2008暑期社会实践总结 本文关键词：暑期社会实践
2008暑期社会实践总结 本文简介：传播航天知识弘扬航天精神——航天科普志愿者服务队暑期社会实践报告秉承2007年暑期社会实践活动的成功开展以及取得的可喜成绩,借助2008年中国探月“嫦娥工程”的顺利进行以及载人航天工程“神舟”七号发射之际,也为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强和改
2008暑期社会实践总结 本文内容：
传播航天知识
弘扬航天精神
——航天科普志愿者服务队暑期社会实践报告
秉承2007年暑期社会实践活动的成功开展以及取得的可喜成绩,借助2008年中国探月“嫦娥工程”的顺利进行以及载人航天工程“神舟”七号发射之际,也为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》等文件的精神，提高我院大学生的思想政治素质和社会实践能力，扩大学生视野，增强大学生爱国主义和集体主义精神，西北工业大学航天学院航天科普志愿者服务队赴宝鸡市青少年宫、图书馆和贫困山区以“传播航天知识
弘扬航天精神”为主旨开展此次实践活动,今年的暑期社会实践活动将科普宣讲作为重点，在实践进行的过程中,结合了自身所学专业,为本次实践增添了意义。同时我们展示学校近年来在航天科研方面取得的重大成就，宣传了学校的发展情况；同时服务学校发展、服务校园文化建设。
此实践队成立于2008年6月下旬，从成立之初我们的团队始终坚持以团结作为成功开展工作的法宝。我实践队共有带队老师1名、实践队员9名（设队长1名），整个实践活动共开展5天，活动主要在宝鸡市青少年宫、宝鸡市图书馆、沿河公园等处开展。此次活动,主题的提出合乎社会和学院的需求是我们的第一个优势;实践队员各个成为了科普知识宣讲的能手是我们团队另一个亮点;教授起众多的青少年以及学生家长来更觉得增加了社会责任意识。
活动主题
传播航天知识
弘扬航天精神
背景意义
我国载人航天事业的成功，是我国改革开放和社会主义现代化建设的又一伟大成就，是我国科技发展的又一里程碑，是中国人民自强不息的又一非凡壮举。这是一代又一代航天人无私奉献的结果，而我国航天事业的发展需要更多的新生力量，也需要更广泛的公众的理解和支持，要让公众获得知识，让公众提高素质。新时代的大学生应该肩负起以上使命，而这个使命会产生巨大的推动力，会让我们的民族精神焕发，会使我们民族的科学素质得到提高，这对我国的经济，对科学技术，对公民的人文精神都是极其宝贵的。
“嫦娥奔月”这一昔日的梦想，如今经过一代代优秀中华儿女的努力奋斗，已经变成令人振奋的现实！今年神舟七号的升空又将给我国璀璨的航天事业添上辉煌的一笔。成就这一举世瞩目的高科技领域宏伟事业，既要靠雄厚的经济和科技实力作后盾，也需要巨大的精神力量来推动。正是在载人航天工程的实践中，在挑战世界尖端科技领域的艰难征程中，成就了我国航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这是我们的航天人铸就的科学求实、开拓创新，艰苦创业、勇攀高峰，团结协作、无私奉献的载人航天精神，是夺取载人航天事业胜利的强大精神动力。这一精神，为我国航天领域攻坚克难、铸就辉煌提供了源源不断的强大动力，是我们民族的宝贵财富。
活动目的
1.
展示我校近年来在航天科研方面取得的重大成就，宣传学校的发展情况；同时服务学校发展、服务校园文化建设。
2.
走进宝鸡市西科技馆和宝鸡市青少年宫，向青少年传播航天知识，宣扬航天精神，培养青少年对航天事业的热爱之情，激励他们献身国防，奉献航天的报国之心。
3.
开展航天科普宣传，将航天知识带入宝鸡市市民的生活；加强与他们的沟通与交流,丰富他们的生活。
活动内容
1.
依托西工大航天学院专业特色，在宝鸡市西科技馆开展航天科普专题讲座，播放航天主题电影并进行火箭模型表演。
2.
