党的群众路线教育实践活动第一环节总结一 本文关键词：实践活动，环节，群众路线，教育
党的群众路线教育实践活动第一环节总结一 本文简介：2014年党的群众路线教育实践活动第一环节总结一第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，按照州委、州政府的统一安排部署，在州委活动办和第十四督导组的指导下，我局高度重视党的群众路线教育实践活动，认真研究制定方案，周密组织实施，较好地完成了第一环节深入学习、征求意见、边查边改等阶段的各项活动内容，取得
党的群众路线教育实践活动第一环节总结一 本文内容：
2014年党的群众路线教育实践活动第一环节总结
一
第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，按照州委、州政府的统一安排部署，在州委活动办和第十四督导组的指导下，我局高度重视党的群众路线教育实践活动，认真研究制定方案，周密组织实施，较好地完成了第一环节深入学习、征求意见、边查边改等阶段的各项活动内容，取得了初步成效，呈现出较好的发展态势。现将具体教育实践活动情况总结如下：
一、高度重视，精心谋划，教育实践活动有序开展
自2014年2月18日，州委召开全州开展党的群众路线教育实践活动动员部署会后。我局高度重视，牢牢把握工作要求，深入部署，及时成立领导小组，制定实施方案，周密安排，迅速启动。一是及时成立以局长、局机关党支部书记苏荣担任组长，副局长王彦山担任副组长，科室、中心负责人为成员的党的群众路线教育实践活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责组织实施教育实践活动。二是及时召开教育实践活动领导小组会议，紧密结合政务局实际，制定下发了《关于在全局深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，进一步细化了教育实践活动各项具体内容，明确了指导思想、目标要求和方法步骤。局活动办根据下发方案，结合实际制定了第一环节《党的群众路线教育实践活动第一环节实施方案》。三是于2月25日及时召开局开展党的群众路线教育实践活动动员会议，会上，局长苏荣作了动员讲话；州委第十四督导组何廷宽组长代表督导组充分肯定了我局在开展党的群众路线教育实践活动所做的前期工作，对开展活动提出五方面的要求。通过动员，把全体干部职工、广大党员干部思想和行动统一到中央、省州党委的安排部署上来，形成共识，为教育实践活动的深入开展奠定了坚实的基础。
在第一环节工作中，为确保教育实践活动取得实实在在的效果，我局先后专题研究教育实践活动7次，结合州委活动办要求和政务服务工作实际，专门编印了《深入开展党的群众路线教育实践活动学习材料选编》发放到全体干部职工手中，并按要求组织学习。按时向州委活动办报送领导干部承诺、心得体会、征求意见梳理情况，编撰活动简报10期，充分利用各类外部媒体广泛集中宣传，为教育实践活动营造了良好氛围。
二、内容丰富，形式多样，学习教育夯实思想基础
(一)学习内容丰富。我们以马克思主义群众观、党的群众路线和为民务实清廉为主题，做到学习有规定篇目，有读书笔记、有体会文章。积极采取理论与实际相结合、集中学习与个人自学相结合的办法，采取自学和集中学习、心得交流、专题讨论等形式开展学习。重点学习了中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大报告、习近平总书记一系列重要讲话精神、党的光辉历史和优良传统的学习。深入学习了《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》等书本教材。
