高中生物重点知识总结

发布时间:2021-11-02 11:05:30

高中生物重点知识总结 本文关键词：重点，高中生物，知识

高中生物重点知识总结 本文简介：高中生物知识列表绪论生物的基本特性生物体具有共同的物质基础和结构基础新陈代谢作用应激性生长、发育、生殖遗传和变异生物体都能适应一定的环境和影响环境生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。蛋白质是生命活动的主要承担者。核酸是遗传信息的携带者。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。新陈代谢是活细中全部有序

高中生物重点知识总结 本文内容：

高中生物知识列表

绪论

生物的基本特性

生物体具有共同的物质基础和结构基础

新陈代谢作用

应激性

生长、发育、生殖

遗传和变异

生物体都能适应一定的环境和影响环境

生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。

蛋白质是生命活动的主要承担者。

核酸是遗传信息的携带者。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。

新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。

生物学发展

三阶段：

描述性生物学、实验生物学、分子生物学

《细胞学说》——为研究生物的结构、生理、生殖和发育奠定了基础；

《物种起源》——推动现代生物学的发展方面起了巨大作用；

孟德尔；DNA双螺旋结构；

生物科学发展

生物工程、医药、农业、能源开发与环保

疫苗制造——核心：基因工程

抗虫棉；石油草；超级菌

生命的物质基础

生物体的生命活动都有共同的物质基础

化学元素

在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。

分类：大量元素、微量元素

化合物是生物体生命活动的物质基础。

化学元素能够影响生物体的生命活动。

生物界和非生物界具有统一性和差异性

化合物

水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。

水——自由水、结合水

无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。

糖类——单糖、二糖、多糖。

脂质——脂肪、类脂、固醇

自由水是细胞内的良好溶剂，可以把营养物质运送到各个细胞。

维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。

糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。

脂肪是生物体内储存能量的物质；减少身体热量散失，维持体温恒定，减少内脏摩擦，缓冲外界压力。

磷脂是构成细胞膜的重要成分。

固醇——胆固醇、维生素D、性激素；维持正常新陈代谢和生殖过程。

蛋白质与核酸

蛋白质和核酸都是高分子物质。

蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

核酸是遗传信息的载体

蛋白质结构：氨基酸的种类、数目、排列和肽链的空间结构。

蛋白质功能：催化、运输、调节、免疫、识别

染色体是遗传物质的主要载体。

生命的基本单位——细胞

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

细胞结构与功能

细胞分类：真核生物、原核生物

细胞具有非常精细的结构和复杂的自控功能。

细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

细胞膜

结构：流动镶嵌模型——磷脂、蛋白质。

基本骨架：磷脂双分子层

糖被的结构：蛋白质+多糖。

细胞壁：纤维素、果胶

功能：流动性、选择透过性

选择透过性：自由扩散（苯）、主动运输

主动运输：能保证活细胞按照生命活动的需要，选择吸收所需要的营养物质，排除新陈代谢产生的废物和有害物质。

糖被功能：保护和润滑、识别

细胞质

基质——营养物质

细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所。

各种细胞器是完成其功能的结构基础和单位。

线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

叶绿体是细胞光合作用的场所。

内质网——光面：脂类、糖类合成与运输

粗面：糖蛋白的加工合成

核糖体

高尔基体

液泡对细胞的内环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压和膨胀状态。

细胞核

结构：核膜、核仁、染色质

核膜——是选择透过性膜，但不是半透膜

染色质——DNA+蛋白质

染色质和染色体是细胞中同一种物质和不同时期的两种形态

功能：

核孔——核质之间进行物质交换的孔道。

细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

细胞核在生命活动中起着决定作用。

原核细胞

主要特点是没有由核膜包围的典型细胞核。

其细胞壁不含纤维素，而主要是糖类和蛋白质。

没有复杂的细胞器，但有分散的核糖体。

拟核

裸露DNA

细胞相对较小

细胞增殖

方式：有丝分裂、无丝分裂，减数分裂。

细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

有丝分裂

细胞周期

有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。

体细胞进行有丝分裂是有周期性的，也就有细胞周期

动物与植物有丝分裂区别：前期、末期

不同种类的细胞，一个细胞周期的时间不同。

分裂间期最大特点：完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成。

意义：保持了遗传性状的稳定性。

细胞分化

仅有细胞的增殖，而没有细胞分化，生物体不能进行正常的生长发育。

细胞分化是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命进程中，胚胎时期达最大限度。

细胞稳定性变异是不可逆转的。

细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜在能力。

全能性表现最强的细胞是已启动分裂的干细胞；

受精卵具有最高全能性。

细胞癌变

细胞畸形分化。

致癌因子：物理、化学、病毒。

癌细胞由于原癌基因从抑制变成激活状态，使细胞发生转化而引起的。

特征：无限增殖；形态结构变化；细胞膜变化。

细胞衰老

是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反映在细胞的形态、结构、功能上发生了变化。

特征：水分减少，新陈代谢减弱；酶的活性降低；

色素积累，阻碍了细胞内物质交流和信息传递；

呼吸速度减慢，体积增大，染色质固缩、染色加深，物质运输功能降低。

第三章

生物新陈代谢

在新陈代谢基础上，生物体才能表现（生长发育遗传变异）生命的基本特征。

新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物最本质的区别。

酶

酶是活细胞的一类具有生物催化作用的有机物（蛋白质、核酸）

特征：高效性、专一性。

需要的适宜条件：适宜温度和PH

ATP

ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

形成途径：动物——呼吸作用

植物——光合作用、呼吸作用

形成方式：ADP+Pi

ATP在细胞内含量很少，但转化十分迅速，总是处于动态平衡。

光合作用

意义：除了将太阳能转化成化学能，并贮存在光合作用制造的糖类等有机物中，以及维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定外，还对生物的进化具有重要作用。

