08-09年度个人总结陈怀新 本文关键词：年度，陈怀新
08-09年度个人总结陈怀新 本文简介：校长述职报告陈怀新各位领导老师大家好：小寺小学各项工作以“三个代表”重要思想为指导，在学区的正确领导与支持下，以“开拓创新，与时俱进争创一流学校”为总目标，在学校全体教职工的共同努力下，紧紧围绕教育教学这个中心，抓管理、抓教学、抓建设，我校各项工作有了很大提高，并逐步向科学化、规范化迈进，现就一年来
08-09年度个人总结陈怀新 本文内容：
校长述职报告
陈怀新
各位领导老师大家好：
小寺小学各项工作以“三个代表”重要思想为指导，在学区的正确领导与支持下，以“开拓创新，与时俱进争创一流学校”为总目标，在学校全体教职工的共同努力下，紧紧围绕教育教学这个中心，抓管理、抓教学、抓建设，我校各项工作有了很大提高，并逐步向科学化、规范化迈进，现就一年来的工作情况总结汇报如下：
一、主要工作回顾
（一）
着力
营造良好工作氛围。
1、认真落实每周一次的学习制度。
通过对“三个代表”重要思想，十七大精神，课改精神和《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等的学习活动，提高了全体教师的政治思想素质和理论水平，增强了教师爱岗敬业的责任感。
2、
鼓励教师多种渠道提高自身素质。同时立足课堂，在课堂教学的主渠道中，积极探索，培养创新人才的多种教学模式。根据课改的精神，多次开展教研活动，探讨合作学习，自主学习的教学模式。通过改进课堂教学，提高教学效益，实现“减负”增效，提高了教育教学质量，使我校的教学质量有了很大提高。
（二）
全面实施素质教育，开展了一系列活动。
1、除了一日常规管理和每周一升旗外，学校还通过3.12植树节植树，
清明节“缅怀先烈、向英雄致敬”默哀一分钟活动，“五一”劳动节给爸爸妈妈做件事活动，5.12周年纪念日向遇难者同胞默哀3分钟活动，“六一”儿童节班级文艺演出，
唱歌活动等一系列活动加强了对学生的思想教育，取得很好的教育成效
。
2、在大力推进素质教育的同时，组织迎接校园文化建设观摩活动，
在活动中教师们出主意，巧设计各显其能，工作争先重后，乐于奉献
，让我十分感动，从工作中给学生做出表率的同时也为我校创建特色学校做了准备，得到领导的好评。
3、按照学校安排，
各班设立了图书角、制度栏等专区，提高了学生阅读、学习积极性。
4、加强体育卫生、创建平安校园工作。增强学生的身体素质提高学生的自我防范意识也是素质教育的内容之一。今年，我校开展快乐校园活动，重视开展体育工作，除按课时计划开齐上足每节课外，还加强课外的体育活动，以增强学生的体质。并且现在又积极学习新眼保健操，确保每个孩子都有一个健康的体魄。同时还开展卫生知识讲座，提高全体师生对常见病的预防和治理能力。在这次的防“H1N1流感”工作中，全体师生认真学习科学知识
。
同时学校以预防“H1N1流感”为契机，狠抓学校的环境卫生和学生个人卫生，督促学生养成了良好的个人卫生习惯，学校的卫生工作比以往有了很大的改观，为教师的工作、学生的学习创造了洁净的环境。
对学校的安全工作，我们定期进行检查，节假日建立监控网络。特别交通安全等工作，签定“安全目标责任书”，以增强全体教师对安全工作的重视。
同时对学生加强了安全教育，进行了防火、防电、防溺水、防交通事故、放食物中毒、防雷、防地震、防意外伤害以及安全自救等一系列安全知识讲座，进行了防火、防震、防雷击安全演练，还开展了“小手拉大手、学生讲给父母听”活动，收到预期效果，得到家长的一致好评。
（三）、努力改善办学条件。
1、优美校园的建设。学校的一点一滴都可能对学生发生影响，优美的校园环境有助于学生身心健康的发展。因此我们在校园文化建设上做文章，在学区的大力支持下，通过我们全体师生的共同努力，我校粉刷了教室等设施、校园内制作了未成年人教育、安全教育、反邪教教育、廉政教育等宣传牌和人文化的爱护花草及卫生、安全提示牌。教室内制作了名人名言牌。
校园内橱窗和板报、标语，增加了育人阵地。校容校貌也得到极大的改观。