(二)学习方式多样。为进一步提升学习效果，丰富学习形式，将观看视频、电影学习与现场交流相结合，书本学习与拟写心得相结合，在落实上求严格，在实践中重特色，认真组织“六个一”学习活动，扎实推进各项学习活动。
“发放一批学习材料”。为了做好学习保障，除了发放《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等统一规定的必学书籍外，还向每名干部职工编发了收录重要会议报道、文件材料和领导讲话46篇的《群众路线学习文件选编》，丰富了学习内容；“撰写一篇心得体会”。要求全体干部职工人人记读书笔记，党员人人撰写心得体会并交流，强化学习效果；“组织一堂党课教育”。由局长苏荣为全体党员上专题党课，鼓舞全体党员发挥模范带头作用，扎实工作，开创发展新局面；“开展一次专题讨论”。以“我是谁、依靠谁、为了谁——我的群众观”和“政务服务与党的群众路线”这两个主题进行了热烈的讨论，开展了一次马克思主义群众观点和群众路线专题交流讨论会，进一步提升了马克思主义理论水平；“进行一次信念教育”。组织全体干部职工观看电影《杨善洲》、《焦裕禄》、《生死牛玉儒》和到文山市德厚洒戛竜参观全州第一个党支部旧址革命教育基地，进一步提升思想认识，坚定了理想信念；“开展一次警示教育”。组织全体干部职工到文山监狱反腐倡廉警示教育基地接受警示教育，观看纪录片《领导干部从政道德警示录》、《廉政中国》，进一步增强了党员的“免疫能力”。
在学习教育中，全局开展理论中心组学习1次，集中学习11次7天；将学习焦裕禄、杨善洲等先进事迹与开展理想信念、党性党风、道德品行教育贯穿其中，撰写学习心得体会15篇。
三、俯下身子，广泛听取基层意见和建议
在自检自查的基础上，局领导班子及党员俯下身子，沉到基层，积极接地气，听民声，纳民意。通过设立意见箱、开展个别走访及座谈交流、发放意见征求表及进行问卷调查，从3月下旬开始，基层一线调研3次，召开不同类型座谈会2次，参与座谈群众90余人次，发放问卷调查表90余份，“听、看、谈、问、议”多形式多层次广泛征求意见建议，共征集到对作风建设、队伍建设、信息化建设等工作方面的意见和建议110余条，有效破解了征求意见中存在的“不愿提、不好提、不敢提、提不好”等老大难问题，切实畅通了渠道，将群众反映最强烈的问题进行了深入细致地调查了解，对群众思想动态做到了心中有数。4月上旬，局领导在集中学习时还进行意见征求，对干部职工提出的问题进行现场解答和落实。
四、积极整改，边查边改见实效
根据州委第十四督导组意见建议和在广泛征求意见的基础上，局领导班子紧扣“四风”，带头从自身做起，从现在改起，多措并举，积极整改，边查边改成效明显。在整改中，力求“两做到”，接到一件，整改一件。做到机关问题责成改：针对大家反映的文风、会风方面的问题，严格按照中央八项规定，能不开的会议坚决不开，能合并的会议合并开，会议议程尽量精简，发言讲话一律不用稿纸，并限定时间；精简文件，能不发的文坚决不发，可以合并发的文就合并发，并根据文件类型限定篇幅和字数，与去年同期相比，开会次数、时间和发文数量都有明显下降；针对反映的办公用品领用不便的问题，规范领用办法；针对公务接待、用车问题，严格按规定处理，公务接待上明确没有公务接洽和接待对象一律不安排，明确公务用车除了保证公务活动外，一律不允许接送领导上下班。做到焦点、热点问题限时改：针对大家反馈的干部职工身体健康亟待关注的意见，组织一次综合性体检；针对大家提出的推进业务用房建设的意见，加大施工组织协调，争取尽快办妥相关手续，在确保质量的前提下加快进度。
