淤泥乡中心校“十二五”教师继续教育工程实施方案 本文关键词：淤泥，继续教育，实施方案，二五，教师
淤泥乡中心校“十二五”教师继续教育工程实施方案 本文简介：淤泥乡中心校“十二五”教师继续教育工程实施方案（2011-----2015）根据《盘县“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》要求，结合我乡工作实际，制定《淤泥乡“十二五”教师继续教育工程实施方案》。一、指导思想“十二五”期间，淤泥乡教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯
淤泥乡中心校“十二五”教师继续教育工程实施方案 本文内容：
淤
泥
乡
中
心
校
“十二五”教师继续教育工程实施方案
（
2011-----2015）
根据《盘县
“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》要求，结合我乡工作实际，制定《淤泥乡“十二五”
教师继续教育工程实施方案》。
一、指导思想
“十二五”期间，淤泥乡教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，以学校资源网站建设为动力，以提升教师师德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径。
二、主要目标
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
“十二五”继教工程从2011
年起至2015
年止，用五年时间对全乡教师进行每人不少于240
学时的继续教育培训。
三、培训对象
培训对象为全体教师。
四、“十二五”时期教师继续教育工程的任务
（一）提升师德建设水平
坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年确定一个主题，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，教师普遍具有良好的师德风范和师德形象。要健全师德建设工作机制，营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”。继续开展“优秀班主任”、“学科带头人”、“骨干教师”、“德育先进工作者”等评选活动，促进班主任的专业化发展。要形成师德建设工作合力。学校在教育主管部门的统一领导下，由党政一把手亲自抓，学校对教师的考核以及对中青年骨干教师的培养和选拔要突出师德和教书育人的实绩，考核重点是教师的思想品德素质、教学态度、育人效果等，对师德考核不合格者在教师职务评聘等方面实行“一票否决”制。
（二）优化教师队伍结构
完善教师准入制度，提高“双师”型教师比例，严把教师入口关，继续提升教师学历层次。到2015年，提高本科生学历教师在教师队伍中的比例，鼓励在职教师向本科、研究生学历提升。
（三）健全教师管理制度
根据学校的动态需求，强化编制管理，规范岗位设置，完善教师岗位聘任制，发挥学校在用人方面的主体作用；将教师的创新实践和成效纳入教师职务晋升、绩效考核指标体系，逐步形成以师德为核心、绩效贡献和能力水平为导向的教师评价机制。
（四）教育技术能力培训
根据市、县教育局统一部署和要求，结合我乡实际，在普及中学教师教育技术能力初级培训（2010年省教育厅组织的教育技术能力培训）的基础上，稳步推进中级培训，提高教师现代教育技能能力和水平。到2015年，力争80%的教师接受省规定的教育技术能力中级培训并取得培训合格证。
（五）加大骨干培养力度
加大骨干教师、学科带头人后备人选的培训，建设学校学科带头人和专家型教师构成的多层次骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。
五、“十二五”教师继续教育工程的具体措施
1、建设一个教学资源网站