依托西工大航天学院专业特色，在宝鸡市青少年宫进行航天知识图片展及航天知识讲解,航天模型展等科普宣传。
时间：2008年7月18日----2008年7月22日
地点：宝鸡市青少年宫、宝鸡市图书馆、沿河公园等
一、
前期准备
为了顺利的进行这次暑期社会实践，实践队提前一个月成立开始投入活动之中。在接收完参加此次活动的所有申请后便通过多次培训、考核、面试正式吸纳队员。在此项活动未被批准之前我们已经确定了前往延安市的具体方案，并基本上完整的实施了前期的外联准备工作，得到了延安市相关部门的大力支持。但是最终得到的批准是前往宝鸡市，我们于是又将所有的准备工作转向宝鸡市从新开始。应该说整支队伍的反应能力不错。大体上来说，全体队员提前一个多月开始紧张的准备工作：
外联小组：主要负责联系宝鸡市团委、相关单位社区以及镇村级行政单位恰谈关于此次暑期实践的实践目的、宗旨、内容。并最终确定接收单位、接收条件等，提前预定住处以及饮食场所。
平面小组：负责设计喷绘海报、宣传单、横幅等
培训小组：进行科普宣讲的自身强化训练，多轮试讲提升队员个人素质以及团队协作意识，为处理应急情况增加经验。
后勤小组：负责团队所需物品的购买，如火车票、防暑降温药品、感冒药等；
内务小组：主要负责资料收集和整理及一些会议纪录、账目管理等；
全队：选择好需要的展板，制作和补充图片和文件资料，收集材料制作幻灯片和准备演讲稿，制作水火箭模型和发射器材。
二、
实践过程
体会深刻
宝鸡之行第一站：宝鸡市青少年宫
七月十八日早晨，天还刚刚亮，新校区的同学就开始带好器材，准备出发。一大早，大家就准时地在友谊校区校门集合，整装待发。
随着汽车和火车的启动，我们正式开始了此次航天科普宝鸡行。（为了携带28块90cm*120cm的展板，部分队员乘坐汽车前往）火车沿着陇海线、汽车沿着西宝高速公路快速前进，窗外的树木飞快地向后移动。中午时分，两边的建筑开始密集起来，宝鸡快到了。
初到宝鸡，就被这个美丽的城市所征服了。但是，我们不是来旅游，而是社会实践的。来不及欣赏路边的景色，我们就收拾好展板，来到住处，准备场地，为明天的实践做好准备。
来到宝鸡市青少年宫，领导亲切地接待了我们。从领导交谈中我们得知了青少年宫的基本情况，现在在馆学习的孩子有一千多人，加上每天来接送孩子的家长，每天到馆的人数可以将近两千人。这给我们扩大宣传提供了很大的帮助。他们给我们安排好了场地，我们就将展板试摆了一遍，展位大小刚好合适，一切都很顺利。由于提前准备充分，和实践单位联系地很好，青少年宫为我们提供了我们所需要的硬件设施，例如电视、电脑等。下午的准备工作一切正常进行。明天即将拉开正式的航天科普宣传。
七月十九号，我们科普队所有队员早早地起了床，带好器材来到了市青少年宫。我们分工同步进行，很快横幅挂好，展板摆好，模型放好，图片文字资料悬挂整齐。在我们准备的同时，一些家长和孩子就前来观看，一边看一边询问。刚刚开始，大家都不知道是什么活动，都比较拘束。经过我们大家的解释和讲解之后，大人和孩子都过来观看。
摸约半个小时后，大多家长都送孩子来青少年宫，前来观看展板的人开始越来越多，我们志愿者就开始忙碌起来。一些队员一边带着群众观看图文和展板，一边讲解。对于那些孩子提出的问题一一解答。另外一些则在一边教小孩子用废弃的塑料瓶制作简易的火箭模型，很多孩子都被这些模型深深地吸引了。由于我们准备的塑料瓶数目有限，只能在下午进行火箭模型发射。许多家长就告诉我们，他们下午带来塑料瓶，以便教小孩子们动手制作水火箭模型。就这样，在不知不觉当中，就快到中午了。虽然比较累，但大家都很高兴。
下午，待孩子们下课之后，又是一个高峰期。孩子们争先恐后地围成一团，观看队员们制作水火箭模型。当大家听到这种水火箭经发射可以飞到五十多米时，孩子们更加高兴了，都找来塑料瓶，要跟着队员们学习制作。这也鼓励了我们要把这水火箭做得更好。
做好水火箭模型之后，在大家的强烈的要求之下，我们进行了水火箭的发射。由于场地的限制和出于安全的考虑，我们选取了一块比较空旷的场地进行发射。在队员们的带领之下，孩子们都转移到了安全的地方。我们的队员一边讲解，一边叫大家注意安全。当队员把塑料瓶瓶盖塞紧，开始用打气筒加气时，所有孩子都屏住呼吸，仔细观看，生怕漏掉了哪个环节。