蓝藻在地球上出现以后，地球大气中才逐渐含有氧。

水分代谢

渗透作用必备条件：

具有半透膜；两侧溶液具有浓度差。

原生质层：细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。

蒸腾作用是水分吸收和矿质元素运输的动力。

矿质代谢

矿质元素以离子形式被根尖吸收。

植物对水分的吸收和对矿质元素的吸收是相对独立的过程。

矿质元素的利用形式：N、P、Mg

Ca、Fe

营养物质代谢

三大营养物质的基本来源是食物。

糖类：食物中的糖类绝大部分是淀粉。

脂类：食物中的脂类绝大部分是脂肪。

蛋白质：合成；氨基转换；脱氨基

关注：血糖调节、肥胖问题、饮食搭配。

只有合理选择和搭配食物，养成良好饮食习惯，才能维持健康，保证人体新陈代谢、生长发育等生命活动的正常进行。

甘油&脂肪酸大部分再度合成为脂肪。

动物性食物所含氨基酸种类比植物性食物齐全。

三大营养物质之间相互联系，相互制约。他们之间可以转化，但是有条件，而且转化程度有明显差异。

内环境与稳态

内环境相关系统：循环、呼吸、消化、泌尿。

包括：细胞外液（组织液、血浆、淋巴）

内环境是体内细胞生存的直接环境。

内环境理化性质包括：温度、PH、渗透压等

稳态：机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

体内细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

稳态意义：机体新陈代谢是由细胞内很多复杂的酶促反应组成的，而酶促反应的进行需要温和的外界条件，必须保持在适宜的范围内，酶促反应才能正常进行。

呼吸作用

分类：有氧呼吸、无氧呼吸

有氧和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行。

无氧呼吸的场所是细胞质基质

生物体生命活动都需要呼吸作用供能

意义：呼吸作用能为生物体生命活动供能；呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。

新陈代谢类型

同化作用

异化作用

自养型：光能自养、化能自养

异养型

需氧型

厌氧型

第四章

生命活动的调节

植物生命活动调节基本形式激素调节

动物生命活动调节基本形式神经调节和体液调节。神经调节占主导地位。

植物

向性运动是植物受单一方向的外界刺激引起定向运动。

植物的向性运动是对外界环境的适应性。

其他激素：赤霉素、细胞分裂素；脱落酸、乙烯。

植物的生长发育过程，不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节。

生长素是最早发现的一种植物激素。

生长素的生理作用具有两重性，这与生长素浓度和植物器官种类等有关。

生长素的运输是从形态学的上端向下端运输。

应用：促扦插枝条生根；促果实发育；防落花果。

动物——体液

体液调节：某些化学物质通过体液传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。

激素调节是体液调节的主要内容。

反馈调节：协同作用、拮抗作用。

通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。

下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

激素调节是通过改变细胞代谢而发挥作用。

生长激素与甲状腺激素；血糖调节。

动物——神经

生命活动调节主要是由神经调节来完成。

神经调节基本方式——反射。

反射活动结构基础——反射弧

兴奋传导形式——神经冲动。

兴奋传导：神经纤维上传导；细胞间传递

神经调节以反射方式实现；体液调节是激素随血液循环输送到全身来调节。体内大多数内分泌腺受中枢神经系统控制，分泌的激素可以影响神经系统的功能。

反射活动——非条件反射、条件反射。

条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力。

神经中枢功能——分析和综合

神经纤维上传导——电位变化、双向

细胞间传递——突触、单向

动物——行为

动物行为是在神经系统、内分泌系统、运动器官共同调节作用下形成的。

行为受激素、神经调节控制。

先天性行为：趋性、本能、非条件反射

后天性行为：印随、模仿、条件反射

动物建立后天性行为主要方式：条件反射

动物后天性行为最高级形式：判断、推理

高等动物的复杂行为主要通过学习形成。

神经系统的调节作用处主导地位。

性激素与性行为之间有直接联系。

垂体分泌的促性腺激素能促进性腺发育和性激素分泌，进而影响动物性行为。

大多数本能行为比反射行为复杂。（迁徙、织网、哺乳）

生活体验和学习对行为的形成起决定作用。

判断、推理是通过学习获得。

学习主要是与大脑皮层有关。

生物的生殖和发育

生殖

无性生殖、有性生殖

有性生殖使产生的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，对生物的生存和进化具有重要意义。

单子叶：玉米、小麦、水稻

双子叶：豆类（花生、大豆）、黄瓜、荠菜

减数分裂和受精作用维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，具有遗传和变异作用。

个体发育

从受精卵开始发育到性成熟个体的过程。

植物个体发育

花芽形成标志生殖生长的开始。

受精卵经过短暂休眠；受精极核不经休眠。

胚柄产生激素类物质，促进胚体发育。

动物个体发育

胚胎发育、胚后发育

含色素的动物极总是朝上，保证胚胎发育所需的温度条件。

生物的个体发育是系统发育短暂而迅速的重演。

爬行类、鸟类、哺乳类的胚胎发育早期具有羊膜结构，保证了胚胎发育所需的水环境，具有防震和保护作用，增强了对陆地环境的适应能力。

遗传和变异

遗传物质基础

DNA的探索：

转化因子的发现→转化因子是DNA→DNA是遗传物质→DNA是主要遗传物质

DNA复制是边解旋边复制的过程。

复制方式——半保留复制。

基因的本质是具有遗传效应的DNA片段

基因是决定生物性状的基本单位。

基因对性状的控制：

通过控制酶的合成来控制代谢过程；

通过控制蛋白质分子结构来直接影响

脱氧核苷酸是构成DNA的基本单位。

染色体是遗传物质的主要载体。

DNA分子结构：DNA双螺旋结构

碱基互补配对原则

碱基不同排列构成了DNA的多样性，也说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

DNA双螺旋结构和碱基互补配对原则保证了复制能够精确、准确地进行，保持了遗传的连续性。

各种生物都公用同一套遗传密码。

中心法则的书写。

一个性状可由多个基因控制。

生物变异

不可遗传：不引起体内遗传物质变化

可遗传：基因突变、基因重组、染色体变异

多倍体产生原因，是体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但受外界影响，使纺锤体形成受破坏，从而染色体加倍。

基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。

通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源，是形成生物多样性的

重要原因之一。

多倍体育种营养物质增加，但发育延迟、结实少。

单倍体育种可以在短时间内得到一个稳定的纯系品种，明显缩短了育种年限。

优生措施

禁止近亲结婚；遗传咨询；适龄生育；产前诊断。

生物进化

进化基本单位---——种群

进化实质——种群基因频率的改变

突变和基因重组只是产生生物进化的原材料，不能决定生物进化方向。

生物进化方向由自然选择决定。

不同种群之间一旦产生生殖隔离，就不会有基因交流。

突变和基因重组是生物进化的原材料；

自然选择决定生物进化方向；

隔离是新物种形成必要条件。

生物与环境

生态因素

非生物因素

光：光对植物的生理和分布起着决定性作用。

光对动物的影响很明显。（繁殖活动）

温度：温度对生物分布、生长、发育的影响

水：决定陆地生物分布的重要因素。

生物因素

种内关系：种内互助、种内斗争

种间关系：互利共生、寄生、竞争、捕食

种群

特征：种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例。

数量变化：“J”曲线、“S”曲线。

研究数量变化意义：在野生生物资源的合理利用和保护、害虫防治方面。

影响种群变化因素：气候、食物、被捕食、传染病。

人类活动对自然界中种群数量变化的影响越来越大。

生物群落

垂直结构、水平结构

生态系统

结构

成分：非生物的物质和能量；生产者；消费者；分解者。

成分间联系——食物链、食物网

生产者固定的太阳能的总量是流经该系统的总能量。

能量流动特点：单向流动、逐级递减

物质循环和能量流动沿着食物链、网进行的。

据此实现对能量的多极利用，从而大大提高能量利用效率。

能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。

生态系统稳定性

生态系统的自动调节能力是有一定限度。

一个生态系统，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在相反的关系。

生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力越低，抵抗力稳定性越低。

plutommi/mmi/Eb2

.txz

.pbz7

篇2：杭州市陈经纶体育学校申报浙江省一级重点职业学校

杭州市陈经纶体育学校申报浙江省一级重点职业学校 本文关键词：杭州市，浙江省，职业学校，申报，重点

杭州市陈经纶体育学校申报浙江省一级重点职业学校 本文简介：杭州市陈经纶体育学校申报浙江省一级重点职业学校自查自评报告根据《浙江省教育厅关于印发〈浙江省等级中等职业学校标准（试行）〉的通知》（浙教督[2011]107号）文件精神，结合《杭州市教育局关于开展新一轮浙江省等级中等职业学校评估工作的通知》（杭教督[2011]8号）要求，在杭州市教育局和杭州市体育局