学校没有网站，信息量相对较少。由教务处牵头，与教育局远教中心合作，争取各学科组的精诚配合，用三年的时间，打造一个集新闻、图片、活动、教案、视频、课后练习等信息资源为一体的综合网络及办公平台。这样，老师们上学校网站，不仅仅是为了浏览学校新闻，还可以观看视频，下载课件、试卷等教学资源，其他学校的老师也会经常上学校网站，为下一步学校真正意义上实现无纸化办公打下坚实基础。同时，利用学科资源网站建设的机会，进一步使教师在教学设计、PPT、flash等现代教育技术上有所提高。
2、组织一年一次的教学技能比赛
教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。它即包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧。教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。教学技能对外表现为成功地、创造性地完成既定的教学任务，卓有成效地达到教学目的和获得有效的教学方法；对内表现为保证完成教学任务的知识、技巧、心理特征和个性特征的功能体系、是教师的个性、创造性与教学要求的内在统一。从表面上看，教学技能是教师在教学活动中有效促进学生学习的活动方式。从深层剖析，它是教师职业个性品格和专业修养外化的表征，是教学能力的重要标志。每一位教师要想形成自己的教学风格，达到艺术化教学的水平，就必须遵循教学技能发展的规律，在熟练掌握教学技能的基础上，不断探索、不断创新。教师的教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面。在“十二五”期间，各学校每年组织一次教学技能大赛，每次技能大赛每个教研组推荐1人参赛，这样五年下来，将有30人次教师参加学校组织的各种教学技能大赛。
3、参加上级行政部门组织的各种培训
争取教育主管部门支持，每年安排10人次以上教师参加省、市、县各种形式的中短期培训，拓宽视野、更新观念，丰富知识。这样五年下来，可以安排50人次以上，参加上级行政部门组织的各级各类培训。
4、干部队伍培训
（1）中层干部培训。尽力组织中层干部参加组织部、人劳局、教育局等领导部门组织的干部培训班。
（2）后备干部培训。开办教学、科研、团队等为主题的学校中层后备干部培训班。开展年青优秀的校级后备干部培训，着力打造一支素质全面的后备干部人才队伍。
5、主抓好一批青蓝工程
学校的“青蓝工程”（老带新工程）在我乡由于种种原因，没有起色，无工作的安排与落实。
“十二五”期间，以培养青年教师的目的，实行听课数量量化，每个学期，青蓝工程双方至少听对方的课不少于8节（其中包括新课、试卷讲评课、练习课等不同课型）。教学设计，每个学期，蓝方至少要为青方的教学设计不低于6个课时。青蓝双方结对后，每学期做到期初有计划，期末有总结，结对有帮助，青蓝有收获。
6、抓好校级骨干和学科带头人评选工作
形成省、市、县级骨干教师名师后备人选、学校学科带头人和专家型教师构成的多层次骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。开展乡级骨干教师和学科带头人评选的工作，以市级骨干和学科带头人评选为参考标准，一年评选一次，五年评选五次。以评选促培训，用选拔促进步。努力建设一支结构合理、学科齐全的骨干教师队伍，培养一批德艺双馨、业务精湛，在省、市、县具有一定声望的“名特优”教师。培养造就一批高素质干部队伍，建设后备干部人才梯队，适应我乡教育事业改革与发展要求。
7、抓好全员培训工作
五年内对教师进行每人不少于360学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中师德教育不少于60学时，按照分类、分层次、分岗、分科组织实施的培训（含”四新”）不少于300学时。培训内容：师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能等内容。
8、抓好专项培训工作
（1）现代教育技术能力培训
十二五期间，学校努力实施多媒体进教室工程，学校所有教室都将安装电脑、电子白板等多媒体硬件。这样一来，现代教育技术的培训就成了首要任务。学校在教育科研和教育技术与远教中心的组织下，以提高教师运用现代教育技术与课程教学整合的能力为目标，围绕计算机技术、网络技术、现代教育资源整合技术为主要内容开展培训，拓展教师自主学习的方式和渠道，适应教育信息化要求，提高教育教学质量。
