《机械工程材料》实验指导书-江洁实验一硬度试验 本文关键词：实验，指导书，硬度，机械工程，试验
《机械工程材料》实验指导书-江洁实验一硬度试验 本文简介：机械工程材料实验指导书红河学院机械系实验一硬度实验【实验目的】1．进一步加深对硬度概念的理解。2．了解布氏、洛氏硬度计的构造和作用原理。3．熟悉布氏硬度、洛氏硬度的测定方法和操作步骤。【实验设备及材料】布氏硬度计、洛氏硬度计、读数显微镜、试样(钢、铸铁或有色金属)一组。【实验原理】硬度计的原理是：将
《机械工程材料》实验指导书-江洁实验一硬度试验 本文内容：
机械工程材料
实
验
指
导
书
红河学院
机械系
实验一
硬度实验
【实验目的】
1．进一步加深对硬度概念的理解。
2．了解布氏、洛氏硬度计的构造和作用原理。
3．熟悉布氏硬度、洛氏硬度的测定方法和操作步骤。
【实验设备及材料】
布氏硬度计、洛氏硬度计、读数显微镜、试样(钢、铸铁或有色金属)一组。
【实验原理】
硬度计的原理是：将一定直径球体压入试样表面，保持一定的时间后卸除试验力，测量试样表面的压痕直径，用试验力压出一压痕表面面积计算硬度。
1.布氏硬度（HB）以一定的载荷(一般3000kg)把一定大小（直径一般为10mm）的淬硬钢球压入材料表面，保持一段时间，去载后，负荷与其压痕面积之比值，即为布氏硬度值(HB)，单位为公斤力/mm2
(N/mm2)
，布氏硬度计适用于铸铁等晶粒粗大的金属材料的测定。
2.洛氏硬度（HR）当HB大于450或者试样过小时，不能采用布氏硬度试验而改用洛氏硬度计。
它是用一个顶角120°的金刚石圆锥体或直径为1.59、3.18mm的钢球，在一定载荷下压入被测材料表面，由压痕的深度求出材料的硬度。根据试验材料硬度的不同，分三种不同的硬度标尺HRA：是采用60kg载荷和钻石锥压入器求得的硬度，用于硬度极高的材料（如硬质合金等）。HRB：是采用100kg
载荷和直径1.58mm淬硬的钢球，求得的硬度，用于硬度较低的材料（如退火钢、铸铁等）。HRC：是采用150kg载荷和钻石锥压入器求得的硬度，用于硬度很高的材料（如淬火钢等）。
一、布氏硬度实验
【布氏硬度计】
THBS-3000DA采用电子自动加荷，计算机软件编程，高倍率光学测量，采用自动数字式编码器直接测量，测试结果LCD显示。
图1
THBS-3000DA型布氏硬度试验机
【试样的技术条件】
1．试样的试验面，应制成光滑平面，不应有氧化皮及污物。试验面应能保证压痕直径能精确测量，试样表面粗糙度Ra值一般不应大于0.8μm。
2．在试样制备过程中，应尽量避免由于受热及冷加工对试样表面硬度的影响。
3．布氏硬度试样厚度至少应为压痕深度的l0倍。
【实验操作步骤】
1．将压头装在轴孔内，旋转压头紧定螺钉，先暂时将压头轻压在轴心扁平处。
2．将试样和工作台的台面揩擦干净，将试样稳固地放在工作台上，然后转动旋轮缓慢上升工作台，并使压头与试样接触，旋紧固定螺钉，转动旋轮，使压头与试块脱离，压头安装完成。
3．
打开电源，显示初始界面，按照表1选择钢球直径，0.102F/D2和试验力，保荷时间设为15秒。
4．准备就绪后施加载荷将钢球压入试样。当试验力接近自动加荷值时，仪器发出“嘟”声，此时停止旋动旋轮，同时仪器进入自动加荷状态，显示屏右边显示向下的箭头表示正在加载，运行达到所选力值时，试验力保持时间开始，箭头变成横线同时保荷时间开始倒计时，待保荷时间结束进入卸荷状态，显示屏显示向上箭头，自动卸荷，卸荷结束，显示屏上箭头消失，杠杆回到起始位置。一次试验结束。