2、通过全体老师共同努力，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，精心种植了花池，修剪了校内外各种树木，让校园一草一木、一墙都育人。走进小寺小学，你会看到水泥地坪平坦宽畅，各项设施规范合理、围墙内绿树环绕，教室门前绿草茵茵、花团锦绣。
（四）、大力推行依法治校，树立良好社会形象。
1、抓好行风建设工作。行风建设的基础是教师作风的建设。因此，我校加强了以师德建设为核心的思想教育工作。通过学习《中小学教师职业道德》，学习教育行政部门的制度，法规等，
牢固树立教师职业道德理念，增强了教师的服务意识。全体教师在加强行风建设取得很大进步。
2、做好校务公开工作。根据上级的有关文件精神，对学校财务、评优选模等工作全部公开，力争做到公开、公平、公正。成立了监督小组，对每项工作的公开执行进行检查监督。
3、让全体教师参与学校管理，加大民主管理的力度，学校所有工作均由老师讨论后实行，提高了全体老师主人翁意识、参与意识和工作积极性。
4、4.24召开家长会，通过学生写给父母一封信——爸爸妈妈我想对你说，班主任报告，任课教师宣布成绩，教师家长互动交流等形式使得好多学生家长得到震撼，（我的孩子突然长大了）；特别是学校又围绕“怎样培养孩子学习兴趣、做好孩子的表率、相信孩子”的主题做了讲座，得到家长的广泛认可，提升了学校的形象，（乡里的老师一点也不比城里的老师差，学生跟着他们也一定能学好），有力的宣传了自己，拉近了家长与学校的距离，为进一步做好学校工作打下了坚实的基础。
（五）
面对当前教育工作者信息化的趋势和新一轮课程改革，学校以“堂堂正正做人、认认真真求知、踏踏实实做事”为校训；以“有理想，有礼貌，有能力，有责任”为校风；以“敬业、尽责、关爱、好学”为教风；以“轻松、愉快、合作、创新”为学风；学校按照“以人为本，和谐发展，开拓创新”的办学思路；秉承“让学生在快乐中成长，让教师在快乐中成功”的办学理念，努力实现“办人民满意的教育”的办学目标。施优质教育，创优良环境，育优秀人才，关注学生的全面发展，学校各方面工作都取得了骄人的业绩。现将努力把学校办成环境优美、设施先进、队伍优良、管理科学、质量扎实的示范窗口学校，为创建信息化、花园式学校，迎接我校美好的明天而奋斗。
二、存在问题及主要措施、对策及思考。
首先，学校设施陈旧老化影响教学活动的正常开展；专业化的教师少影响特色学校的创建与发展；学校的生源流失工作，如何让我们流失的学生回流、如何吸纳更多的学生到我校就读，这些都是我们存在的问题，我想通过上级的进一步支持和我们狠抓内部管理，提高教师素质，提高教育教学质量，加大宣传力度，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，这些问题会得到解决的。
其次是老师的考核评价方法需要进一步改善。我校现行的考核方法存在着多种弊端，无法全面、客观、公正地评价一位老师。影响到老师的部分工作积极性，特别是有些老师支持学校的工作，主动担任差班的教学工作。费了九牛二虎之力，好不容易有了些进步。但在评选先进、年度考核、职称评聘、教学能手选拔等方面，使得这些默默无闻奉献着的教师吃了大亏。这也造成我校每学年初在教学任务的分配上也大费一翻周折，增加了学校开展工作的难度。
最后，我相信，在上级的领导与支持下，有兄弟学校的大力支持，通过我们全体教师共同努力，我们小寺小学的工作一定会更好，我们长期工作目标一定会实现！
以上述职不对的地方敬请各位领导和同志们批评指正。
谢谢大家！
年度考核个人总结
陈怀新
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
个人工作总结
陈怀新
一年来，在各级政府及教育主管部门的领导和全体教师的支持下。按照学区安排，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，取得了一定的好成绩。现总结如下：
一、
加强学习，提高认识。