（2）班主任培训
通过远程教育和集中培训相结合的方式，对学校班主任进行五年不少于30学时的培训，按照教育主管部门分配选派优秀班主任参加市级骨干班主任培训，不断提升班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。
（3）
骨干教师培训
五年内重视对青年教师的培养，选拔、培训2-3市级骨干教师，2-5名县级骨干教师。使各级骨干教师覆盖课程计划规定的比例要求。
（4）学科教学渗透法制教育培训
按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求实施培训。
（5）新教师岗前培训
此项培训严格按照市、县教育行政部门的要求，组织新任教师参加培训。对新任教师进行不少于120学时的集中培训，帮助教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继续教育工程培训课时，实行单独登记。
（6）其他培训
在全面完成以上计划的基础上，根据我乡实际开展师生心理健康培训、学科培训以及教育主管部门组织的各项培训。
六、“十二五”期间教师队伍建设的保障措施
“十二五”期间，我乡将进一步完善教师队伍建设工作机制，加强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完善监督保障体系，为全乡教师队伍建设提供强有力的保障。
（一）组织保障
学校成立教师继续教育工程领导小组和办公室，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。要根据教师队伍建设的目标和任务，明确学校各职能部门承担的职责和任务。
（二）经费保障
进一步完善教师队伍建设经费投入机制，教育经费向教师队伍建设倾斜，确保规划确定的各项目标和行动计划配套经费落实到位。设立教师培训专项经费，确保学校年度公用经费的5
%用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长；多渠道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励；支持教师开展课题研究，资助优秀教师参加国内外高层次培训进修和教育学术交流活动。
（三）政策保障
我乡教师继续教育实行五年一个周期的管理制度和继续教育培训登记制度。教师每五年须接受不低于240学时的培训。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法》的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。
五年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。
学校要根据市、县教育局的要求和实际情况，完善相关制度和工作机制，建立对教师师德、教育教学工作和专业发展的科学评价体系，确保教师队伍建设各项措施的有效落实，实现每一位教师专业的可持续发展。
篇2：高村中心校小学教学教研工作汇报
高村中心校小学教学教研工作汇报 本文关键词：教研，村中，工作汇报，小学，教学
高村中心校小学教学教研工作汇报 本文简介：小学教学教研工作汇报根据教育局教研室指示精神，本次期中考试由教育局统一命题，我乡采取了分片集中，六年级调换主监考的考试形式，严格考试。考试结束后，在17日集中评卷，评卷老师严肃认真。从考试成绩来看，我乡的小学教育教学质量比较理想，但也存在一定问题，我们班子成员借此机会深入分析，认真探讨，从现在起为年
高村中心校小学教学教研工作汇报 本文内容：
小学教学教研工作汇报