我局在教育实践活动第一环节中，紧扣活动主题，目标明，任务清，多举措，多方法，多特色，取得了明显成效。但在取得成绩的同时，也还存在许多问题和差距。一是思想认识还不完全到位，认识上的差距致使活动开展的“冷热不均”。各科室之间、各党员之间活动开展不平衡，满足于表面上过得去、形式上能应付，存在不以为然的心态，持有消极应付、等待观望的情绪。二是在聚焦“四风”查找问题上，存在轻描淡写、不深不透现象；三是整改力度不到位，还需进一步加大整改力度等。
下步，我们将按照州委的统一部署，转入查摆问题、开展批评环节工作，将突出五个重点：一是要突出开展谈心活动，班子成员间、分管领导与科室主要负责人之间都要相互谈心，把握好谈心的内容和目标，坦诚相见，沟通思想、交换意见、指出问题。二是要突出抓好问题整改，对近期征求的意见进行再次疏理，按轻重缓急、分类分项制定整改方案，完善制度机制。三是要突出撰写好对照剖析材料，从班子成员带头做起，每位党员干部都要撰写剖析材料，把存在的“四风”问题查准查透。四是要突出开好专题民主生活会，针对存在的问题进行自我剖析，批评与自我批评要深刻、真诚，明确提出改进措施和办法，真正做到“红红脸、出出汗、排排毒”。五是要加强与州委第十四督导组、活动办的汇报沟通，抓好对党员的指导和督查。
篇2：党的群众路线教育实践活动第一环节总结二
党的群众路线教育实践活动第一环节总结二 本文关键词：实践活动，环节，群众路线，教育
党的群众路线教育实践活动第一环节总结二 本文简介：2014年党的群众路线教育实践活动第一环节总结二在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、执政为民、取信于民，加强党的建设的重大部署。根据中央、省、市委及市住房城乡建委的统一部署，自2月中旬起，我站全面启动党的群众路线教育实践活动，制定了教育
党的群众路线教育实践活动第一环节总结二 本文内容：
2014年党的群众路线教育实践活动第一环节总结
二
在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、执政为民、取信于民，加强党的建设的重大部署。根据中央、省、市委及市住房城乡建委的统一部署，自2月中旬起，我站全面启动党的群众路线教育实践活动，制定了教育实践活动实施方案，组织了小组理论学习，开展了警示教育活动，进行了基层走访调研，按照实施方案，认真、扎实地开展好教育实践活动，并取得了明显的阶段成效，具体工作小结如下：
一、精心谋划，全面部署，为教育实践活动提供有力支撑
为切实开展好我站党的群众路线教育实践活动，我站结合工作实际，精心谋划，做好各项活动准备工作。
1.制定方案，明确目标
根据《市住房城乡建委党委关于印发的通知》（芜市建〔2014〕32号）精神，我站制定了《党的群众路线教育实践活动的实施方案》，明确了活动总体要求、基本原则、目标任务、范围对象、组织机构、方法步骤。通过教育实践活动，以强化工程质量监督管理，确保工程质量安全，争取我市工程质量水平处于全省前列；同时，促进工程品质的提升，切实解决工程裂缝、渗漏质量通病等问题，减少投诉，提高人民群众的满意度。
2.组织先行，思想先行
为扎实开展党的群众路线教育实践活动，我站成立党的群众路线教育实践活动领导小组。领导小组下设保障及统筹组、材料及宣传组、督导组，明确领导小组及各工作组职责，确保人人头上有任务、个个肩上有担子。
为掌握中央、省委各级领导重要讲话精神，党员干部要先学一步，学深一层。为此，材料及宣传组迅速制定宣传方案、制作宣传展板、开辟活动专栏、发放学习材料等，为我站教育实践活动正式启动做好组织和思想准备。通过前期宣传，激发了广大党员干部和群众参与活动的积极性和主动性，为我站正式开展活动营造浓厚氛围。截止3月底，我站在质监站门户网站教育实践专栏发布活动报道23篇、主题讲话4篇、文件资料10篇，并通过制作教育实践活动简报的形式发表活动报道6期，共计21篇；向市住房城乡建委网站报送的16篇活动报道全部被采用，其中3篇被市住房城乡建委教育实践活动简报采用，宣传工作有声有色，推动了我站教育实践活动的有序开展。