我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必须有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥善的工作方法。因此，1、我认真学习十七大精神和“三个代表”的重要思想。深入学习科学发展观，不断提高自己的政治思想素质。2、学习党的教育方针政策，学习中小学教师道德行为规范。以党的路线方针政策法规以及各级党政、主管部门的文件为主要内容，深刻领会其精神，积极贯彻实施方法。3、积极参加各种业务学习，从而提高自己的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。在教育教学改革创新的过程中，要保持清醒的头脑，适应当代教材改革的需要，参与教学改革。以良好的道德修养，规范自己的行为，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，真抓实干的工作作风。
二、主要工作。
1、
我认真履行自己的职责，认真组织教师学习各类教育法规和教材教法，熟悉教材，了解教材，积极组织教师开展教研活动专题讲座学习和课改活动，注意教育教学方向，推行创新教育和素质教育。深入学校了解情况，参加听课、评课的教研活动。并与教师一起共同研究教学工作，适应当前教育教学工作的需要，提出改革创新教育的教学方法，提高教育教学质量。
2、关心教师是自己的本职工作。不断进取是自己工作的出发点。以坚持公正、公开、公平把好质量关，严格按照上级有关文件，标准切实及时妥善地做好教师的年度考核工作。按时按质按量完成教师的上报材料，教师都很满意。
3、积极协助学区工作。服从工作安排，抓好特色校建设。开展了快乐校园活动。以促进了学校其他工作正常开展。
4、
组织教师学习有关新课改的有关文章和资料。提高教师对新课改的认识，适应当前新课改的需要。按学区的工作计划对教师进行师德、法制教育，开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育”活动。抓好师德教育，不断增强教师责任感与服务意识。积极组织教师学习政治和业务提高教师的政治思想和业务水平。认真研究学校的“减负”推行素质教育和学校建设工作。如明确了新的办学指导思想，制定了新的校训、校风、教风、学风，制作了关于思想、安全、法制等教育的固定标语增强了校园文化氛围。
6、教研工作。
（1）积极组织教师学习学区教学常规管理若干的规定，与教研工作管理制度。使教师认识到教学常规管理是学校教学工作的重要组成部分，按照新课改和素质教育的要求，教师要更创新、完善教学常规管理。充分发挥创新教育和常规管理，保障创新教育和素质教育运行和管理育人工作，提高教学质量。（2）认真组织和参与教学常规管理的检查，如深入课堂随堂听课20多节，并进行合理的评价，再是检查教师手册、记录、教案完成情况，在检查中，逐项进行反馈，好的进行表扬，差的进行批评和提出整改意见，并讲解填写手册和备案的要求，帮助教师做好手册的填写工作，得到了教师的好评。
7、积极开展安全教育和专项教育工作的教育。组织教师、学生学习安全知识和法制、健康知识。提高师生安全、法制、健康意识。经常深入班级检查过问，要求班级发现问题及时上报，并建议班级采取有效措施，防止事故发生。
8、按照合班并校的原则，积极配合学区做好合班并校的工作，并策划日托制幼儿园的筹办工作。
三、
存在问题。
1、创新意识还不强，信息技术手段的使用不熟练，学校信息资源利用率不高。2、教研工作单一，活动开展少。
四、
今后设想。
1、加大沟通信息力度，特别是新课改的信息和推进素质教育的信息，认真吸取各校的先进经验。尽快发展自己。其次抓好学校信息资源的使用，服务于教师和学生。
2、不断改进和完善各项管理制，做到更科学，更有效地管理好各项工作。
3、坚持努力学习，加强自身的形象建设，以更好的形象取信于教师的支持，继续做好本职工作。
4、进一步协调好各方面的关系，动员更大的社会力量支持教育，组织更多的资金投入教育，不断发展我学区的教育事业，向新的一个台阶迈进。
