肾内科教学计划 本文关键词：教学计划，肾内科
肾内科教学计划 本文简介：2016年肾内科实习教学计划一、目的要求：通过肾内科实习让学生通过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训练学生系统观察病情和临床思维能力，从而掌握肾内科常见病、多发病的临床表现，并学会初步诊断肾内科常见病、多发病及疑难杂症的能力。在实习教学过程中，特别要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服
肾内科教学计划 本文内容：
2016年肾内科实习教学计划
一、目的要求：
通过肾内科实习让学生通过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训练学生系统观察病情和临床思维能力，从而掌握肾内科常见病、多发病的临床表现，并学会初步诊断肾内科常见病、多发病及疑难杂症的能力。在实习教学过程中，特别要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型医学人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。
二、实习内容：
1、了解肾内科病房、工作环境及工作流程，认真学习肾内科病房文件书写规范，能正确采集病史，达到内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。
2、熟练掌握肾内科各项医疗文件的书写，能根据病情完整、正规的执行医嘱。
3、掌握肾内科常用药物的性能、剂型和剂量，达到临床合理应用。
4、运用医学基础理论、基础知识和基本的临床技术，熟悉肾内科常见病和一些急重症的的诊断和治疗原则。
5、熟练掌握胸穿、腹穿等四大穿，了解肾内科常见操作入深静脉穿刺术、动静脉内瘘成形术、腹膜透析置管术、肾囊肿穿刺术、肾活检等。
三、实习科室与时间安排
根据各专业不同要求合理安排病房及血透室的实习时间（具体见实习轮转表）
四、教学方法和落实措施
1、每次实习生初进病房时，由病区的教学干事进行入科教育，介绍科室规章制度、人员、设备、病房情况、工作程序和注意事项。并介绍一般诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。
2、在带教老师指导下，实习生应深入病房了解病情变化，在带教老师指导下进行常规工作，填写各种医疗文书表格，及时写好病程记录，各项记录要求及时、简明扼要、字迹清楚，并须签名。医务股和各病区的教学干事要不定期进行考核，考核计入学生平时成绩医学。
3、每天7点半到病房，收集每天检查及检验结果并先自行查房，在上级医师查房时，由负责该病人的实习生汇报病情、治疗计划，提出计划意见。对存在的问题，其他同学可参加讨论，带教老师要以启发和提问的方法，培养学生正确的临床思维方法；带教老师积极带领实习同学参与临床操作，实习同学需在老师指导下参与临床操作，不得自行操作。
4、带教老师带领实习生参加病房值班及抢救值班，节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房，在带教老师带领下完成各项任务后方可休息。
5、每两周对实习生进行一次小讲课或教学病例讨论，每月一次专题讲座，科教科定期对教研组小讲课、教案及听课记录进行监督检查。
6、定期组织教学查房，科教科定期检查教学查房记录。
五、考核（由所在科室安排在出科前一周内进行）
1、政治思想考核，每科实习结束时根据平时实习生政治学习、政治表现、遵守规章制度、团结互助、工作责任心、爱护公物和为病人服务态度等方面，由个人写出小结，科室带教老师作出考核具体意见。全部实习结束时，先由学生个人作自我鉴定，医务股签署详细的鉴定意见。
2、业务考核：
（1）平时考核：科教科、教学干事，带教老师要随时了解实习生的工作，学习和思想状况。通过医疗病历书写、查房、技能操作、值班等方式，考核实习生基础理论，基本知识的深度和广度，掌握技术操作的正确和熟练程度，特别注意实习生分析问题和解决问题能力，对待病人态度，遵守规章制度的情况，并请各级医师及相关人员协助做好考察工作。
