教育教学实习报告 本文关键词：教育教学，实习报告
教育教学实习报告 本文简介：教育教学实习报告姓名温祥勇学号091100380教育层次本科专业小学教育分校连云港教学点灌云电大指导教师封海林职称高级讲师完成时间2010年10月20日教育教学实习报告鲁河小学温祥勇一、实习基本情况实习时间：2010年9月1日至2010年9月30日实习地点：灌云县鲁河中心小学实习目的：感受教师的教育
教育教学实习报告 本文内容：
教育教学实习报告
姓
名
温祥勇
学
号
091100380
教育层次
本科
专
业
小学教育
分
校
连云港
教学点
灌云电大
指导教师
封海林
职
称
高级讲师
完成时间
2010年10月20日
教育教学实习报告
鲁河小学
温祥勇
一、实习基本情况
实习时间：2010年9月1日至2010年9月30日
实习地点：灌云县鲁河中心小学
实习目的：感受教师的教育实践能力,增强师范技能,学习经验
实习对象：小学生
实习方法：深入学生，深入课堂学习老教师的教学工作和班主任工作
一个月的实习生活结束了，虽然辛苦，但也是很有意义的。在鲁河小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在指导老师高主任帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
一
实习的基本内容包括：教学工作和班主任工作：
1、教学工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
当我自己上了讲台，还是暴露了很多不足，但指导老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我比较顺利的完成教学任务了。
2
、班主任工作
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。
由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察指导老师班主任的做法，我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记电大老师的教导，以及指导老师的指点。我与学生交朋友的同时，也按照指导老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。在这期间，我们召开了一次题为“爱我中心小学”的主题队会。目的是让学生学会热爱自己的学校，对学生进行了一次生动的情感教育。
二
取得的经验
1、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
2、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部本文来自文秘之音，看个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
3、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。
4、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：
（1）、是近期目标较之远期目标更有激励作用；
（2）、是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果“，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
5、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
6、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。
7、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个本文来自文秘之音，看别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
8、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
9、班主任对学生的评价。
对学生的评价必须讲究，班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足“，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
我从指导老师那里不仅学到了教学的方法与技巧，以及分享他做班主任时的工作经验，我感受到了班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，还从他身上学到了什么是师德，这是一笔宝贵的财富。我想这些足以让我受益终生。
三
存在的问题
一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。通过这次实习，我认识到了自身的各项素质还有待提高以及教育学生的耐心还不够等不完美的地方。我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
2010年10月20日
6
篇2：温控电路实习报告
温控电路实习报告 本文关键词：电路，实习报告
温控电路实习报告 本文简介：温控电路实习报告一．实习目的1.了解自锁、互锁的概念；2.掌握电动机自锁的工作原理及操作方法；3.掌握交流接触器互锁控制电路的工作原理及操作方法；4.掌握用时间继电器使Y-Δ联结互换。5.掌握交流接触器KM的常用触点和常开触点在电路中的应用；二、材料工具SRD-12VDC-SL-C继电器、红色发光二
温控电路实习报告 本文内容：
温控电路实习报告
一．实习目的
1.了解自锁、互锁的概念；
2.掌握电动机自锁的工作原理及操作方法；
3.掌握交流接触器互锁控制电路的工作原理及操作方法；
4.掌握用时间继电器使Y-Δ联结互换。
5.掌握交流接触器KM的常用触点和常开触点在电路中的应用；
二、材料工具
SRD-12VDC-SL-C继电器、红色发光二极管、绿色发光二极管、4148二极管、5.1v二极管、热敏电阻、IO3可调电阻、s9013三极管、1.2kΩ电阻、20
kΩ电阻、1mΩ电阻各1个；5kΩ电阻、3
kΩ电阻、3.6kΩ电阻各2个。
三、电路原理
四、实习过程
1.
看懂温控电路原理图，合理规划电路板上各元件的布局；掌握色环电阻的数值读法，将所需的色环电阻找出；
2.
在电路板上安装各元器件，安装二极管时，注意它的正负极；
3.