3．动员部署，扎实开展
2月27日上午，市质监站召开党的群众路线教育活动动员会，旨在全面部署教育实践活动。站领导班子、全体党员、在编人员及中层干部共计70人参加会议。市住房城乡建委第二督导组朱金锤、邹正、张勇出席会议并对质监站教育实践活动提出指导意见。
会议要求，站全体干部职工，尤其是党员、干部，要认清形势，准确把握教育实践活动的部署要求；精心组织，以高度的政治责任感和历史使命感，高标准、高质量开展好教育实践活动；高度重视，统筹安排，确保我站教育实践顺利实施。动员会议的召开，为全面开展教育实践活动打下了良好的基础。
4.民主测评，考核监督
在市住房城乡建委第二督导组的指导和监督下，我站围绕领导班子成员在“四风”方面存在的问题进行了民主测评，发放测评表共计70份。同时，第二督导组成员分别与班子成员、党员代表、员工代表进行了一对一谈话交流，共计12人次。
二、强化学习，提高素养，为教育实践活动打好理论基础
为进一步统一思想、加深理解、提升认识，我站把党的群众路线教育实践活动理论学习环节抓紧抓实，促进广大党员干部真正学深、学透，为教育实践活动打下坚实基础。通过集中学习、小组学习、自主学习等多种形式，组织和引导我站干部职工进行教育实践活动理论学习。
1.理论学习，提高认识
截止3月底，我站党总支中心组开展了2次集中讨论学习，除站安排的统一学习时间和计划外，各党小组和科室灵活制定学习教育计划，组织党员干部认真学习《党章》和党的十八大报告、习近平总书记一系列重要讲话精神、中发（2013）4号和皖发（2013）9号文件、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线—重要论述摘编》等材料，并结合各自工作实际，撰写了学习心得体会。
2.讨论交流，深刻领悟
科室组织党员干部开展关于马克思主义唯物史观和党的群众路线专题学习讨论。领导班子成员坚持先学一步、先行一步，领导干部围绕规定的学习内容带头讲党课、交流研讨，努力在教育实践活动中带好头、做表率。学习过程中，要抓住讨论交流这个重点环节，边学习、边讨论，分析领导班子和领导干部在“四风”方面存在的问题，切实解决好入党为什么、当干部做什么、为后人留下什么的问题，牢固树立为民务实清廉的价值追求。
三、警示教育，促进廉政，为教育实践活动筑牢思想根基
我站以党的群众路线教育实践活动为契机，狠抓党风廉政及效能建设，以进一步提升反腐倡廉意识，转变工作作风，强化服务意识，提高工作效率，为工程建设各方主体做好服务，确保工程质量安全。
1.制定提示单，严格问责制度
我站制定了《党风廉政建设及效能建设提示单》，分发给全体工作人员，每人一份。针对提示单要求，站领导班子对分管科室，进行诫勉谈话，迅速传达到位。同时，各科室召开科务会再次警示我站工作人员要进一步加强党风廉政及效能建设，廉洁自律，做好质量卫士；进一步加大违规违纪查处力度，明确责任，严格问责。
2.开展专题讲座，增强反腐意识
为增强党员干部的抗腐蚀意识，筑牢思想防线，在全站营造风清气正的良好工作氛围，3月14日，市质监站邀请镜湖区检察院反贪局副局长吴宗雨，开展了一场党风廉政警示教育专题讲座活动。站领导班子、中层以上干部、全体党员及在编人员共计60人参加。站干部职工表示将以此次警示教育为契机，结合当前开展的党的群众路线教育实践活动，保持党的先进性和纯洁性，做到为民、务实、清廉。
四、深入实践，扎实推进，确保教育实践活动取得实效
