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三项活动文字资料 本文简介：南站镇明德小学开展感恩教育、中华诗文诵读和才艺培养三项活动的实施方案为弘扬中华传统美德，增强青少年学生的人文素质，提高学生的实践能力，促进学生全面发展，根据县教体局的要求，我校决定开展感恩教育、中华诗文诵读和才艺培养三项活动。活动方案如下：一、活动内容（一）感恩教育活动。感恩是中华民族的传统美德，是
三项活动文字资料 本文内容：
南站镇明德小学开展感恩教育、中华诗文诵读和
才艺培养三项活动的实施方案
为弘扬中华传统美德，增强青少年学生的人文素质，提高学生的实践能力，促进学生全面发展，根据县教体局的要求，我校决定开展感恩教育、中华诗文诵读和才艺培养三项活动。活动方案如下：
一、活动内容
（一）感恩教育活动。感恩是中华民族的传统美德，是做人应该具备的品德修养。通过感恩教育，让学生具有知恩、感恩、报恩的情感，感知父母长辈的养育之恩、老师的教育之恩、同学的相助之恩、社会的关爱之恩、党和祖国的呵护之恩、自然的生存之恩。引导青少年学生感恩父母长辈、感恩师长、感恩社会、感恩党和祖国、感恩自然，增强人生幸福感、社会责任感和爱国主义情怀。
（二）中华诗文诵读活动。经典的中华诗文是我国珍贵的文化瑰宝，对于铸就品格、激励志向、丰富知识有着不可替代的作用。学校是文化传承的重要渠道，通过开展中华诗文诵读活动，培养学生的诵读习惯、增强学生的人文素养、丰富学生的精神生活，更好地促进学生健康发展。
（三）才艺培养活动。多才多艺是促进学生全面发展的重要方面，也是推进素质教育的重要内容。以加强青少年学生音、体、美和科技小制作为主，通过开展书法、绘画、歌咏、表演和科技小制作等方面的才艺培养活动，培养青少年学生良好的兴趣爱好、动手能力和健康向上的生活情感。
二、方法途径
（一）深化孝心、感恩教育。在近年来全校开展孝心教育活动的基础上，以感恩教育为推动力，拓展途径和方法，将活动进一步深化。
1.家校互动。开展孩子和家长共同成长活动，让家长做学生感恩的表率，并积极配合学校共同做好学生的教育工作。
2.感恩实践。结合“做一个有道德的人”教育活动，开展为父母、为师长、为同学、为社会做有益的事活动，利用“学雷锋、做好事”等形式，引导学生感恩实践，在实践中培养感恩情怀。
3.
抓好节日教育。把“三八”节、“重阳节”、春节、教师节所在的周定为感恩周，要求学生为父母、师长、老人等长辈做好事。母亲节开展小手拉大手亲子活动，重阳节给爷爷奶奶做件实事，教师节给教师写一句感谢话。开展三个一活动：升旗仪式讲一个真实的感恩故事；开一次感恩主题班会；给任课老师道一声生日祝福。“七一”、“十一”开展颂感恩、爱祖国活动。
（二）开展中华诗文诵读进校园活动。将中华诗文诵读纳入学校教学计划，以语文课和晨读课为重点，强化诗文诵读。结合学段特点和学生年龄特点，确定诵读篇目，低年级小学生背诵古诗不低于20首，中年级小学生背诵古诗不低于50首，高年级小学生背诵古诗不低于80首，背诵美文不低于三十篇。结合校园文化建设，布置必要的美诗美文宣传栏或诗文长廊，营造校园的文化氛围。以学、诵、听、讲为主要形式，把诵读活动与歌曲、绘画、舞蹈、小品等结合起来，使活动形式更加生动活泼，富有趣味。
（三）才艺培养活动。与大力推进素质教育相结合，在开齐开足音、体、美课程的同时，根据学生的兴趣爱好和个人特点，广泛开展第二课堂活动，组织课外兴趣小组，发展学生个性、培养学生特长。举办校园艺术节、体育竞赛和学生书画作品展、手工作品展、科技制作展等活动，为学生才艺发展创造条件、构筑平台。
三、活动步骤和要求
（一）宣传发动：2012年3月启动感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养“三项活动”。
（二）组织实施：各班级要明确“三项活动”积极意义，校教务处具体负责活动的组织开展。要将“三项活动”纳入学校的工作计划、教学计划之中，平时有组织、有检查、有评比。举办丰富多彩的活动，促进“三项活动”不断深入地开展。
（三）评选表彰：学校将深入各班级督促检查“三项活动”开展情况，并将组织“明德小学学生才艺大赛”和“诗文诵读展示”活动，在全面推动“三项活动”的基础上，下半年将评“三项活动先进班级”、先进个人和优秀学生，并进行表彰。
附：
中华诗文诵读比赛规则：
为了更好地继承和发扬中华民族的经典文化精髓，弥补学校传统文化教育的不足，有效开发少年儿童的各种潜能，陶冶情操，让经典文化诵读活动在我校开展的有声有色，使学生从小受到良好的中华传统文化教育，特制定经典文化诵读比赛规则；
一、诵读内容
以明德小学《中华经典诵读》课本（低年级第一册，中年级第二册，高年级第三册）和地方教材《传统文化》《小学生必背古诗词诵读》《弟子规》《走近孔孟》为依据。要保证诵读的时间、质量，多读多背。每天晨读课前要有一定的时间进行经典诵读。班主任每周要抽出一节课作为经典诵读活动课。
二、比赛要求：
1.