5．转动转盘将光源的位置处于正前方，缓慢转动旋轮，同时从目镜中观察压痕的成像。
6、把物镜转到中央。旋转眼罩，直至目镜内的两条细线都非常清晰。
7、观察目镜内的像质。用手轮进行对焦，直至压痕的像非常清晰。
8、测微目镜归零：旋转测量旋轮，使左、右两侧细线无限接近，中间仅留一条极微细微弱的光线，按使D1、D2值置零。然后旋转测量旋轮把右侧细线右移，将两条细线分开。
9、测量：向左移动测微目镜的细线定位鼓轮，使左边的线刚好卡在压痕直径左端并与之垂直相切，此操作使两根线一起移动。旋转测量旋轮，使右边细线刚好卡住压痕直径右端。按一下测量目镜上的输入键，LCD屏幕显示D1的值，并自动转到D2
，要求输入D2值。将测微目镜旋转90度，观察目镜内的像，此时细线应与压痕另一条直径垂直。旋转细线定位旋轮，使之刚好卡住压痕的上端与压痕相切，此操作同时移动两根线。旋转测量旋轮，使下部细线刚好卡住压痕的下端与压痕相切。按一下测微目镜上的输入键输入D2的值，系统自动进行硬度计算，此时硬度值一栏显示测试结果。
10、按键进行硬度测试结果的打印。
表一
硬度符号
钢球直径
0.102F/D2
试验力F
HBW10/3000
10
30
29400（3000）
HBW10/1500
10
15
14700（1500）
HBW10/1000
10
10
9800（1000）
HBW10/500
10
5
4900（500）
HBW10/250
10
2.5
2450（250）
HBW10/100
10
1
980（100）
HBW5/750
5
30
7350（750）
HBW5/125
5
5
1225（125）
HBW2.5/187.5
2.5
30
1839(187.5)
HBW2.5/62.5
2.5
10
613(62.5)
【实验注意事项】
1．试样压痕平均直径d应在0.25D～0.6D之间，否则无效，应换用其他载荷做实验。
2．压痕中心距试样边缘距离不应小于压痕平均直径的2.5倍，两相邻压痕中心距离不应小于压痕平均直径的4倍，布氏硬度小于35时，上述距离应分别为压痕平均直径的3倍和6倍。
二、洛氏硬度实验
【洛氏硬度计】
THRS-150D数显洛氏硬度计采用单片机控制技术，数码管显示，内置打印机，试验力的施加、卸除、硬度值直接显示自动化运行。
图2
THRS-150D型洛氏硬度试验机
【实验操作步骤】
表一：洛氏硬度标尺、压头、试验力及应用范围表
标尺
压头
试验力
应用
A
金刚石压头
588.4N(60kgf)
表面淬火钢.
硬质合金钢.薄钢板.铜
D
金刚石压头
980.7N(100kgf)
表面淬火刚.
硬质合金钢.薄钢板.铜
C
金刚石压头
1471N(150kgf)
表面淬火刚.
硬质合金钢.薄钢板.铜
F
硬质合金球头1/16“588.4N(60kgf)
退火钢轴承.
冷拉铝合金.黄铜.
铍青铜.
磷青铜
B
硬质合金球头1/16“980.7N(100kgf)
退火钢.
轴承.
冷拉铝合金.黄铜.
铍青铜.
磷青铜
G
硬质合金球头1/16“1471N(150kgf)
退火钢.
轴承.
冷拉铝合金.黄铜.
铍青铜.
磷青铜
H
硬质合金球头1/8“588.4N(60kgf)
轴承金属.