为切实深化干部联系群众工作，我站结合工作实际，通过送党报进工地、设立党报宣传工作站、深入基层走访调研等多种形式，坚持开门办活动，扎实推进“双联系”工作，进一步深化教育实践活动的内涵。
（一）以活动促学习，教育实践见成效
教育实践活动开展以来，我站坚持将教育实践活动与质量监督工作相结合，扎扎实实的开展各项教育实践活动，以取得实实在在的成效。
1.参观先烈纪念馆，增强党性认识
根据市住房城乡建委关于开展教育实践活动工作安排，3月6日，市质监站组织全体党员干部共计60余人参观王稼祥纪念馆，缅怀革命先烈丰功伟绩。
在一个个展台、一件件实物、一幅幅图片前，大家驻足观看革命先烈的遗物，认真倾听讲解员的讲解。通过参观学习，大家既了解到王稼祥同志和老一辈革命家为中国革命和建设事业不懈奋斗的革命精神，立党为公、光明正大、敢于修正错误的崇高革命品德和优良作风，又深切缅怀了革命前辈英勇奋战、不怕牺牲的大无畏精神，重温了我党践行群众路线的光辉历史。
2.送党报进工地，关爱建筑工人
自2014年初，我站从有限的办公经费中节省部分资金，与芜湖报业集团发行部联合开展“送党报进工地”活动，共同为首批40家建筑工地订阅2014年《芜湖日报》和《大江晚报》，使他们在工作之余能及时了解党和政府的方针政策，丰富他们的精神文化生活。为工地送党报是小事，但却是架起连接我站和建筑工地的一座桥梁，深入基层一线，密切我站与工地的联系，以实际行动践行群众路线，做到与群众手拉手、心贴心。
3.设立党报宣传站，搭建交流桥梁
继联合芜湖日报报业集团开展“党报进工地”活动之后，3月11日，我站受芜湖日报报业集团邀请，加入了《芜湖日报读者俱乐部》，设立了芜湖市首家“党报宣传工作站”，以搭建我站与基层群众之间交流互动的桥梁和纽带。同时，梁志同志被芜湖日报报业集团被聘为“特约通讯员”。
我站将以党报宣传工作站为载体，与芜湖日报报业集团共同开展以“走进质监，走进工地”为主题的系列活动，进一步加强党报宣传，使教育实践活动更接“地气”，以实际行动践行党的群众路线教育实践活动，使更多的读者了解建设工程施工情况、工程各方责任主体工作及我站的质量监督职责。通过与群众在工地现场零距离交流的形式，帮助解决群众关注的房屋质量问题，聆听汲取群众对我站提出的工作意见和建议。
4.坚持开门办活动，解决群众关心问题
市质监站按上级党委总体部署，开门办活动。2014年3月8日上午，市质监站和芜湖华强旅游城投资开发有限公司利用休息日时间进行互动，就企业品牌和诚信、质量监督和服务水平提升等内容座谈交流。两单位主要负责人和相关部门工作人员参加了交流，活动还邀请了6户有房屋质量解决诉求的业主家庭参加。
针对群众关心的热点问题－房屋质量投诉的接处工作，双方交流了意见，对反映的渗漏、开裂、空鼓等质量通病问题给出了解决方案和建议：一是要构建好开发企业和广大业主的互动诚信平台，在法律法规和标准规范的框架下理性解决问题；二是启动和每户业主的对接沟通工作，对存在的房屋质量问题认真整改落实；三是加强和业主们的动态联系，强化对企业依法履责的监管，最大程度地保护业主的合法权益；四是涉及到的经济补偿或者赔偿事宜，在开发企业和业主协调未果的情况下应当通过司法途径解决。把群众利益做实做细。
5.采取多种形式，广泛征求意见
为进一步畅通信息交流渠道，促进廉政和效能建设，提高工作效率，更好地为企业和群众服务，我站设立投诉电话、电子信箱、意见箱等多种形式，面向广大企业和群众公开征求工作意见和建议。
企业和群众可以从以下几个方面提出意见和建议：对我市工程质量监督工作；对质监站廉政和效能建设工作；对质监站工作人员违反廉政建设和效能建设等违规违纪行为的举报或投诉。
我站将建立长效机制，安排专人负责收集整理意见和建议，并结合实际工作，予以吸收采纳。对违规违纪行为，将认真调查，核实后严肃处理。
