读廉政书籍心得体会3篇
读廉政书籍心得体会篇1
这个寒假我读了第一本革命小说《红岩》，我一直是用敬畏的心态来读这本书。封面上的那两个打字“红岩”，似乎是用烈士的鲜血染红的，一看见它们，我的心就沸腾了。这本书讲述了重庆地下党和国民党斗争的故事，成功塑造了华子良、许云峰、江姐、宋振中、成钢、成瑶、刘思扬、双枪老太婆等英雄形象。小萝卜头宋振中还是一个十来岁的小孩子，就参加了共产党，但是后来全家都被杀光了。刘思扬出身豪门却参加共产党，这种热情为党的精神，值得大家学习。而最让人感动的就是江姐，她的形象深深地树立在了我的心中。
在渣滓洞中，无论鞭挞棒打，无论竹刺针扎，无论“十指连心”，她都咬紧牙关，终以微笑面对着大家，洁白的蓝色旗袍上不沾一点浮沉，似乎告诉大家：咬紧牙关，不要泄露秘密，相信党总是会胜利的。她总是毅然地说：毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的。失败膏黄土，成功济苍生”，“从来壮烈不贪生，许党为民万事轻”，“愿以我血献后土，换得神州永太平”，那一首首铁窗下的心歌无不表现了烈士们视死如归的革命乐观主义精神。而红岩里面也有一些让世人唾弃的，遗臭万年的家伙，譬如叛徒甫至高，国民党的狗腿子，他能在鲜艳的中国国旗下微笑吗?不，他连站在中国国土上的资格都没有。
这些革命英雄的壮烈事迹，我们必须铭记在心没有他们挥洒热血，哪有我们胸前飘扬的红领巾?没有他们咬紧牙关，哪有我们的高楼大厦。没有共产党，就没有新中国啊！
读廉政书籍心得体会篇2
这次参加xx党校培训学习，感触很深，受益匪浅。不光学习了我们党的光辉历史还学习了怎样做好基层支部的各项工作。围绕中心抓党建、抓好党建促工作是新形势下加强党建工作与推动中心工作的核心抓手，葛红林董事长强调，党建工作无止境。实践证明，组织力就是战斗力，就是企业的生命力实现xx集团新时代的奋斗目标，必须进一步增强各级基层组织的组织力，团结和凝聚起最广大的力量，把党组的决策转化为全体员工的自觉行动，限度地凝聚人心、汇聚力量，不断把我们共同的事业推向前进。经过学习我把我的学习体会作以下汇报。
一、充分发挥党组织活动的作用。将两带两创、党员先锋岗、党员积分制、尖兵党小组等活动与本企业的实际相融合，充分调动党员的工作积极性，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，实行全员参与，强化考核，不能停留在报表等文字资料上，不能疲于应付，走过场。把支部和党员充分的融合，进一步明确支部责任与党员责任。
二、发挥党组织在人才培养方面的作用。人才是的资源，基层党建工作也要围绕人才队伍的建设，工作要围绕人来开展，将党建工作与群团工作相融合，树立一批模范典型，借助“师带徒”、传帮带等活动的开展，优秀带动落后，做好人才阶梯队伍的建设，党员要冲锋在前，敢于担当、模范引领。做好现有的党员先锋队、党员监督岗等活动的开展，夯实活动的基础工作，注重过程管理，切实提升党员在实际工作中的作用，带动整体工作的提升。
三、要做好规定动作，丰富自选动作，加强创新，要梳理中心工作中的关键环节，基层党建工作要无缝接入，为中心工作保驾护航。要以基层实际困难作为创新工作的出发点，以问题为导向，通过技术攻关小组、劳动竞赛、创新创意大赛、青安岗、金牌班组、安全干净班组竞赛等活动，促进基层工作效率的提升，工作难题的解决。
四、配齐配强党建工作队伍。在基层党支部选拔一批专门负责党建工作的人员，解决当前基层党务工作人员多为兼职问题，确保工作人员有足够的精力和能力来开展此项工作，提升基层党建工作水平。每年开展必要的党建知识培训，提升基层党建工作的力量。针对党建工作的情况，建立行之有效的考核绩效体系，提升党务工作人员的积极性。
读廉政书籍心得体会篇3
读书，就一个人而言，如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
《教育智慧从哪里来》这本书，虽然是教育类书籍，却不同于以往我们常见的那种书卷气，案例分析式讲评，几乎可以涵盖一线老师平时教育中的所有常见问题，具有实践性可操作性，更重要的是，这本书给我一种思想的启迪：教师在教育中出了问题是因为没有寻根求源，而当了情绪的奴隶，使自己的工作陷入非智慧的体力化;学生出了问题，也是因为教师不够了解孩子的原因，不仅要了解孩子的成长史、家庭教育，重要的是了解孩子喜欢什么、害怕什么;师生关系是最为微妙的，远近皆有度，远近皆因情绪而产生不同的学问;教师与家长的关系在现实并不理想，这就指导我们有很大的必要性要花精力指导家长如何教育自己的孩子，在教育的源头疏堵漏洞，这是使自己的工作趋于轻松的必由之路;管理孩子不如引导孩子学会自我管理?
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。
