初三学习方法总结 本文关键词：学习方法
初三学习方法总结 本文简介：精品文档初三学习方法总结总结一：初三学习方法总结1重视基础，注意听课，不放过疑问。2建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。3读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。4可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。5数学复习应避免题海战术
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初三学习方法总结
总结一：初三学习方法总结
1重视基础，注意听课，不放过疑问。
2建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。
3读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。
4可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。
5数学复习应避免题海战术，最好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力放在提高准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。
6英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会，记忆。
7语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力。另外，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分，老师曾建议，中考之前头脑里至少要装有五十篇范本。
8理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题，对付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环，分析解题思路的脉络，掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。
9淡化考试，不要过分关注，过分提醒，像平常一样作息、生活，到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。
10考完一门不要和同学对答案，立刻投入到下一门的准备中去。
总结二：初三学习方法总结
语文：积累知识扩充知识储备
在语文的学习中，知识的积累很重要，即使到了初三，也要多看有益的课外书，读书不仅要用心，更要动手写、勤引用。新初三学生在暑假里可以将初一、初二背诵过的诗词、文章，复习、熟记。同时，要养成做读书笔记的好习惯，落在笔头的知识点更容易记住。笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容。除书籍外，学生还要做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。学生要学会欣赏报纸杂志中的文章及标题，如《作文报》、《读者》等，养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的知识储备。
数学：做题+总结最佳学习方法
在对几位优秀高三毕业生的采访中，他们都谈到学数学不能仅靠老师教，更要靠自己主动去理解、掌握。
学生要积极主动地发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解、一题多变的练习。只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。学生对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找到最佳学习方法。
不但语文要记笔记，数学也要记笔记。特别是对概念的理解和数学规律的总结，对教师课堂中拓展的课外知识也要记下来。同学们还要记录本章最有价值的思想方法或例题，以及自己存在的未解决问题，以便今后将其补上；把平时容易出错的知识或推理记下来，以防再犯，通过找错、改错达到最终防错的目的。
英语：重视阅读注意查缺补漏
阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。选择材料时要根据自己的具体情况，不要选择难度太大的。如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。