杭州市陈经纶体育学校申报浙江省一级重点职业学校 本文内容：

杭州市陈经纶体育学校申报浙江省一级重点职业学校

自查自评报告

根据《浙江省教育厅关于印发〈浙江省等级中等职业学校标准（试行）〉的通知》（浙教督[2011]107号）文件精神，结合《杭州市教育局关于开展新一轮浙江省等级中等职业学校评估工作的通知》（杭教督[2011]8号）要求，在杭州市教育局和杭州市体育局的部署和直接领导下，依照“以评促改，以评促建”和“实事求是”的原则，学校领导召开了校长办公会和校务会，与各部门负责人及有关人员认真学习了文件和各项评估指标，力求吃透、吃实，并专门成立了等级评估工作小组，制定工作方案和计划，对照评估指标体系标准进行自查自评，我们认为学校整体办学水平已符合省一级重点中等职业学校认定标准，现呈上认定浙江省一级重点中等职业学校自评报告，请予审定。

一、学校沿革与概况

杭州市陈经纶体育学校是国家级重点中等职业学校，国家高水平体育后备人才基地。是改革开放后杭州市第一所内外合资兴建的综合性体育运动学校，学校的前身是杭州市少年儿童业余体育学校，创建于1956年，是当时我省五所重点体校之一。1960年被国家体委列为全国十所重点业余体校。94年开始中专招生，学校以“为国家培养和输送德、智、体、美全面发展的高水平体育后备人才和合格的中等体育专业人才”为宗旨，以科学管理为龙头，以科学选材、科学训练为核心，以勇于创新、锐意改革为关键，以德、智、体、美全面发展为基础，以胸怀祖国、放眼世界为动力，倡导“奋发向上，勇于进取”的精神，使学校各项工作高效、快速、健康地发展。虽然建立中专学校迟于我省其他兄弟学校，但我们决心后来居上，创先争优，短短几年学校面貌发生根本的变化，知名度大大提高。1996年学校提前通过中专合格评估，1999年4月在全省普通中专学校教学管理评估中获得优秀（96.06分），1999年9月在中专办学水平评估中取得优秀等级（96.9分），并被评为省一级重点中等职业学校，2001年3月提前被批准为国家级重点中等职业学校。2003年又通过了国家级重点中等职业学校复评认定。学校自1999年以来，先后被国家体育总局命名为国家高水平体育后备人才基地、国家排球高水平后备人才培训基地、国家游泳二线队伍、国家举重高水平后备人才基地、中国羽毛球协会羽毛球学校、国家篮球高水平后备人才基地、国家田径跳远、三级跳远项目（2009—2012年度）奥林匹克高水平后备人才基地、2008年被浙江省命名为浙江省第二批非奥项目技巧训练基地等称号。为国家培养出大量优秀体育人才，向上级高水平运动队和大专院校输送包括蝉联奥运会跳马冠军的楼云、2004年雅典奥运会游泳冠军罗雪娟，以及陈招娣、叶钊颖、杨雨、陈桦、吴鹏、孙杨、叶诗文、陈波等名将在内的上千名优秀运动员，其中奥运冠军3人次，世界冠军73人次，亚洲冠军72人次，14次打破世界记录，19次打破亚洲记录。

学校还向省和国家输送了一批优秀教练：游泳教练张亚东、何新中分别成为国家游泳队总教练和骨干教练；陆善真教练成为国家体操队副总教练女队主教练，为我国体育事业做出了卓越的贡献。2008年，学校培养、输送的运动员共有六人参加北京奥运会，其中杨雨、汤景之获得女子4×200米自由泳接力银牌并破世界纪录，吴鹏获得男子200米蝶泳第四名，盛江获得男子古典式摔跤60公斤级第五名，边洪敏获得男子排球第五名，孙杨获得男子1500米自由泳第八名。

学校中专教育一直努力摸索新的办学模式，2003年年初经浙江省教育厅批准同意我校与杭州师范学院试办“3+2”五年制职业教育。我们的培养目标是为国家培养具有较高文化综合素质和教学能力的体育教师、业余体育教练、体育管理干部、社会群体活动骨干及其他体育人才。由于与杭州师范学院合办的“3+2”五年制职业教育从2007年起停止招生，为进一步促进学校中专教育的办学，经省教育厅批准，学校与浙江体育职业技术学院进行合作办学，开办“3+2”五年制职业教育。目前学校共开设“3+2”运动训练专业、运动训练专业和休闲体育服务与管理专业共3个专业。

学校1987年、1992年、1996年连续三届被国家体育总局评为全国业余体育训练先进集体，1996年被国家体育总局授予“全国体育事业贡献奖”光荣称号，1997年被国家人事部、国家体育总局评为“全国体育系统先进集体”，2000年被国家体育总局、教育部评为“全国青少年体育工作先进集体”，1993、1997、2001年被评为“全国群众体育先进单位”，1993年起连续被评为“省业余训练先进集体”。1995年、2002年被评为“杭州市卫生先进单位”。学校在2000年、2002年被杭州市政府授予“文明单位”称号。2006—2009年，被杭州市政府授予“竞技体育先进单位”。2011年被杭州市体育局党委授予“突出贡献单位”等。

吴维荣、倪莲花荣获中华人民共和国体育运动一级奖章，吴维荣同志被评为省劳动模范。王惠玲、吴维荣、李忠、刘昌谷、娄红梅、王健6名教练荣获世界冠军启蒙奖。李忠、柏自悦分别被评为省市劳动模范，柏自悦、周建海、胡阔海分别被共青团杭州市委授予杭州市第六届、第十届、第十三届青年英才。娄红梅、吴霞君2002

年被授予杭州市“三八”红旗手称号。华丽萍、魏巍2011年被国家体育总局，授予优秀文化课教师、优秀教练员称号。徐桐浩被国家体育总局授予国家体育事业贡献奖，李奇等18人被国家体育总局授予其他各类荣誉称号。学校有55人次荣获省市级表彰。

我校现有23个班级，在校生672名。全校有教职员工143人，专任教师、教练102人。专任教师、教练与全日制学历教育在校学生的比例为1∶6.58。其中教师

40人，教练62人，取得本科学历以上为97人占95%。具有中、高级职称的占86.3%。高级职称的教师教练占30.4%，专业课教师占专任教师总数60.78%，双师型教师占专业课教师的82.35%。

学校占地87712.96平方米，总建筑面积46905平方米，学生人均校园面积为130.53平方米，生均校舍面积69.80平方米，校舍布局合理，为进一步营造校园文化，美化校园环境，近年来，学校投入资金进行了整治和改造，现在的校园里面是四季有鲜花，处处有绿化。学校是杭州市卫生先进单位及绿化模范单位。