（2）出科考核（理论占50﹪、技能占50﹪）：各科实习结束时，学生填写实习手册交带教老师，由带教老师对学生进行业务考核，考核可采取理论考试，临床技能操作，经科室主任在征求带教老师意见基础上，进行考核评分，将各科考核成绩和临床实习考核表一并交寄所属院校备案。
六、实习成绩评定办法
1、实习成绩评定标准
（1）完成实习计划的程度。能否将所学的理论知识联系实际工作。对肾内科常见病作出正确的诊断和处理。
（2）系统观察病人，临床思维和分析问题的能力。参加查房和业务讨论时回答上级医师提问和发言的情况。
（3）病历（包括各种记录）书写是否完整真实，清晰扼要，以及对病史进行概括和分析的能力。
（4）临床基本操作的正确性和熟练程度，临床诊断和治疗措施掌握的情况。
（5）能否遵守实习守则，做到关心病人，工作主动、学习认真，以及参加时政学习情况。
2、实习成绩记分：实习成绩采用四级记分：优、良、及格、不及格。其记分标准：
（1）优（85-100）：积极主动，认真而又圆满地完成以上五个方面。
（2）良（75-84）：能认真负责，较好地完成以上五个方面。
（3）合格（60-74）：基本上做到以上五个方面，但不够主动认真，偶有缺点和差错，还能虚心改正。
（4）不合格（60分以下）：以上五个方面大部分不能做到。
3、关于实习生病、事假和缺勤等的处理规定：
（1）无故缺勤超过3天以上者，按不及格论处，并应按实习时间补实习，同时根据情节轻重和认错态度予以纪律处分。
（2）病、事假累计超过7天以上者，按不及格论处，并应按原定时间补实习。
（3）未经带教老师同意，擅自操作，造成医疗事故者，根据情节轻重和认错态度予以纪律处分，实习成绩按不及格论处。
（4）违反医院院纪院规，造成不良后果者，根据情节轻重和认错态度予以纪律处分，实习成绩按不及格论处。
肾内科
16年
1
月
1日
篇2：苏教版小学一年级下册语文教学计划进度
苏教版小学一年级下册语文教学计划进度 本文关键词：教学计划，下册，进度，小学一年级，苏教版
苏教版小学一年级下册语文教学计划进度 本文简介：一年级下册语文教学计划进度一、教材分析本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。1.学习习惯本册教材突出两个习惯的培养：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。从两个习惯的培养顺序安排看，先听后写合乎认识的规律，合乎学习语文的规律。从语言表述看，“倾听”更加贴近课标，“勇于”更加切中
苏教版小学一年级下册语文教学计划进度 本文内容：
一年级下册语文教学计划进度
一、教材分析
本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。
1.学习习惯
本册教材突出两个习惯的培养：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。从两个习惯的培养顺序安排看，先听后写合乎认识的规律，合乎学习语文的规律。从语言表述看，“倾听”更加贴近课标，“勇于”更加切中时弊，“认真写”更加关注过程。
关于这部分内容的教学，我们要树立这样的思想：习惯的培养不是一朝一夕的，它需要长期训练。教师应做有心人，充分利用各种机会进行良好的习惯培养，天长日久，就会让这些外在的行为变成孩子内在的、自觉的行动。习惯对学习具有巨大的影响力，良好的习惯是孩子走向成功的重要保证。
2.识字写字
本册教材共安排生字483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。教材中的生字分两个途径安排，一是集中识字，二是随课文识字。集中识字共8课，介绍了三种识字方法：词串识字、看图会意识字、转转盘识字。大量的生字随课文出现，进行识写。无论哪一种识字途径，都要读准生字的字音，并联系上下文试着理解词句的意思。因为识字始终是低年级教学的一个重点，教师要采用多种生动活泼、行之有效的方法帮助识字。
3.阅读