学习基础较差的学生要注意查缺补漏，把学过的词汇、语法知识复习一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及时弥补，不欠旧账；学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程，做一些准备，如每天背背新词汇，看看新语法知识。
物理：根据具体情况对症下药
复习物理要根据自己初二的学习情况“对症下药”。物理学科在初三阶段的学习与复习非常重要，第一学期还要学习一些新课，第二学期开始复习。
对于初二物理成绩较好的学生来说，可以根据教材，把已经学过的一些零碎知识点利用暑假做巩固复习。比如力学和电学部分是重要考点。有能力的学生可以做一些力学、电学综合性的往年中考题。通过做试题，查缺补漏，看看自己还有哪些知识点没有掌握。
对于基础较弱的学生，最好把初二的笔记拿出来，重新复习一遍，这样在将来面对新的知识时就不会陌生。如果自主学习能力较差，盲目上辅导班也不一定有效，不如在假期根据自己的学习情况做一些练习题，或者从以前的错题中汲取经验，以求达到不留漏洞和提前预热的效果，以饱满的信心迎接新学期的到来。
化学：做好预习加强记忆理解
初三生在预习时要订好计划，可以分章节学习，比如熟悉化学元素周期表、了解化学仪器的使用要求或将同族元素分成板块，简单地了解元素性质、方程式等基础知识。先要将课本上的内容初步理解，提前背一些需要记忆的内容。
化学知识比较零散、抽象，但也有章法可循，初中化学知识并不难掌握。通过化学基本概念和理论的预习，初三生要找准哪些知识点对今后的学习有帮助，并加强记忆理解；选择一些有解题思路的指导书，根据自己的学习情况适当做一些习题，同时多理解题中公式的运用；通过做一些习题和练习可以发现学习中的问题，用笔记本把问题集中起来，这样可以使开学后的学习更有针对性。
总结三：初三学习方法总结
我是一名应届的初三毕业生，回顾过去这不平凡的一年，我认为尽早制订好适合自己的学习计划并付诸于行动，从浅入深、由易至难、从熟到精、成竹在胸，才能在中考中稳定地发挥出自己应有的水平，取得较理想的成绩。
需考的六门学科每门都很重要，不能因分值的高低而重“大三”，轻“小三”，要同等看待。而制订复习计划首先要清楚地了解自己学习的现状———既明白自己擅长的是什么，不擅长的是什么。擅长的地方要继续保持，并时常再巩固一下做到熟能生巧。不擅长的则一个地方都不可以漏掉，要全部都记下来，然后根据这些整理出来的条目一条一条解决，抓紧时间一点一点认真仔细地把这些“硬骨头”消化掉。把不会的变为擅长的，做到能灵活运用，不出任何差错。
语文是一门人文性和思想性相结合的学科，非常重要，而其重头戏当然就是作文了。写作文除了要把题目审清，此外材料也是关键。而这就在于对生活的仔细观察和平日的积累。能不能发现生活中别人发现不了的一些小事，能不能运用到作文中去，写出别人没有想到的、全新的内容，就可大大提高文章的得分率。当然，就算写老材料，可以在旧中出新，写出真情实感、让人感动，文笔老练，也不失为一篇成功的作文。我认为，平时还可以看一些好的作文选，并不是当故事书看，而是瞧一瞧别人的材料，别人的写作方法，写作特色、布局等，是如何把一件平凡的事讲述得生动有趣的，是如何让语句更紧凑、立意更高远的，是如何将主题加以深化的。这样做一下参考，把平时发生在自己身上或身边的事多留心一下，多准备一些，临场就不会觉得无事可写而慌乱了。接着便是阅读理解。阅读能力不是一朝一夕就能培养成的，需要日久的积累和点滴的汇聚。平时每次做完了练习对完了答案，应该认真去体会，深入地了解什么样的问题应该怎样回答，掌握好一些解题技巧，联系全文、综合分析总结概括，解读作者写作意图，逐步提升自己的阅读水平，这样，抓住了文章的中心，题目也就一道道迎刃而解了。最后剩下的古文则完全要靠下苦工夫了。平时要多背多默，做到一字不漏、一字不添、一字不错，一分不失。解释也要字字落实，可以用一本本子做一下整理，多复印几份，每天坚持做一些。到考试前便已烂熟于胸，只要再看看每篇古文的文学常识，了解其中心思想，不必再多花时间去背啊默了。
解数理化的题目除了要心细，概念也很重要。我把中学里所有有关的概念全部整理出来一一背熟。我认为这样对解题会更有帮助。特别是化学，也经常会出一些概念性的题目。至于数学，我认为平时做练习时可自己总结出一些规律、公式（如RT三角形内切圆半径为a＋b－c／2）。这样在做一些题目时便可省下很多时间，比别人就快得多了。还有就是要有一点钻研精神，我以前数学最后一道12分的题目总是做不全，但我并不放弃，认真努力地去想，多挑一些这种题目去练，这样才会做到不失一分。