学校的训练场地、教学用房、设施及校园整体环境在全国同类学校中堪称一流。学校有400M标准塑胶跑道田径场，田径塑胶风雨跑廊，配有18个训练场馆，训练场馆面积共计20101平方米。为满足学校文化教学和生活的需要，学校于2003年新建造了教学综合楼，近年来，又不断地对学校学生生活设施进行了改建，改建了学生宿舍、学校食堂，并完全按照“校安工程”要求实施。学校文化教学用房12175平方米，学生宿舍4743.68平方米，学校食堂1905平方米。为满足学生训练和教学的需要，学校新建了力量训练房，购买了大量的力量训练仪器设备。设置了学校医疗科，用于满足学生医疗的需要，共设医务、理疗、测试等部门，占地596.8平方米，各类设施仪器均根据国家高水平体育后备人才基地指标体系，结合中等职业学校医务室要求设置，达到国家高水平体育后备人才基地评估指标体系优秀等次。根据学校训练、教学和实训的需要，每年定期更新训练器材设施、教学实验设备和实训器材设施，学校现有18个项目专项训练场地和专项实训中心，有满足文化教学要求的物理、化学、生物课程实验室、有满足学生实训需要的力量训练房或健身房。

为促进学生的实训工作，学校着力开展了“实训基地”建设。运动训练专业根据运动项目特点和要求，建有18个“市队联办”点训练基地。余杭区少体校、萧山区少体校、杭州第六中学、杭州第四中学、浙江大学附属中学、萧山区朝晖初级中学、杭州市朝晖中学、建德市实验小学、桐庐县少体校、富阳市少体校、杭州市文龙巷小学、杭州市安吉路实验学校、临安市体育学校、萧山区高桥初级中学等18所学校“市队联办”基地，囊括了举重、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、摔跤、柔道、游泳、拳击等学校全部18个运动项目；休闲体育服务与管理专业建有杭州市射击中心高尔夫实训基地、金都网球实训基地等多所实训基地，学生在学习期间都要参加实训，并根据各专业进行对口实习；与杭州市体育发展集团下属3家单位建立了“杭州市陈经纶体育学校项目实训基地”，通过与杭州市体育发展集团的联合办学，设立了实训基地，同时依托市体育发展集团体育职业技能鉴定站对学生进行技能鉴定。

学校有1320.9

平方米的图书馆，含学生阅览室、教工资料室、电子阅览室。总藏书3.1万册。报刊种类141中，生均图书46册。

学校十分重视对现代教育技术的投入，从2009年开始学校通过争取财政支持、教育附加费和市体育局的专项经费支持，对学校现代教育技术设施进行了大范围的改造，新接入光纤，建设高速校园局域网，建设全部文化课教室为多媒体教室，配备较高配置的多媒体设备，为每个教研组配备计算机办公设备，逐步实现教师人均一台计算机；改建学生机房，添置更新计算机设备，学校共有学生计算机148台，计算机配备率为4.5/台。建有教学开放室，配备高标准视频教学实验室一个，可以全程监控实验室课堂教学，学校还配有设备齐全的报告厅1个，学校教学训练仪器设备总价值共计1102.79万元。

二、指标达成情况

在省市政府及省市体育局的领导下，特别是在省教育厅、市教育局的具体指导下，学校在教学、训练及管理等方面都取得了可喜的成绩。2003年复评给学校带来了良好的发展机遇，杭州市委、市政府和体育局领导继续关心学校的发展，为提升校园环境，市政府又拨了4636万元对学校的各项设施设备进行了改造和维修。新建了训练综合楼、百米风雨跑廊，对学生宿舍、食堂进行加固、装修。修缮了各训练场馆、新铺了田径场，对校园的路面进行了沥青改造，2009年开始，学校还对教练办公室、教师办公室进行了整体统一装修。使学校的硬件设施又上了一个台阶，为提高学校的办学规模和办学水平，提供了优越的硬件保障。根据浙江省教育厅：“关于印发《浙江省等级中等职业学校标准（试行）》的通知”（浙教督[2011]

107号）要求，我们对照“浙江省等级中等职业学校标准（试行）”，逐项进行自查，自查结果：27个评估指标条目中26个达标，1个基本达标。

三、办学主要成绩和经验

（一）特色鲜明，强化目标和管理，提高办学效益。

多年来学校坚持社会主义办学方向，努力实践“三个代表”重要思想，认真贯彻党和国家的教育和体育方针、政策，深入贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，遵循教育与竞技体育自身发展规律、遵循人才培养与不同才能发展规律、遵循生长发育与生物适应状态发展变化规律，进行科学教学与训练。学校以“为国家培养和输送德、智、体、美全面发展的高水平体育运动后备人才和具有较高文化综合素质的各类体育人才”为宗旨，以青少年竞技体育为龙头，集3+2高职教育、中专、初中、小学、幼儿园和青少年体育俱乐部（业余）为一体，学生在学校参加各项目训练的同时，接受文化课的学习，既完成了体育训练任务，也不耽误学业。通过各体育项目的训练，为国家培养输送了许多高水平体育人才；中专、大专等学历教育又为运动员的出路提供了保障；各种形式的培训，为杭州市全民健身提供了场所，同时服务于素质教育，取得了良好的社会效益。以“创一流体校，成冠军摇篮”为目标，做到服务社会，开门办学，不断探索，不断改革，促进社会体育的普及与全民体育素质的提高。

学校办学不仅仅拘泥于体育后备人才的输送，而且面向社会，面向市场，紧紧把握大力发展职业教育的趋势和有利时机，立足体育后备人才培养和输送，面向全国体育职业化发展，努力建设学校为体育后备人才的“摇篮”和体育专业人才培养的“航母”，走多元化办学，特色办学之路，实现学校的可持续发展。

针对体育职业化人才培养，坚持以“服务为宗旨，就业为导向”的职业教育办学理念，以专业技能和个体行为培养为抓手，注重学生职业素养培养和行为规范培养，促进学生的综合能力培养和水平提升；注重学生的创新精神和实践能力，积极正确多方面的支持，进一步增强学生的创业能力。加强与社会企事业单位的合作，促进共赢。

我校实行校长负责下的三级负责制，校级领导6人：校长兼书记1人，副书记1人，副校长4人，平均年龄47.5岁，均具有本科以上学历。学校领导班子团结协作，开拓进取，有强烈的事业心和责任感，是年富力强的领导班子。学校对各专业技术人员实行聘任制。针对综合性体校项目多、难管理的特点，学校实行“总教练负责制”，由总教练全面负责队内的各项工作，在招生、聘任教练、训练经费的管理等方面严格把关，突出单项管理的特点，从而加强了训练管理的力度，增强了各队的凝聚力。近年来，学校领导为了更大程度发挥中层干部的骨干作用，在继续实施“公开竞聘制”的同时，实行“部门管理和监督机制”，各部门可以相互监督并提出建议。2009年学校有多名青年教工通过演讲、面试、考核及民主评议，走上了学校中层岗位，为学校的发展注入了新的力量。为进一步调动广大教职工的工作热情和积极性，根据市有关事业单位绩效考核文件，从2010年开始进行学校的绩效改革，对学校的教师聘任、奖惩措施、工资分配都进行了重新调整，使收入分配更加科学、客观和公正，也更好地调动了全体教职工的工作积极性、创造性和主动性。

