暑假了,给自己制定一个英语学习计划吧5篇
暑假了,给自己制定一个英语学习计划吧篇1
一、以兴趣为契机,多结合生活实际,学会运用语言
初学英语阶段,意识还处于感性阶段,老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣,如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性,让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。
二、注意良好学习习惯的养成
1、倾听的习惯。
2、养成规范书写的习惯。
3、养成正确记忆单词的习惯。
三、注重积累,搜寻有效的记忆方法。
记忆在英语学习中占有重要地位,记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段,如能引导得当,能发挥他们记忆的潜能。
很多人说在阅读中背单词,但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要,但集中精力专门背单词还是必须的,否则单词量太少,阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语,尚需要专门的记生词和生字。
可以使用单词记忆方法记忆,曾体验过“表音密码”这个方法。这个方法的好处就是记忆的效果特别好,它的原理具体我也说不清楚,一开始用觉得这方法挺一般的,没什么特别的,但是体验完到后来(你试个几天),你就会发现很神奇了,它真的能让你做到见词能读、听词能写。并且从此大量的单词不再是问题。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。
四、持之以恒,把握未来。
学习英语要过许多关,如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫,练够火候,才能苦尽甘来。
以下六点是重点:
1、上课时间一定要充分把握。
2、坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调。
3、通过学习课文,在课余时间翻译课文。
4、对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析。
5、需要背诵的课文一定要能默写。
6、可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习。
暑假了,给自己制定一个英语学习计划吧篇2
期末到来,随之学习也是紧张起来了,初二阶段的学习到了一个关键时期,在期末到来之际,要对工作有一个客观的认识,过去的一段时间我是能够看到自身各个方面的不足的,我的英语成绩一直以来都不是很好,这也是我的短板,我认为这是我需要提高的地方,好好的复习英语非常的重要,现在我也是非常强烈的意识到了这一点,对于自身的学习是非常关键的,在学习当中我一直都是对自己比较认真,我也在一点点的保持好的心态,不管是在未来的什么时候这一点都是不变的,加紧提高英语成绩,这非常的重要。
在学习当中我能够客观的去看待自己各个方面的能力,首先对于自己的英语成绩我也是有着一个非常乐观的心态,每次回答问题都是非常的积极,我对自己各方面能力也是很看好的,但是现在我也已经是初二了,我的英语成绩并不是很好,这让我感觉到非常的不好,在学习当中我真的是做的非常不好,这个过程其实还是非常不好的,作为一名初中的学生这让我感觉非常的不好,在这一阶段的学习当中我认为不是什么事情都能够这么持续下去,每天抽出一定的时间来复习英语,早起的第一件事情就是背单词,我的单词量真的是不够多,初中两年到现在我也是没有重视起来,现在我是深刻的意识到了,一定要下定决心,搞好学习背单词。
每天早上半个小时的背单词,加深记忆,学习是非常关键的,不管是做什么事情态度始终都是非常重要的,学习是自己的事情,除了每天背单词之外,我也一定会做好相关的准备,把过去做过的一些题目经常拿出来看看,每一道题目都有它的意义,能够加深一点记忆就加深一点,搞好学习是非常重要的,我认为在英语作文这一块我的短处还是显而易见的,自己的掌握的单词量不是很多,再有就是在语法上面我确实还是做的不够好,没有深入的去了解,现在我也是深刻的意识到了这一点,学习是自己的事情,不管是在什么阶段都应该提起精神来,搞好自己的学习,我在语法方面还需要加紧学习,我也一定会花足够的时间去掌握这些,让自己能够更加快的了解,加深自己的记忆,学习方面我也一定会更加的用心,合理的安排好时间,准备迎接期末考试。
暑假了,给自己制定一个英语学习计划吧篇3
新一学期又到了,上学期虽然没什么好成绩,但也评到一个三好学生,我没什么优点,只有老实,诚实。
然而缺点一大堆,如:不爱看书,不认真听讲,胆小怕事,爱睡觉……,就是因为这些,我才会成绩下降。我非常害怕我会被父母责骂,被朋友无视我的存在。
所以我一定要在六年级阶段拼搏,我会努力地请父母支持我!我的计划如下:
1、老师上课认真听。
2、课堂作业按时按刻去完成。
3、家庭作业要认真,不忘记。
4、不懂问题下课问。
5、计算题要认真仔细。
6、作业字迹要工整。
7、英语书要先预习,上课听的更懂。
8、英语争取好成绩。
9、配合老师要机急。
10、作业不会勤思考,实在不行问老师。
做到以上这十点,成绩优先一定行!
我一定努力学习,新学期加油!