英语单词非常重要，我每两天背一页考纲后面的单词，其实里面大多数都是曾背过的，并不难。每天的量也不多，但一定要做到牢记。平时也要多读一些英语书籍。这里，我强调一个“读”字。读的多了，自然而然就会有语感，会有一种感觉，特别是做第二部分选择题时，有时有的题目吃不准，就读读看感觉一下，说不定答案就会出来了。当然这只是我个人的方法，我认为很有用。但多读，肯定是不会错的。当然了，语法也相当重要，一定要弄得明明白白，记得清清楚楚才行，否则很难把题目做对。
至于政治，就只有一个秘诀了，那就是一个字，“熟”。虽然现在已经取消了闭卷，全都采用开卷的方式。但还是应该对书、对考纲非常熟悉，仍然要做到一看到题目就知道其是在考纲上的第几页。只有够快、够熟练，才能得高分。
说了那么多，其实这些都是我在初三这整个一年中的一些学习方法和心得体会。我相信，每一个初三生，只要愿意去努力，愿意去拼搏、奋斗，肯下苦工夫，时时刻刻抓紧时间，就一定会事半功倍，考进理想的学校。
总结四：初三学习方法总结
经验一：不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选”好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--”把劲儿使在刀刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的”事半功倍”。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，
往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的”虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是”学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
总之：
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意”专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，”世上无难事，只怕有心人。”
总结五：初三学习方法总结
1、激发兴趣
兴趣是最好的老师。刚接触一门新的学科，大多数同学都抱有极大的兴趣。化学第一节课《绪言》中有三个演示实验，有颜色改变、沉淀生成、发热发光等鲜明的现象，很容易引起我们的兴趣，加上这部分内容比较简单，第一次测验成绩都很好，所以同学们刚开始学习化学时，都非常的开心、兴趣很浓。但随着学习的深入、内容的加深，部分同学的新鲜感会慢慢消失，学习成绩就可能渐渐下滑，所以我们还要注意保持住浓厚的学习兴趣，稳扎稳打，循序渐进，在学习中不断地提高自己、充实自己。
2、专心听讲
课堂专心听讲是中学生学习的重要方法。因为在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和容易出错的地方，老师还可能会补充书上没有的知识点。
当然我们不是消极被动地听，而是主观上积极努力地听。比如我们在听课时可对所学内容提出质疑，下课后再征求老师的意见，以便形成自己的观点。一般来说，老师在讲新课前，一般都用五分钟来复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。如果我们能很快地记下教师在最初五分钟里所讲的主要内容，那么，它将是最有价值的笔记的一部分，或许会提高整堂课的听课效率。而一堂课的最后五分钟也是很重要的，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，对笔记进行补缺补漏。
3、重视实验
化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法。在初中化学的学习中，化学实验占有十分重要的地位。在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们形成化学概念，获得化学知识，培养观察、思维和动手实验等能力，还有助于我们理解和巩固所学的化学知识，培养我们实事求是严肃认真的科学态度，提高解决实际问题的能力。在看老师演示实验或者我们动手做实验时，我们要仔细观察实验现象，包括反应前——反应中——反应后的现象，养成良好的实验习惯。观察中还要积极地思考，用所学过的知识进行分析判断，认真做好实验记录，如实填写实验报告。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。
4、灵活记忆