学校实行目标管理岗位责任制，根据绩效考核办法，对各部门、各类人员制定了详实的职责，目标分解完整、合理，职责明确，定期考核，实行四级考核制度，使履行职责与考核、分配挂钩，把教练员考核与训练日记、计划、比赛成绩、论文等挂钩；从课程、班主任工作、备课、作业批改、学生质量、教学效果等方面考核教师的工作，奖优罚劣，拉开档次，使分配向业绩突出者倾斜，优化了队伍，提高了办学效率，使学校的管理体系更适应新时代发展的需要。

教学、训练管理规范，有明确的教师、教练工作规范和师德规范，有配套管理制度，并且执行严格，教师、教练师德考核和业务考核制度健全，要求明确，考核办法具体可行，考核评价体系全面，反馈及时，评价机制公正，教学、训练文件资料及教师、教练业务档案规范、齐全。

（二）深化教学训练改革，提高教学训练质量。

为了“发展思维，培养能力，提高素质”，我校在教学方法上大胆改革。各科教学中结合体校学生实际，“以学生为本”，多采用启发式与直观教学，激发学生的创造性思维。语文、政治等社会学科除了一般的讲授法以外，还带领学生走向社会实地参观访问，参加文学欣赏活动。特别是政治课的“小课堂、大社会”教改实践活动，利用“材料进课堂”、“时政演讲”、社会实践等形式，增加了政治课的信度、力度、效度，使政治课离学生更近，学生也更有兴趣。学生还利用暑假，做夏令营的小老师。近几年来，积极运用多媒体辅助教学手段，用直观、形象的手法，提高课堂教学质量。精讲多练，使理论与实践相结合，提高课堂效率，达到“轻负担、高质量”。特别是开设了电影鉴赏课、英文情景对话课、信息技术背景下数学应用研究课等。积极进行多种教学模式的改革，倡导信息技术与学科教学的整合，学生成绩明显提高，近三年3升4录取比例分别为88.2%、83.3%、92.6%；中专会考合格率分别为95.5%、94.1%、97.2%；三年来中考成绩优异，多门学科在同级同类学校中名列前茅。在2011年的中考中，七门学科中我校共获得四个第一名和三个第二名的好成绩，在全省体校中遥遥领先。

进一步改革考试办法和学生评价机制，倡导教师在教学中是组织者、引导者，以学生为主体，主张“生评教”，每学期定期对教师进行“生评教”调查，进一步提高了教师教学效益。

学校对在校就读的中专部学生，试行弹性学分制，在选送省运动队或参加集训比赛时，学校为其保留学籍，学籍保留期间，保留学生已取得的学分，在规定的年限中，修完中专全部课程，考试合格，达到规定学分，即发放中专毕业证书。同时为了更好地发挥学生的特长，鼓励学生个性发展，学校把学生在参加全国、省级体育比赛中获得的优异成绩，按不同的等级转化为学分，记入学生的总学分中。

训练中我们认真贯彻“选好苗子，着眼未来，打好基础，系统训练，积极提高”的原则，采用因人、因时、因地制宜的教学方式。遵循教育与竞技体育自身发展规律、遵循人才培养与不同才能发展规律、遵循生长发育与生物适应状态发展变化规律，进行科学教学与训练。训练大纲达标率：2009年、2010年、2011年优秀、良好率分别为

48%、51%、53%；2009年、2010年、2011年合格率分别为45%、46%、46%。2009—2011年有182名学生获国家二级运动员称号。

近年来，学校办学体现体校特色，由于体校专业相对狭窄，为主动适应经济社会的发展，向上一级学校和输送专业人才，近三年共178人次毕业，其中共有144人考上各大专院校，毕业生初次升学就业率为96.63%，专业对口率达到82%。学校率先在全省开设“3+2”运动训练专业，取得成效，其中有90%以上“3+2”学生输送到高一级学校，2003—2007年与杭州师范大学进行了“3+2”的联合培养，2007年开始，学校又与浙江体育职业技术学院合作进行“3+2”的联合培养，取得了良好的知名度。2009年又新增了休闲体育服务与管理专业，开设高尔夫专业方向，率先在全省体校中开展体校的职业化新教育模式的探讨。学校在专业建设、课程设计、教学模式等诸多方面进行了改革，学校所做的工作也得到了同类学校的认可，新疆体校、长春体校等同类学校来校考察交流。“市队联办”成为学校人才培养的新亮点，到目前为止，学校已形成了“一条龙”形式的“3+2”培养模式、“市队联办”的运动训练输送模式和面向社会的休闲体育人才职业化培养模式。

（三）采取多种途径，加强师资队伍建设。

1、注重构建双师型教师队伍

学校注重教师的双师型培养，通过培训和实践，学校文化教师40人全部考出了社会体育指导员证书，有6名教练员具有国家级裁判员资格，38名教练员具有国家一、二级裁判员资格。学校着眼于职业教育集团内部实训和各实训基地的指导。并与基地学校、相关企事业单位工作人员进行互派指导、学习和实践，以促进教师、教练员自身专业技能的提升。

2、注重教研培训

根据省教育厅、市教育局、国家体育总局、省体育局有关规定，每位教师教练都需要参加培训，学校制定教师教练继续教育五年规划及年度计划，要求每位教师教练都需要参加所任学科、项目的继续教育培训。教师主要参加由杭州师范大学组织的网络培训和西湖区教师进修学校组织的培训，每学年必须拿到48学分，同时还要参加省教育厅组织的集中培训（五年不得少于120学时）。鼓励教师教练到兄弟学校进行听课，学校创造一定的机会给予教师教练互相交流，促进教师教练教学能力的提高。

3、加强校本教研

校本教研是学校根据教学实际，自身制订教师培养计划，每学年认真开展校本教研，并制定完整的计划和考核标准，校本教研是进行教学能力培养的有效方式。学校定期聘请专家到学校进行论文撰写、课件制作及案例分析等各类业务的讲座和培训，三年来，学校每位教师都参加了校本培训。近年来，随着学校多媒体设备的不断更新，教师充分运用多媒体技术进行教学，有95%以上的教师能熟练地使用计算机多媒体和网络资源，学校教学质量得到明显改善。

4、教研成果显著

学校制订了多项规章制度，鼓励教师参与教科研和技能竞赛。每学年组织一次公开课评比和教学开放月活动，大家相互学习和竞赛。教师在教授学生之余，还积极进行教学探索，近三年来有超过20%的教师、教练在市级评比中获奖或教学论文在各种刊物上发表，有多篇论文被选送到市体育局参评并获奖。

（四）强化科学指导，实施科学选材

学校专门成立了招生选材测试小组。各项目确立了招生选材标准，根据国家体育总局各项目教学训练大纲，结合我校实际制定了《杭州市陈经纶体育学校选材试行标准》。规定招生必须经过集训，集训期间需对招生对象进行身体素质、形态和机能的测试，招生小组成员与教练员一起把好招生选材关。为了提高教练员的训练水平，为国家培养出更多更好的体育苗子，我校配备专业技术人员，添置了许多科研仪器，并纳入杭州市体育科研中心（筹）统一管理，例如：血乳酸测试仪器、心血管测试仪器、血尿素测试仪器、血尿常规检测仪器、功率自行车、摄象机、微机、X光机等等，定期对学校学生进行了机能、形态的监控，特别对重点队员进行血色素、血乳酸测试，根据测试结果合理调整和科学地安排运动负荷，彻底改变了目测选材的传统做法，使运动员的训练水平得到了提高，在训练上，通过录像、摄像等现代电子技术，让运动员看清楚并理解各项目的基本技术动作、战术和训练手段。同时也清楚认识到自己的技术与国内外先进技术的差距，对改进技术，提高运动水平起到很大作用。特别是人才库的建立，保证了跟踪测试、训练监控。竞技体育发展至今，科学选材、科学训练、科学管理己渐成一体，如何“从娃娃抓起”，建立一套适合基层体校的科学选材标准尤为重要，学校近年来，完成了关于游泳选材的国家级课题1项《游泳长距离项目专项训练监控系统的研究》。