个人背诵（诵读）和集体背诵相结合，个人背诵（诵读）与集体背诵的内容不重复。
2、参赛选手应做到态度大方，衣着整洁（穿校服、佩戴红领巾）。使用普通话，吐字清晰，感情充沛，节奏感强。
3、学校根据各班经典诵读活动情况，确定比赛时间并组织比赛。
4、评委打分要本着公正
、公平
、合理的原则，以身作则。
三、参赛办法：
1、参赛人数规定：
集体背诵：要求班集体全员参加。
个人比赛：每班根据诵读情况推选出一人参加诵读比赛。
2、参赛内容规定：
（1）、集体背诵：《弟子规》（低年级段）《大学》（中段：门厅内的）《劝学》（高年级段）和《中华经典诵读》（小学卷）上规定的内容。
（2）、个人背诵：从诵读的内容中选两首五言古诗，两首七言古诗，同时，中年级诵读《孟子》卷100字左右；高年级诵读《孝经》、《大学》或《中庸》150字左右，诵读的内容自选。
（3）、个人背诵内容从学校所选篇目中抽签（所选篇目按低、中、高分别编号），古文以选手自定内容为准。
四、评分办法及标准：
1、学校确定责任心较强，素质较高的教师组成评委小组，采用当场量分的办法（去掉一个最低分和最高分），计算集体或个人的最后得分。
2、各评委按以下五个方面打分：仪表15分、断句10分、感情表达30分、难易程度15分、熟练程度30分，总计100分。
五、表彰奖励：
成绩优秀的学生个人和班级，学校予以表彰奖励。
南站镇明德小学
2012年3月15日
《中华诗文诵读》各年级诵读内容（不含必背古诗词）：
文库
年级
学期
五言（诗、乐府）
七言（诗、乐府）
古文
传统文化
弟子规
小学卷
Ⅰ
一
上
1、竹里馆
~
4、杂诗
1、回乡偶书
~
7、月夜
学而第一
~
述而第七
一
~
五
上
一
~
四
下
5、送崔九
~
8、送灵澈
8、征人怨
~
14、近试上张水部
泰伯第八
~
颜渊第十二
六
~
九
入则孝出则弟（上）
一单元
五
~
七
二
上
9、弹琴
~
13、春怨
15、将赴吴兴登乐游原
~
23、嫦娥
子路第十三
季氏第十六
一
~
五
八
~
十一
下
唐诗选
—
乐府
24、马嵬坡
~
32、金缕衣
阳货第十七
尧日第二十
六
~
十
入则孝出则弟（下）
3、4、5、6
十二~十四
Ⅱ
三
上
1、经邹鲁祭孔子而叹之
12、送友人
1、黄鹤楼
~
10、客至
卷四《孟子》（79~96）
一
~
五
十五~十八
下
13、听蜀僧睿弹琴--24、饯别王十一南游
11、野望
~
20、赠阙下裴舍人
卷六
（97
~
114）
六
~
十
谨而信（上）
二单元
十九~二十一
四
上
25、新年作—37、没蕃故人
21、寄李儋元锡
~
30、望月有感
卷七
（115
~
134）
下
一
~
四
下
38、旅宿——51、寻陆鸿渐不遇
31、锦瑟
~
40、贫女
卷十一
（134
~
152）
谨而信（下）
（上）7、8、9、10
五
~
七
Ⅲ
五
上
1、下终南山过斛斯山人宿置酒——9、梦李白二首之二
1、登幽州台歌
~
6、庐山遥寄卢侍御虚舟
孝经
（100
~
114）
一
~
五
八
~
十一
下
10、青溪—17、寻西山隐者不遇
7、梦游天姥吟留别
~
12、古柏行
大学章句（115~127页）
六
~十一
泛爱众而亲人
（上三单元）
十二~十四
六
上
18、春泛若耶溪
~26、溪居
13、观公孙大娘弟子舞剑器行
~
18、琵琶行
中庸章句(128~142
页)
十五~十八
下
五古乐府
七古乐府
中庸章句(142~152
页)
行有余力则以学文
（上四单元）
十九~二十一
歌咏比赛活动方案及评分标准：
一、活动目的：
为了庆祝2012年新年的到来，丰富同学们的校园文化生活，激励同学们具有积极向上、乐观进取的精神，培养学生们的艺术素质。同时，为提高我校学生的歌唱水平，经学校研究决定，举行“庆元旦、迎新年”歌咏比赛活动。
二、参加对象：
1——6年级全体学生
四、比赛要求：
1、参赛班级由班主任、音乐教师确定两个演唱曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上。每班演唱时间控制在4分钟左右。
2、合唱队员衣着整洁大方，统一穿校服，队列整齐，出入有序。
3、全校学生以班为单位分高（4——6年级）、低（1——3年级）两个年级组参加比赛，根据比赛最后得分排出名次，颁发名次奖及优秀组织奖，以示鼓励。
九、评分标准：
本次比赛采用百分制记分。具体评分标准如下：
1、选曲：选曲得当，符合参赛基本要求，歌曲内容积极向上。(20分)。
2、台风：队形整齐，着装统一、整洁；上下场井然有序。(20分)
3、演唱技能：能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰，演唱的歌曲必须完整流畅，合唱声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(60分)。