研磨石料
E
硬质合金球头1/8“980.7N(100kgf)
轴承金属.
研磨石料
K
硬质合金球头1/8“1471N(150kgf)
轴承金属.
研磨石料
P
硬质合金球头1/4“588.4N(60kgf)
超软金属(例如.铝.锌.铅)
M
硬质合金球头1/4“980.7N(100kgf)
超软金属(例如.铝.锌.铅)
L
硬质合金球头1/4“1471N(150kgf)
超软金属(例如.铝.锌.铅)
R
硬质合金球头1/2“588.4N(60kgf)
锡.塑料.纸板
S
硬质合金球头1/2“980.7N(100kgf)
锡.塑料.纸板
V
硬质合金球头1/2“注：洛氏硬度计标尺很多，常用的为A、B、C三种标尺。
1．被测试件表面应平整光洁，不得带有污物、氧化皮、凹痕及显著加工痕迹，试件的支承面和试台应清洁，保持良好密合，试件的厚度约大于10倍压痕深度。
2．根据试样形状和大小，选择适宜工作台，将试样平稳地放在工作台上。
3．面板简介：HR为硬度单位。
A标尺对应试验力588N，B标尺对应试验力980N，C标尺对应试验力1471N。
over键表示预先选定的硬度测试次数完成后，指示灯点亮，此时可打印记录或可按H键显示硬度平均值。
SETUP标尺选择键。
NO测试次数键，按该键，保荷时间显示窗口变为硬度测试次数预选窗口，增减按TIME+、TIME-键，测试次数预选少于20次，且每次测试第一点不记录，不打印。
L．D硬度计出厂前调试键，用户不用此键。
H硬度测试平均值键，只有当over键亮时，才能按此键求硬度平均值。
RESET复位键。删除储存的所有数据。
CLR清零键，消除当前输入的错误，保留以前数据。
TIME+，TIME-保荷时间加减键。
PRINT打印键。
4．接通电源，启动开关，面板显示C标尺，保荷时间为5秒（测试次数为5次），指示灯点亮。
5．根据试件技术要求按下选择标尺（表一）。
6．顺时针方向旋转手轮，确定总试验力。
7、按，键选择保荷时间。
8、按键，再按，键选择操作次数。
9、将压头安装在测杆孔中，贴紧支承面，把压头紧固螺钉略为拧紧，将试件放在试台上。
10、顺时针旋转旋轮，压头与试件接触时，缓慢平稳上升丝杆，直至显示窗口显示295~305之间，硬度计开始加荷-保荷-卸荷，自动完成测试过程。
注意：如果显示数值超过305，机器发出“嘀”声报警。这时，下降丝杆，试件移动测试位置，重新进行测试。
11、按键打印试验结果。
【实验注意事项】
1．试样两相邻压痕中心距离或任一压痕中心距试样边缘距离一般不小于3mm，在特殊情况下，这个距离可以减小，但不应小于直径的3倍。
2．为了获得较准确的硬度值，在每个试样上的试验点数应不小于三点(第一点不记)，取三点的算术平均值作为硬度值。对于大批试样的检验，点数可以适当减少。
3．被测试样的厚度应大于压痕残余深度的十倍，试样表面应光洁平整，不得有氧化皮，裂缝及其他污物沾染。
4．要记住手轮的旋转方向，顺时针旋转时工作台上升，反之下降。特别在试验快结束时，需下降工作台卸除初载荷，取下试样或调换试样位置的时候，手轮不得转错方向，否则，手轮转错，使工作台上升，就容易顶坏压头。
【实验报告】
根据选用的实验规范和记录数据填写下表
1．布氏硬度项
项目
材料
及热
处理状态
试验规范
实验结果
换算成洛氏硬度值
钢球直径
d/mm
载荷
F/N
0.102F／D2
第一次
第二次
均硬度值HBS
HRC
HRB
压痕直径d/mm
硬度值
HBS
压痕直径d/mm
硬度值HBS
2．洛氏硬度
项目
材料
及热
处理状态
试验规范
测得硬度值
压头
总载荷
F／N
硬度标尺
第一次
第二次
第三次
平均硬度值
换算成布氏硬度值HBS
6
篇2：课题阶段性实验报告
课题阶段性实验报告 本文关键词：阶段性，课题，实验，报告