（二）深入基层走访调研，搭建三方交流平台
3月26日上午，在市住房城乡建委总经济师王宏伟的带领下，市质监站领导班子全体成员与相关工作人员，深入施工现场，进行了走访调研。
本次重点调研了两类对象，一是开发企业(芜湖万科房地产有限公司、芜湖万达广场有限公司、安徽伟星置业有限公司)，二是建筑企业（芜湖鲁班建设总公司、安徽华业建工集团、芜湖丰利达建筑安装有限公司）。上述企业在芜湖建筑行业中具有较强的代表性，我站采取座谈交流的形式，旨在通过三方平台的搭建，增进了解、加强互动、产生共鸣，为我站下一步工作提供意见和建议。我站领导班子成员及上述企业的相关负责人、项目经理，共计27人参加了座谈交流活动。
座谈中，调研组认真听取了被调研企业的建设发展情况及对依法行政、竣工备案、质量管理等方面的意见和建议，并对我站行政执法、质量投诉等方面给予了充分肯定。与会企业提的意见非常中肯、客观，我站对与会企业代表反映的问题进行了深入的思考，反映的问题是企业的心声，又是我站工作有待提高之处。
结合企业反映的问题，在今后的工作中，我站将不断提升质量监督水平，强化服务意识，切实为工程建设做好监督服务工作。
同时，在与企业的交流中我站发现，企业自身也需在工程质量管理方面进行完善：一是明确企业发展目标，树立企业主体意识；二是强化企业质量内控意识，加强工程质量管理；三是构建企业诚信体系，增强企业诚信意识；四是借鉴先进管理经验，提高自主创新能力。做到企业发展与群众满意双促进，为我市建筑业做大做强贡献力量。
五、总结经验，查找问题，为下一阶段实践活动做好铺垫
目前，我站党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”阶段工作已结束。从第一阶段情况看，存在学习不够深入，征求到的意见不多等问题。针对第一阶段存在的问题，我站深入研究，将从以下几方面进行改进：一是要进一步提高认识，增强搞好群众路线教育实践活动的紧迫感；二是要进一步端正态度，增强做好教育实践活动的责任感；三是要进一步改进作风，增强教育实践活动的实效性。
在今后的工作中，我站将继续扎实推进党的群众路线教育实践活动，以党风廉政及效能建设为着手点，对照群众提出的意见和建议实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高；将教育实践活动贯穿于工作之中，做到两手抓、两不误、两促进，以教育实践活动促进工作开展，在工程质量监督工作中践行党的群众路线教育实践活动。
篇3：零缺陷五环节理想课堂课改工作总结
零缺陷五环节理想课堂课改工作总结 本文关键词：工作总结，课改，缺陷，环节，课堂
零缺陷五环节理想课堂课改工作总结 本文简介：零缺陷五环节理想课堂课改工作总结赵颖时光匆匆,弹指之间,一学期的英语教学工作很快就结束了.进行课堂改革也进行了一年,在这一学期中,有甜有苦,有酸有涩.现总结如下:一.学习了《国家英语课程标准》及相关教育教学理论，不断提高了自身的专业素质和理论素养。二．积极、大胆地实施合作学习教学模式的构想，在教学策
零缺陷五环节理想课堂课改工作总结 本文内容：
零缺陷五环节理想课堂课改工作总结
赵颖
时光匆匆,弹指之间,一学期的英语教学工作很快就结束了.进行课堂改革也进行了一年,在这一学期中,有甜有苦,有酸有涩.现总结如下:
一.学习了《国家英语课程标准》及相关教育教学理论，不断提高了自身的专业素质和理论素养。
二．积极、大胆地实施合作学习教学模式的构想，在教学策略上，合作学习教学模式要创设一个全员乐于参与、主动参与的氛围，实行集体教学、小组教学、个别教学相结合的教学方式，结合我们学校的实际情况，实验英语合作学习的课堂教学模式的基本思路即：
三、小组合作学习的重要前提。.