将电烙铁连接电源，烙铁头加热到温度高于焊锡溶点后，左手拿焊锡丝，右手拿着电烙铁，进行焊接。
4.
焊接完成后，认真、细致地检查焊接线路是否有误；
检查无误后，将电路板接通12V稳压直流电源，观察发光二极管是否正常工作（红灯一直亮着，当调动可调电阻时，绿灯会亮也会熄灭）。若发光二极管不正常工作，则用万用表检查各元器件，找出故障原因，解决故障；
5.清理实验台，打扫卫生。
五、总结
。“实践是检验真理的唯一”，刚看电路图时，觉得它很简单。在接下来的安排电子元件上也是顺风顺水。但是焊接之后的结果却当头泼了我一盆冷水：问题不断，无法达到老师的要求，而且由于前期的安排不当，导致焊接后的电路板奇丑无比、出现短路等问题。需要对照电路图、利用万能表仔细检查电路，最后才能解决。从这件事中我学到：凡是要三思，不可大意，不可想当然，而且要多与他人沟通。在焊接电路之前一定要先合理布置各个元件，确认无误后再动手焊接
继电器电路实习报告
一、实习目的
1.了解自锁、互锁的概念；
2.掌握电动机自锁的工作原理及操作方法；
3.掌握交流接触器互锁控制电路的工作原理及操作方法；
4.掌握用时间继电器使Y-Δ联结互换；
二、实习工具
组合开关、按钮、交流接触器KM、热继电器FR、时间继电器KT、导线若干、剥线钳、一字螺丝批、十字螺丝批、万用表
三、电路原理
1.笼型电动机直接起动的控制线路图
原理：需要接触器KM的线圈通电时，按下绿色启动按钮SB2，接触器常开辅助触头KM通电并自锁，KM线圈通电；松开SB2时，KM线圈不会断电，停止时按下红色停止按钮SB1。
2.笼型电动机正反转的控制线路图
原理：需要KM1线圈通电时，按下绿色启动按钮SB1，KM1通电并自锁，KM1线圈通电，串联在KM2线圈回路的KM1常闭触点断开，保证KM1与KM2线圈不同时带电。需要KM2线圈通电时，先按红色停止按钮停止，KM1断开，按下绿色启动按钮SB2，KM2通电并自锁，KM2线圈通电，串联在KM1回路的KM2常闭触点断开，保证KM2与KM1也不同时带电。即两个接触器实现了电动机的正反转，起着互锁保护作用。
3.笼型电动机Ｙ﹣Δ起动的控制线路图
原理：Ⅰ.按下绿色启动按钮SB２→ＫＭ通电自锁→
KMΔ断电、ＫＭY通电、KT通电→KM、KMY主触头闭合→电动机星形联接起动；
Ⅱ.
KT整定时间到→延时断开触点断开→KT、KMY断电→ＫＭΔ通电→KMΔ主触头闭合→电动机联接起动。
四、实习过程
1.读懂原理图，找出错误的线路并改正，画出正确的原理图；
2.按改正后的原理图对各元器件进行接线，先接主线路，后接控制线路；注意元器件的导线进出口；
3.线路接好后，对照电路原理图仔细检查；
4.找老师进行电路连接核对；
5.实习完毕，切断实验线路三相交流电源，拆除电路；
6.收拾实验台，整理工具后，离开实验室
五、总结
实验过程中要连接很多的线，所以一定要事先完全了解实验原理，最好记住电路图。接线时要有顺序，例如先把各条串联电路接好再接并联；要注意区分各个接线头，不要把常开、常闭等开关接错。若电路有问题，按照接线顺序对照电路图逐一排查。团队协作远比个人单打独斗更有效率。学会如何与他人进行高效的协作协作，是实习成功的基础。
篇3：长沙理工大学电工技术实习报告
长沙理工大学电工技术实习报告 本文关键词：长沙，理工大学，实习报告，电工，技术