（五）开展形式多样的教育活动，德育工作常抓不懈

学校十分重视德育工作，机构完善，队伍健全。定时召开德育研讨会，结合学校的实际，建立和完善班主任及教练员负责制。德育工作内容丰富，经常组织适合学生特点的有意义的活动。

每年当新生进校后，团队就组织他们参观学校的荣誉室，宣讲名运动员成长史，使他们从中吸取“体校人精神”的营养，树立体校人的自豪感，增强“今日体校生，明日奥运星”的意识，以此激发学生刻苦训练、顽强拼搏、为国争光的精神。

学校注重开展多种形式的活动，把德育教育贯穿于其中，使学生易于接受，乐于接受。根据德育工作“重基础，重建设，重实效”的工作要求，以紧抓学生日常行为规范教育工作为重心，坚持责任感教育，督促他们养成良好的日常行为规范。如：通过开展“学雷锋，树新风”的板报比赛和“雷锋精神是否过时”的辩论赛

、“节能环保小报比赛”

、“泪水与金牌演讲比赛”

、“青年志愿者”行动，军训活动、玉树地震教育活动、业余团校的学习活动、以及“十八岁成人宣誓”等活动，进一步加强了学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强民族自尊心、自信心。学校举办了“卡拉OK比赛”

、“诗歌朗诵比赛”

、“普通话演讲”、“校歌比赛”、“英语歌曲、书写比赛”、“新年元旦文艺会演”、“球类比赛”等等，丰富了同学们的课余生活，增强了同学们的友谊，同时也提高了班集体的荣誉感和凝聚力。同时，学校还积极组织学生参加有意义的校外活动，近三年，我校共有7名团员获得杭州市直机关团工委优秀团员、团干部称号，教练员团支部和中二（1）班团支部获得杭州市教育系统先进团支部，使学校的德育工作取得了新的发展。同时加强职业道德教育、创业教育、健康教育、美育和职业指导，以“勤学苦练，团结奋进”为校训，教育学生“学会求知，学会做人，学会共处，学会负责，学会竞争”，使学生既有坚实的文化素质和运动水平，又有良好的政治道德素质及较强的综合职业能力，有能力迎接二十一世纪的挑战，以提高适应社会主义市场经济的能力，在竞争日趋激烈的社会中占有一席之地。近三年在校师生违法犯罪率为零。

学校着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境。近几年学校提出要让草--木--墙都能说话。学校着力建设“文化长廊”，充分发挥宣传窗、黑板报、广播站的作用，及时报道学校的新人、新事、新面貌，关注我校培养的学生在各类大赛中的佳绩。在学校校门口宣传橱窗展示了我校一些优秀运动员与国家领导人的合影和获奖图片，在新教学综合大楼里还布置着学校办学以来培养的世界冠军、亚洲冠军的照片和简介，用优秀运动员的成长经历教育学生努力学习和训练，为国家体育事业做出贡献。放置了《学生守则》、《学生日常行为规范》等字牌，“勤学苦练、团结奋进”的校训和“今日体校生、明天奥运星”的誓言随时随地地激励学生自强不息。在整个校园内形成“争先进、创文明”的积极向上的氛围。

我校是一所寄宿制学校，在对学生日常管理中，建立、健全了学生管理的规章制度，有《文明班级评比条例》、《文明寝室评比条例》、《学生宿舍公共财产个人管理责任条例》、《学生宿舍管理条例》、《学生行为规范综合考核条例》等，每天对寝室、教室，卫生、内务、财产、行为规范进行检查、评定，每月评出“文明班级”、“文明寝室”并授予流动红旗以资鼓励。在整个校园内形成“争先进、创文明”的积极向上的氛围。

（六）

校园建设

学校作为杭州市体育局直属单位，为财政全额拨款单位，学校基本建设、大型设施设备添置全部纳入年度市财政预算。年生均公用经费，高于普通高中生均经费的1.5倍以上，并逐年增加。每年还根据学校实际，由市教育局拨款教育附加费30-60万元不等。学校已形成预算、自筹及专项等多渠道的经费筹措机制。对于全国体育后备人才基地建设经费、各项目单项建设经费、输送高水平体育后备人才奖励经费及其他配套资金均落实到位，学校严格按照有关规定足额统筹使用。

为提升校园环境，在市政府的重视下，对学校的各项设施设备进行了改造和维修。新建了教学大楼、训练综合楼、百米风雨跑廊，对学生宿舍、食堂进行加固、装修。修缮了各训练场馆、新铺了田径场，对校园的路面进行了沥青改造，2009年开始，学校还对教练办公室、教师办公室进行了整体统一装修，对场馆周边的绿地进行了改造，新种了多种树木，学校成为了名副其实的花园学校。

学校安全机构健全，领导和各部门责任明确。校园布局合理，环境整洁优美并建立了人防、技防和物防于一体的校园治安、消防防控体系。治安、消防等日常安全管理工作严格遵照有关法律法规正常开展，并有一套完善的规章制度来保障执行。给师生适时开展法制道德教育，安全常识教育和校园突发事件处置预案演练，及时排除安全隐患。校内交通设施和标识完备，运送师生的交通工具安全可靠，无交通安全事故发生。食堂食品采购管放，员工体检，卫生清扫消毒等卫生防疫制度健全落实，供排水、供变电等设施完备，校内外无污染源，师生的健康和安全得到保证。