小组合作学习是一个复杂的活动，涉及多个因素，多个学生。教师不仅要成为学生学习的向导促进者，有时还要做学生学习的合作者。
1.教师要优选内容。
教师一方面要认真钻研教材，把握本节课的重点的难点，深入了解学生的生活实际。教师要有意识的围绕教学内容，创设便于小组交流的情境，引导学生主动地、创造性地开展言语交际活动，以学生原有的知识为基础，在一定程度上融入新的内容，以旧带新。教师提出的学习任务要能够起到激发学生产生合作欲望的作用，教师要设法激发学生学习英语的需要、言语审美需要、言语交往需要、言语求知需要等。最终做到促进学生的发展，做到节约时间，提高效率。
2.明确要求。
有要求，才有努力的方向。每次小组活动之前，教师必须明确提出本次活动的内容和要求。同时，在平时的学习中，应培养学生良好的合作学习习惯的养成，如应培养学生良好的合作学习习惯，虚心听取别人意见的习惯，积极实践、动手操作的习惯。
3.及时指导。
小组活动时，教师必须进行巡视，密切注意那些不积极，合作不够友好，无法恰当表达。一方面教师要引导学生参与进来，另一方面让更多的人喜爱这样的活动。教师要认真指导，培养合作意识，增强相互学习，共同进步的良好习惯。
4.把握好时间。
在组织学生讨论时，不能时间太短。有了充足的讨论时间，才能让学生充分发表自己的见解，并通过比较、说理，摒弃大家一致认为有错误的、不妥的答案，筛选出正取的、有创建的答案，从而把学习的主题地位真正还给学生。
四、进行合理有效的分组和分工.
在课堂上以小组为单位进行讨论学习，可诱发各类学生积极主动地根据各自的能力学习新知，发挥每个学生的优势，使组内成员取长补短，共同提高。由此可见，合理的组建小组是成功开展合作学习的关键所在。因此，教师在组建合作小组时，应遵循以下原则：
1、组内异质。每个小组的人数控制在八人左右。学生优中差比例控制在2：4：2。组内成员在性格、能力、学习成绩等诸方面保持合理的差异。使组内成员能在教师的指导下，通过合作学习，发现学习中的问题，取长补短，共同提高。同时，我们还要选那些具有组织才能的学生担任组长，应要求组长对组内各位成员按其长处进行合理分工，以确保小组合作学习的效率。
2.组间同质.
各个小组之间小组成员人数必须相等，优、中、差人数比例相当，各个小组的整体水平必须相当。
3.组内成员任务分割，每次合作学习都由组长负责分配。
4.个人计算成绩，小组合作总分。
5、公平竞争，合理比较。
6.分配角色，分享领导。
7.既有帮助，又有协同。
五．小组合作在英语教学中的具体形式。
1.合作预习新课。杜郎口教学模式的一个重要环节就是自主预习。首先，教师把需要预习的内容及要求告诉学生，让小组中的每个成员根据自己的实际情况查生词、翻译对话或课文、整理重点词组和语法项目，经过小组讨论，将组内成员的成果进行整理。对于无法解决的疑难问题可以小组讨论。小组内无法解决的问题就在第二天的课堂上展示出来。或由其它小组解答，或由教师解答。例如，在教人民教育出版社版初中英语二年级下册阅读课
I
have
been
studying
history
in
China.时，我要求学生预习时做到：①预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将语言点归类整理。②回答以下问题：1.
What’s
his
name?
2.Where
does
he
teach?
3.When
did
the
first
Jews
come
to
China?4.What
subject
did
he
study
in
Australia?