初中化学知识点多,涉及面广,易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。针对这种状况,我们可以在学习中改进记忆方法,加强记忆方面的训练,提高记忆效果。学习化学是需要适当的记忆的，元素符号是需要记忆的，但不等于死记硬背，需要记忆的元素符号有20多个，可以分散记忆，先记几个常见的如：氢H,氧O,碳C,氯Cl,钠Na,镁Mg,铝Al,氦He,氖Ne,硫S,其余的以后学到了再背。化合价是正确书写化学式的基础，必须掌握。开始学习化合价时对最常用的元素化合价可以用“卡通人”的形式或顺口溜的形式背，如：一价钾、钠、氢和银，二价钙、镁、铜、钡、锌，铁，铝三价氯负一，氧、硫负二要记清。但是，光是死背是不行的，要在平时的学习中多应用，在用中加深理解、在理解的基础上记忆，才能记得更牢、才能灵活运用。书写化学式时，应该依据化合价，以及数学规律来书写。在学习“水的电解”实验时，正极产生氧气，负极产生氢气，对于这个实验现象同学们总是混淆，我们就用谐音“父亲”来记忆“负氢”。在学习“氢气还原氧化铜”实验时，我们用“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”来记忆实验的操作顺序。此外还可用图表记忆、对比记忆、数字记忆、规律记忆、浓缩记忆、联想记忆等方法，把枯燥的化学知识趣味化，这样就能记得清，记得牢。
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篇2：初中学生学习方法指导的心得体会
初中学生学习方法指导的心得体会 本文关键词：学习方法，心得体会，初中，指导，学生
初中学生学习方法指导的心得体会 本文简介：初中学生学习方法指导的心得体会初中学生，从小学升入初中后，在学习上面临较大的压力，遇到许多困难，尤其是在学习方法、学习策略等方面，需要教师进行有效性的指导，这对学生三年的中学学习，影响深远，现就自己在这方面的一些心得体会做一简要的总结。一、指导学生学习方法的途径。１、渗透指导教师利用课堂教学，根据本
初中学生学习方法指导的心得体会 本文内容：
初中学生学习方法指导的心得体会
初中学生，从小学升入初中后，在学习上面临较大的压力，遇到许多困难，尤其是在学习方法、学习策略等方面，需要教师进行有效性的指导，这对学生三年的中学学习，影响深远，现就自己在这方面的一些心得体会做一简要的总结。
一、指导学生学习方法的途径。
１、渗透指导
教师利用课堂教学，根据本学科的特点和要求，结合每一节课课堂教学的目标、课程标准、课型流程以及学生的状况，把对学生学习方法的指导有机地融合在课题教学中，这是教师对学生进行学习方法指导的最主要和最常用的途径。
２、专题指导
主要是指抽出一定的时间，借助特定的场合，对学生进行学习方法指导的专题讲座。主要有：作业和试卷评讲；学科知识（章、节、单元等的）的总结；学科知识结构、重点和大型考试考前的复习指导；优秀学生学习方法和经验的介绍。
３、交流指导
教师提供学习方法指导交流的平台，如：班会；某一问题的讨论和方法的归纳总结；学生书面总结予以张贴，以便全班交流。
交流的形式：师生之间；学生之间；教师和家长之间。
４、点拨指导
学生在学习过程中，由于方法不当，导致学习成绩不理想，作业错误率较高，或者学生在某一方面存在普遍性问题，如审题不仔细、思路不清晰、逻辑混乱、计算错误、习惯较差等问题，教师需要给予学习方法的具体点拨，使学生掌握正确的学习方法。同时，初中学生容易出现学习高原现象，教师就更需要和学生一道分析他们学习方法的优劣，明确指出学生在方法上存在的问题和改进的学习方法。
５、示范指导
对学生学习概念、基本技能、解题步骤和思路，进行具体的示范，便于学生模仿，进行具体运用。
二、学习指导的主要方面。
（一）课前预习
１、一般流程。教师在指导学生进行预习时，提供主要的步骤和具体要求：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
２、具体的方法：
①扫除障碍法：指导学生在预习过程中通过查阅工具书、资料及请教他人扫清学习中存在的问题、重点以及难点的方法。
②符号圈点法：指导学生预习教材时，用一套能统一的、能代表某方面的理解意义的符号（划线、波浪线、三角等符号），在字、词、句、段上圈点勾画来帮助预习和加深理解，符号圈点的步骤，即读、想、记三个环节结合进行。
③习题试解法：通过上述步骤，可指导学生提前思考或者通过试解教材（可以是某一节或某一章的）后的思考练习题，初步了解所学内容的概念、题型和基本解题方法、基本框架，以达到初步理解所学的内容。