根据教育局教研室指示精神，本次期中考试由教育局统一命题，我乡采取了分片集中，六年级调换主监考的考试形式，严格考试。考试结束后，在17日集中评卷，评卷老师严肃认真。从考试成绩来看，我乡的小学教育教学质量比较理想，但也存在一定问题，我们班子成员借此机会深入分析，认真探讨，从现在起为年末甚至小考打下基础。本次考试，低年级试卷从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，低年级试题比较浅显，学生对所考的知识点都能基本掌握。中年级本次考试试卷命题能面向全体学生，充分体现了课程的基础性，开发行和综合性，此次试题灵活多样，例如三年级语文试卷中包含看拼音写词语，辨字组词，多音字组词，选词填空，按课文内容填空等内容。对学生进行了基本能力的考察。改写句子，阅读积累等，真正体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程理念，。高年级的期中试卷，检测了学生基础知识和技能的掌握程度，突出了基础性和灵活性、应用性和探索性、层次性和差异性。试题知识覆盖面较广，同时突出了平时教学中的难点、疑点、趣点。如六年级数学试卷题量不大，共六大题。第一题填空，考察的很全面，难度不大学生完成的较好；第二
、三题选择判断有一定的难度，学生完成起来有些吃力，第四题计算“四则运算
化简比
解方程”。第六题应用题，用些偏难。
根据这次考试及我来高村乡这一段时间的了解，我将一如既往的从以下几点开展了教学教研工作：
一、以身作则，当好表率。为推进以“教学为中心”的三大平台充分发挥作用，首先做到校长重视教育科研，把主要工作精力放在教学一线，与教师打成一片，时刻了解教学一线的实际，做到了“一主动，三带头”即主动常规检查，每学期不少于2次;带头深入课堂听课、评课，带头组织教师收看专家讲座，课堂实录，带头组织参加集体研备，带头记写业务学习笔记，撰写教育论文。通过教育科研自身业务素质明显提高，有力促进教研工作扎实开展。
二、加强管理，扎实推进。认真贯彻落实县局、教研室的指示精神，紧紧围绕“上好一节满意的课”实施意见，在落实上下功夫，把教育科研与集体研备、远程教育应用、校本教研、课堂评价、评模选优、年度考核各项工作结合起来，形成一个整体。校本教研工作不仅有主管领导和健全的组织结构，职责明确，要求具体而且制定具体工作规划方案和一系列制度作保障。
三、过程研究，切合实际，真抓实干。校本教研活动我们注重过程，重点做4方面的工作。
1、加强学习，转变观念。
工作时间，集体办公制度，为教师学习提供了充足的时间，学校定期组织教师学习有关文章交流研讨，记写心得，撰写体会;同时学校不惜一切，尽最大的能力保障远教设备正常运行，做到小毛病当天排除，大问题不过24小时。学校分语文、数学教研组，每周组织教师集体收看专家讲座、名师教学录像，不少于2次。广泛的学习机会，提高教师的认识，转变了教学理念，加大了课改的力度，先进的教学方式方法体现在课堂教学之中，教学效率明显提高。
2、公开课教学，完善提高。每学期两轮公开课教学，我们以“上好每节课为教学标准，严格要求教师认真对照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出问题，通过评课进一步帮助授课教师找到差距，广大教师在互帮互学中不断发扬成绩，克服不足，教学水平都有所提高。
3、课题研究、目标明确。全校教师围绕学校“怎样进行师生互动”这一主课题，人人确立了子课题，把教与学融为一体，形成了主动学习，课堂实践、自主反思、撰写心得的好习惯，共同向着目标深化改革，开拓进取。
4、远教应用，注入活力。我校把远程教育应用与校本教研紧密结合起来，作为评模、选优、年度考核的重要依据。广大教师充分利用远教设备、音像一体，丰富的教育资源这一现代化的教学手段。广泛应用于课堂教学之中。另外，我们要求教师做到人人精通计算机，校校拥有u盘，最近教师的学习积极性进一步提高，课堂教学效率明显提升。
四、乘东风，促提高。我校教师乘集体备课研究的东风，确立了：典型引路——教师评析——教学反思——本周研讨——形成共案——输入u盘——形成个案的模式，对每一个环节深钻细研，注重落实，稳步推进。不仅如此，我校结合实际，要求教师提前预备，做到课课节节预备，通过一段时间的努力，校本教研，集体备课效果明显。
虽然我们在教育教学工作中取得了些许成绩，但是在工作中还存在许多的问题，主要体现在以下几点：
1、
个别教师懒散，上进心有待进一步提高。
2、
校本教研经费不足。
3、
教研人员配备不齐，教研人员难以专心从事教育教学研究工作，致使教育教研工作开展起来很吃力。