长沙理工大学电工技术实习报告 本文简介：长沙理工大学电工技术实习报告学院：电气与信息工程学院专业：电气工程及其自动化班级：工业电气自动化1101班学号：201197250115姓名：左明亮时间：10月24日—10月28日地点：一教7楼指导老师：廖晓科、刘辉实习项目一室内简单照明电路安装实习目的：u了解安全用电常识u掌握电工基本技能u掌握常
长沙理工大学电工技术实习报告 本文内容：
长沙理工大学电工技术实习报告
学
院：电气与信息工程学院
专
业：电气工程及其自动化
班
级：工业电气自动化1101班
学
号：201197250115
姓
名：左明亮
时
间：10月24日—10月28日
地
点：一教
7楼
指导老师：廖晓科、刘辉
实习项目一
室内简单照明电路安装
实习目的：
u
了解安全用电常识
u
掌握电工基本技能
u
掌握常用电工器件使用
实习要求：
u
熟悉实习工具的使用
u
掌握简单照明线路接线
u
接线线路准确、节省、美观
实习内容
u
安全用电常识
u
电工工具和材料的认识及其使用
u
导线及导线与接线柱的连接
u
布局和走线
工作原理：
用电器支路通电，获得电流，用电器工作。
2
电路图如下：
注意事项：
注意导线之间的接线方法，注意人身安全。
实习步骤：
合上闸刀开关，主电路通电，白炽灯有电流通过，发光。再合上支路开关，日光灯有电流流过，发光；打开闸刀开关，白炽灯和日光灯熄灭；闸刀开关控制整个电路。
实验小结：
第一天认识了廖老师,其风趣幽默搞笑于一体，但不失纪律,我们在”皇上”的悉心教导下开始认识电工。我们初步了解基本的电器元件知识，如开关，灯泡，线路连接等。这是我们第一次有理论向实践的一次转变，通过简单照明电路的安装，也是首次把理论运用于生活。
实习项目二
电度表配电线路的安装与调试
实习目的：
u
掌握电工基本技能
u
学会使用电度表并了解其内部结构
u
了解日光灯的工作原理
u
练习如何认识和使用试电笔
u
了解空气开关的作用和构造
u
学会正确安装电度表以及照明电路
实习内容
u
简单照明电路
u
电度表配电电路
u
空气开关结构
实习要求：
u
正确使用电能表
u
学会电能表的接线方法
u
接线线路准确、节省、美观
工作原理：
1.电度表是利用电压和电流在铝盘上产生的涡流与交变磁通相互作用产生电磁力，使铝盘转动，同时引入制动力矩，使铝盘转速与负载功率成正比，通过轴向齿轮传动，由计度器计算出转盘转数而测出电能。电度表主要结构是由电压线圈、电流线圈、转盘、转轴、制动磁铁、齿轮、计度器等组成。
电度表是用来测量消耗电能的仪器，它有四个接线柱：1，3接进线，且为火线和零线；2，4接出线，且为火线和零线。
2.空气开关是一种半自动开关电器，它集刀开关，熔断器，热继电器和欠压继电器的功能于一体，是一种可手动合闸和分闸，又能在欠压，失压，过载或短路故障发生时自动分闸的电气器件
2
电路图如下：
注意事项：
u
学生安装电路完毕，须经老师检查后才能通电操作。
u
正确连接电能表，注意人身安全。
u
开关必须接在火线上
u
在拆除电路时，应首先将总电源断开，方能动手拆除电路。
u
电度表应垂直于地面安装
u
铜丝不能外漏以防短路和触电
实习步骤
接通闸刀开关，电能表不转动。接着打开空气开关，日光灯发光。打开支路按钮开关，白炽灯发光。电度表微弱转动。最后提上闸刀开关，白炽灯、日光灯熄灭，电度表停止运转。
实验小结：
今天我们进行了安装电度表配电线路的安装与调试的实验，了解电度表的结构,12为火线接口,34为零线接口,通过对电度表的观察和实际操作，对生活中的电路有了初步的了解.