随着塑料瓶了里的压强越来越大，水火箭随时待飞。突然，随着”嗖“的一声，强大的压力将瓶盖冲开，水流顺势流出，利用反冲的原理。瞬间，气瓶就飞向高空，在孩子们的欢呼声中，水火箭模型发射成功！随后，我们又进行两次模型发射，均取得了圆满成功。在队员的指导下，孩子们自己制作的水火箭模型成功发射。在发射过程当中，最让我感到高兴的是，不少围观的家长都掏出手机录像或者照相。由此可见，我们的航天科普宣传不仅仅吸引着青少年，而且也吸引了不少的家长。在大家的欢笑声中，今天下午的水火箭模型发射表演圆满结束。
由于有些家长和孩子错过了刚刚的火箭模型发射，都跑来询问我们何时再进行发射。很多家长纷纷表示，由于各种原因，孩子今天没能来，愿意明天带孩子来观看宣传。这为我们的后续宣传打下了良好的基础，也为我们的实践活动做了很好的宣传，扩大了航天科普的影响。
结束了第一天的宣传，我们取得了良好的开端。为第二天的活动打下了良好的基础。
七月二十号，我们的过程和前一天一样。同时，由于有了电视和电脑，我们增加了航天视频播放这一活动。我们将精选的一些关于航天四大方面卫星、火箭、导弹、飞船的科普介绍视频通过电视播放。这种活动比较系统地介绍了航天的各个方面，吸引了不少的家长前来观看，取得很好的效应。
这天，由于活动举行得比较好，宝鸡电视台、宝鸡日报、宝鸡新闻网等宝鸡市的各大媒体的记者都前来采访，受到了宝鸡市民的青睐。
按照原计划，我们在宝鸡市青少年宫进行两天的宣传，然后前往宝鸡市图书馆。因此，七月二十一我们将前往宝鸡市图书馆。
宝鸡之行第二站：宝鸡市图书馆
七月二十一日，我们将所有器材转移到市图书馆，开始了我们的宝鸡行的第二站—宝鸡市图书馆。
有了在青少年宫的经验，我们的活动进行得很顺利。很快，我们就将展厅布置好。由于图书馆有屏幕，硬件条件好些，我们从一开始就在展厅里播放一些航天科普视频。但是，宝鸡二十二日普遍下大雨，从早上一直持续到晚上，这给我们的宣传造成了很大的影响。许多人虽然知道在图书馆有航天科普宣传活动，但因为很多都没能前来。从早上开始，到市图书馆的人就不是很多，比起青少年宫每天两千多人的情况，就差了很多。
考虑到近期宝鸡的天气对活动极为不利，另外前往“西山地区”坪头镇坪头村的道路泥泞，村里的场地受限等因素，我们决定二十二日下午返回。二十二日上午将继续在市图书馆进行宣传。
第二天，情况有所好转，但依然不是很理想。前往市图书馆参观的人有所增加，不少小朋友比我们还早就来到了图书馆。因为我们的宝鸡行只剩下这半天的时间，大家都很珍惜时间。同前几天一样，队员都认真、耐心地为参观者讲解，答疑释惑。
很快，中午就过去了，我们乘火车离开宝鸡，结束此次社会实践活动。
至此，航天科普志愿者服务队的“普及航天知识，传承航天精神”宝鸡行暑期社会实践活动圆满结束。
三、
实践效果及社会影响
航天科普志愿者服务队在宝鸡的航天科普宣传，得到了宝鸡市民的大力支持和欢迎。通过宣传，让更多的市民了解了航天，感受到了航天精神。特别是让广大青少年得到了一次接触航天的机会，激发了他们的航天热情。对于青少年，通过他们亲手制作水火箭模型并发射，锻炼了他们的动手能力，同时又将航天知识牢记于心底，扩展了他们的视野。
由于科普宣传活动举行得比较好，宝鸡电视台、宝鸡日报、宝鸡新闻网等宝鸡市的各大媒体的记者都前来采访，深受到宝鸡市民的青睐，社会效果很好。
四、团队特色
1.团队成员皆为志愿者服务队员，有着丰富的航天科普宣讲经验。
2活动准备阶段进行了集训拉练，增强队员身体素质，为更好的服务此次实践对象做准备。
3.活动期间每晚开当日总结会，队员互相总结不足、发现闪光点，为第二天的活动做准备。并督促队员写每日个人总结并记录团队总结。
4.队内活动期间设有财务监管两人、安全提示一人，为活动的顺利安全进行提供条件。
5.每晚将当天的活动内容及队员总结上传到相关网站进行展示，如校内的：翱翔网、青春驿站、学生之友、视窗网、航天学院网；校外的：陕西大学生在线、宝鸡新闻网、大学生在线等。
6.活动过程中特有的专题报告模式不仅极大地提高了队员的能力，而且对服务对象而言也是一种新颖的科普宣讲方式。
五、
附录：
带队老师：董昊
队长：蔡佳
队员：梁禄扬
王维语
田本鉴
杜小坤
王昂
许海龙
王荣刚
张斌
篇2：12年社会实践年度总结
12年社会实践年度总结 本文关键词：社会实践，年度