课题阶段性实验报告 本文简介：“网络环境下有效英语教学策略的研究”阶段性实验报告一、课题提出的背景二十一世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着我们的生活方式、学习方式及思维方式，知识以前所未有的速度增长，知识推陈出新的周期不断缩短，教学必须以更快的速度、更高的效率、最大限度地开发学生的学习活力与思维潜能，
课题阶段性实验报告 本文内容：
“网络环境下有效英语教学策略的研究”
阶段性实验报告
一、
课题提出的背景
二十一世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着我们的生活方式、学习方式及思维方式，知识以前所未有的速度增长，知识推陈出新的周期不断缩短，教学必须以更快的速度、更高的效率、最大限度地开发学生的学习活力与思维潜能，而高职英语的普及运用使我们意识到传统教学模式的弊端日益明显，高职英语教学应该进行一次深刻的变革。
随着现代改革的推进，网络多媒体辅助教学已渐渐走进高职英语课堂，网络教学在高等教育教学中的地位举足轻重。随着网络在很多高校课堂上得到了普及，要求我们与时俱进，培养出实践能力及创新能力强的高素质人才，逐渐把英语课堂教学由传统的“认知型、灌输型、独奏型、封闭型、传统型、统一型”向“视、听、说”的教学模式改变，尤其要求学生在课堂上积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，着重培养学生运用英语进行交际的能力及听、说、读、写综合训练的能力。所以网络多媒体课件的设计、制作与运用直接体现了教师的教育教学观念，因而要求教师们在制作课件时要注意方法、技巧。
二、
课题研究的内容
1、探索网络环境下的英语教学模式和教学策略。
2、探索和总结学生学会利用网络进行英语学习的方法和途径。
3、充分利用各种资源，进行网络教学资源建设，开发一批有质量的网络教学课程资源。
4、利用网络开辟英语学习网站，建立资源库，进行开放式英语学习，增强学生学习英语的自信心和兴趣。
5、行动研究、个案研究和实证调查结合。
三、课题研究的进程
研究的时间自2008年4月至2009年5月，研究周期为1年。采用行动研究法、个案研究和实证调查结合，选取英语学科，在信息分院范围内进行研究。具体分为三个阶段：
1、前期准备阶段：2008.4—2008.8
收集有关信息，进行分析归类、筛选有价值的信息，确定研究主题；制定课题计划，确定课题成员；组织课题成员学习理论。加强对师生信息技术的培训。
2、研究阶段：2008.9—2009.3
(1)第一阶段：初期（2008.9—2008.10）
①更新教育观念，加强理论学习，增强改革意识。
②设计方案，制定具体研究计划。
③初步总结推出有效的教学策略和和教学模式。
④进行经验总结，并写出阶段性的研究报告。
(2)第二阶段：中期（2008.11—2009.1）
①修改完善研究方案。
②进一步总结出学科有效的教学策略和教学模式，推广应用。
③完善学科教学资源。
④收集研究成果，编辑老师论文集、学生的学习活动集，汇集网络课件。
⑤进一步总结经验，并写出阶段性的研究报告。
3、第三阶段：后期（2009.2—2009.5）
①进行学科网站开发，建立资源库。
②全面推广学科有效的教学策略和教学模式。
③录制多媒体网络教学课件。
④完成研究资料的整理、数据的统计，撰写论文和结题报告，汇集网站课件。
⑤整理学科网站。
四、课题研究的方法目标
英语课堂教学的手段己从最原始的一本书、一支粉笔慢慢地演变为如今的大量应用图片、录音机和幻灯机等多种媒体相互配合进入课堂的一种趋势。但随着社会的发展，科学技术的进步，人们对教育教学的要求越来越高。现在实施素质教育，培养创新精神和实践能力的要求己步入正轨，传统的教学方法和手段不能满足现代教育教学的需求。网络的运用弥补了英语计算机多媒体教学的空白，从单一看教师演示，转变为学生亲自动手参与，提高了教学效率，而且还带来了现代教育教学的新思想、新观念，以及课堂改革的新方法和新手段。