篇2：2004—2005学年度工作总结
2004—2005学年度工作总结 本文关键词：年度工作总结
2004—2005学年度工作总结 本文简介：2004—2005学年度工作总结忙碌而又充实的一年将过去，回顾一年的工作，有得有失。为了更好地反思过去，展望未来，特针对一年来自己在各方面的情况总结如下：一、思想方面作为一名人民教师，我时时注重学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百年不动摇
2004—2005学年度工作总结 本文内容：
2004—2005学年度工作总结
忙碌而又充实的一年将过去，回顾一年的工作，有得有失。为了更好地反思过去，展望未来，特针对一年来自己在各方面的情况总结如下：
一、思想方面
作为一名人民教师，我时时注重学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百年不动摇。在教学过程中全面贯彻执行党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致，坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响，与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违反师德规范，甚至违法乱纪的行为作坚决斗争，树立人民教师的崇高形象。
始终把学校的事业和学生的利益放在首位。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。遵守学校的一切规章制度，积极参加学校和党支部组织的一切政治活动。
二、教学方面
在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十五分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。
这一年来我主要担任高一、高二的计算机教学工作，为了能很好的完成教学工作，我主要做了以下几个方面的工作：
１、备课
开学初，积极参加教研组组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
３、辅导
我利用上自习时间和课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
４、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、个人学习方面
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取两年以后拿下本科。
四、今后努力的方向
尽管取得了以上优异的成绩，但在自己的思想、工作、学习等方面还存在着许多的不足，比如在自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质，积极上进方面还需改进。
首先，在思想上，还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，并坚持作到身体力行。以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作；还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。
其次，在专业知识和工作经验上，与自己教学工作的要求还存在有一定的差距。对学生的思想和心理动态了解较少。在今后的工作中，要向其他教师学习，需要进一步的努力，不断提高自己的综合素质，更加出色的完成好各项工作任务。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
李莉
2005年8月29日
4
篇3：20XX年中国残疾人事业统计年度快报制度