12年社会实践年度总结 本文简介：2012年度社会实践经历总结本年度的社会实践让我学会了很多东西，给予我了很多启发。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们改变思想观念，学会学习，这样才能不断的进步，不被社会淘汰，才能为建设祖国、奉献社会作出更大的贡献。在本年度的社会实践中，我觉得我的心理调控能力得到了一定程度的发展，同时在责任担当方
12年社会实践年度总结 本文内容：
2012年度社会实践经历总结
本年度的社会实践让我学会了很多东西，给予我了很多启发。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们改变思想观念，学会学习，这样才能不断的进步，不被社会淘汰，才能为建设祖国、奉献社会作出更大的贡献。
在本年度的社会实践中，我觉得我的心理调控能力得到了一定程度的发展，同时在责任担当方面有了长足的进步。
自我心理调控行为是人格形成和完善的基础，是心理成长的过程，是长大成熟的标志，也是大学生顺利完成大学生活的保障。拥有良好的自我心理调控行为可以让学生形成正确的认知，拥有切实可行的目标并付诸实践，同时能够正确的应对压力问题与情绪问题，形成良好的心理状态，保证学习、生活、工作的顺利展开。自我心理调控行为是情商的一个重要组成部分，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，指一个人调整和控制自己情绪的能力，情商在现代社会中越来越受到人们的重视，现代心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功有着重大的影响作用，有时其作用甚至超过智力水平。它的先天差异并不大，与后天培养息息相关，所以我们说自我心理调控行为对于情商的发展有着重要的作用。大学阶段是青年智商、情商发展的最佳时期。大学生培养良好的自我心理调控行为能够在各种活动中表现出良好的状态，比如积极乐观的心态，较强的执行能力、环境适应能力、人际交往能力、组织协调能力、沟通合作能力等等，会主动承担起自身的责任与义务，形成良好的行为习惯，具备这些，就为以后事业的发展和成功奠定了坚实的基础。
在上个学期的学习中，我们了解到：人格是一个复杂的结构系统，受到多种因素的影响，自我心理调控行为属于个体人格培育工程中一个既具有生物学基础又有心理学因素的典型行为。自我心理调控行为可以看做是个体人格培育过程中内控与外控结合的系统，在整个人格培育体系中居于基础性地位，起调节作用。在整个大学生人格培育工程中，自我心理调控行为是十一种典型行为培养内容之一，没有良好的自我心理调控行为，其他的典型行为很难达到理想状态，所以他是整个人格培育工程所有典型行为中最基础的部分。在人格培育的过程中时常会遇到个体为适应环境而发生的心理变化，或为达成主观意图和环境变化进行的主动行为，它作为第一类调控自我行为的首个典型行为，其水平高低会影响其它行为培养的实现程度，进而决定人格培育目标的实现。个体的自我心理调控行为以其心理发展水平为基础，与后天的训练密切相关，并受到知识水平、成长环境、地域、民族、性别等因素的影响。自我心理调控行为可以对自身知、情、意进行自觉调节，并且可以筛选出与自身发展相关的文化、环境等因素，促使个体主动选择对自身有利的因素，规避不利因素，实现自我发展与环境适应的平衡。它对其他典型行为的实现程度进行调控，影响着其他典型行为的培养，制约着人格发展目标的实现，保证人格的完整、统一、和谐。
而在责任担当方面，我觉得人是有责任的生命体，成长的标志便是勇于担当责任。一个人可以不伟大，可以清贫，但不能没有责任，扛着它，就是扛起自己生命的信念。逃避责任，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。也正是对责任的勇于担当，才构成了人之为人的意义所在。一个连对自己都不负责的人，很难想象其会对他人、集体、国家尽责。同时，责任担当也体现了一个人的社会必然性。每个人都在生活在一定的社会关系中，承担着不同的角色，但当其成为社会一份子时，责任作为一份成年礼物已不知不觉落在肩上。如果人人都能在自己的生活中、自己的岗位上担当好自己的责任，那么社会就会像一部精良的机器，每个零件都有条不紊地工作，齿轮之间也都契合地恰到好处，那么我们的社会就会更加和谐。所以，责任担当行为对社会的和谐发展有重要的作用。