实践证明了具有高效的管理必能办出特色，取得良好的社会效益。2006届毕业生杨洋和钱明星2位同学考入杭州师范大学，于2009年10月代表杭师大在全国健美操联赛分别荣获普及组集体轻器械第一名和普及组女子明星第一名；2007届毕业生韩敏同学考入杭州师范大学，于2009年8月代表杭师大在浙江省第四届大学生网球锦标赛荣获男子乙组单打冠军；2007届毕业生孙杭萍同学考入杭州师范大学，于2009年7月代表杭师大在2009年全国大学生武术锦标赛荣获女子乙组南拳第一名；2007届毕业生朱琳茜同学考入杭州师范大学，于2009年10月代表杭师大在全国健美操联赛荣获普及组集体轻器械第一名；2007届毕业生胡成伟同学考入杭州师范大学，于2009年10月代表杭师大在浙江省大学生健美操锦标赛荣获风采赛男子单人操第一名。近三年，我校培养的体育后备人才在全国、全省的一系列比赛中荣获大奖。游泳名将杨雨，2009年在意大利举行的游泳世界锦标赛上，获女子4×200米自由泳接力赛第一名。游泳名将孙杨2009年在意大利举行的游泳世界锦标赛上，获1500米自由泳第三名；2009年在香港举行的东亚运动会上，获200米、400米自由泳第一名，男子4×200米自由泳接力赛第二名；2009年在佛山举行的亚洲游泳锦标赛上，获1500米、400米、男子4×200米自由泳接力赛第一名；2010年在广州举行的亚运会上，获1500米自由泳、男子4×200米自由泳接力赛第一名，200米、400米第二名；2011年在上海举行的游泳世界锦标赛上，获800米自由泳、1500米自由泳第一名，400米自由泳第二名，男子4×200米自由泳接力赛第三名。游泳名将吴鹏，2009年在香港举行的东亚运动会上，获200米蝶泳第二名，2009年在佛山举行的亚洲游泳锦标赛上，获200米蝶泳第一名。游泳名将叶诗雯，2010年在广州举行的亚运会上，获200米、400米混合泳第一名，2011年在上海举行的游泳世界锦标赛上，获200米混合泳第一名。游泳名将邵依雯，2010年在广州举行的亚运会上，获400米自由泳第一名，800米自由泳第二名。排球运动员边洪敏，2009年在香港举行的东亚运动会上，获男子排球比赛第一名。羽毛球运动员周卉，2009年在香港举行的东亚运动会上，获女子羽毛球团体第一名，羽毛球运动员黄宇翔，2010年在吉隆波举行的亚洲羽毛球青年锦标赛上，获男子羽毛球团体、单打第一名；2010年在新加坡举行的羽毛球世界青年奥运会上，获团体第一名；2011年在印度举行的亚洲羽毛球青年锦标赛上，获男子羽毛球团体第一名。2009—2011年，我校运动员在参加浙江省第十四届运动会和省青少年锦标赛，共获得金牌426枚，银牌273枚、铜牌203枚，其中11个运动队获体育道德风尚奖。2009年11届全运会上，共获得3金9银14铜的好成绩。2011年在南昌举行的第七届全国城市运动会中，学校游泳、体操、排球、田径、举重、摔跤、柔道、武术、散打、跆拳道、羽毛球、蹦技等运动队，经过奋力拼搏，一举获得城运会11枚金牌，6枚银牌，8枚铜牌。占杭州金牌总数的61%，总奖牌数的51%。为杭州市勇夺城运会总奖牌数第三这一历史性成绩突破，做出了重大贡献。在刚刚结束的上海游泳世锦赛上，中国游泳队一共拿下5金、2银、7铜，这其中我校输送的运动员孙杨、叶诗文、吴鹏贡献了3金1银2铜。在刚刚结束的第十四届国际泳联世界锦标赛上，我校运动员大放异彩：孙杨、叶诗雯、邵依雯在比赛中摘取3金1银2铜，同时孙杨打破男子1500米自由泳世界纪录。我校输送的运动员，有6名在国家一线集训队集训，备战2012年奥运会。

四、存在的问题和对策

（一）主要问题

1．师资力量相对不足

随着学校的办学规模不断扩大，学生人数的不断增多，现有的师资难以满足教育教学的需要，目前，主要是由于国家对于体校办学的政策不明朗，教师编制缺编；学校临时社会聘用的教师有10余名，教育教学水平参差不齐，稳定性不够。

2．体育学校的教育经费投入不明确

由于财政拨款是以打包的形式进行，体育学校的经费投入又主要在训练和比赛，对于教育经费使用不明确，同时对于体育学校的课程改革和教育科研的资金投入几乎为零，没有相应的政策支持。

3．课程改革有待进一步提高

当前，在体育学校“以服务为宗旨，以就业为导向”的课程理念还没有完全深入，还处在探索阶段，原因在于对于体育运动学校的定位不明确，基层领导更侧重于体育后备人才的输送，而非体育职业化发展。

（二）对策

1．制订新一轮体育发展规划，并将体育中专学历教育纳入市体育发展规划，对于教育经费进行一对一专项配套，教师配备根据学校规模而定。

2．建设一支与学校发展相适应的师资队伍，主要从教师的个人成长、师资定向培养和周期培养进行，制订相应的学校师资培养发展规划和制度，加大资金投入，派部分骨干教师到相应企业进行半年以上的挂职，组织教师到外地进修。

3．深入课程改革，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教理念，深入课程建设和专业建设，加大校企结合力度，建立学校与相关企业沟通机制。

篇3：《数字图像处理》期末考试重点总结

《数字图像处理》期末考试重点总结 本文关键词：图像处理，期末考试，重点，数字

《数字图像处理》期末考试重点总结 本文简介：*数字图像处理的主要内容及特点图像获取、图像变换、图像增强、图像恢复、图像压缩、图像分析、图像识别、图像理解。（1）处理精度高，再现性好。（2）易于控制处理效果。（3）处理的多样性。（4）图像数据量庞大。（5）图像处理技术综合性强。图像增强：通过某种技术有选择地突出对某一具体应用有用的信息，削弱或抑

《数字图像处理》期末考试重点总结 本文内容：

*数字图像处理的主要内容及特点

图像获取、图像变换、图像增强、图像恢复、图像压缩

、图像分析、图像识别、图像理解

。

（1）处理精度高，再现性好。（2）易于控制处理效果。（3）处理的多样性。（4）图像数据量庞大。（5）图像处理技术综合性强。图像增强：通过某种技术有选择地突出对某一具体应用有用的信息，削弱或抑制一些无用的信息。

图像增强不存在通用理论。

图像增强的方法：空间域方法和变换域方法。图像反转：S=L-1-r

与原图像视觉内容相同2.适用于增强嵌入于图像暗色区域的白色或灰色细节。对数变换

S=C*log（1+r）c为常数，r>=0

作用与特点：对数变换将输入中范围较窄的低灰度值映射为输出中较宽范围的灰度值，同时，对输入中范围较宽的高灰度值映射为输出中较窄范围的灰度值。

对数函数的一个重要特征是可压缩像素值变化较大的图像的动态范围；幂律（伽马）变换

s=c*(r+?)?

伽马小于1时减小图像对比度，伽马大于1时增大对比度。灰度直方图

：是数字图像中各灰度级与其出现的频数间的统计关系。直方图均衡化：直方图均衡化就是通过变换函数将原图像的直方图修正为均匀的直方图，即使各灰度级具有相同的出现频数，图象看起来更清晰。

直方图均衡化变换函数必须为严格单调递增函数。

直方图均衡化的特点：

?1.能自动增强图像的对比度2.得到了全局均衡化的直方图，即均匀分布3.但其效果不易控制直方图规定化（匹配）：用于产生处理后有特殊直方图的图像的方法空间滤波即直接对图像像素进行处理。

获得最佳滤波效果的唯一方法是使滤波掩模中心距原图像边缘的距离不小于(n-1)/2个像素。平滑滤波器用于模糊处理和减小噪声。

平滑线性空间滤波器的输出是：待处理图像在滤波器掩模邻域内的像素的简单平均值。

优点：减小了图像灰度的“尖锐”变化，故常用于图像降噪。负面效应：模糊了图像的边缘，因为边缘也是由图像灰度的尖锐变化造成的。

空间均值处理的重要应用是，为了对感兴趣的物体得到一个粗略的描述而模糊一幅图像。中值滤波器机理：将像素邻域内灰度的中值代替该像素的值；

v对于处理脉冲噪声非常有效，该种噪声也称为椒盐噪声；量化：把采样点上对应的亮度连续变化区间转换为单个特定数码的过程，称之为量化，即采样点亮度的离散化。灰度图像：指每个像素的信息由一个量化的灰度级来描述的图像，它只有亮度信息，没有颜色信息。图像锐化滤波的几种方法。