国标本一年级下册共选编课文26篇，其中写景状物的6课，记事（含生活见闻、童话故事）为主的11课，写人为主的（包括人物故事）7课，古诗1课，“文包诗”1课。内容涉及对自然现象的认识感受，对社会风情的了解体察，对优秀文化、高尚品德、科学精神的颂扬，对生存发展与环境保护的关注等。课文大都篇幅短小、文字浅显，语文规范，内涵丰富。
课后作业设计具有明显的创新意识。一是把培养认读能力放在首位，旗帜鲜明地突出了读书、写字两大重点。26篇课文中有20篇只安排朗读课文和描红写字两项作业，其余6课也都把朗读、描红两项作业放在前面，再增加一点说话、造句、表演等加深或拓展阅读效果的活动。这样做完全体现了《标准》提倡的“少做题，多读书”的精神。二是注重语言积累。26篇课文，要求背诵的达14课，占54%，这是符合儿童记忆力高于理解力的年龄特征的，抓住记忆的最佳期，让学生多背一些好东西是可以终身受用的。
4.单元练习·学用字词句
与过去的相比，单元练习中的学用字词句板块，其功能有所变化。原来的“单元练习”主要是复习巩固单元的语文知识与技能；新的“学用字词句”板块，其功能有所扩展，如探究的功能、迁移的功能、锻炼手脑并用的功能、与其他课程融合的功能、多方面运用语文教育资源的功能等等。
二、教学建议
1.关于“习惯篇”的教学
教学时就应注意几点：
⑴创设相应的情境。如“写好铅笔字”的教学，学生形成“写好铅笔字”需要注意哪些事项的初步认识，明确要求意义后，要创设相应的情境让学生操练。如举行简短的“写字仪式”之后，应要求学生在练习本上写几个字，教师及时评点；教师检查评价的重点，不是谁写得快、写得对，而是谁的姿势最规范，如此不断纠正、不断规范、不断强化的过程，也是学习习惯逐步养成的过程。
⑵突出重点，兼顾其他。本课的教学重点就是创设情境让学生“乐于倾听”，让学生按规范坐好，按要求握好笔，要花时间矫正不正确的姿势，矫正不正确的握笔。同时，在强调某一习惯时，应兼顾其他习惯，发现其他方面不符合要求，也要指出并纠正，只是在时间的分配上有所区别。
⑶细致耐心，持之以恒。本课所提出的学习习惯，在今后的每一节的教学中都要加以体现，都应该要求学生乐于倾听勇于发言，积极开动脑筋、主动参加交流；要求学生保持正确的握笔、写字姿势，最好能把写字姿势是否正确列入学习成绩评价的内容。包括上学期对学习习惯的要求，都要经过长期的训练才能收到实效。
2.关于识字、写字教学
“随课文识字”是本册教材中识字部分的“重头戏”。要充分利用学生已有的知识和经验
(这些知识和经验包括学生已经认识了的汉字和已经掌握的汉语拼音)，遵循“先自学而后教”“专教那些学生不会和相对薄弱”的原则，把有限的时间和精力用在“刀刃”上，努力提高学生自学生字的能力。教学中，要坚持“字不离词”“词不离句”。对绝大多数字(词)义的领悟，一定要结合上下文进行，通常情况下要只求“意会”，而不求“确解”。正确处理“识字”“读书”“写字”三者的关系，继续坚持“寓识于读”“以识促读”“识写结合”的做法。就是把识字寓于诵读课文的过程中，借助课文注有汉语拼音的优势，力求在读书过程中认识生字；把认识生字与正确、连贯地诵读课文紧密结合，用识字去促进课文的诵读；还要把识字与写字紧密结合，识什么就练写什么，以识字促进写字，以写字巩固识字的成果。
相对集中识字的教学，要特别重视每篇课文各个组成部分的整合。比如，对词串识字的教学，不但要注意每一个词语和具体事物联系，而且要特别关注“串”与“串”之间的关联，最后达到对整个词串的整合，让学生在整合的过程中对词串的内部结构、关系有所领悟。另外，还要非常注意对小学生一边读、一边想的学习习惯的培养，要求他们一边诵读，一边去想与这个词语相对应的事物图像，把表面上孤立的图像整合为一体。再如，对介绍汉字起源的识字课文，在教学中一定要提醒学生注意字、词、文之间的联系，把观察每一个汉字的演变过程和结果，与随后出现的词语以及歌谣联系起来，把看图到识字、识词，到歌谣连为一体。
关于本册的写字教学，首先坚持指导学生保持正确的写字姿势，使学生做到人人用眼卫生，个个读写姿势正确。讲求写字的质量，要求学生按照笔画、笔顺、间架结构的规范标准把字写好，做到笔笔到位，字字工整。同时要用好每篇课文后面专门设计的“描红”字帖，以及印制在“练习”中的展示偏旁部首和生字笔顺的图表，并通过描红、仿影和临写的实际操作，让学生在实践中掌握如何写好字的本领，初步感受汉字的形体美。