而通过责任担当方面的提高，我也收益颇丰。有了责任担当意识，学生会时刻严格要求自己，提醒自己履行自己应尽的职责，在不断地履行职责过程中实现自我肯定，继续以积极的人生态度面对自己的学习、工作和生活，承担更多的责任，从而得到社会和他人的认可。反之，若缺乏责任担当意识，在责任面前怯懦、逃避，也就失去了被信任的基础，得不到他人和社会的认可，个人也就无从发展。学生在自觉承担责任的过程中，才能学会理解他人，宽容他人，从而不苛求他人，更好地与别人相处，树立自己的形象和人格魅力，有助于建立良好的人际关系。任何一个同学都不愿意与一个没有责任担当的人处事、交往做朋友。美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”
能力永远由责任来呈现，一个有责任担当的学生，才有机会充分展现自己的能力，提高自身的能力。桥的价值在于承载，人的价值在于担当。担当的越多，价值越大。敢负责，方能放开手脚，奋发有为；有担当，方能挑起重担，大有作为。作为大学生，养成良好的责任担当行为习惯，才能在学校里奋发学习，在家庭中勇挑重担，走上工作岗位后对工作尽职尽责，服务社会，从而实现自我价值，成为国家的栋梁之才，获得成功的人生。
我们要经常地自我回顾，检查，对自己的思想、心理和行为表现进行总结，反思自己是否尽到自己应尽的责任，肯定长处，找出不足，加以改进。
在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经历，却又是一份不可多得宝贵财富。过去常听人说刚出社会的大学生往往无法适应社会的人际关系，导致在生活和工作找不到自我的平衡点，错失了不少成功的机遇。经过这次实践的经历，让我深刻的认识到，这一点也没错，把握好每一次交际的可能事实上都是在为我们自己积累人生阅历，可以说，没有好的沟通能力，再好的才华也会埋没于沉寂的阴影下，但并不是每一个人都有这样的意识。我自己刚开始辅导实践的时候，自己也不习惯于与人交流，多数时间里都是埋头于辅导工作里，十足一个典型的只做事不开口的人。正是这样，导致我和学生之间不能充分了解对方，因而耽误了工作。所以，当我们在抱怨别人不主动与你交流的时候，为什么不先检讨一下自己的惰性呢？工作中、生活中我们都需要学会主动与人交流，提出疑问，事先熟知一切，而且应该学会如何与周围的同事互帮互助，这样不仅能使自己尽早地进入工作状态，也可以避免我们少走弯路，于情于理都是弊大于利的。此外，对工作的热情，对任务的投入态度，都决定了我们在前辈眼中的被信任程度，实习过程难免有忽略的时候，但这时的我们应该抱有学习的态度主动求教于他人，不放过任何一次学习的可能，因为再细微的工作都存在着它自身的价值和意义。
篇3：社会实践报告-教育服务产业
社会实践报告-教育服务产业 本文关键词：产业，社会实践报告，教育，服务
社会实践报告-教育服务产业 本文简介：管理学院研究生课程论文作业课程总分平时成绩论文成绩教师签字课程社会实践作者水兵兵学号200811762社会实践报告实习接收单位：上海交大昂立教育集团新概念外语学校塔寺辅导学校（证号：4108821000111）实践目的：①深入了解各类辅导班的商业运营模式②考察金融危机带给教育服务行业的冲击③支教志愿
社会实践报告-教育服务产业 本文内容：
管理学院研究生课程论文作业
课程总分
平时成绩
论文成绩
教师签字
课
程
社会实践
作
者
水兵兵
学
号
200811762
社会实践报告
实习接收单位：上海交大昂立教育集团新概念外语学校塔寺辅导学校（证号：4108821000111）
实践目的：①深入了解各类辅导班的商业运营模式
②考察金融危机带给教育服务行业的冲击
③支教志愿者
实习岗位：招生教学主管助理
实践内容：负责塔寺辅导学校的部分招生策划、教学计划制定；
配合主管进行辅导学校的数据采集、统计、分析、汇报工作；
高中二年级三个班的数学教学工作；
其它办公室日常工作
实践时间：
2009
年7月10日——2009
年-8月10日
实践负责人：刘军（招生计划主管）
实践报告正文
本文分为四部分：
一、接收单位简介
二、通过实行单位考察我国辅导班的运营模式
三、透过实习单位了解金融危机带给我国教育服务业的冲击
四、心得体会