2011年中国残疾人事业统计年度快报制度 本文关键词：残疾人，年中，快报，事业，统计
2011年中国残疾人事业统计年度快报制度 本文简介：中国残疾人事业统计年度快报制度中国残疾人联合会制定中华人民共和国国家统计局批准2011年度-9-本报表制度根据《中华人民共和国统计法》的有关规定制定《中华人民共和国统计法》第七条规定：国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象，必须依照本法和国家有关规定，真实、准确、完整、及
2011年中国残疾人事业统计年度快报制度 本文内容：
中国残疾人事业统计
年度快报制度
中国残疾人联合会制定
中华人民共和国国家统计局批准
2011年度
-
9
-
本报表制度根据《中华人民共和国统计法》的有关规定制定
《中华人民共和国统计法》第七条规定：国家机关、企业事业单位和其他组织以及个体工商户和个人等统计调查对象，必须依照本法和国家有关规定，真实、准确、完整、及时地提供统计调查所需的资料，不得提供不真实或者不完整的统计资料，不得迟报、拒报统计资料。
《中华人民共和国统计法》第九条规定：统计机构和统计人员对在统计工作中知悉的国家秘密、商业秘密和个人信息，应当予以保密。
目
录
一、
总说明·········································································1
二、
报表目录·······································································2
三、
调查表式
中国残疾人事业统计年度快报报表·················································3
四、主要指标解释···································································6
一、总
说
明
一、为简要体现残疾人工作与发展状况，及时反映残疾人工作方针、政策的贯彻执行情况，进一步提高残疾人统计水平，根据《中国残疾人事业“十二五”发展与纲要配套实施方案（2011年—2015年）》编制本表。
二、本表发至省（自治区、直辖市）、地市、县（市、区）残联，请各级残联按照表中的“指标说明”及要求认真逐项填报，并由上一级残联汇总，逐级上报中国残联。黑龙江农垦总局和新疆建设兵团残联统计结果单独报送中国残联，并抄报所在省（自治区）残联；所在省（自治区）残联的统计数据中不再包含黑龙江农垦总局和新疆建设兵团残联。
三、2011年度快报制度统计年度为上2010年11月1日至2011年10月31日。
四、2011年度快报的省级数据上报时间为2011年的11月15日之前，各省上报的数据必须经业务主管部门审核，并经业务部门和主管理事长签字认可后报出。
地市、县（市、区）残联的上报日期，由各省级残联根据本省的实际情况自行确定。
二、报表目录
表号
表名
报告期别
填报范围
报送单位
报送日期及方式
残统快报
中国残疾人事业统计年度快报报表
年报
省、地市、县级残联
省、地市、县级残联
11月15日前（省级）
网上报送
三、调查表式
中国残疾人事业统计年度快报报表
表
号：残统快报
制表机关：中国残联
批准机关：国家统计局
批准文号：国统制[2010]99号
有效期至：2012年8月
指标名称
指标单位
指标代码
数量
甲
乙
丙
1
一、康复
1、社区康复
开展社区康复服务工作的市辖区
个
1
开展社区康复服务工作的县（市）
个
2
接受社区康复服务的残疾人数
人
3
本年度社区康复协调员总数
人
4
2、视力残疾康复
白内障复明手术
例
5
其中：贫困白内障患者免费复明手术
例
6
低视力配用助视器
人
7
盲人定向行走训练
人
8
视力残疾康复机构总数
个
9
视力残疾康复机构在岗人员总数
人
10
3、听力语言残疾康复
年新收训聋儿数
人
11
其中：机构训练
人
12
家庭训练
人
13
在训聋儿数