3.关于阅读教学
⑴激发情趣，让学生喜欢阅读。《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条，可见激发阅读情趣在低年级是多么重要。应采取多种手段引起学生强烈的好奇心和求知欲，必要时可适当为他们提供一些背景知识，帮助他们建立新旧联系，以便他们借助已知去预测未知，形成自主的学习意识，积极、能动地进入阅读。
⑵加强认读，让学生把课文读得正确、连贯。小学低年级是学习阅读的起步阶段，一年级下册共26篇课文，学生要让学生达到“用普通话正确、流利、有感情地朗读”这一目标，应属不易，是教师教学的重点和难点。因此，除了给足读书的时间外，特别是长句子，含有生僻词语、儿化韵和特殊句式的句子，词语转行或翻页的句子，应加强教师的领读。经过不断地学习、训练，帮助他们切实过好认读关最终达到读得正确、连贯，不错、不丢、不添、不断、不重。读后对课文的整体内容，能有大致的、轮廓的了解。
⑶指导朗读，让学生感悟语言材料。在熟读课文的基础上，抓住关键词句，结合上下文和生活实际，引导学生感悟体验。启发他们展开联想和想象，边读边想，在想象中进入课文意境，在感受课文意境中获取情感体验，从而提高读的水平。还要切实加强背诵的语言实践，开展创造性阅读和多种形式的语文活动。比如分角色演诵，改编成解说词、导游词来演说，当成课本剧来表演等，最终达到通过学习课文的语言来规范儿童的语言，扩大语言积累、内化的目标。
⑷加强课外阅读，培养良好的阅读习惯。用好《新语文补充读本》，结合课堂教学有计划地进行阅读，使学生在扩大阅读量的同时，巩固所学的语文知识，发挥其阅读能力。创建书香班级，开设班级图书角，鼓励学生借阅各类经典童话故事、成语故事，开展讲故事比赛，亲子阅读活动，营造浓厚的好读书氛围。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，感受读书的乐趣，培养良好的阅读习惯。
4.关于单元练习教学
关于单元练习，教学要求要准确到位。对各道题目，要严格按要求进行训练，务求取得实效。不能偏离练习设计的另搞一套，甚至拔高要求，加大难度。
教学方法灵活多样。教师要着力营造民主、和谐、愉悦的课堂氛围，采用多种练习方式引导学生进行字词句的训练，最大限度的获取练习的效益。口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。在交际过程中，教师应积极参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生，并对交际的过程与以调控，形成有效的师生、生生之间的互动。要充分重视发展学生的语言。要体现由说的少到说的多、由说的不大好到说的比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。
三、教学进度
周次
单
元
教
学
内
容
及
课
时
安
排
备注
1
第一单元
培养良好的学习习惯(2)、识字1、识字2
2
第一单元
识字3、识字4、练习1
3
第二单元
1春笋、2
雨点、3小池塘
4
第二单元
4春到梅花山、5草原的早晨、练习2
5
第三单元
6蘑菇该奖给谁、7骑牛比赛、8小松树和大松树、
练习3
6
第四单元
9、吃水不忘挖井人、10他得的红圈圈最多
清明节放假
7
第四单元
11奶奶的白发、12
陈毅探母、13好学的爸爸、
练习4
8
第五单元
识字5、识字6、识字7、识字8
9
第五单元
练习5、14鲜花和星星
劳动节放假
10
第六单元
15放小鸟、16这儿真好、17世界多美呀
11
第六单元
18月亮和云彩、练习6、19三个小伙伴
12
第七单元
20蚂蚁和蝈蝈、21古诗两首、练习7
13
第八单元
22司马光、23鲁班和橹板、24乌鸦喝水
14
第八单元
25咏华山、26小松鼠找花生果、练习8
15
期末复习
16
期末复习
17
期末复习、考试
18
总结期末考试、学生放假安排
2013年春季学期一年级语文教学
工
作
计
划
杨艳灵
2013年2月25日
篇3：东北师范大学汉语言文学专业教学计划