今年暑假我报名参加了上海交大昂立教育集团新概念外语学校的招生计划主管助理岗位的应聘，这是我一直以来都在争取的实习。我是带着很明确的目的去参加面试并且一举通过面试在众人中取得应聘成功的。第一，我热爱教育行业，热爱工作，我希望能为我国的教育事业做出一点点的付出。这也是响应山东大学“努力学习、心系祖国”的号召；第二，我希望能通过实习单位对我国目前的基础教育进行更深入的了解，考察我国中等教育服务业的商业运营模式；第三，我希望能透过实习单位了解金融危机带给我国中等教育服务业的冲击。我是管理系的学生，我希望我能把我在课堂上所学的经济管理知识和社会实践相结合，毕竟在学校和课堂中学习到的知识得不到实践，就得不到更好的进步。学习是一回事，实践是另一回事，深入实际与学生进行面对面的交流，是我一直以来都认为的很好的提高自己综合能力的一种方式。
2009年7月8日，我和其他几位实习生来到位于河南省的上海交大昂立教育集团新概念外语学校报到。没想到我被分配到了经济欠发达的一个县级辅导学校——塔寺辅导学校（证号4108821000111）进行实习。叹气之余，我很快调整了我的状态：去欠发达地区或许可以更加了解我国广大农村教育的真实情况。第二天，我就一个人精神饱满地来到了实习单位报到。
一
接收单位简介
上海交大昂立教育集团新概念外语学校暨塔寺辅导学校（证号：4108821000111），位于河南省沁阳市，创办于1998年，是一所由该市教育局批准的中等教育辅导机构，主要针对中考、高考文化课及艺术专业课的教育培训机构。学校毗邻该是最高学府——沁阳一中，地处市中心心脏部位,交通便利,校园环境优美。各种教学设备齐全,专业练功房,画室,学生宿舍等。
学校依托沁阳一中,配有专职班主任管理,有效杜绝了大班课堂“放羊式”教学的弊病,有力保证了我们的考学的质量,本科升学率逐年上升。
学校以提高该市及周边县市中学生文化素质为办学指导思想，重视师资建设，通过加强内部管理，建立健全各项规章制度，抓好行政班子，努力把学校办成“教学设备生活设施完备、师资雄厚、管理严谨、校纪校良好、办学效益高”的文明学校。学校开设涵盖从幼儿园的、小学、初中、高中的所有文化课的寒暑假辅导班、周末家教服务，以及提高学生全面素质的口语提高班、音乐特长班、美术培训班等等，在社会上形成良好的声誉。近几年，学校招生计划超额完成，学生规模日益扩充到原来的八倍。深受该市教育机构赞誉和学生家长好评。
报到之后，很快我就被分配到了具体的岗位。辅导学校考虑到我是学管理的学生，他们针对我的专业特点，将我分配到了“招生教学主管助理”这一策划、日常管理岗位。他们也打印出了我的具体工作内容：
负责塔寺辅导学校的部分招生策划、教学计划制定；
配合主管进行辅导学校的数据采集、统计、分析、汇报工作；
高中二年级三个班的数学教学工作；
其它办公室日常工作。
我终于做了我梦寐以求的教师，我负责高中二年级的数学教学工作，尽管我要交3个班级的数学课，但是我欣然接受，虽然很辛苦，但是想到是我热爱的工作，我就信心百倍。这样，我每天晚上就看课本、写教案、修改，反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。尽管刚开始我还不是特别熟练，因为我就读的是山东大学管理学院，而不是师范类的高校。但是，经过和同学们的磨合，再加上山大带给我的深厚的知识功底与和学生们相仿的年纪，我很快就融入了同学们这个团体，教学运行的日渐成熟，当听到他们讲到每天都想着上数学老师的课时，我心里有种满足感和幸福感。
除了日常的教学工作和办公室日常事务，我没有忘记我来这里的另外两个目的：希望能通过实习单位对我国目前的基础教育进行更深入的了解，考察我国中等教育服务业的商业运营模式；希望能透过实习单位了解金融危机带给我国中等教育服务业的冲击。因此，我每天都抽出时间来，查阅大量相关资料、浏览专业网站、向学校管理人员请教和他们交谈我国教育行业的发展和国际金融危机对我国教育辅导行业带来的冲击情况。我整理了相关的资料，再利用平时在学校所学到的经济管理知识对目前现实情况的分析得到了如下第二部分和第三部分的思考。
二
教育辅导机构运营模式
我是带着如下几个问题开始我第二部分的思考的：
1、什么是教育教育服务产业
2、教育服务行业是一个怎样的行业
3、教育辅导机构是在如何运作的