实习项目三
继电器线圈点动、长动控制电路
实习目的：
u
了解继电器线圈自锁的原理
u
了解常开、常闭触点的使用
实习要求：
u
正确连接继电器线圈，使其具有点动、长动的作用
实习内容
u
电路点动控制原理
u
电路长动控制原理
工作原理：
红色按钮开关为常闭（动断）触点，黑色、绿色按钮开关为常开（动合）触点。其中，黑色按钮开关控制继电器KM1的工作；断开时，继电器KM1停止通电，即为点动控制。绿色按钮开关控制KM2的工作，当其断开时，由于继电器KM2的常开（动合）触点闭合，继电器KM2仍然通电，即为长动控制，达到自锁的目的。
2
电路图如下：
注意事项：
u
注意继电器线圈常开触点是一一对应的，不要张冠李戴
u
选择恰当的安装方法，达到节省、美观、快速的目的
实习步骤：
电路接通电源后，按下绿色常开触点按钮，继电器KM1通电；断开时，KM1停止工作。接下来按下黑色常开触点按钮，KM2通电；断开时，KM2仍然通电。最后，按下红色常闭触点按钮，继电器KM1、KM2均停止工作。
实验小结：
这是我们提升IQ
20%实验,继电器点动长动控制，难度有了一定的增加，掌握工业电器元件继电器，这是我们第一次接触了较复杂的控制电路，
通过对继电器线圈以及常开常闭触点的学习，慢慢开始了解工业自动化生产的作用与意义！
实习项目四
继电器线圈之间控制电路
实习目的：
u
掌握继电器线圈联锁控制电路的工作原理、安装及操作方法
u
掌握继电器线圈常开触头在电路中的应用。
实习要求：
u
正确连接继电器线圈，使其具有一个继电器线圈的运作情况控制另一个继电器运作的特点
工作原理：
红色按钮开关为常闭（动断）触点，黑色、绿色按钮开关为常开（动合）触点。其中，黑色按钮开关控制继电器KM1的工作，且为长动控制。在继电器KM1通电的情况下，绿色按钮开关控制KM2的工作，由于继电器KM2的常开（动合）触点闭合，继电器KM2仍然通电。但当继电器KM1停止工作，及红色常闭触点断开时，继电器KM2也停止工作，即达到联锁的目的。
电路图如下：
注意事项:
u
学生安装电路完毕，须经老师检查后才能通电操作。
u
接线线路节省、准确、美观
u
注意人身安全
工作过程:
电路接通电源后，按下绿色常开触点按钮，继电器KM2不工作，断开开关。然后按下黑色常开触点按钮，继电器KM1通电；接着按下绿色常开触点按钮，KM2通电；断开时，KM2仍然工作。最后，按下红色常闭触点按钮，继电器KM1、KM2均停止工作。
实验小结:
这个实验是基于上一个实验的扩展，新增了几个线路，让实验的难度加深，在接线过程中，由于线路比较多，要合理安排好线路，避免混杂，导致出错。通过对继电器线圈的深入了解，我学习到了基本控制电路。
实习项目五
电动机正反转控制电路
实习目的：
u
掌握继电器线圈互锁控制电路的工作原理、安装及操作方法。
u
掌握继电器线圈常闭触头在电路中的应用。
实习要求：
u
正确连接继电器线圈，使其具有互锁控制电路的作用
工作原理：
红色按钮开关为常闭（动断）触点，黑色、绿色按钮开关为常开（动合）触点。当单独按下黑色或者绿色常开触点按钮时，由于串联在KM1支路上的KM2触点和串联在KM2支路上的KM1触点均为常闭触点，所以继电器KM1和KM2均能正常工作。但当继电器KM1通电时，由于串联在KM2支路上的KM1触点断开，所以KM2不能工作。电路图如下：
注意事项：
u
注意继电器线圈常闭触点是一一对应的，不要张冠李戴
u
学生安装电路完毕，须经老师检查后才能通电操作。
u
若有异常情况，立即断开总电源，查明原因，经老师指导后才能通电操作
工作过程：
合上闸刀开关，当按下黑色常开触点按钮时，继电器KM1正常工作，且为长动控制。但此时按下绿色常开触点按钮时，KM2不能工作。同理，当按下绿色常开触点按钮时，继电器KM2正常工作。但此时按下黑色常开触点按钮时，KM1不能工作。最后，按下红色常闭触点按钮，继电器KM1和KM2均停止工作。
实验小结：