1、运用网络，创设教学情景，让学生带着兴趣学习
有人说，兴趣是最好的老师，教师在教学中，注重激发学生的学习兴趣，是调动学生学习主动性的有效措施。因此，我在教学中根据不同的情况，创设出新颖的英语教学情景去调动学生的积极性，使学生学得主动、轻松。在新课引入时注意创设“奇”的情景。如在教授“Body
Language
in
Communication”一课时，首先出示学生都很熟悉的手势图片，利用它与学生进行日常对话，拉近了彼此间的距离，令学生们一目了然，兴趣倍增。通过学生自己总结各种手势含义使学生了解课文是关于身体语言，讨论各个国家手势的不同含义，引出课文，使学生对获取文章知识产生兴趣。
2、运用网络，强化课堂训练，让学生积极参与教学
在课堂教学中，以教师为中心的传统教学模式己不能适应当前素质教育的要求，而借助网络，就可以强化课堂训练，使学生由被动的听讲者和接受者转变为主动参与的学习主体。如在学习Body
Language
in
Communication出现的新词汇时，学生运用网络就可以按照自己的意愿，根据自己的掌握情况，自由地点击屏幕，进行跟读，教师也可根据学生的不同情况，有的放矢地进行指导，避免了“满堂灌“现象，这样发展了学生的思维，对学生自学能力的形成和发展具有良好的促进作用。
3、运用网络，培养学生理解、运用语言的能力
英语作为一门语言，是人们日常交流的工具。以往的教学由于受时间、空间的限制，在课堂上不可能给每位学生提供更多的机会练习，而通过网络，就从中获取更多的信息量，从而丰富自己已有的语言知识。教师可以针对学生已有的知识水平，充分发挥他们的想象力，来检验学生的掌握情况。如在学完Body
Language
in
Communication所有的词汇后，先让学生说一说自己了解的肢体语言，再运用图片、短片，并用学过的句子加以描述，融知识性、趣味性、娱乐性于一体，培养了学生运用语言的能力。
虽然英语网络教学这种新的模式刚刚起步，我们还在较浅的层次上作探索，但其教学模式的先进性和教学方法的灵活性却为课堂教学改革，提高教学的效率，发展学生的个性，促进学生良好素质的形成提供了广阔的发展前景。
五、课题研究结果与分析
1.
通过探索、总结，使学生学会有效地利用网络和资源进行英语学习。
2.
完成调查报告。
3.
课例：有关“网络环境下的各种英语课型”
4.
电子教案：有关“网络环境下的各种英语课型”
篇3：临沂滨河实验学校阳光体育冬季长跑活动方案
临沂滨河实验学校阳光体育冬季长跑活动方案 本文关键词：滨河，临沂，长跑，实验学校，活动方案
临沂滨河实验学校阳光体育冬季长跑活动方案 本文简介：临沂滨河实验学校阳光体育冬季长跑活动方案一、指导思想全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展我校阳光体育运动，通过开展冬季长跑活动，磨练我校学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。二、活动主题阳
临沂滨河实验学校阳光体育冬季长跑活动方案 本文内容：
临沂滨河实验学校阳光体育冬季长跑活动方案
一、指导思想
全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展我校阳光体育运动，通过开展冬季长跑活动，磨练我校学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。
二、活动主题
阳光体育与祖国同行
三、组织机构
1.领导小组
组长：马步坤
副组长：吴彬章
刘向东
王萍
2.实施小组
组长：高文泰
副组长：王文敬
郭刚
赵国华
组员：各班班主任
四、参加对象
全校学生
五、活动时间
2011年11月1日至2012年4月30日
六、活动内容
（一）启动仪式
时间：2011年10月31日早上课间操
横幅：临沂滨河实验学校阳光体育冬季长跑活动启动仪式
（二）宣传工作
1.
