“小手拉大手争做文明人”主持词 本文关键词：文明人，大手，小手，争做，主持词
“小手拉大手争做文明人”主持词 本文简介：“小手拉大手,争做文明人”主持词尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：大家上午好。为有力推进文明城市创建工作和未成年人思想道德建设工作，我们响应城关区委、区政府决定在全区实施“小手拉大手·共建文明城——兰州市城关区‘文明一家人’工程”的号召，充分发挥学校、家庭和广大学生在巩固和提升兰州精神文明建设中的特殊
“小手拉大手争做文明人”主持词 本文内容：
“小手拉大手,争做文明人”主持词
尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：
大家上午好。
为有力推进文明城市创建工作和未成年人思想道德建设工作，我们响应城关区委、区政府决定在全区实施“小手拉大手·共建文明城——兰州市城关区‘文明一家人’工程”的号召，充分发挥学校、家庭和广大学生在巩固和提升兰州精神文明建设中的特殊作用，共同提高市民城市意识、提升文明素质，打造魅力新兰州。全体师生和家长在操场举行“小手拉大手·共建文明城‘文明一家人’”主题教育活动启动仪式暨签名仪式。
下面我宣布启动仪式现在开始：
第一项：全体起立，出队旗，少先队员敬队礼。
第二项：由家长代表发言，大家鼓掌欢迎。
第三项：由学生代表发言，大家鼓掌欢迎。
时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有在相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你是否愿意，若要取得学业或事业的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼仪，学会与任何人，包括亲朋好友、老师同学、乃至所有需要与自己交往的人友好相处，必定要学会塑造健康的人格。
学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在思想中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。一位教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。而健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。要养成良好的文明习惯，做文明学生。那么请我们每一个人管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我们如果已经明白了其中的道理，就要时时刻刻注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。
为推进“小手拉大手
共建文明城——兰州市城关区‘文明一家人’”工程，做到抓主抓重，凸显亮点特色，形成品牌引领，将重点实施“十大公益行动”，具体为：
（一）“小手拉大手，节日一家亲”行动
（二）“小手拉大手，经典共分享”行动
（三）“小手拉大手，爱心暖城关”行动。
（四）“小手拉大手，低碳环保行”行动
（五）“小手拉大手，创城比贡献”行动
（六）“小手拉大手，文明安全行”行动
（七）“小手拉大手，植树绿家园”行动
（八）“小手拉大手，保护母亲河”行动
（九）“小手拉大手，文明SHOW出来”行动
（十）“小手拉大手，道德润心田”行动
亲爱的同学们，在全面实施素质教育的今天，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别注重文明礼貌，良好习惯的养成，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在我们刁家中学处处开放。
最后我宣布大会到此结束，下面由各位家长进行签名活动！
城关区上沟小学大队部
篇2：大手拉小手读书方案
大手拉小手读书方案 本文关键词：大手，小手，方案，读书
大手拉小手读书方案 本文简介：空港小学“大手拉小手，文明一起走”读书方案一、主要思想文明是社会大家庭的共同课程，我校通过在全校范围内开展“书香校园、书香家庭”活动。努力形成学校、家庭、社区整体联运的长效工作机制。开展孩子和父母共读好书活动，提高文明素养，建设书香家庭、文明家庭。二、活动安排时间：2014年10月三、读书活动安排：
大手拉小手读书方案 本文内容：
空港小学“大手拉小手，文明一起走”读书方案
一、主要思想
文明是社会大家庭的共同课程，我校通过在全校范围内开展“书香校园、书香家庭”活动。努力形成学校、家庭、社区整体联运的长效工作机制。开展孩子和父母共读好书活动，提高文明素养，建设书香家庭、文明家庭。
二、活动安排
时间：2014年10月
三、读书活动安排：
1、全校范围印发“读书活动倡议书”在全校范围内带动读书气氛，由孩子回到家带动父母同读书，养成文明好习惯。
2、在1、2年级开展读书习惯培养活动，请孩子们回到家和家长一同读书每天养成睡觉前读半个小时的书，读书让孩子们成长的变得更加快乐，让家长也伴随孩子一同成长。34年级开展图书角活动，向班级推荐自己的一本书，进行同级部的读书漂流活动，如果你读到了一本好书很有感触欢迎你写下来和其他同学一同分享你的读书感悟。56年级利用中午午自习时间，图书馆安排轮换读书活动，通过读书记下自己的感悟，让我们留下内心的想法。回到家，把自己的读书感悟分享给自己的父母，也让父母读一下我们觉得比较好的书籍，留下你和父母读书交流的精彩瞬间。
3、3456年级在家里你有自己的小书桌吗？请你把你的小书桌让同学们一起看看吧，请你拍下自己在家读书的，自己的小书桌或者小书架，和爸妈一同读书的照片。
三、评选标准
1、12年级的同学能够上课的时候有好的听写习惯，做到“三个一”，养成爱看书的习惯。
2、34年级能够把自己班级的图书角做的有自己班级的特色，可以添加点缀，让图书角变的温馨舒适，乐于读书。班级参与漂流的图书不少于10本（自己的图书做好标记）。自己家里的小书桌小书架或者读书的照片不少于10张（电子照片）。
3、56年级每个班级至少一次到图书馆集体阅读，能够安静有序，做到读后班级上交精品读后感，或者通过读书怎样提高我们自身，以及怎样用我们的小手拉起父母的大手的思考。班级每个班级5份。每个班级自己家里的小书桌小书架或者读书的照片上交照片不少于10张（电子照片）。
四、作品等上交时间10月24日之前。
10月底进行班级评选。
篇3：丹凤小学“小手拉大手活动计划”
丹凤小学“小手拉大手活动计划” 本文关键词：丹凤，大手，小手，小学，计划
