记梁任公先生的一次演讲教案 本文关键词：教案，演讲，记梁任公
记梁任公先生的一次演讲教案 本文简介：《记梁任公先生的一次演讲》教案教学目标知识与能力：1、了解文学常识，识记字词；2、学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。过程与方法：1、学生在教师的引导下学习在叙事中表现人物的方法，全面地分析和把握人物的性格特征。2、学习加旁批的阅读方法。情感态度与价值观：感受大师的人格魅力，引导学生塑造自我美好心
记梁任公先生的一次演讲教案 本文内容：
《记梁任公先生的一次演讲》教案
教学目标
知识与能力：
1、了解文学常识，识记字词；
2、学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。
过程与方法：
1、学生在教师的引导下学习在叙事中表现人物的方法，全面地分析和把握人物的性格特征。2、学习加旁批的阅读方法。
情感态度与价值观：
感受大师的人格魅力，引导学生塑造自我美好心灵；体会作者梁实秋对于师长的敬爱之情并把它内化为学生自己的情感力量，树立尊师重道的观念。
教学重难点
重点：（1）、引导学生学习在叙事中表现人物的方法。
（2）、品味文章的语言，准确地把握梁任公先生的形象和性格特征。
难点：学习如何在叙事中加入自己的感受和评论的写法
★课时安排：2课时。
第一课时
一、
导入
上个世纪，正当我们华夏处于孱弱挨打地位时，有一位先驱满怀豪情与希望地说出以下壮语：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”（节选自梁启超的《少年中国说》）
同学们知道说出这些壮语的是谁吗？
（梁启超）没错，就是选自于梁启超的《少年中国说》，这一段是整篇文章中最精彩也最有气势的一段。对于梁启超这个人，我们并不陌生。在历史的记录中，他都有哪些功绩呢？（“公车上书”、“戊戌变法”、“云南起义”、维新派领袖等）没错，大家的历史都学得很好啊。（幻灯）这就是梁启超，任公是他的号。作为一个政治家的梁启超给我们留下了深刻的印象。今天，我们要学习的课文，将给我们展现梁启超作为学者的一面。下面，就让我们从作者梁实秋的眼中去品味大师的风采吧。
二、作者简介
原名：梁治华
成就：散文家
文学评论家
翻译家
作品：《雅舍小品》（续集）
《浪漫的与古典的》
《文学的纪律》《秋室杂文》
《莎士比亚全集》
《远东英汉大辞典》
风格：风趣幽默
朴实隽永
三、解题
大家看，课文的标题“记梁任公先生的一次演讲”，梁任公先生也就是梁启超，任公是他的号。作者称他为“梁任公先生”，为什么不说“记梁启超的一次演讲”，而要说“记梁任公先生的一次演讲”呢？我们知道，在古代，以号来称呼一个人，表现的是一种尊敬之情。这里不仅以号来称呼，还加上了“先生”，从这一个称呼就可以直观地感受到作者对先生的尊重敬爱。
虽然文章题目是“记梁任公先生的一次演讲”，但大家在预习过课文之后，觉得这篇文章是不是在记录演讲的过程，是不是演讲稿呢？（不是）那文章写的主要是什么？（写梁启超这个人）没错，这篇文章与本单元的主题是一致的：写人记事，记事是为了写人。我们就来品人品文，一起来作者是怎样通过演讲来表现梁任公先生的性格特征和自己对于先生的尊重敬爱之情的。
四、
分析课文
1、
整体感知：
让学生读文章？找出生字词和成语。并思考问题？
1）字词积累
戊（wù）戌（xū）
叱咤（zhà）
莅（lì）临
迥（jiǒng）异
精悍（hàn）
激亢（kàng）
箜（kōng）篌（hóu）
酣（hān）畅
蓟（jì）北
叱咤风云：形容有重大影响力的人物。
风云际会
：比喻有能力的人遇上好机会。
短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。
博闻强记：形容知识丰富，记忆力强。
酣畅淋漓
：形容非常畅快。
旁征博引
：指说话、写文章引用材料作为依据或例证。
信手拈来
：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
2）思考:梁启超的演讲成功吗？从哪里可以看出来？在课本上找出相关的语句作为佐证。（请一两位同学回答）
明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。
依据：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”
“我记得他开头讲一首古诗。”
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”
“除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
“于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
（2）没错，这是一次极为成功地演讲，既使得听众深受感染，又给听众留下了深刻的印象，使得作者在二十年之后仍然记忆犹新，笔而记之。
2、重点研读
思考：演讲会如此成功的梁任公先生是一个怎样的人呢？
我们一起来找、读、品、评。试着找出这些描写的语句，并作旁注。关于如何写旁注，请大家看课后的“研讨与练习一”。
示例：他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。——办事认真，学问和书法的修养都很好
关于演讲的描写主要集中在第3、4、7、8自然段，同学们分成四个学习小组分别讨论这四个段落中的细节。
学着题干上所举出的例子，找出各个段落中你自己认为精彩生动的描写，并作旁注，写出从这些句子中你发现了梁任公先生怎样的性格、精神或修养？旁注既可以用原文中的语句，也可以自己总结。