人
14
培训家长数
人
15
本年度接受国家人工耳蜗救助项目聋儿数
人
16
本年度接受国家助听器救助项目聋儿数
人
17
本年度接受地方项目救助数
人
18
4、肢体残疾康复
脑瘫儿童系统康复训练
人
19
肢体残疾儿童社区、家庭康复训练
人
20
成人肢体残疾人社区、家庭康复
人
21
贫困肢体残疾儿童矫治手术
例
22
麻风畸残矫治手术
人
23
肢体残疾康复管理、技术人员培训
人次
24
续表1
指标名称
指标单位
指标代码
数量
甲
乙
丙
1
5、智力残疾康复
智力残疾儿童系统康复训练
人
25
智力残疾儿童社区、家庭康复
人
26
智力残疾康复管理、技术人员培训
人次
27
6、精神病防治康复
监护精神病人数
人
28
接受医疗救助的贫困精神病人数
人
29
精神康复机构数
个
30
孤独症儿童康复训练数
人
31
7、残疾人辅助器具供应服务
辅助器具供应件数
件
32
其中：贫困残疾人免费发放件数
件
33
贫困残疾人假肢装配
例
34
贫困残疾人矫形器装配
例
35
8、康复人才
康复机构在岗人员总数
人
36
培训康复管理人员总数
人
37
培训康复业务人员总数
人
38
培训社区康复协调员总数
人
39
二、教育
1、残疾儿童义务教育入学率
人
40
2、普通高等院校录取残疾考生数
人
41
三、就业
1、城镇残疾人就业状况
实际在业
人
42
当年新增就业
人
43
当年接受职业培训
人
44
2、农村残疾人就业状况
从事农业生产劳动
人
45
其他形式就业
人
46
四、社会保障
1、城镇残疾人社会保障状况
参加社会保险
残疾职工参加社会保险
人
47
残疾居民参加城镇居民医疗保险
人
48
残疾居民参加城镇居民养老保险
人
49
残疾人接受社会救助
人
50
续表2
指标名称
指标单位
指标代码
数量
甲
乙
丙
1
2、农村残疾人社会保障状况
参加社会保险
参加新型农村合作医疗
人
51
参加新型农村社会养老保险
人
52
残疾人接受社会救助
人
53
3、托养服务
托养机构数
个
54
机构入托残疾人数
人
55
本年度享受居家托养服务残疾人数
人
56
接受“阳光家园计划”资助的人数
人
57
五、扶贫
1、实际脱贫
人
58
2、康复扶贫贷款扶持
人
59
3、接受农村实用技术培训
人
60
4、扶贫基地安置带动
人
61
5、农村贫困残疾人危房改造
户
62
其中：国家彩票公益金扶持危房改造
户
63
六、维权
1、侵害残疾人合法权益大要案查处
件
64
2、残疾人接受法律救助服务
人次
65
3、系统开展无障碍建设地市、县
个
66
4、贫困残疾人家庭无障碍改造
户
67
5、残疾人机动轮椅车燃油补贴
人
68
6、省级残疾人信访
来信
件
69
来访
人次
70
其中：集体访批次
批
71
集体访人次
人次
72
七、残联组织建设
1、省市县乡残联实有人员
人
73
2、乡镇（街道）、村（社区）残疾人专职委员实有人数
人
74
主管理事长（签章）
填报人
报出日期*年*月*日
填表说明：
1、指标1由市辖区残联负责填写，指标2由县（市）残联负责填写，开展了填“1”，未开展填“0”。
2、指标3由市辖区、县（市）残联负责填写所辖范围内接受社区康复服务的残疾人人数。
3、指标16和指标17系统自动填数。
4、指标66、69-72由省本级填写。
逻辑检验公式：
指标5≥指标6；指标32≥指标33；指标70≥指标72。
四、主要指标解释
指标1：指本年度开展社区康复服务，使各类残疾人得到基本康复服务的市辖区数。
指标2：指本年度开展社区康复服务，使各类残疾人得到基本康复服务的县和县级市数。
指标3：指本年度开展社区康复服务工作的市辖区、县（市）依托各级各类康复机构、社区和家庭，得到康复服务的残疾人人数。
指标4：本年度所开展社区康复服务工作的市辖区、县（市）中的社区康复协调员总数
指标5：指本年度白内障复明手术的任务完成数。
指标6：指本年度贫困白内障患者免费复明手术的任务完成数。
指标7：指本年度低视力配用助视器的任务完成数。