校长对冬季长跑活动进行倡议演讲。
2.
各班主任利用两会课对学生进行宣传教育。
动记录
1.
班主任老师负责管理
2.
班级体育委员及小组长负责记录统计
3.
月底上交体育组备案
七、实施方法
1、通过学校宣传办，要对全校师生宣传我校“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动的意义，使我校全体师生都能以高昂的激情投身到本次活动中来。
2、按照兰山区教体局的布局，根据学生身体素质和设施状况，参照《国家学生体质健康标准》的标准，在校园内集中跑完当天预定的里程，并作为本学期末体育测试成绩进行考核。
3、学校的大课间活动时间将全部用在“阳光体育与祖国同行”的长跑活动中，并以各班为单位，利用早上大课间及体育课努力完成班级规定的里程。
4、各年级各班同学可通过我校“阳光体育与奥运同行”的线路示意图，在规定的里程中努力跑完自己的路程。
八、活动安排
1、冬季长跑活动从11月1日开始到2012年4月30日结束，并将长跑路线设定为象征路线。我校依据自有条件，利用早操时间集中全校师生集体进行长跑。以各班四列纵队作为一个方阵，各班正、副班主任前后组织跟随。
2、组织学生利于课间操和体育课、课外活动时间进行我与祖国同行的冬季长跑活动。体育课各班学生必须绕学校田径场跑两圈作为热身运动。
3、积极开展好我校冬季长跑比赛活动，让学生以饱满的激情，良好的体育锻炼习惯，投身到“全国亿万学生阳光体育运动”中来，使这项利在当代，功在千秋的大好事能够广泛、深入、持久地开展下去。
4、每天长跑距离（参考）基数为：小学生高段1000米，中段800米，低段500米，基数可以根据开展活动的时间和成果递增。学校各班级要做好每日长跑活动情况记录，在冬季长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。
九、保障措施
1、加强领导，定期检查。学校要求各年级组、各班级要对这次的“阳光体育与祖国同行”长跑活动高度重视，由红领巾监督岗来负责检查（跟班监督），班级要指派有责任心的学生干部做好记录登记工作。
2、学校体育组全体教师要抓好课间操和体育课的长跑活动组织工作，按年级、班级分工到人，定期监督各班完成情况的记录检查工作。
3、
各班冬季长跑活动情况也将纳入各年级流动红旗的评比活动及班主任工作考评。
4、加强安全教育，落实安全措施。既要保证本次活动的顺利开展，又要确保师生的人身安全。不仅保障设施到位，而且组织教育到位。
十、长跑注意事项
1、注重安全教育和体育卫生教育，各班学生在长跑前应整队并进行热身活动，然后听老师发令全体学生开始跑步。
2、在跑步过程中，严禁班级之间进行超越。
3、班级之间应间隔有一定的距离，学生严禁说话、打闹，推、挤、撞等现象发生。
4、在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求队伍整齐，步调一致。
5、班主任要做好学生身体素质情况的调查，对因身体原因而不能参加长跑的学生，班主任应做好工作，并安排好该学生的活动。
6、雨雪天气等暂停。
各班级要重视学生的安全教育与安全工作，体育组要加强长跑活动的技术指导，严禁学生在校园外道路上长跑，对经证明患有心血管疾病和肢残及不适合参加长跑活动的学生实行免跑，防止意外伤害事故。
临沂滨河实验学校
2011.10.30
