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班主任工作研讨心得 本文简介：班主任工作研讨心得浅谈班主任工作中的情感渗透高山子小学——田丽娜苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。”没有情感，就没有教育。班主任的一次成功的教育教学活动，无论他采用言语还是动作，无论他言辞激烈还是动作微小，都要使学生感受到班主任积极、肯定的情感
班主任工作研讨心得 本文内容：
班主任工作研讨心得
浅谈班主任工作中的情感渗透
高山子小学——田丽娜
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。”没有情感，就没有教育。班主任的一次成功的教育教学活动，无论他采用言语还是动作，无论他言辞激烈还是动作微小，都要使学生感受到班主任积极、肯定的情感。有人指出：“班主任工作艺术的核心是热爱和真诚的情感，热爱和真诚是班主任工作艺术力的重要“能源”。”在日常管理工作中，班主任要对学生自然倾注自己真诚的情感，让学生感受、体会到老师的真挚情感，进而引起学生情感共鸣，激发学生积极情感，促进其健康发展、积极学习。
作为班主任，我在平时的教育教学活动和班级管理工作中，注意对学生的情感渗透，加强对学生的思想教育，取得了较好的教育效果。以下结合个人工作实际，谈谈自己的几点做法和体会。
一、在教学中倾注真诚情感，促进学生积极情感的形成
我是一个班主任，但我更是一名教师。苏霍姆林斯基说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”要使学生产生“情绪高昂和智力振奋的内心状态”，教师自己在教学时就要充满真诚的情感，并能自然地流露而不加矫饰。正如一首歌所唱的那样：“敢哭敢笑敢愤怒……爱要爱得深，恨要恨个够”。
教师不要做导演，不要做演员，应该做自己。在自己的情感需要表达时，教师就要自然、真诚的流露，真真切切地展现在学生们面前。面对“5·12”大地震带来的创伤，我当着学生的面流下悲痛的泪水；看到中华人民共和国60华诞庆典，我毫不掩饰自己内心的兴奋与自豪；得知美国政府会见达赖，向台湾出售武器，我对学生们说出自己的不满和愤怒；与学生们一起看感恩电影，我和他们一起抹眼泪；对于班里出现的问题，我也毫不犹豫地对学生讲出自己的困惑和忧虑……苏联教育家凯洛夫指出：“感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够强烈地把这个志向体现与事业中。”在我的情感一次次真诚流露中，学生们被感动着，他们内心的情感被激发了出来，他们更加热爱祖国，热爱班集体，情感更加丰富，学习也更加投入了。
二、日常生活中用心关注学生，让他们摸得到班主任的爱
作为班主任，我不仅关注学生的学习，更关注他们在学校的生活，关注他们的情绪变化，关注他们的身心健康。在日常生活方面，班主任的关注有时是一句关心的话语，有时是一个饱含深情的眼神，有时是一个紧紧的拥抱，有时是一个小小的动作……这些包含着班主任的关爱的举动，都能让学生触摸到班主任对他们真诚的爱和真挚的情感。当学生们感受到班主任的爱的时候，他们也会对班主任吐露自己的真情实感，更加热爱班主任。
对于学生日常生活中的点点滴滴，我都看在眼里、记在心里，尽自己所能关心、爱护他们。学生病了，我坚持每天问候，在诊所输液时，我陪伴一会儿，和他们聊聊天，让他们感受到老师的关怀，这样有助于他们的康复；天气冷了，我提醒学生们注意添加衣服，以防感冒；过大周回家，我提醒学生们在来回的路上注意安全；晚上查宿舍，我经常为学生掖掖被子。有的学生因为某些原因，心里难受，我坐下来和他（她）闲聊，更多的时候是我耐心地倾听，这样学生内心的压抑发泄了出来，心情就变得舒畅……进教室问学习，入宿舍问起居，进餐厅问饮食，就是在这些看似平常、微不起眼的小事中，我对学生倾注了自己真诚的关爱，付出了自己的心血。学生们切身感受到了我这个班主任对他们的深厚的感情，他们也对我回报了自己的真切的情感——学习更加努力，对老师更有礼貌，对班集体更加关心。
三、在班集体活动中倾注班主任的情感，激发学生集体荣誉感
班集体活动既是锻炼学生各方面能力的很好的载体，也是学生情感流露的集中营，同时也是班主任情感的挥洒之地。充分利用集体活动，班主任把自己的情感倾注于学生身上和活动全过程，让学生感觉到老师对班集体的热爱，对班级每一个成员的照顾与体贴，从而激发起学生强烈的集体荣誉感和团结一心、共同奋斗的信念。
拔河比赛、合唱比赛、跳大绳比赛等等各类集体活动，都是培养和增强学生集体荣誉感、培养学生团结协作精神的良好时机。除了活动比赛能够对学生的集体荣誉感、团结协作精神的影响外，班主任的表现也不可忽视，班主任就是一面旗帜，就是一面镜子。在集体活动时，我坚持全程参与，用心做好协调者、服务者、加油助威者。活动过程中，我跑前跑后，给同学们搞好后勤服务；比赛胜利了，我和同学们一起欢呼雀跃；失败了，我也曾和同学们一起流下伤心的泪水，但更多的时候是给同学们鼓励：“不要灰心，下次还有机会”；有人表现突出的时候，我会拍拍他的肩膀，向他伸出大拇指：“你真棒！”；有人表现不太好，信心不足时，我会及时走到他面前，给他加油鼓劲；有人摔倒了，磨破了手脚，我跑过去扶起他，陪他去医务室……这些举动，我没有丝毫作秀的意思，而是发自内心的真情流露，因为我爱我的学生，我爱我的班级。看着我这个班主任忙碌的身影，感受着班主任无微不至的关怀，同学们的集体荣誉感更加强烈，大家的心更齐了，劲头更足了，为集体争光成为每一个学生自觉的行动。