每个同学都必须有预习纪录，便于课堂上的交流展示。
2.合作表演对话。英语教材中的对话一般都有2-3个角色。在学完一段对话后，要求学生进行角色表演。如果单纯地照本宣科，很容易使人感到乏味。教师可组织学生以小组为单位开展竞赛。但前提是应让学生有时间准备，评判可以从读音是否标准、对话是否有感情、学生参与是否积极等各方面综合考虑，选出最佳小组。为了不打击学生的积极性。可以由英语成绩好的学生承担内容较复杂的角色，英语成绩较差的扮演内容少的角色。对话表演分为两部分：1）.课前的五分钟演讲，自由展示。2）.教材中的对话练习、摹仿练习和提升练习。练习的目的是为了每个组员都能在小组活动中充分锻炼自己的语言表达能力。例如在学习Unit
4
He
said
I
was
hard-working.Section
B
2c的练习。可以由成绩好的学生担任B这一角色，而另一简单的角色B则由英语基础差一点的学生来担当。
3.合作总结语法项目。这一合作一般应用于单元复习的学习，在复习时，我经常让学生分组归纳总结某一语言结构的功能或用法。如在教学完初二年级下Unit
7
Would
you
mind
turning
down
the
music?
之后，我让学生总结本单元的重点句型和词组。学生经过独立思考并小组讨论后会有比较完整的总结。并且有些学生对一些特殊的用法也进行了总结，这是很值得表扬的一点。然后引导学生观察53页语法功能项目中四个句子的构成，再次强调mind
doing
结构和Would
you
mind
doing
…?句型。学生对于经过自己思考归纳出的知识点印象更深，记忆更牢。
4.合作完成作业。新课程标准则要求改变过去单一的作业形式，力求作业多样化。如听写单词句子、写英语小作文、与外国朋友通信、表演对话、制作英文贺卡等。这些作业可以单独完成，但小组合作完成效果更好。如在教师节前夕，我给学生布置一个给老师写一张教师节贺卡的任务。学生展开自己丰富的想象力来设计自己心目中最美的贺卡，送给自己最喜欢的老师。用英语写上自己最想对老师说的话，小组推荐组内最好的两件作品在全班进行比赛。在小组合作过程中，学生培养了合作意识和团队精神，感受到集体智慧的力量，分享了成功的喜悦，真正体验到学习的快乐和做作业的乐趣。
5.合作写作。长久以来，我一直重视英语写作教学。因为写作课很容易使学生觉得枯燥无味，所以我总是设法使写作课变得新颖、有趣。在教学生写What
we
should
do
and
what
we
shouldn’t
do
in
school?一文时，我安排了以下小组任务：①让学生独立思考三到五分种。考虑文章的主要时态、格式，以及重要的短语，为小组讨论做准备。②集体列出写作要点。首先让中等生确定格式和主要短语，鼓励差生大胆参与，优生提出解决问题的方法。③教师介绍写文章的格式，介绍组句的技巧：比如连词的使用，时间副词的使用以及句子的构成。④学生独立写作。⑤小组交换批改。⑥展示优秀文章。
6.合作订正错误。在每次周测和月考后，教师都会讲评试卷，针对一些普遍存在的问题进行分析。但由于学生错题类型各不相同，教师不可能在一节课内讲解所有题目，针对这一情况，教师可以在小组内让学习成绩好的学生帮助成绩较差的学生，成绩中等的学生相互探讨，共同订正试卷上的错误。这样就营造了同学之间，师生之间共同学习、研究问题的氛围，促进了教学的进展。
取得的成果
本学期，我从英语合作学习教学模式中收益匪浅。运用合作学习，改善了课堂内的教学气氛，大面积提高了学生的成绩，促进了学生形成良好的识知水平。在合作学习中，学生通过说说唱唱，跳跳演演，不仅得到了美的熏陶，又营造了浓厚的英语氛围，还激发了学生学习的兴趣，真正把课堂的时间和空间还给了学生。那些后进生在优生的带动下也得到了难以得到的表扬，学习自信心得到了增强，课堂效果得到明显提高。以上成绩，离不开领导对我的支持,离不开同事对我的关心,也离不开自己的努力.当然,成绩已属过去,未来的路还很难,我一定会更加努力地去奋斗,不辜负领导和同事对我的期望.