4、教育辅导机的新趋势是什么
WTO将服务贸易分为12大类，教育服务是其中一类。据《服务贸易总协定》的有关规定，除由各成员政府彻底资助的教育活动以外，凡收取学费、带有商业性的教育活动，均属教育服务贸易范畴。为适应世贸组织教育服务贸易的规定和国内国际教育发展新趋势，2002年7月中国新“国民经济行业分类”国家标准修订完成，教育被纳入了行业范畴。
由张伟江主持编写的《教育服务产业研究：拓展与运营》一书，从总体上从教育服务产业的理论与探究、国际教育服务产业纵横观、中国教育服务产业的实践与探索及中国教育服务产业的政策探究四个大的方面进行了详细地研究论述，他认为与一般产业相比，教育产业还有以下四个特征：
1教育功能的社会本位与个人本位的双重性，即不但以服务于个人作为自己的功能，还以服务社会作为自己的功能。
2教育服务产品的准公共产品性。教育服务既有公共性，又具有私人性。
3教育服务价值取向的公益性和经济性的双重性。
4教育运行的政府行为和非政府（社会、个人）提供的双重性。
铁鹰在《读后感》一文中从经济学、教育市场、学校教学活动三个方面对教育服务产业进行了分析，认为：
从经济学意义上讲,教育是一种具有服务性质的社会实践活动,而教育服务是指学校教育及培训机构为受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动；从教育市场角度分析,作为教育活动的产品,教育服务这种产品就是商品,其买卖关系的实质内容就是卖者出售教育服务,买者购买教育服务,买卖双方交易的商品就是教育服务；在学校教育活动中，教育服务是指通过教师的劳动所提供的包含了知识、信息、文化、思想观念等内涵的一种活动过程,它既包含了课堂教学,也包含课外指导;既包含了具体的教学指导,也包含校园文化等内容.由此可见,教师是教育服务产品的直接生产者,学校是教育服务产品的提供者,学生是教育产品的消费者.
因此，教育服务产业一种具有价值和使用价值的商品，学校、社会组织是生产教育服务的“企业”，包括留学中介、培训机构等。
近年来，随着跨境教育提供方式的多样化，国际上的跨境教育出现了一些新的形式，如：跨国公司向国外出售和特许教育培训项目，既培训其在各国的员工，也面向社会开展培训；在境外独立设置校园或开展合作办学；营利性教育机构更加积极开拓海外市场；一些传统大学开始设立营利性教育机构，面向正在工作的成人提供学位教育。
核心主体产业：提供学校教育和课堂教学育和课堂教学工作为内容的专业服务。
基础骨干产业：提供教育教学设施建设、教材教具文具供应、考试留学、升学就业指导等相关的服务、教材教具文具供应、考试留学、升学就业指导等相关的服务。
枝干辅助产业：教育基金、贷款、保险金融支持，开展学生公寓、营养配餐、健康饮水、交通安全方面的社会服务
边缘产业：主要指产学研结合为特色的校办产业
其它行业
教育服务产业链业
图1教育服务行业的产业链如下图
（根据张建中《发展教育产业要提高经营服务水平》一文加工整理）
而教育辅导机构就处在教育服务产业链的前端——教育的基础骨干产业，提供考试、升学就业指导等相关的服务。典型的就是全国各地大大小小的学习辅导班、考研辅导班、资格证书培训班、留学生培训班，典型的就是新东方、高联考研辅导班。
尽管各辅导班种类千差万别，但是他们的商业运营模式基本相同：
到上级主管部门申请创办辅导机构资格；
招生收费；
提供教育辅导服务；
结算利润。
申请资格
招生
提供辅导服务
结算利润
图2
教育辅导机构一般运营模式图
尽管运营模式很简单，也都相似，但是辅导机构的商业运营模式正在逐渐分化，体现出新的特征。
一、
加大市场营销力度、更加注重辅导班品牌建设
近些年来，教育作为知识产业主体的迅速崛起，教育服务产业将成为新的竞争行业，服务质量与效益的重要性日益受到重视。达德教育的李晓洪校长表示，在前几年教育培训行业快速发展的黄金时期，由于市场需求空间较大，培训机构随之兴起，但鱼龙混杂、良莠不齐，有些培训机构仅凭良好的地理位置等优势就可招到生源、获得发展，其管理模式、教育质量的问题被大好的经济形势所掩盖。面对金融危机，其问题便会凸显出来，无法应对，必然走向倒闭，这样就给了新品牌以及坚持下来的机构更多的发展空间。因此，尽管有很多人在办辅导班，但是他们的办学规模和赢利情况却相差甚远。经过走访多家辅导机构负责人和调查，本文认为，之所以会有如此差别，其中很重要的原因就是人们尤其是孩子家长对辅导机构品牌的认可和接受程度。也正是因为这个，才出现了有的辅导机构爆满，有的却门庭冷落。因此，现在很多辅导机构都在加大市场营销力度、更加注重辅导班品牌建设，从而吸引更多的人来报名辅导，扩大自己的办学规模。