总之，通过教研活动，我们发现了自己的成绩与不足，发现了工作中方方面面的问题，以后在工作中，我们要继续以提高教师的素质、课堂教学质量为中心，进一步加大教研力度，使校本教研上档次，上水平，更好的服务于教育教学工作。
篇3：中心校党总支20XX年党风廉政建设工作计划
中心校党总支2018年党风廉政建设工作计划 本文关键词：党总支，工作计划，党风廉政建设，中心校
中心校党总支2018年党风廉政建设工作计划 本文简介：大柳乡中心校党总支2018年党风廉政建设工作计划根据上级党委在新的一年党风廉政建设工作方面的总体部署和会议精神，为全面落实从严治党工作要求，结合2017年度工作中存在的一些问题和不足，制定2018年中心校党风廉政建设工作计划。一、大力开展校园廉洁文化教育1.加强廉政学习，提高思想认识。组织学习习近平
中心校党总支2018年党风廉政建设工作计划 本文内容：
大柳乡中心校党总支2018年党风廉政建设工作计划
根据上级党委在新的一年党风廉政建设工作方面的总体部署和会议精神，为全面落实从严治党工作要求，结合2017年度工作中存在的一些问题和不足，制定2018年中心校党风廉政建设工作计划。
一、大力开展校园廉洁文化教育
1.加强廉政学习，提高思想认识。组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，学习《中国共产党党员廉洁从政准则》、《关于党风廉政建设责任制的规定》等党风廉政建设有关会议和文件精神，把握党风廉政建设的内容和实质，进一步加强党性修养和党性锻炼，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，提高领导干部的领导水平和拒腐防变的能力。
2.加强思想建设，提升师德水平。坚持德才兼备、师德为先，完善师德建设机制，开展教师师德师风承诺，实施师德师风考核方案和考核细则。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等师德建设系列内容，组织开展师德师风教育和践行社会主义核心价值观征文活动，大力宣传和弘扬，形成树典型、扬正气、学榜样的良好师德氛围。落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《关于严禁教师在校外培训机构有偿兼职及补课的意见》等的文件精神。努力加强队伍工作作风建设，以求真务实的工作态度，增强大局意识、责任意识、创新意识和服务意识，改进服务方式，提升服务质量，提高工作效率，更好地为服务服务学生发展。
3.丰富廉政活动，营造廉洁氛围。积极推进廉政文化进校园活动，全面落实“五寓”机制，即把廉洁文化寓于校园文化建设中，强化廉洁熏陶；把廉洁文化寓于师德师风建设中，强化廉洁师德；把廉洁文化寓于德育工作中，强化廉洁育人；把廉洁文化寓于学科教学中，强化廉洁渗透；把廉洁文化寓于办学行为中，强化廉洁办校。通过组织参加廉政书画评比、诚信班会课观摩、主题宣讲、选读好书、观看教育片、参加社会实践、推选先进典型等系列化活动，大力推进学校（幼儿园）廉洁文化建设。
二、落实廉政建设主体责任制
1．完善廉政建设管理。充分落实党风廉政建设责任制，明确领导干部党风廉政职责，将党风廉政建设纳入领导班子和领导干部目标管理，与教育事业发展和学校（幼儿园）党的建设各项工作紧密结合起来，同步研究、同步部署、同步落实、同步检查，把法治思维和法治方式贯穿于党风廉政建设全过程，着力构建权责对等、科学规范的责任分解落实机制。
2．明确廉政建设责任。成立由学校（幼儿园）领导干部组成的党风廉政建设领导小组，具体负责学校（幼儿园）党风廉政和政风行风建设工作。充分落实“两个主体责任”和“一岗双责”，明确学校（幼儿园）主要领导既是学校（幼儿园）工作的第一责任人，又是党风廉政建设工作的第一责任人。形成学校（幼儿园）主要领导负总责，职能部门各负其责，权责明确，齐抓共管的廉政建设格局，将党风廉政建设落实在学校（幼儿园）各项具体工作中。党总支与各党支部负责人签定《党风廉政建设目标责任书》，各党支部和党员签定《党员干部廉洁自律承诺书》，明确要求，落实责任。以良好的党风政风行风促进学校（幼儿园）教育事业的健康发展。