④要认真做好预习笔记。指导学生写预习笔记，提供具体的步骤：一是每一课（或每一章节）中的重点结构或提纲、摘要（包括自我练习）；二是每一课（或每一章）中概括的几个紧密联系的主要问题；三是尚未解决的疑难问题；四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出处；五是预习的主要心得体会。
（二）作业方面
１、对于成绩优秀的学生，指导他们先做后看书，这样能够发挥学生独立思考、自检学习效果的作用。特别是当学生遇到难解题时，还可引起学生对解疑的需要，促使他们有针对性地去看书，一旦从书中找到解题的思路、做法和答案，便成为学生终身难忘的经验和知识，从而加深对知识的印象并学会应用知识的方法。
２、对中等生，指导学生边复习边做作业，也就是先看懂书，弄明白道理后再做作业，这样既可以保证独立完成作业，掌握所学知识，又可以提高做作业的速度。
３、对学习困难的学生，指导他们先复习所学内容，适当弥补基础方面的欠缺，尽可能的独立完成作业，确有困难，可以向老师、同学、家长寻求帮助，以便顺利完成作业。
（三）复习总结
１、及时复习法。此种方法指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。复习贵在及时，这是由“先快后慢“的贵忘规律所决定的。这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。
２、尝试回忆。在复习该课内容前，要求学生关上书本，独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍，其好处有以下三点：第一、能及时检查听课效果，以促使自己积极进取、聚精会神地把课听好。第二、有得于动脑习惯的养成，并能增强、提高个人的记忆效果。第三、能更明确复习的针对性。
３、复习教科书。要求学生按以下几个步骤进行：
第一、圈点勾划。在复习时，把课堂学习中新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分，或容易忽略的要点部分，用红色笔勾划出来。第二、提要。在书页的空白处，用少量文字，把书的重要内容和知识结构简单地概括出来。第三、学习心得、思维活动记录。在书页的空白处或者另附纸张，用不同颜色的笔，记录自己的学习心得和思维活动。
４、阅读参考书复习法。在学生进行阅读参考书进行复习总结时，教师应提出明确的要求和具体的步骤：一是要围绕课本的内容和教师讲课的中心去阅读。二是在老师的指导下选择好的参考书。三是、要强调仔细阅读课本内容，后看参考书。四是对阅读参考书的心得体会，或者有重要参考价值的内容，可进行适当的记录和摘抄。
５、章节复习法。通常，学完某一章、节后，教师指导学生进行小结，概述全章、全节的主要内容，理清思路，形成一个清晰、简明的内容脉络，心理上形成定势。学生在课后进行不断复习，加深巩固。小结复习法也存在局限性。章节内容较少，篇幅较短，小结困难，章节过多、过细，缺乏系统性、逻辑性，造成杂乱无章的感觉，容易使学生学习失去兴趣等等。
６、系统循环复习法。此方法循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法，这种方法可用于固定内容的复习，也适用于累加知识的复习。指导学生多次复习一章、一单元或一本书的内容，要求学生每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，对所学内容不断有新收获、感悟、体验。学了第一节，及时复习；学过第二节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。
（四）课后反思总结。
１、整理课堂笔记。
教师指导学生进行课堂笔记的整理主要包括：一是补。补上该记而没记的内容，使知识系统化。二是正。更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。三是添。添上个人学习的心得、见解、评价等。
２、练后反思的习惯。
教师在对学生进行完成作业方面指导时，着重强调做完作业和题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，指出反思是解题之后的重要环节，进行有意识的训练。提出具体要求，主要帮助学生从五个层次反思：一是怎样做出来的？想解题采用的方法；二是为什么这样做？想解题依据的原理；三是为什么想到这种方法？想解题的思路；四是有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；五是能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
３、错题记录本。
