行评价
2、对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。
3、对学生之间、师生之间的协作和配合进行评价。
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活动时间
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主题
有趣的鞋
活动内容
教学过程：
引导阶段
猜谜
十个客人分两半，
乘着两只小小船。
早上出行数里路，
晚上靠岸在床边。（鞋）
（二）欣赏
课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹、颜色款式各不相同
（三）实践阶段
师叙述：设计师们在鞋面、鞋跟上下功夫，设计出一双双精美的鞋，而且人们对鞋产生丰富的联想（欣赏很多的鞋），多么有艺术气息，穿上这样的鞋多么的与众不同。
你想拥有一双什么样的鞋呢？
（喜欢运动，想拥有一双运动鞋；喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的鞋……）
7、老师开了一个鞋店，快进去看看有没有你想要的鞋，我的鞋店是与众不同的，看用什么材料做的（彩纸、色卡纸、废旧的材料，生活中的小饰物，彩笔画的……）多么美观、环保、有创意，可是都被抢购一空。你们想不想当一回设计师，让老师的鞋店丰富起来呀？
（四）作业要求
1、每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方式、可以几人合作。
2、每组分发一个柜台，组长将组内有创意、设计新颖、制作精美的鞋贴入柜台（每组分发一张四开的色卡纸，组长可适当的装饰,体现本组的特色）。
3、时间是15分钟的时间
（五）作业讲评
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主题
京剧脸谱
活动内容
教学过程：
（一）讲解京剧知识
（二）介绍京剧脸谱
（三）京剧脸谱的谱式
①整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。图例:关羽
②三块瓦脸:在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”。图例:晁盖
③十字门脸:从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。图例:张飞
④碎花脸:与整脸相反，脸谱色彩、构图对称中显得复杂的称之为“碎花脸”。图例:杨七郎
⑤歪脸:色彩、构图不对称，表现人物形象反常、滑稽风趣、丑陋反面的脸谱谱式，称之为“歪脸”。
（四）教师示范
（五）学生作业
1、完成一副京剧脸谱版画。
2、注意事项：①自选谱式；②左右对称（歪脸除外）
3、根据不同角色、不同人物特点选用不同的颜色
（六）教师巡回辅导
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主题
老人和儿童
活动内容
教学过程：
（一）初步感受老人和儿童
老师要给大家介绍一个小朋友（课件出示照片），知道他是谁吗？
（二）比较
这两个年龄阶段有什么变化？多了什么？少了什么？
生：眼睛无神……皮肤松弛……胡子白了……
教师小结板书：
儿童老人
眼睛明亮无神
眉毛浓黑变白
胡子无变白
皮肤紧绷
光滑皱纹
粗
篇3：乡村学校少年宫人员岗位职责
乡村学校少年宫人员岗位职责 本文关键词：少年宫，岗位职责，乡村，人员，学校
乡村学校少年宫人员岗位职责 本文简介：乡村学校少年宫主任工作职责乡村学校少年宫主任是本单位法人代表，是乡村学校少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把学校少年宫建设成
乡村学校少年宫人员岗位职责 本文内容：
乡村学校少年宫主任工作职责
乡村学校少年宫主任是本单位法人代表，是乡村学校少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。
1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把学校少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。
2、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村学校少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村学校少年宫对镇域内少年儿童的感召力，活跃少年儿童阵地。
3、负责乡村学校少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村学校少年宫，注意培养骨干力量。
4、重视交流和学习，主动与其他乡村学校少年宫联系，学习兄弟单位办宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动全镇中、小学素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把乡村学校少年宫开辟成城区学校的教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。
5.团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。
6.贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村学校少年宫设备，提高现有设备的利用率。
7.自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。
乡村学校少年宫副主任工作职责
乡村学校少年宫副主任协助少年宫主任工作，全面完成少年宫教育教学任务，不断提高教育教学质量，其主要职责是：
1.协助乡村学校少年宫主任制定、贯彻和落实少年宫工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。
2.组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟学校少年宫的教育经验，熟悉并掌握少年儿童教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。
3.建立特色班学员管理制度。负责报名、编班、考核、奖惩等工作，安排好特色班课程表和本学校少年宫工作活动总表，并及时修正调整。
4.搞好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和学校少年宫校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。
5.加强同其他学校少年宫各学校的业务联系，利用节假日和中心活动，组织协调好少年宫内外的文艺、科技、美术等各种表演、竞赛及全区性的大型活动。
6.不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。
7.副主任协助乡村学校少年宫主任开展工作，主任不在时，由副主任主持宫内活动。
乡村学校少年宫总务后勤工作职责
1.协助乡村学校少年宫主任统一管理和合理使用全宫预算内外的一切经费，贯彻勤俭节约的原则，正确编制预决算，及时向主任提出使用经费的建议和意见。
2.做好教学和全宫性活动的物资采购、后勤服务工作，为保证全宫各项工作和活动的顺利开展创造物质条件。
3.努力改善办学条件和宫容面貌，统筹规划全宫室内外场地的使用和基本建设工作，充分合理地利用现有设备和器材，定期检查、保养和维修，防止意外事故的发生。
4.加强学校少年宫财产物资的管理，定期组织宫内财产和教具
的清查和登记工作，做到账物相符，杜绝漏洞，做到每学期核对一次。建立购置、领用、调拨、借用、保管、修理、报销、赔偿等制度。
乡村学校少年宫辅导员工作职责
1.艺术类教师可以有组织、有计划地选择开展声乐、舞蹈、器乐、语言和形象表演等活动，组织各类特色班。
2.认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。
3.有组织、有制度搞好学员民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。
4.按时并有质量地完成学校少年宫的活动任务。在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的未成年人在各项活动中得到锻炼和提高。
5.遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及学员的课间安全，建造良好整洁的教学环境，管理好所分管的教学设备、器材。
6.按时完成少年宫领导交给的其它工作。
乡村学校少年宫外聘辅导员暂行规定
乡村学校少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是我们主要任务之一。根据乡村学校少年宫开展活动的总体规划，除本校教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定下列规定。
1.被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。
2.被聘教师必须身体健康，无传染病史。
3.必须严格遵守学校少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前与服务学校联系，以便安排。
4.上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。
5.被聘用教师的工资按规定标准发给，如有迟到、早退或停课者必须扣除。
6.被聘教师与本宫教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。
乡村学校少年宫学员守则
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
2.遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。
3.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。
4.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。
5.学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。