①赏析第三段（出场）
明确：肖像、神情——潇洒。（这是梁任公先生给大家的第一印象）
②赏析第四段（开场白）开场白：独特——幽默、谦逊、自负（极具特点的开场白，寥寥数句就表现出了梁任公先生的特点）（既谦逊又自负，这两种看似矛盾的性格特征在梁任公先生身上很好地结合起来了，传达给听众的是一种极度的自信）注意其中的几个动词。
声音：沉着有力，洪亮激亢——沉稳
虽然用的是标准的广东官话，但这不仅没有给他的演讲减分，作者甚至还觉得“如果他说标准国语，其效果可能反要差一些。”这就是大师的魅力和风范。
请一位学生模仿任公先生的开场白。模仿出其中的谦逊又自负的感觉。
明确：语言、动作描写——幽默、自信
③赏析第七段（内容）
内容：丰富有趣——博闻强识、学识渊博（演讲内容丰富，是渊博学识的体现）
语言：旁征博引——风趣、博闻强识（作为一个学者的风范）
用手敲头，和蔼亲切
听众也投入其中
明确：动作、神态描写——渊博、亲切
④赏析第八段（高潮）
神态：成为表演——十分投入，感情充沛（演讲充满感情）
动作：手之舞之足之蹈之——自由洒脱（真性情）
明确：动作、神态描写——洒脱、投入
总结：补充句子：梁任公先生是一个________。请一两个同学起来回答。
明确：梁任公是一个有学问，有文采，有热心肠，有思想性，感情充沛，沉稳、睿智、潇洒而又谦逊的学者形象。
五、写作技巧探讨与学习
思考作者是如何把他写的如此的生动传神的？
明确：通过大家的讨论，我们可以看出，作者从人物的各方面细节着眼，如肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写等，描写了演讲的出场、开场白、内容和高潮。
不仅有细节描写，大家所作的旁注有很多就是作者的原话，也就是作者的评论和感受，也属于侧面描写。正面描写与侧面描写的结合构成了以此生动的演讲，通过这次演讲，又给我们展现出了一个真实生动的梁任公先生。
由此我们可以发现，在人物描写中加入自己的评论与感受，会使得人物形象更加鲜明生动。大家自己的作文中是不是也也可以灵活地运用这种方法，塑造出生动的人物形象呢？。
1、课堂小训练：两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？（说出自己的理由）
片段一：“我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。”
片段二：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
2、学以致用：以“我最熟悉的人”为题，一个200字左右的片段。要求用肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等描写手法中的任意两种和加入自己的评论与感受。
六、课堂小结
这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。
七、课后作业
以“记
老师的一堂课”为题，写一篇周记。
篇2：班会方案“走进心灵体会感恩”主题班会课教案
班会方案“走进心灵体会感恩”主题班会课教案 本文关键词：班会，感恩，体会，走进，心灵
班会方案“走进心灵体会感恩”主题班会课教案 本文简介：内容来自冀教网http://www.hbban.cn班会时间：xx年4月30日班会地点：四（2）班教室班会主题：走进心灵体会感恩主持人：潘星宇杜之秀表演手段：小品，心得交流，舞蹈，歌曲表演等设计理念：通过学生的表演及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺
班会方案“走进心灵体会感恩”主题班会课教案 本文内容：
内容来自冀教网
http://www.hbban.cn
班会时间：xx年4月30日
班会地点：四（2）班教室
班会主题：走进心灵
体会感恩
主持人：潘星宇
杜之秀
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，歌曲表演等
设计理念：通过学生的表演及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。
班会流程：
杜之秀：在座的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、同学们，很高兴今天能够在此召开
我们进入莲花小学以来第二次大型主题班会。
潘星宇：是啊！对了，我先来考考你，进入莲花小学已经快一年了，你知道我
们莲花小学的口号是什么吗？
杜之秀：这我当然知道啦！那就是：（求学莲花
选择最佳
锻炼身体
建设
祖国）同时自尊、自强、自信、诚实、守信、拥有责任心和常怀感恩之心。
潘星宇：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
潘星宇和杜之秀：“走进心灵，体验感恩”主题班会现在开始！
杜之秀：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什
么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？
潘星宇：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四
个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单
杜之秀：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？请欣赏情景剧表演《烛光里的妈妈》（五生领
其余跟唱，配以舞蹈表演）