暑假了,给自己制定一个英语学习计划吧篇4
新东方有个学员现在在Duke大学,他从高一开始背《新概念英语》第三册,背到高三就背完了。高考考进了北大,进北大后,他本来不想再背了。但当他背给同学听的时候,其他同学都露出了羡慕的眼光,于是,为了这种虚荣心,他就坚持背第四册,把第三、四册都背得滚瓜烂熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句说出来,把能把上一句和下一句连接下去,而且语音非常标准,因为他是模仿着磁带来背的。后来他去了美国Duke大学,他给新东方的教师写信,老师不敢回,因为老师对他的英文有畏惧感,他的英文学得太好,只能给他回中文信,并告诉他不是不会写英文,而是想让他温习温习中文,不要忘记祖国的语言。这位学员到美国第一个星期写文章,教授把他叫过去说他的文章是剽窃的,因为他的文章写得太好了,教授说:"我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。"这个学员说,我没有办法证明我能写出这么优秀的文章,但我告诉你,我能背108篇文章,而且背得非常熟练,你想不想听。结果,他没有背完两篇,教授就哭了起来,为什么?因为这个教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也没有背过,被中国学生背掉了,所以很难过
从那个时候起我就有一种冲动,有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来,看来我是做到了。
我相信也会有人问:你在背诵的过程中最大的困难是什么?我的回答就是:"坚持"。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事:
古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候,要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期,他发现已经有一半的学生不在挥手了;过了一个月,他发现只剩下三分之一在挥手;过了半年,他再看,发现最后只剩下一个人在挥手,那个人就是柏拉图。
柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。
其实任何一件事到最后都是"简单的重复和机械的劳动"。只要你做到了,ok你就有可能在一个领域做到很前列,甚至是Number One。
第二篇:现在进行时(背诵具体策略篇)
无论我们学习什么,都可能给自己做一个计划或者是有一个步奏。
在很早以前就听说过王国维的三种境界:
昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
众里寻她前百度,慕然回首那人却在灯火阑珊处。
这些话是不是让你在做事情上有一定的启发呢?
我很喜欢《毛主席诗词》,所以我也有了用《毛主席诗词》串联起来我的做事三境界。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃。(此乃第一境界)
一万年太久,只征朝夕。(此乃第二境界)
待到山花烂漫时,"我"在丛中笑。(此乃终极目标)
三个月的正式背诵,每天基本上是狂背10-12小时,对我来说既是一种痛苦又是一种快乐。痛苦,是因为太累了,有时一看到《新概念》我都恶心的想吐;快乐,看着自己一天天一篇篇把这些文章背掉,那种愉悦的心情是不言而喻的。也许这就叫作"痛,并快乐这"吧。在这个"痛,并快乐这"中我也经历了几个过程:
1、从小我背课文就拿者一本书在我自己的小屋里低着头边走边背(出声背)。在一开始背《新概念》的时候我也是这样,结果一天下来弄得我简直是精疲力劲,而且效率不高,这种方法很快就被淘汰。
2、我发现做在自己的床上背诵(出声音背)效率大大的提高,这样一天下来,感觉除了嗓子有点累还是蛮轻松的。就这样我在4。30日把第三册背完了。想想第三册有60课我紧用了一个多月(哦,我的背诵是从2003年3。20日开始)就搞定,那么第四册才48课估计一个月搞定应该没什么问题。但是事实超出了我的预料。
3、五月一日正式开始背诵第四册,当背到第10课(silicon vallay)的是时候我的嗓子已经受不了了,只要我一背就咳嗽,而且咳的很厉害,背诵被迫终止的5天。后来我只能不出声音的背(就是默背),结果奇迹出现了,我不在咳嗽了,而且我的效率提高了一倍。(也许"默背"是很多人的背诵习惯,可是多我来说就意味着要改变从"儿时"养成的背诵习惯,还是挺不容易的。)事情到此,可能也就没有什么可讲的了。但是,在我快要把第四册背完的时候(背到第39课what every writer wants),我遇到了一个大困难,那就是"噪 音"。因为我家是住在(天津人叫做)"大杂院"。时直夏日,人门都出来乘凉,这种生活噪音成了我的最大的敌人。背诵的速度被迫降了下来。就这样原定第四册最迟在6.10拿下,结果直到6.21日才全部搞定。
所以,对我而言(是否适用其他人我不敢说)背诵的最快的方法是:
1、坐在一个地方
2、默背
3、尽量找噪音小的地方背。
暑假了,给自己制定一个英语学习计划吧篇5
单词卡记忆法:
1、制作单词卡。
2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词,不允许积累,不背不允许吃饭。
3、当天晚上复习一次。
4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡。
5、准备“易错单词本”,考核时单词出错直接抄写上去,然后强化记忆三遍,回去再复习。
6、半个月在作业吧考试一次单词。
7、一个月考试一次单词。
8、月考后如果还有单词没掌握好,写到纸条上,贴在课桌和床头等明显的地方,通过经常观察达到掌握的目的。
朗读计划:
1、朗读与学生学习阶段相适应的满分作文。
2、一天只允许朗读一篇。
3、有感情的朗读,声情并茂,加入面部表情和肢体语言。
4、一篇作文通过三遍朗读达到的效果,朗读文章是为了减轻压力、陶冶情操、欣赏美文、锻炼自己的语言表达能力,必须用心朗读。
5、朗读环境可以在自己的房间内进行,是当着父母的面朗读,父母是评委,可以为学生的朗读进行评价,有利于亲子关系的培养。