指标8：指本年度盲人定向行走训练的任务完成数。
指标9：指截止到本年度10月31日各级视力残疾康复机构（包括低视力康复机构、盲人定向行走训练指导机构和其他视力残疾康复机构）总数。
指标10：指本年度内各级视力残疾康复机构（包括低视力康复机构、盲人定向行走训练指导机构和其他视力残疾康复机构）的在岗人员（包括专业技术人员、管理人员和其他人员）总数。
指标11：指本年度（上年9月1日-本年8月31日）康复机构新收训聋儿数量。包含：机构内康复、社区家庭指导聋儿数之和。
指标12：指本年度（上年9月1日-本年8月31日）康复机构新收训聋儿的数量。
指标13：
指本年度（上年9月1日-本年8月31日）由机构或家长学校指导在社区、家庭进行康复训练的聋儿的数量。
指标14：指本年8月31日前康复机构收训聋儿总数（含本年度新收训聋儿数）。
指标15：指本年内由各级康复机构、家长学校组织举办家长培训班培训的聋儿家长数。
指标16：：指本年内由中央财政救助的植入人工耳蜗的贫困聋儿人数，不包括地方自筹资金救助的植入人工耳蜗的贫困聋儿人数。由系统自动生成实际完成数。
指标17：：指本年内由中央财政救助的配戴助听器的贫困聋儿人数，不包括地方自筹资金救助的配戴助听器的贫困聋儿人数。由系统自动生成实际完成数。
指标18：指本年内由地方自筹资金救助的植入人工耳蜗和配戴助听器的贫困聋儿数。
指标19：指本年度内脑瘫儿童在机构进行系统康复训练的任务完成数。
指标20：指本年度内肢体残疾儿童在社区、家庭进行康复的任务完成数。
指标21：指本年度内成年肢体残疾人在社区、家庭进行康复的任务完成数。
指标22：指本年度由中国残联下达的手术任务的完成数，省级、市级自己组织的手术数不用填报。
指标23：指本年度内麻风畸残矫治手术完成数。
指标24：指本年度内按照《肢体残疾康复“十二五”实施方案》，国家级、省、地（市）、县（市、区）级培训肢体残疾康复管理和技术人员的人次数之和。
指标25：指年度内贫困智力残疾儿童在机构进行系统康复训练的任务完成数。
指标26：指年度内贫困智力残疾儿童在社区、家庭进行康复的任务完成数。
指标27：指本年度内按照《智力残疾康复“十二五”实施方案》，国家级、省、地（市）、县（市、区）培训智力残疾康复管理和技术人员的人次数之和。
指标28：指通过各种方式得到有效监护的精神病人总数。
指标29：指本年度通过各种方式接受医疗救助的贫困精神病患者数。
指标30：指为精神病患者提供康复服务的各种机构。包括工（农）疗站、托养机构、康复活动中心等。
指标31：指本年度开展孤独症儿童康复训练机构内接受康复训练的孤独症儿童的总数。
指标32：指本年度残联为残疾人提供的辅助器具实际供应数，包括地方自筹资金发放的辅助器具件数。
指标33：指本年度中国残联免费为贫困残疾人提供的辅助器具实际供应数，不包括地方自筹资金发放的辅助器具件数。
指标34：指本年度内由残联系统组织装配的假肢例数，包括地方自筹资金装配的假肢例数。
指标35：指本年度内由残联系统组织装配的矫形器例数，包括地方自筹资金装配的矫形器例数。
指标36：指本年度内各级各类康复机构（包括康复中心、听力语言康复中心、辅助器具服务中心和其他康复机构）的在岗人员（包括业务人员、管理人员和其他人员）总数。
指标37：指本年度接受培训的康复管理人员总人数（在两个及以上年度接受培训的人员，按1人计算）。
指标38：指本年度接受培训的康复业务人员总人数（在两个及以上年度接受培训的人员，按1人计算）。
指标39：指本年度接受培训的社区康复协调员总人数（在两个及以上年度接受培训的人员，按1人计算）。
指标40：指本年度符合当地《义务教育法实施办法》中规定的入学年龄段（6-14周岁或7-15周岁）的视力、听力、智力三类残疾儿童少年实际入学率。
指标41：指本年度残疾高中毕业生参加全国普通高等教育统一招生考试，并达到当地录取分数线且被普通高等院（校）录取的实际学生数。
指标42：指截止到本年度10月31日残疾人集中就业、分散按比例就业和个体就业等三种形式就业的总人数。