指导学生将每科的错题用一个专门的作业本进行记录，分析错题的原因，属于那一类，进行有针对性的补救和训练，查漏补缺；在此基础上，还可以系统和拓展性地复习这部分知识，周末统计错题的数量，与上一周相比，其数量和内容有那些不同。同时，错题本还可以作为重要考试的主要复习内容之一。
４、指导学生学会自己留作业。
作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。
三、自我调控策略运用的指导。
１、自我评价。在学习活动中有意对自己学习成效的检查与评价。如，“我检查了自己的作业，没有出现错误”，或者“我复查了数学作业，发现有三道题有错误”。
２、组织和转换对学习材料的重新组合和安排。如“我在写作文之前先列一个提纲”。
３、目标确定和计划制定，即确定自己的学业目标，以及对与这些目标有关的程序、时间的计划和安排、具体行动。如“考试之前我制定一个相关的复习计划”。
４、寻求知识，即完成作业时，努力寻求与任务有关的知识。我在动笔之前，先去图书馆或者网上查找尽可能多的、与主题有关的资料。
５、记录与监督，即自己动手记录课堂讨论学习内容和学习结果。如“我记录小组讨论或其他同学发言、教师评价的要点、我自己动手建立自己的错题记录本或错别字表”。
６、安排环境，自己选择环境或安排学习环境，以利于学习能够顺利进行。“做作业时有意识地调控自己，避开容易使自己分心的事”、“做作业时不一心二用，或者听收音机、ＣＤ、ｍｐ３，集中精力做作业或者预复习”。
７、自我结果预测，对自己学习成败所可能得到的奖惩进行想象和安排。如“考得好我就与几个好朋友出去玩”。
８、练习和记忆，通过多种途径、方法的练习记住学习材料。
９、寻求社会帮助，主动寻求同伴、教师的帮助。
四、检查反馈再指导。
（一）、检查
１、途径
１）课堂教学中学生回答问题和发言、课堂练习等方面。
２）学生的作业、试卷、练习册等。
３）其他学科教师的反映、同班同学的看法。
４）家长对学生在家学习情况的描述和反应。
２、内容
１）学生对本学科学习方法掌握的程度，分为五个方面：还没有基本掌握、基本掌握、完全掌握、熟练掌握、达到自动化的水平。
２）学习策略方面。检查学生是否掌握学习了策略，具体掌握了那些学习策略，以及根据学科的不同进行适当的分类。
（二）反馈
１、反馈内容。对学生掌握学习方法的现状，如学习方法掌握的程度、种类，以及存在的问题、阶段性努力的方向进行反馈。
２、反馈途径。
１）课堂教学。
２）学生的作业、练习和试卷。
３）本班其它学科教师的评价和班上同学的看法。
４）家长对学生在家学习情况的描述和学习方法的评价。
（三）再指导
１、总结。根据学生现阶段学习方法的情况，通过指导，使学生基本明确自己现在的学习方法的现状，正确对待这方面的优势和不足，从纵、横两个方面进行总结，制定出相应的计划和具体的措施，以及学科学习方法的细化。
２、提升。在此基础上，学习方法的熟练程度，上升到策略水平，技能的自动化程度，进而学习能力的形成和提高。
３、自我调控策略的构建和运用。
根据教师和学生的实际情况，可适当地指导和帮助建立起自己的自我调控策略，在日常学习中有意识地加以运用，既可以是部分地运用，也可以是较为完整和系统地运用
篇3：北大清华学生学习方法总结
北大清华学生学习方法总结 本文关键词：学生学习，北大清华，方法
北大清华学生学习方法总结 本文简介：一、进修习气。一个康复的进修习气可以赞助咱们到达事倍功半的后果，也会让进修变得井井有条，不杂不乱。其次，要养成预习和温习的习气。假如在上课前已预习，乃至只是阅读过讲义内容，上课时思绪就会更活跃，也有助于理解讲堂内容，加深影象。还可以记下不懂的处所，上课时侧重注重。所谓“温故而知新”，温习天然也是必弗
北大清华学生学习方法总结 本文内容：
一、进修习气。
一个康复的进修习气可以赞助咱们到达事倍功半的后果，也会让进修变得井井有条，不杂不乱。
其次，要养成预习和温习的习气。假如在上课前已预习，乃至只是阅读过讲义内容，上课时思绪就会更活跃，也有助于理解讲堂内容，加深影象。还可以记下不懂的处所，上课时侧重注重。所谓“温故而知新”，温习天然也是必弗成少。在高一、高二时，同窗们每每只在测验光降的几天里抓紧温习功课。但假如天天将学到的内容巩固一遍，后果也是十分显著的，凡是只需要年夜致将重点常识记一遍即可。
末了，看重条记。许多科目都需要记条记，而条记的记法也不尽雷同。例如咱们的汗青书上闲暇许多，就不消专门的条记本，而是直接写在书上；英语要记的新单词较多，以是要预备特殊的条记本。而记条记也是一门学问，看到清晰有层次的条记，心境也会康复许多，也可以提高进修效力，例如记英语单词student：student
n.
(C.)
学生
is
a