四、与家长交流中表达自己的情感，让学生时刻感受到老师的爱
家校之间经常、有效的联系和沟通，有助于提高对学生的教育效果。而班主任，是与家长联系、沟通最多的老师。充分利用和家长联系、沟通的机会，向家长吐露自己对学生的关心和爱护，让家长感受到老师对自己孩子的真挚的爱心，进而通过家长再向学生转达老师的关爱，是班主任对学生进行情感渗透的有效途径。
在和家长沟通时，我总是先列个提纲，内容主要包括学生各方面的表现、性格特点、兴趣特长、好人好事、自己对学生做的工作等等。同时，在和家长交流时，我总是对学生多表扬、少批评，即使批评也是很委婉地说出来。这样以来，家长就能体会到老师对自己孩子的重视和关爱，让家长对孩子充满信心，也能让家长看到班主任工作的认真、细致。当家长把自己的这些认识和感受告诉孩子时，学生就会从内心升起对班主任的感谢之情，这种情感在今后的学习生活中又会变成他克服困难、不断前进的强大精神动力。
篇2：班主任培训心得体会--张瑞平
班主任培训心得体会--张瑞平 本文关键词：心得体会，班主任，培训，张瑞平
班主任培训心得体会--张瑞平 本文简介：府谷县中小学班主任培训-------心得体会田家寨九年制学校张瑞平2012年3月17--18日，有幸聆听府谷县教育局举办的优秀班主任讲座。这讲座为我搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。原以为自己当了几年的班主任，虽算不上资深的，但也应该算有经验，在这次培训中，我学习了班主
班主任培训心得体会--张瑞平 本文内容：
府谷县中小学班主任培训
-------心得体会
田家寨九年制学校
张瑞平
2012年3月17--18日，有幸聆听府谷县教育局举办的优秀班主任讲座。这讲座为我搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。原以为自己当了几年的班主任，虽算不上资深的，但也应该算有经验，在这次培训中，我学习了班主任工作直面教育新问题智慧化解寻对策；问题学生的教育；做幸福的班主任；评价是教育的起点。通过这次培训，我感触颇深。下面就一些培训体会谈一谈。就本次学习有如下心得体会：
一
、班主任工作的重要性。
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位。教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息。
二、班主任要有积极健康的心态。
因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。
三、要理论加实践，提高自身素质。
班主任工作不能凭借经验，还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
四、要建设良好的师生关系。
良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己，老师一定要放下架子，走到学生中去，喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自觉时，那么，班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步。
五、明确了今后的努力方向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……
总之，感谢这次培训，为我们提供了一个学习平台，让我和全国优秀班主任走到一起来有这次学习的机会。我分享着他们的个人经验，这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。
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篇3：班主任德育工作总结范本最新优秀中学小学高中班主任工作总结范本模板精选
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班主任德育工作总结范本最新优秀中学小学高中班主任工作总结范本模板精选 本文简介：2011班主任德育工作总结范本在2010年的新年钟声即将敲响之际，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道
班主任德育工作总结范本最新优秀中学小学高中班主任工作总结范本模板精选 本文内容：
2011班主任德育工作总结范本
在2010年的新年钟声即将敲响之际，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，根据学校安排，我们召开了一次家长会，一方面宣传了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