东北师范大学汉语言文学专业教学计划 本文关键词：东北师范大学，教学计划，汉语言文学，专业
东北师范大学汉语言文学专业教学计划 本文简介：东北师范大学汉语言文学专业教学计划（2011年12月修订）一、培养目标及培养规格1.培养目标汉语言文学专业主要培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展，具有扎实专业理论基础和实践技能，适应社会发展和人才市场需要，具有创意写作能力的多元化应用性人才。具体包括机关高级文秘，语文和对外汉语教
东北师范大学汉语言文学专业教学计划 本文内容：
东北师范大学汉语言文学专业教学计划
（2011年12月修订）
一、培养目标及培养规格
1.培养目标
汉语言文学专业主要培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展，具有扎实专业理论基础和实践技能，适应社会发展和人才市场需要，具有创意写作能力的多元化应用性人才。具体包括机关高级文秘，语文和对外汉语教师，报刊、出版社和网站编辑，广告文案策划师，以及报考研究生深造者和作家。
2.培养规格
本专业人才应具有科学世界观、思想方法和开拓精神，掌握现代化办公自动化技能，善于协调人际关系，有较强创意写作能力。
①热爱生命、追求真理、执著本职、报效祖国。具有高尚的理想、道德、情操，有实事求是、勤奋创新的科学精神，有较强的竞争意识，自觉为社会和人民服务。
②具有扎实的本专业基础知识和基本理论，了解本学科前沿信息和发展动态。有宽广文化视野、科学思维方式和独立创新精神。有较强的创意写作、阅读和表达能力，以及办公自动化基本技能。
③具有组织协调、独立获取信息和初步科学研究的能力。
④掌握一种外国语，能较好阅读本专业外文书刊，具有一般的听说能力。
⑤具有良好心理素质、健全心灵人格、高雅审美情趣和健康体能体魄。
二、学制
本科标准学制为4年。
三、最低毕业学分和授予的学位
本专业学生在校学习期间，按照教学计划的规定修完有关课程，获得156学分以上，其中普通教育课程48学分，专业基础课40学分，专业选修课56学分，专业实习6学分，毕业设计或毕业论文6学分，符合毕业条件者，准予毕业，并颁发毕业证书。
根据国家有关学位授予的规定，符合学校本科学生学士学位授予规定者，授予文学学士学位。
四、课程设置与教学计划进程
1.普通教育课程
课程
代码
课程名称
总学时
学分
学期与周学时
备注
一
18周
二
18周
三
18周
四
18周
五
18周
六
18周
100001
思想道德修养与法律基础
54
3
3
100002
中国近现代史纲要
36
2
2
100003
马克思主义基本原理概论
54
3
3
100004
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
72
(36)
6
4
(2)
其中2学时实践
100006
大学生就业指导
36
1
1(1)
专题式
开课
100005
形势与政策
16
2
2
2
2
120001
大学体育1
34
1
2
120002
大学体育2
34
1
2
120003
大学体育3
34
1
2
120004
大学体育4
34
1
2
130002
军事训练
3周
1
3周
130001
军事理论
36
2
140001
大学计算机1
72
3
2(2)
140002
大学计算机2
72
3
2(2)
110011
大学英语1
90
4
4(1)
英语、对外汉语、国商院以外专业
三选一/生
110012
大学英语2
90
4
4(1)
110013
大学英语3
90
4
4(1)
110014
大学英语4
90
4
4(1)
110021
大学日语1
90
4
4(1)
110022
大学日语2
90
4
4(1)
110023
大学日语3
90
4
4(1)
110024
大学日语4
90
4
4(1)
110031
大学俄语1
90
4
4(1)
110032
大学俄语2
90
4
4(1)
110033
大学俄语3
90
4
4(1)
110034
大学俄语4
90
4
4(1)
公共选修课程
68
4
2
2
合
计
48
16
13
10