student.凡是记条记可用红蓝黑三色条记，既缓解眼部委顿，又有夺目清晰的后果。
起首，把进修看成快活的工作。虽然做到这一点很难，然则每个学生都不该该从心里厌恶或废弃进修，假如那样，就即是废弃了本身。在这一条里，先生起很年夜的作用。怎样变干燥为活泼，怎样惹起学生的兴致，怎样让学生喜欢，都是很重要的。只要师生共同默契，能力够变进修为快活的工作。
末了，把进修看成本身的工作。你为什么要上学？面临这个问题，有若干人可以绝不迟疑地说出一个谜底，有若干人曾当真思虑过？一百小我可能有一百个谜底。然则我的谜底是：人生要活得出色，要有抱负；为了完成我的抱负，我必需有足够的常识和金人民币；为了获得足够的常识和金人民币，我要提高本身的能力；为了提高本身的能力，我要上学，我要念书。我要完成我的抱负！上学并不仅仅是“混日子”“天经地义”那么简单，受教育是人生的一个重要阶段，可以转变一小我的命运与途径。是以，请本身细心思虑：我为什么要上学？
四、目的*抱负人生要有一个为之斗争的目的，在高中进修时，也要有近期目的、中远期目的和终纵目的。你要晓得下一步该怎样走，才会最充足地应用康复名贵的光阴。树立远年夜的抱负，一经确认，便奋失落臂身地向它行进，为它斗争，这可以成为支持你进修的精力支柱。以上浅谈了几点，只管不是太具体，但切实实在是三年高中切身所得，愿望与盼望提高的人们一路分享。高中对一小我的终身都起着很重要的作用，此时不拼，更待何时？语文：
2.讲堂上：紧跟先生思绪，把握进修语文的各类技能，可以在测验中运用自若。进修语文需要同窗们正竖立场，不要以为是中国人语文都不会差到哪里去。上课的光阴切实实在是重要的，先生的讲授会勤俭不少本身探索的光阴，我以为，高中语文教授教化的目的是让学生们把握并能正确运用本身的母语，而不是造就几个文学怪才或天才，要看重根基。数学：
2.课外：数学是一个很重要的学科，也是以演习为主的学科。倡议同窗们在课外多投入些光阴做题，而且要从心里看重数学。还应该预备一个错题本，老厚道实地将每次错过的题抄在上面，并写上正确的解题思绪，变不懂为精晓。英语：
2.讲堂上：只管即便多说英语，只管即便多记一些器械，只管即便弄懂每一句话的意义。小我以为英语课不是很累，但绝对弗成以抱着玩的心态。纵然先生在讲相对干燥的语法，也必需打起精力，逼迫本身听懂。每一分钟，都必需有劳绩，否则便是挥霍芳华。文综：这里就只很抽象地说一下：不要以为文综便是融会贯通。背诵虽然是绝对的重要，然则要背那么多本书，也必需有整体把握与串联的能力。这些先生都邑有具体的方法，本身也要探索得当本身的方法。条记整洁会省不少功夫。因为我是文科生，以是不敢贸然地评论辩论文科的进修方法，然则都必需有毅力、优越的心态与诚笃的支付、适宜的技能
朱凯，清华年夜学
在踏实把握康复基本功的同时，朱凯学数学的最年夜法门便是把高考题当习题做。他把积年来的高考题汇总到一路，再跟本身平凡的进修进度联合起来。“我从高二时就开端做高考题，先生讲到哪儿，我就把高考题中所有相关的标题做一遍。长光阴做高考题，挺有感觉的，劳绩不小。”
另外，课外的预习早已成了朱凯的习气。“我高三放学期的时刻就把年夜学要学的高等数学上下册都预习了一遍，习题也做了不少。虽然跟高中不太一样，然则感觉还不错。”
因加入全国生物比赛夺得银牌而被保送到北京年夜学医学部预防医学七年制专业。
她说本身生长的处所动植物物种很丰硕，恰是本身生长的情况激起了她对生物的最初兴致。上了初中打仗到了生物常识后她对生物的酷爱更是一发弗成摒挡。在常识赓续积聚的进程中，姚希总结出了一些进修生物的窍门。
姚希说，高考生物试题测试的常识点永久出不了讲义，以是三本生物讲义必定要吃透，一看到试题就要明确这是测试书中的哪一点常识。她在看书时每当看完一段讲义就要在册页的空缺处写出这一段的年夜体框架，总结出常识点。姚希说她之以是在生物方面能取得康复成就也要归功于答题时的思绪，她说本身答题历来不拘泥于生物常识。“高考测试是源于讲义而又高于讲义的，以是在答生物题时我老是调动我所学过的数学、物理和化学常识，综合思虑答题。我已经听一位传授说文科常识是一个金字塔，最底端是数学，上面是物理，接下来是化学，最上面的便是生物了，以是考生物必定要综合文科常识领悟贯通。”姚希说。
许多同窗看待生物试验都很轻率，姚希说要想生物提高快必定要看更生物试验。在高考中生物试验题是拉分的标题。遇到生物试验题考生要摆康复心态，细心回忆本身以前作过的相关试验，如许答题时心里就有了底。她说本身日常平凡就当真上康复每一次试验课，试验停止了还要做实时总结，下一次遇到同样情况就很熟悉了。
在高三温习阶段，姚希讲做题必定要当真，不克不迭不求甚解，做一道题就要真正的弄懂，然后到达触类旁通的后果。至于做题的若干，她说文科常识有很强的纪律性，因为数学需要异常纯熟可以多做点题，至于生物、化学和物理只要吃透一本试题集就可以了。