二、
随着信息技术的发展，教育辅导行业向电子、信息行业渗透
伴随电子信息与互动技术的快速发展，教育产业的技术含量越来越高。在信息社会，知识创造和知识传播方式的改变，使教育方式发生了根本性的变化。典型的就是信息服务模式信息服务模式分为两种：第一，辅导机构和网络相结合；第二，辅导机构和电子产品相结合。
其中，第一类的运营模式主要是利用网络资源在网站上提供有偿相关教育辅导信息、教育资源、应用服务等。能够通过开展各种网络多媒体应用，如支持网络视音频广播和点播、网络在线辅导、网络教学、示范教学的网络在线观摩等提供有偿信息服务。不少专家认为，此方式是教育信息化最经济合理的解决方案，同时也是未来的发展方向。
第二类的运营模式是和电子产商结合，将辅导服务集成电子化产品然后出售，辅导机构获得信息版权收入。这是正在兴起的一种产品，如市场上正在热卖的各种学习机，就为黄冈中学带来了不少利润，其中黄冈中学的品牌推广在这里起了不小的作用。
三、
国际化趋势
随着国际交流的日却加深，国家间互派留学的情况越来越多，因此我国出国留学和出国工作的人也越来越多，这就促进了我国办理出国留学辅导的机构也越来越多，如新东方等。
三
金融危机对我国教育服务业的影响
如今，作为大学生，尤其面对08年开始的国际金融危机和市场的不景气，我们深知就业难的压力，很多人尤其是经济欠发达地区，经济困难家庭，上大学对他们来说是一个很沉重的负担，因此今年高中应届生参加高考的人数近些年来首次回落。但是，这只是面对金融危机教育行业的一点特征。相反，正是因为就业难，很多人选择了考研、考博、非学历教育、出国留学等继续学习的方式。这是高等教育的情况，那么普通民众是怎样看待金融危机下、工作难下的教育行业呢，金融危机对我国广大的幼儿教育、中等教育产生了什么影响呢？
经查阅资料，发现有很多报纸也对这一影响进行了报道。其中有一家报纸就直接提出：金融危机对实体经济产生很大冲击，却“带旺”了教育培训行业。他们还引用一位业内人士的分析，教育产业作为刚性需求，受到经济环境的影响较小，甚至在经济不景气时，有更多的应届生希望通过再教育来“逃避”就业压力，而已经工作的人士则希望通过不断充电来增强就业竞争力，也有许多家长在这场危机中更加认识到能力的重要性，继而加大对孩子的教育投入，让孩子赢在“起跑线”。然而实际情况真的如此吗。
因为我是负责塔寺辅导班的招生计划主管助理，从开始进行招生，我都发现大家对辅导班的报名都很积极，真是可以用“繁荣”这个词来形容。这里的负责人也告诉，尽管今年报名的总人数比去年少，但是也基本持平，赢利状况不差。而且，这期间，该市的各种名目的辅导学校陆续开学，各种幼儿早教班、小学班、初中预科班强化班、大山外语学校、高中预科班强化班、音乐特长班、美术班等等，其中，有很多来自农村的学生就直接住在学校或者每天由父母接送。我就问那些家长们，无外乎两种回答：不想让孩子输在起跑线，现在竞争那么激烈，不上大学根本没有出头之地；第二种回答有点无奈，别人家的孩子都上辅导班了，咱不上行吗？
总之，我所看到的教育辅导班这一领域，如那家报纸所诉一样，真实呈现出一片欣欣向荣的景象。
四
心得体会
首先我很感谢为我提供实习机会的塔寺辅导学校。我来这里实习是带着三个明确的目的来的：
一、支教
二、通过实行单位考察我国辅导班的运营模式
三、透过实习单位了解金融危机带给我国教育服务业的冲击
通过为期一个月的实践，完成了最初定下来的实践目的，我也有不少心得体会。
首先，我实现了做一次老师的愿望，和同学们一个月以来的相处使我懂得了教师这个岗位的辛苦但是又是那么重要，而且过程是很幸福的一件事情。
其次，通过详阅资料和多次与主管的交谈，使我对整个教育辅导机构的运行模式有了清晰、深刻的了解，同时也把我平时学到的理论知识实践化了。
第三，金融危机的确给国家的实体经济和很多行业带来了冲击，也给部分辅导机构带来了不小的影响，但总体来说，国际金融危机并没有给我国的教育辅导机构带来负面影响，相反却给它们带来了较大的发展机会。