13
2
2
说明：
1.学时栏括号内的数字是实践(上机)时数。
2.形势与政策、大学生就业指导以专题方式授课，不参与周学时累加。
3.大学外语中的1学时听力参与周学时累加，但不属周学时限制范围。
2.专业教育课程
专业基础课
课程
代码
课程名称
总学时
学分
学期与周学时
备注
一
18周
二
18周
三
18周
四
18周
五
18周
六
18周
七
18周
八
18周
300001
写作(1)
36
2
2
必修
300002
写作(2)
36
2
2
必修
300003
现代汉语（1）
54
3
3
必修
300004
现代汉语（2）
54
3
3
必修
300005
古代汉语（1）
72
4
4
必修
300006
古代汉语（2）
72
4
4
必修
300007
文学概论
54
3
3
必修
300008
中国现当代文学（1）
36
2
2
必修
300009
中国现当代文学（2）
36
2
2
必修
300010
中国古代文学（1）
54
3
3
必修
300011
中国古代文学（2）
54
3
3
必修
300012
中国古代文学（3）
54
3
3
必修
300013
外国文学（1）
36
2
2
必修
300014
外国文学（2）
36
2
2
必修
300015
学位论文写作
36
2
2
必修
合
计
720
40
7
7
9
9
3
3
2
办公自动化专业方向课
课程
代码
课程名称
总学时
学分
学期与周学时
备注
一
18周
二
18周
三
18周
四
18周
五
18周
六
18周
七
18周
八
18周
301001
办公自动化（1）
54
3
3
必修
301002
办公自动化（2）
54
3
3
必修
301003
秘书学
36
2
2
选修
301004
社会学
36
2
2
选修
301005
中文信息检索
36
2
2
选修
301006
公务文书写作
36
2
2
选修
301007
档案管理学
36
2
2
选修
301008
公共关系学
36
2
2
选修
301009
中国文化概论
36
2
2
选修
301010
中国文化中的异域精华
36
2
2
选修
301011
电子政务
36
2
2
选修
301012
行政管理学
36
2
2
选修
301013
演讲艺术
36
2
2
选修
301014
实用数码摄影
36
2
2
选修
301015
中外文学欣赏
36
2
2
选修
301016
中外秘书史
36
2
2
选修
301017
商务秘书
36
2
2
选修
301018
人力资源开发管理
36
2
2
选修
301019
企业管理
36
2
2
选修
301020
古今公文选读
36
2
2
选修
301021
电子商务
36
2
2
选修
301022
形式逻辑
36
2
2
选修
合
计
828
46
11
11
8
8
8
语文教育专业方向课
课程
代码
课程名称
总学时
学分
学期与周学时
备注
一
18周
二
18周
三
18周
四
18周
五
18周
六
18周
七
18周
八
18周
302001
语文学科教学论
36
2
2
必修
302002
中学语文课堂教学理论与实践
72
4
4
必修
302003
中学语文教学技能训练
36
2
2
选修
302004
中学语文教材分析
36
2
2
选修
302005
普通话训练
36
2
2
选修
302006
中学作文教学研究
36
2
2
选修
302007
语文教学热点问题研究
36
2
2
选修
302008
语文教学名家研究
36
2
2
选修
302009
朗读学
36
2
2
选修
302010
中学语文教学法
36
2
2
选修
302011
语文教育发展史
36
2
2
选修
302012
教育学原理
36
2
2
选修
302013
现代教育技术
36
2
2
选修
302014
口语交际基础
36
2
2
选修
302015
文学名著解读
36
2
2
选修
302016
儿童文学
36
2
2
选修
302017
文体学
36
2
2
选修
648
36
2
8
10
6
6
4
新闻传播专业方向课
课程
代码
课程名称
总学时
学分