潘星宇：看了这个故事真是让人感动，可叹天下父母心！怪不得一代诗人孟郊在《游子吟》中这样说到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”用来赞美伟大的母亲。一代儒家典范——孔子也曾引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。
杜之秀：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自
导自演的小品：
（
小品表演《当保姆的妈妈》
）穿插歌曲《爱的奉献》
（
任意生评价）
潘星宇：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。
今天，就有一个很好的机会，我们的父母就在我们的面前，难道我们不应该为我们之前“玩世不恭”“不负责任”的态度说些什么吗？而我们的父母是否也有话要说呢？现在我宣布“真情互动”现在开始！
（妈妈我想对你说……
爸爸我想对你说……
）（发言人：任意学生）
生齐诵《感谢父母》
杜之秀：小时侯，摔倒了有父母宽大而温暖的手掌将我们轻轻扶起，温柔的拍去身上的尘土，而长大后，跌倒了只能自己爬起来，包扎伤口，咬牙忘却伤痛，从新启程寻找新的起点。也许你曾经的那些伤痛让你难以自拔。然而，人的一生不就是在不断的磨练中茁壮起来的吗？我想在座的父母也希望看到自己的孩子坚强自信的一面吧！你们瞧，那一群长大了的挥着翅膀的女孩走过来了，她们要向父母诉说自己的心声。
（表演者：部分学生）——《妈妈的吻》
潘星宇：唱得真好啊！咦，杜之秀，活动进行到这里，我忽然想到鲁迅先生的一句诗：
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗？
杜之秀：这句诗老师给我们讲过，同学们几乎从都知道。
一生：这个典故据说是齐景公为了哄自己的儿子，愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。
杜之秀：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好像这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢！
潘星宇：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和
生活中不仅有父母，更有许多为我们耕耘和奉献的人——教师——一神圣的职业。他们像红烛般照亮所
有人的生命和前进的道路。我想，在这几年美好的学习光阴中，大家对自己的老师都会有着特殊的感情。
杜之秀：有人把老师比作红烛，照亮别人而燃烧自己；
有人把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
潘星宇：我要说老师就像我们的父母，为了我们的成长不知付出了多少辛苦，现在让我们把世上最美的康乃馨送给他们。请欣赏诗朗诵《九月的康乃馨》配乐（秋日的私语）
杜之秀：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱及社会的关爱。作为一名二十一世纪的小学生，我们有幸能够坐在莲花小学宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。
#p#副标题#e#
潘星宇：作为一名莲花小学的学生，我们更应感到庆幸，庆幸可以在这样一个充满现代化教育气息的校园里学习和生活。庆幸在这样一个无论是师资力量还是教学设施都走在前列的校园中学习和生活，等待我们的是更多的机会和挑战，我们，不应该感恩吗？（“星级学生”和“学习榜样”上台展示自己）
潘星宇和杜之秀：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老
（其余生合）师，道一语“感激”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼物。双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们用心用眼来发现；我们用行动用微笑来回报。
杜之秀：在结束之前，请我们的班主任陈老师来点评我们这一次的班会。
班主任点评及发言《爱需要用心来体会》，配乐《母亲诵》
潘星宇：确实，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有
一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。
潘星宇和杜之秀：四（2）班“走进心灵
体会感恩”主题班会到此结束
篇3：食品安全主题班会课教案三7
食品安全主题班会课教案三7 本文关键词：班会，食品安全，课教案，主题
食品安全主题班会课教案三7 本文简介：食品安全主题班会课教案三7一、班会目的地球是人类的摇篮、人类的家园。但是，由于人类在开发利用时不注意保护，环境污染和生态危机已严重地威胁着人类，特别是危害我们子孙后代的生存和发展。通过本次班会，使学生认识到环境的污染和破坏，已严重地威胁着人类的生存和发展，从而增强保护环境的意识。二、班会内容以问答竞
食品安全主题班会课教案三7 本文内容：
食品安全主题班会课教案三7
一、班会目的
地球是人类的摇篮、人类的家园。但是，由于人类在开发利用时不注意保护，环境污染和生态危机已严重地威胁着人类，特别是危害我们子孙后代的生存和发展。通过本次班会，使学生认识到环境的污染和破坏，已严重地威胁着人类的生存和发展，从而增强保护环境的意识。
二、班会内容