丹凤小学“小手拉大手活动计划” 本文简介：“小手拉大手、亲子同行动、共创卫生城”活动计划崮云湖街道丹凤小学为积极响应区委、区政府关于创建济南市国家卫生城市的号召，充分发挥丹凤小学教师在创卫活动中的作用，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，引导我校学生携手家长积极参与，共同打造社区美好家园，经学校研究讨论，特制定如下活动计划：一、指导思想以
丹凤小学“小手拉大手活动计划” 本文内容：
“小手拉大手、亲子同行动、共创卫生城”活动计划
崮云湖街道丹凤小学
为积极响应区委、区政府关于创建济南市国家卫生城市的号召，充分发挥丹凤小学教师在创卫活动中的作用，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，引导我校学生携手家长积极参与，共同打造社区美好家园，经学校研究讨论，特制定如下活动计划：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的，培养青少年学生、家长和广大群众养成讲文明、爱卫生的良好习惯，不断增强青少年和家长的创卫意识和自觉性，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为创建国家卫生城市做出应有的贡献。
二、目的意义
开展“小手拉大手、亲子同行动、共创卫生城”教育实践动是贯彻区委、区政府创建国家卫生城市工作的一项重要内容。通过活动，使我校小学生在严格遵守《中小学生行为规范》、养成文明的学习生活习惯和卫生习惯的基础上，把主题活动延伸到家庭和社会，影响和带动家长、群众积极参与到创建卫生城市活动中来，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的。
三、活动主题：小手拉大手、亲子同行动、共创卫生城
四、活动时间：2014年6月10日—2014年12月31日
五、成立以校长为组长的活动领导小组
组
长：荆良恩
副组长：赵正民
樊树勇
房晓
于延红
刘凤英
卢先义
组
员：
刘波
孟明明
冯超
张士银
各班主任
六、活动内容及措施
（一）开展“小手拉大手”建设文明家庭、社区系列活动
1．开展
“小手拉大手、亲子同行动、共创卫生城”统一行动日活动
（1）“小手拉大手、共建卫生之家”。组织我校小学生和家长，“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室、宿舍卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家人清洁门窗、打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾箱内。通过中小学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，养成不乱扔、不乱倒垃圾的良好卫生习惯。
（2）“小手拉大手、共建卫生社区”。每名学生至少带动一名家长，深入社区、公共场所等拾捡果皮纸屑、清理卫生死角、清除非法广告，以学生的良好行为带动家长，将整治活动逐步延伸到社区、实现“争当文明人，共建卫生城”的目标。
活动时间：活动（1）、活动（3）为每天；活动（2）为每周星期天。
活动措施：填写活动记录表，将活动开展过程及结果上交班主任收集整理。
2、举办“小手拉大手”征文活动。围绕我区创建国家卫生城市活动，让学生结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受，由家长提出意见并签名。通过征文活动引导中小学生深入理解我区创建卫生城市的必要性和重要性，教育学生爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与到创建活动中。
活动措施：征文活动结束后进行活动评选。
3、致学生家长一封信。印发《“小手拉大手、亲子同行动、共创卫生城”倡议书》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在活动中起到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。
活动措施：倡议书由家长确认签字后，收回反馈单。
（二）加强行为规范教育，提高学生卫生素养。通过思想品德课、晨会、班会等形式，加强对学生的日常行为规范教育，要求学生认真对照《小学生日常行为规范》要求，加强卫生教育，教育学生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从自身做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高卫生素养，做文明的表率。
活动措施：学校留存活动过程资料。
（三）开展形式多样，内容丰富的活动。我校要至少开展一次以“小手拉大手、清洁大行动”，
“小手拉大手、共唱环保歌”等内容为主题的教育活动；举办一次征文，组织一次签名活动，征集一批文明格言；组织一次“创卫小卫士”评选活动等学生喜闻乐见的活动，把“小手拉大手，亲子同行动，共建卫生城”教育实践活动引向深入。
活动措施：从2014年6月11日起实施
七、活动要求
1．加强领导。学校加强领导，精心组织，要根据统一要求和自身实际，制定具体详细的实施计划，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。
2．强化宣传。充分发挥宣传栏、黑板报、广播站等作用，定期刊登、广播涌现出来的好人好事，对不文明、不卫生的行为进行曝光。激励更多人积极参与创卫活动，为建设山水长清、宜居长清做出积极贡献。
3．及时总结。在活动期间及时做好工作总结，总结好的经验做法，形成长效机制。活动结束后，并将活动情况及活动图片报至教体局创卫生办公室。
活动配档表
时间
活动
呈现形式
6月13日
“小手拉大手，共创文明卫生城”的活动启动仪式。
倡议书
6月15日
开展以“小手拉大手、清洁大行动”为主题的卫生清洁行动
照片、活动记录
6月16日
各班召开“小手拉大手，共创文明卫生城市”主题班会，创卫师生签名仪式
照片、教案
6月22日、29日
学校创卫督察员到各村看学生活动情况
照片、活动记录
7月4日—9月3日
创卫征文活动—我身边的创卫故事
征文
9月9日
“我们一起来创卫”签名活动
活动照片
9月17日
“小手拉大手、共唱环保歌”等内容为主题的教育活动
照片、各班的教育材料
9月25日
征集文明格言
格言
10月10日
组织一次“创卫小卫士”评选活动
奖状、照片
2014年6月13日