学期与周学时
备注
一
18周
二
18周
三
18周
四
18周
五
18周
六
18周
七
18周
八
18周
303001
新闻学
54
3
3
必修
303002
传播学
54
3
3
必修
303003
西方传播学
36
2
2
选修
303004
网络传播学
36
2
2
选修
303005
网络新闻学
36
2
2
选修
303006
新闻写作
36
2
2
选修
303007
新闻采访与编辑
36
2
2
选修
303008
电子编辑与排版
36
2
2
选修
303009
跨文化传播
36
2
2
选修
303010
中西文化比较研究
36
2
2
选修
303011
经典新闻作品解读
36
2
2
选修
303012
新闻摄影
36
2
2
选修
303013
编辑出版学
36
2
2
选修
303014
中国新闻史
36
2
2
选修
303015
西方新闻史
36
2
2
选修
576
32
9
9
6
4
4
跨专业方向选修课
课程
代码
课程名称
总学时
计
划
学
分
必
修
学
分
学期与周学时
选修
范围
一
18周
二
18周
三
18周
四
18周
五
18周
六
18周
七
18周
八
18周
创意写作系列
24
304001
申论写作
36
2
2
选修
304002
新媒介写作
36
2
2
选修
304003
广告文案写作
36
2
2
选修
304004
博文写作
36
2
2
选修
304005
PPT文稿制作
36
2
2
选修
304006
微文体写作
36
2
2
选修
304007
软文写作
36
2
2
选修
304008
微型小说创作
36
2
2
选修
304009
网络智能写作
36
2
2
选修
304010
飞腾排版与编辑
36
2
2
选修
304011
超文本写作
36
2
2
选修
304012
网络课程制作
36
2
2
选修
语言系列
38
305001
语言学概论
36
2
2
必修
305002
中文工具书使用
36
2
2
选修
305003
汉字与书法
36
2
2
选修
305004
语言与文化
36
2
2
选修
305005
文字学概要
36
2
2
选修
305006
汉语词汇学
36
2
2
选修
305007
古汉语训诂学
36
2
2
选修
305008
古汉语文字学
36
2
2
选修
305009
古汉语语法学
36
2
2
选修
305010
古汉语词汇学
36
2
2
选修
305011
古汉语词汇研究
36
2
2
选修
305012
语词解诂方法
36
2
2
选修
305013
语义学
36
2
2
选修
305014
语用学
36
2
2
选修
305015
社会语言学
36
2
2
选修
305016
语法理论与实践
36
2
2
选修
305017
汉语语法学史
36
2
2
选修
305018
中国语法学史
36
2
2
选修
305019
现代修辞学
36
2
2
选修
文学系列
100
306001
中国古代文论
36
2
2
选修
306002
《文心雕龙》研究
36
2
2
选修
306003
20世纪中国文论
36
2
2
选修
306004
中国文学批评史
36
2
2
选修
306005
近代文学与批评
36
2
2
选修
306006
当代文学批评
36
2
2
选修
306007
中国古代文艺思潮
36
2
2
选修
306008
中国当代文艺思潮
36
2
2
选修
306009
中国现代小说研究
36
2
2
选修
306010
中国现代散文研究
36
2
2
选修
306011
中国现代诗歌研究
36
2
2
选修
306012
中国现代文学作品解读
36
2
2
选修
306013
中国新时期先锋文学研究
36
2
2
选修
306014
楚辞解读
36
2
2
选修
306015
《诗经》选讲
36
2
2
选修
306016
《论语》选讲
36
2
2
选修
306017
《孟子》选讲
36
2
2
选修
306018
《左传》选讲
36
2
2
选修
306019
《战国策》选讲
36
2
2
选修
306020
《史记》选讲
36