以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位，选出得胜者。
三、班会准备
1．让学生查阅环境污染或破坏方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2．根据竞赛内容准备好录像、录音或表演，制订好竞赛规则，安装好抢答器。
3．选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。
4．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。
四、班会程序
班长宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。
主持人：“世界上最危险的动物是什么？“这个问题写在德国艾科尔特野生动物园的一座小木屋的墙上。
世界上最危险的动物是人类！这绝不是危言耸听！我们惟一的地球家园已是遍体鳞伤：土地荒漠化不断扩展，污水横流，加剧了水资源的短缺，大气污染使我们看不到蓝天，呼吸不到新鲜、洁净的空气，地球物种灭绝的规模和速度前所未有。总之，生态环境恶化已是不争的事实。
长期以来，人类以地球的主人、自然的征服者自居，忽视了其他物种和自然界万事万物的内在价值。在现代，物种大规模灭绝等生态灾难，主要是由地球上的一个物种---人类的活动造成的。现代人类拥有消灭其他物种的一切手段。但我们必须承认，人类和它们是休戚相关的，它们和人类共同拥有地球家园。人类只有善待生物、善待地球，才能拯救自己。
同学们，环境问题是当今世界面临的重大问题之一。只有在政治、经济、社会发展的同时保护好环境，社会才能得到可持续的发展。下面就环境及保护问题进行知识竞赛。大家按小组进行各轮比赛，下面开始第一回合的比赛。
（一）、这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每
个小组轮流回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
1、地球日指每年的几月几日？（D）
A．4月20日
B。6月5日
C。5月9日
D。4月22日
2、我国的“爱鸟周”是什么时间？（A）
A．每年4月1日至7日。
B。每年6月1日至7日
C
每年8月1日至7日
D。每年11月1日至7日
3、我国淡水资源排名世界第几位？（C）
A．119
B。120
C。121
D。122
4、世界环境日是哪一天？（A）
A、6月5日
B、6月15日
C。5月6日
D。5月15日
5、我国是世界多少个贫水国之一？（A）
A、12
B。14
C
16
D。18
6．2003年世界环境日的主题是：（B）
A让地球充满生机
B水-20亿人生命之所系！
C为了地球上的生命
D环境与和平
7、今年6月5日是第几个世界环境日？
（C）
A．28
B。29
C。30
D
31
（二）、好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。……下面要进行第二轮的竞赛了，同学们加油呀！这一轮的比赛是抢答题，每道题目同样有4个选项，但只有一个是正确的。在我问完题目，说开始抢答之后，就可以举手回答，答对同样是加1分，答错不扣分。现在马上开始。
1、
绿色食品指什么食品？（C）
A，蔬菜，水果
B，绿颜色的食品
C，安全无污染食品
D，有丰富营养价值的食品
2，下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾。（C）
A回收废塑料
B回收剩饭
C回收废纸
D回收生物垃圾
3、我国环境保护事业是那一位领导人的
倡导下开创起来的？（D）
A、毛泽东
B、刘少奇
C、邓小平
D、周恩来
4、下列哪项不属于环境污染？（A）
A，生物污染
B。食品污染
C，噪音污染
D，土壤污染
5，环境现状评价包括那三方面？
A，环境污染评价
B、生态评价
C、美学评价。
D土地质量评价
（三）、这个回合大家的表现都非常好，其实环境问题直接影响国计民生，即影响经济、社会持续发展、生态平衡及人类的生存条件等，世界环境问题日趋严重，作为二十一世纪的建设者，必须了解环境污染的种类、危害，进而研究环境污染的措施。所以下面就到大家各抒己见的时间了。现在这里有一道辩论题，大家在小组讨论一下，派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加1分。
问题是：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈
答：利：卫生，不易传染各种疾病。
弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。
结论：弊大于利、应停止使用
好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。最后，评出优胜小队进行奖励。
这节班会课又到尾声了。通过这堂环保知识竞赛课，相信大家都学到了不少新的知识，了解了人类与环境的关系，更了解了目前日益严重地威胁人类生存的各种污染，明确认识到环境保护的重要性、迫切性。同时也了解、学习有关我国对环境保护的一些法律、法规。那就让我们立刻行动起来，与全国、全世界人民一起，保护环境，保护我们赖以生存的地球！保护环境，从我做起。谢谢大家
班主任作小结，并宣布主题班会到此结束。
我们学校的路边有许多的小摊，其中很多经营不卫生的食品。如含色素的冰淇淋、油炸食品等，没有营养不说，还不卫生，会给我们的身体带来危害。可是许多同学却禁不住那香味的引诱，让不卫生的食品进了自己的肚子，这对我们的健康是很不利的。要记住：病从口入!