答：（1）直接以梯度值代替；（2）辅以门限判断；（3）给边缘规定一个特定的灰度级；（4）给背景规定灰度级；（5）根据梯度二值化图像。伪彩色增强和假彩色增强有何异同点。

答：伪彩色增强是对一幅灰度图像经过三种变换得到三幅图像，进行彩色合成得到一幅彩色图像；假彩色增强则是对一幅彩色图像进行处理得到与原图象不同的彩色图像；主要差异在于处理对象不同。相同点是利用人眼对彩色的分辨能力高于灰度分辨能力的特点，将目标用人眼敏感的颜色表示。图像编码基本原理是什么？数字图像的冗余表现有哪几种表现形式？

答：虽然表示图像需要大量的数据，但图像数据是高度相关的，

或者说存在冗余（Redundancy）信息，去掉这些冗余信息后可以有效压缩图像，同时又不会损害图像的有效信息。

数字图像的冗余主要表现为以下几种形式：空间冗余、时间冗余、视觉冗余、

信息熵冗余、结构冗余和知识冗余。什么是中值滤波，有何特点？

答：中值滤波是指将当前像元的窗口（或领域）中所有像元灰度由小到大进行排序，中间值作为当前像元的输出值。特点：它是一种非线性的图像平滑法，它对脉冲干扰级椒盐噪声的抑制效果好，在抑制随机噪声的同时能有效保护边缘少受模糊。图像增强的目的是什么？

答：对图像进行加工，使其结果比原始图像更适用于特定应用。

“特定”一词表明图像增强技术是面向问题的。图像锐化与图像平滑有何区别与联系？

答：区别：图像锐化是用于增强边缘，导致高频分量增强，会使图像清晰；图像平滑用于消除图像噪声，但是也容易引起边缘的模糊。联系：都属于图像增强，改善图像效果。图像复原和图像增强的主要区别是：

图像增强主要是一个主观过程，而图像复原主要是一个客观过程；图像增强不考虑图像是如何退化的,而图像复原需知道图像退化的机制和过程等先验知识图像增强时，平滑和锐化有哪些实现方法？

平滑的实现方法：邻域平均法，中值滤波，多图像平均法，频域低通滤波法。

锐化的实现方法：微分法，高通滤波法。对于椒盐噪声，为什么中值滤波效果比均值滤波效果好？

椒盐噪声是复制近似相等但随机分布在不同的位置上，图像中又干净点也有污染点。中值滤波是选择适当的点来代替污染点的值，所以处理效果好。因为噪声的均值不为0，所以均值滤波不能很好地去除噪声。什么是区域？什么是图像分割？

区域可以认为是图像中具有相互连通、一致属性的像素集合。图像分割时把图像分成互不重叠的区域并提取出感兴趣目标的技术。图像中微分算子的特点

1.一阶微分产生较粗的边缘，二阶微分产生的边缘则较细；

2.对于孤立的噪声点，在该点及其周围点上，二阶微分比一阶微分的响应要强很多；3.二阶微分有一个过渡，即从正回到负，在图像中，表现为双线。二维图像函数f(x,y)的拉普拉斯变换定义为：

锐化图像=

原图像+

拉普拉斯图像对于数字图像处理而言，离散傅里叶变换和其反变换必定存在。

用(-1)x+y乘以f(x,y)，可以将F(u,v)原点变换到频率坐标的(M/2,N/2)处。

在决定形状特点时，相位信息非常重要。理想滤波器的在频域的剖面图类似于盒滤波器(矩形窗口)，因此相应的空间滤波具有sinc函数的形状。

sinc函数的中心波瓣(主瓣)是引起模糊的主因，而外侧较小的波瓣(旁瓣)是造成振铃的主要原因。巴特沃斯低通滤波器（BLPF）

1阶的巴特沃斯滤波器没有振铃；

2阶的滤波器振铃通常很微小；

20阶的巴特沃斯滤波器就非常类似于理想低通滤波器了。高斯低通滤波器（GLPF）

高斯低通滤波器没有振铃

在需要严格控制低频和高频之间截止频率过渡的情况下，巴特沃斯滤波器是个更合适的选择，但其代价是可能产生振铃现象。图像变换：将定义在图像空间的原图像，以某种形式转换到另外一些空间，并利用这些空间的特有性质方便进行一定的加工。

离散余弦变换主要用于图像的压缩，压缩方法是给高频系数大间隔量化，低频部分小间隔量化。图像复原技术的主要目的是以预先确定的目标来改善图像，尽可能的减少或消除图像质量的下降，恢复被退化图像的本来面目。

图像退化的部分原因：1.光学成像器件的相差;2.成像衍射;3.成像过程的非线性系统噪声。图像退化/复原模型

图像复原处理的关键是建立退化模型，原图像f(x,y)是通过一个系统H及加入一来加性噪声n(x,y)而退化成一幅图像g(x,y)

g(x,y)=H[f(x,y)]+n(x,y)谐波均值滤波器对于盐粒噪声效果较好，但不适用于胡椒噪声。它善于处理高斯噪声那样的其他噪声。逆谐波均值滤波器

当值为正时，可消除胡椒噪声；

当值为负时，可消除盐粒噪声；

当值为0时，其简化为算术均值滤波器。中值滤波器

对于某些类型的随机噪声，中值滤波器可提供良好的去噪能力，且比同尺寸的线性平滑滤波器引起的模糊更少

?在存在单极和双极脉冲噪声的情况下，中值滤波器尤其有效。简述基于边缘检测的霍夫变换的原理。

把直线上点的坐标变换到过点的直线的系数域，通过利用共线和直线相交的关系，使直线的提取问题转化为计数问题。数字图像的定义，什么是数字图象处理？

数字图像是将一幅画面在空间上分割成离散的点（或像元），各点（或像元）的灰度值经量化用离散的整数来表示，形成计算机能处理的形式。

数字图像处理，就是利用计算机技术或其他数字技术，对图像信息进行某些数学运算和各种加工处理，以改善图像的视觉效果和提高图像实用性的技术。图像分割就是指把图像分成互不重叠的区域并提取出感兴趣目标的技术和过程。在计算数字梯度的实践中，Prewitt算子和Sobel算子是最常用的。高斯拉普拉斯(LoG)阈值分割方法总结

优点：简单、高效。局限性：对于目标和背景灰度级有明显差别的图像分割效果较好。对于目标和背景灰度一致性或均匀性较差的图像分割效果不好。只能将图像分割为两个区域，对于含有多个目标的图像分割几乎难以奏效。对于彩色图像，通常用以区别颜色的特性是

色调

、

饱和度

、

亮度

。一个基本的数字图像处理系统由图像输入、图像存储、图像输出、图像通信、图像处理和分析5个模块组成。低通滤波法是使

高频成分

受到抑制而让

低频成分

顺利通过，从而实现图像平滑。多年来建立了许多纹理分析法，这些方法大体可分为

统计分析法