指标43：指本年度新安排城镇（非农业户口）残疾人集中就业、分散按比例就业和个体就业等三种形式的人数。
指标44：指本年度在各类职业技术培训机构接受培训的实际人次数。
指标45：指截止到本年度10月31日农村残疾人（农业户口）从事种植业、养殖业等农业生产劳动的残疾人数。
指标46：指截止到本年度10月31日农村残疾人（农业户口）从事各种类型企事业、服务业、商业及个体从业累计残疾人数的总和。
指标47：指本年度城镇残疾职工中实际参加社会保险的人数。
指标48：指本年度城镇残疾居民中实际参加城镇居民医疗保险的人数。
指标49：指本年度城镇残疾居民中实际参加城镇居民养老保险的人数。
指标50：指本年度接受各种社会救助（包括最低生活保障、集中供养、临时救济和定期补助）的城镇残疾人数。
指标51：指本年度农村残疾人中参加新型农村合作医疗的人数。
指标52：指本年度试点地区农村残疾人中参加新型农村养老保险的人数。
指标53：指本年度接受各种社会救助（包括最低生活保障、五保供养、临时救济和定期补助）的农村残疾人数。
指标54：指本年度实际建立托养服务机构总数。
指标55：指本年度机构中托养的智力残疾人、精神残疾人和重度残疾人总数。
指标56：指本年度在机构之外接受托养服务的智力残疾人、精神残疾人和重度残疾人总数。
指标57：本年度接受“阳光家园计划”资金资助，通过机构或居家等多种方式进行托养的智力残疾人、精神残疾人和重度残疾人总数。
指标58：指本年度实际脱贫（达到国家扶贫标准）农村残疾人。
指标59：本年度康复扶贫贴息贷款实际扶持的贫困残疾人数量。
指标60：指本年度通过各种培训方式接受农村实用技术培训的贫困残疾人数。
指标61：指农村残疾人扶贫基地中实际安置就业的残疾人与辐射带动的残疾人之和。
指标62：指本年度实际完成农村贫困残疾人危房改造数量（包括国家农村危房改造工程、地方政府农村危房改造项目中残疾人危房改造及彩票公益金专项、自筹资金自行开展的贫困残疾人危房改造数量）。
指标63:指本年度利用国家彩票公益金专项资金及配套资金实际完成农村贫困残疾人危房改造数量。
指标64：指由省、地市残联及残联成立或委托的残疾人法律服务援助机构直接介入（包括与有关部门配合）的具备下列条件之一的本年度内审结或处理完毕的案件：
一、根据当地经济发展水平，案件标的数额较大的；
二、当地主要媒体报道案件情况的；
三、省级以上、地市级以上主要领导做出批示，要求处理的；
四、群体性残疾人权益受到侵害的。
各地报查处大要案的同时，必须报500字以内案件简要查处情况材料，否则数据无效。
（注：数据应与省级残联同时报送中国残联维权部的案件简要材料相对应。）
指标65：指本年度省（自治区、直辖市）、地市、县（市、区）设立的残疾人法律救助工作站为残疾人提供法律服务的人次数；未设立残疾人法律救助工作站的，指残疾人法律援助中心（工作站）为残疾人提供法律服务的人次数。
指标66：指省、地市、县级残联与同级建设等部门联合确定的依据中国残疾人事业“十二五”计划纲要及其配套实施方案和创建“十二五”全国无障碍建设市、县工作标准、无障碍建设有关技术规范要求，制定规划，系统开展无障碍建设的地市、县的累计数。
指标67：指省、地市、县级残联依据中国残疾人事业“十二五”计划纲要及其配套实施方案和中国残联的要求，本年度完成贫困残疾人家庭无障碍改造的户数，包括中央部署任务完成数和各省自行部署的任务完成数。
指标68：指根据财政部、中国残联《关于残疾人机动轮椅车燃油补贴的通知》（财社〔2010〕256号）要求，本年度发放残疾人机动轮椅车燃油补贴的人数。
指标69：指本年度内来信件数。
指标70：指本年度内来访人次数，包含“集体访人次”数。
指标71：指本年度5人以上群体来访批数。
指标72：指本年度5人以上群体来访人次数。
指标73：指省、地市、县（市、区）和乡镇（街道）各级残联机关和直属单位在编及聘用人员总和（不含残疾人专职委员）。
指标74：指乡镇（街道）、村（社区）残疾人专职委员人数总和。