2
2
选修
306021
佛·禅与诗
36
2
2
选修
306022
唐宋诗词鉴赏
36
2
2
选修
306023
宋词研究
36
2
2
选修
306024
元明清戏曲研究
36
2
2
选修
306025
明清小说研究
36
2
2
选修
306026
《红楼梦》研究
36
2
2
选修
306027
古诗文欣赏
36
2
2
选修
306028
古典文献学概论
36
2
2
选修
306029
国学基础
36
2
2
选修
306030
美
学
36
2
2
选修
306031
生活美学
36
2
2
选修
306032
西方美学史
36
2
2
选修
306033
西方文论
36
2
2
选修
306034
20世纪西方文论
36
2
2
选修
306035
文艺心理学
36
2
2
选修
306036
比较文学论
36
2
2
选修
306037
比较诗学
36
2
2
选修
306038
20世纪西方热点文学
36
2
2
选修
306039
诺贝尔文学奖作品鉴赏
36
2
2
选修
306040
网络文学
36
2
2
选修
306041
电影解读与鉴赏
36
2
2
选修
306042
影视文学基础
36
2
2
选修
306043
民间文学
36
2
2
选修
306044
当代文学批评热点问题研究
36
2
2
选修
306045
东方文学
36
2
2
选修
306046
东南亚文学史
36
2
2
选修
306047
西方后现代文学思潮
36
2
2
选修
306048
生活美学
36
2
2
选修
306049
21史记中国热点文学
36
2
2
选修
306050
中国古代文学作品解读
36
2
2
选修
合
计
2916
162
34
32
32
32
32
说明：
1.
专业选修课必须获得56学分，对应学期的学分未修得，可以在其他学期补齐。
2.
学时栏内括号中数值为实践（上机）环节课时。
3.集中实践环节
课程
编号
课程名称
学分
学期与周数
一
二
三
四
五
六
七
八
307001
实习
6
6
307002
毕业论文
6
6
合
计
12
6
6
五、学分与周学时统计
课程类别
学分统计
计划开设学分合计
学期与周学时
必须获得
占总学分百分比
一
18周
二
18周
三
18周
四
18周
五
18周
六
18周
七
18周
八
18周
普通教育课
48
30.8%
48
16
13
10
13
2
2
专业
教育课
专业基础课
40
25.6%
40
7
11
12
5
3
2
专业方向课
8
5.1%
8
4
4
跨专业选修课
48
30.8%
258
4
18
18
8
合
计
96
92.3%
306
7
11
16
13
21
18
8
课程合计
144
92.3%
354
23
24
26
26
23
20
10
实践与毕业论文
12
7.7%
12
/
总
计
156
100%
366
/
六、教学周数分配
项目
学年
学期
教
学
专业实习
毕业论文
军事训练
假期
合计
上课
机动与考试
一
1
18
2
3
5
25
2
18
2
7
27
二
3
18
2
5
25
4
18
2
7
27
三
5
18
2
5
25
6
18
2
7
27
四
7
15
2
3
5
25
8
0
2
8
6
0
16
总
计
120
16
11
6
3
41
197
七、编制本教学计划的思路和特色
1.注重汉语言文学一级学科层面上的基础课程学习，打好宽厚的中文专业根基。
2.文学类课程实现教学重点转型。要强调作品文本的解读，作品带文学史的讲授，着重提高学生解读和评论文学文本的能力。
3.学生学完专业基础课程以后，我们重点提供3个具体的专业方向：文秘与办公自动化、语文教育和新闻传播，开设必修和选修课程，进行专业定向的侧重培养。
4.突出写、读、说、听中文核心技能和实际能力的培养，强调深厚的专业背景和文学素养。其中创意写作是第一位的核心能力，应渗透到中文专业的所有课程。
5.采用网络背景下中文专业新的教学模式、教学内容和教学方法，推进教学资源数据库的共建共享。培养学生能够通过电脑网络进行学习和探索的能力。
2011年11月23日
8