3．健全廉政建设制度。完善学校（幼儿园）党风廉政建设制度，包括党风廉政建设责任制、党风廉政建设教育制度、党风廉政建设考核制度、学校重大事项议事制度、个人重大事项汇报制度和党员干部廉洁从政(教)准则，坚持按制度和原则实施党风廉政建设和学校管理，保障学校（幼儿园）各项工作顺利推进。
三、积极推进学校民主管理
1．加强班子建设。规范干部的选拔任用、教育培养、岗位职责和考核管理。签订干部工作责任书，明确岗位职责和工作要求。实行干部定期述职和民主评议制度，接受群众的民主评议。学校（幼儿园）主要领导定期与班子成员与党员谈心谈话，对群众反映的问题，及时了解，对一般性问题要通过信访谈话的形式进行教育，对较严重的问题要通过诫勉谈话的形式进行批评教育，限期整改，对严重问题及时向上级党组织汇报。以此着力解决政风行风中出现的突出问题，切实做到严肃教育、严守纪律、严格管理、严惩腐败，不断提升党风廉政建设水平。
2．加强工作作风建设。持之以恒抓好中央八项规定的落实，坚决反对“四风”。深化“两学一做”学习教育活动成果，切实解决党员干部“四风”方面存在的突出问题。严明党的政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律等各项纪律，增强执行上级政策的自觉性和坚定性，做到令行禁止、步调一致、执行有力，保证各项教育政策法规落到实处。及时了解和发现新情况、新问题，增强以人为本、务实为民意识，进一步改进工作方式，优化工作作风，提升工作质量和工作效率。
3．推进学校科学管理。坚持依法治校、以德立校的理念，坚持完善领导班子分工、议事、决策规则与程序，提高决策的科学性。严格执行学校（幼儿园）和各党支部“三重一大”制度实施细则和重大改革事项教代会审议通过的规定。定期召开校务会和行政会，集体研究学校（幼儿园）工作，定期召开群众座谈会，听取群众对学校（幼儿园）和党支部发展的意见和建议，推进学校（幼儿园）民主管理。
4．深化党务校务公开。定期召开教师大会和家长会，汇报学校（幼儿园）发展情况，征求学校（幼儿园）发展的意见和建议。加强学校（幼儿园）收费工作和财务工作的监督，确保财经纪律的严格执行。完善校园网信息公开机制，按信息公开要求及时准确发布学校信息，推进党务校务公开，增强学校（幼儿园）工作的透明度，接收师生和社会监督，积极推进学校（幼儿园）政风行风建设。
5．加强行政工作监督。强化对依法行政的监督，认真贯彻教育法律法规、方针、政策，要依法治教、依法办校，保证政令畅通，保证党的路线、方针和政策在学校（幼儿园）的贯彻落实，保证学校（幼儿园）沿着健康的轨道持续发展。全程参与学校（幼儿园）师资培训、招生、基建等重大问题的监督，加强对人权、事权、财权运行情况的监督，做到关口前移，关注好各个重要环节的工作，加强纪律制约，保证制度落实，确保各项工作廉洁顺利进行。
6．规范学校经费管理。严格执行《“三重一大”实施细则》，规范工作程序。成立学校（幼儿园）理财工作小组，严格按规程实施经费管理。坚决杜绝重大项目和物品采购工作中的不正之风。严格贯彻中央“八项规定”，坚持厉行节约，反对浪费，严格控制“三公”经费以及其它费用等支出。严格执行上级关于义务教育阶段的收费政策，对各类代办项目的收费强调“自愿”原则和体现向社会、家长、学生进行公示的程序。严格禁止教师擅自向学生推荐教辅材料，坚决查处各种变相推荐教辅材料行为。认真做好扶贫帮困工作，保证学生不因经济而造成学习困难。
7．落实审批汇报制度。贯彻执行上级党委“干部个人重大事项报告制度”，校长个人重大事项向上级党组织报告，校级副职及中层以上干部向学校党支部汇报。严格执行领导干部廉政自律自查汇报制度，落实学校教师外出汇报审批制度。党员干部每年对自己的廉洁自律情况进行反思总结，召开专题民主生活会，进行批评与自我批评。
8．认真受理群众来访。严格执行信访工作有关条例，及时解决群众反映的问题。加强对违纪违法事件的查办力度，着力查办侵害群众利益，违反经济纪律，师德败坏等严重影响学校形象，危害改革发展的违纪违法事件。
总之，各学校（幼儿园）党员干部和教师要以严明的政治纪律、务实的工作作风要求自己，始终保持清醒的头脑，在深化教育改革，推进学校（幼儿园）内涵发展，实现教育现代化的同时要同步推进党风廉政建设工作，为学校（幼儿园）科学发展提供强有力的政治保障。
大柳乡中心校党总支
2018年3月2日