通过对继电器线圈联锁、互锁控制电路的学习，以及继电器常开、常闭触点的认识，我掌握了继电器线圈之间可以有着相互制约的联系。也是工业自动控制电路的应用！
实习项目六
电动机正反转控制电路与主电路连接
实习目的：
u
掌握三相电动机正、反转主电路的工作原理以及安装方法。
u
了解三相异步电动机的基本结构和连接方式。
实习要求：
u
正确连接继电器线圈和电动机
u
接线线路准确、节省、美观
工作原理：
1、
为了避免继电器KM1（正转）、KM2（反转）同时
得电吸合造成三相电源短路，在KM1（KM2）线圈支路中串接有KM2（KM1）常闭触头，确保线路工作时继电器KM1、KM2不会同时得电而产生误动作，以达到电路互锁的目的。
2、
根据三相异步电动机的原理，要改变电动机的转向，只须将电动机接到三相电源的三根电源线中的任意两根对调位置(即改变通入电动机的三相电流相序)。
3、
电路接通电源后，当继电器KM1通电后，在主电路中继电器KM1的三个常开触点闭合，电动机启动，沿一个方向转动(正转)。当继电器KM2通电后，在主电路中继电器KM2的三个常开触点闭合，电动机启动，沿另一个方向转动(反转)。
2
电路图如下：
注意事项：
u
学生安装电路完毕，须经老师检查后才能通电操作。
u
发现异常情况，立即断开总电源，查明原因，经指导老师检查后才能通电操作。
u
如发现电机不转，且有嗡嗡叫声，也要立即断开电源，检查电机是否缺相。
u
三相电动机安装要牢固、稳定、水平放置。
工作过程：
合上闸刀开关，当按下黑色常开触点按钮时，继电器KM1通电，电动机启动，沿一个方向转动(正转)。按下黑色按钮使电动机停止转动。当按下绿色常开触点按钮时，继电器KM2通电，电动机启动，沿另一个方向转动(反转)。最后，按下红色常闭触点按钮，电动机停止转动。
实验小结：
这是我们最后一个实验，我也是搓成了”第一次”事故,由于接线的错误,导致了短路,380V的短路电流瞬间火花四溅,整栋楼的总电源跳闸.通过对电动机正、反转工作原理的学习，使我加深了电工的基本技能的认识。在细心的基础上，掌握各种各样的电路知识，增强亲自实践的能力，是我们现在努力奋斗的目标。
电工技术实习体会
在实习中,我体会最深的是我接线的错误导致短路,当时”砰”的一声火花四溅瞬时跳闸，
380V的短路电流的威力，也让我深深感受到工业电气的危险性，最重要的是从失败中总结经验，战胜苦难克服恐惧，不断地提高自己的技能与知识的视野。
第一天认识了廖老师,其风趣幽默搞笑于一体，但不失纪律,我们在”皇上”的悉心教导下开始认识电工,同时使我们的IQ提高到160。我们初步了解基本的电器元件知识，如开关，灯泡，线路连接等。这是我们第一次有理论向实践的一次转变，通过简单照明电路的安装，也是首次把理论运用于生活。
通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定认识，了解一些线路原理以及通过线路图安装、调试的方法；对电工技术等方面的专业知识做初步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。以前我们学的都是一些理论知识,比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻练，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，比如日光灯照明电路和电动机直接启动电器控制电路，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。这次实习很累，在安装过程中我们都遇到了不少困难，理论与实践是有很大区别的，许多事情需要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，就有收获，就意味着有提高，就增强了实践能力和思维能力。
长沙理工大学实习评阅表
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