语
文
根基题考察常日积聚，可以预备一个常识本，记载常考的字词。汉字的音形义有着密弗身分的关系，可以放在一路考察，注音释义以语文教材、权势巨子辞书为准，不要盲目迷信教辅。
对付容易殽杂的多音字、形近字，要实时归结，集中影象。文言字词要注重其特有的用法，多归结实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式，造成常识贮备。针言要联合相关文籍中的原句或波及的典故进行影象，切记此中症结字的意义，把针言还原到文言语境中去理解，才不会顾名思义。往常识本里归结常见病句、常见标点，把握相关题型的设题方法，可以良知知彼。
阅读鉴赏题每每有答题的套路，上课时要捉住先生阐发课文的思绪，找出纪律，养成优越的思维习气，在测验中赓续完美答题思绪，寻找各类题型最优的答题模式，纵使标题变幻无穷，照旧可以顺藤摸瓜。
英
语
读差错校勘内容：把做过的资料整顿装订，把演习中的差错康复康复进行阐发消化，温习巩固。要看重单项选择题中的言语差错阐发，更要注重完型、阅读中的理解差错阐发。一则根绝再犯同样的言语差错，二则提高完型、阅读能力。假如还有不明确的处所，可实时向先生就教。
读条记内容：依据温习内容支配的先后和把握的情况进行末了一次有针对性的温习，对那些温习进程中记载下的重难点要增强巩固。
读单词：重点捉住那些读音、拼写较难，用法比拟机动，搭配用法较多，情势上可有变迁的年夜约350个摆布的词。单纯记读音背拼写基本达不到要求。还要理解若何运用，理解把握它们在现实应用中的变迁，让这些词“活”起来。
增强专项演习：首要针对本身在测验中裸显露来的软弱环节来支配。
模拟试卷：每周做2套模拟试卷。每套支配完备的l20分钟光阴来完成，不要中止。不要光做选择题，阅读和书面抒发最康复都在规准光阴内做完。晓得谜底后，要反省失分的缘故原由。
数
学
1．要周全回归讲义。把书上的观点、性子、公式以及内在、外延进行整顿，归结造成常识收集。要注重讲义上的典型题，分外是一些和纪律、方法接洽亲密的典型题，必定要研讨透辟。
2．周全查缺补漏，经由过程温习以往做过的题，整顿失足题集，阅读这些以往做过的题，对本身软弱常识点加深熟悉，进行再纠错。以往做错的题，注解在这方面比拟软弱，这段光阴应该集中看一下，加深印象，防止高考时犯同样的差错。
3．要注重增强对常识点交汇处的把握，如向量与三角，向量与剖析、函数与导数、数列不等式的综合剖析题的理解。常识点把握透辟的根基上，加年夜综合题的温习。
答题要先易后难，做康复会做的题，万万不要在会做的题上失分。数学卷考题一样平常是由易到难，按正常的次序答题就可以了。遇到不会的题、难题不要硬“抠”，可以先越曩昔，做会做的题。不要在难题上挥霍太多的光阴，如许会影响自大念。
答题要规范，需要的步调不克不迭省。有些题是依照步调得分，步调全，可能终极题没有全答对，但可能得步调分。
理
综
1．根基常识的预备：把教科书从头至尾当真地阅读一遍；对比测验年夜纲的要求进行查漏补缺。
2．物理试验的温习：把测验年夜纲所要求的试验在脑子里从新放一遍，即对付任何一个试验，应先从试验目的入手，依据其试验的原理，把握待测物理量或寻找的物理纪律，再接洽有关要素，如用什么仪表丈量一些相接洽关系的物理量，为保障试验的精确度或操作节制的便利还需些什么器材等等。如许，就能把每个试验的原理、目的、器材、操作步调、注重事变等联为一体，以利于理解和把握。
3．习题训练的战略：一要看题，把以前做过的试卷、演习中已经做错的标题从新看一遍，想一想如今是否会做了；二要做题，要有当令的适量的习题训练，以坚持较康复的应试状况。最康复预备一个改错本，把做错的标题剪贴下来。刚开端，错的标题会许多，逐步的，就会变少，然则有些常常性的“陷阱”需要分外注重。到末了临近高考时，翻翻这些常常失落的“陷阱”会有事倍功半的后果。
4．注重解题技能。每次做题时要将全题逐字在口中默念一遍，然后对题中重要信息细心肠舆解、领会，从而树立物理模子；解题时必定要注重客观题（非选择题）的解题规范，要求写出需要的笔墨阐明，计较题还要有原始抒发式。日常平凡养成这种解题习气，测验时就不会失去一些原来应该获得的分数。
★备考心态
恰当做课外运动
同窗战友非敌手
李依伦的高中生涯比缄默的小学和初中要丰硕多了，他会常常打打乒乓球或者羽毛球，他感到恰当的课外运动有助于身心的放松，也可以赞助他普遍相识时势。不外，他感到课外运动的数目和质量都很重要，也不克不迭毫无穷制。除了打羽毛球、乒乓球等，恰当看看电视节目，听喜欢的音乐，乃至打电脑游戏，都可以作为备选运动。但假如沉沦在电脑游戏中就纰谬了，以是要自发支配康复本身的运动和进修，记住课外运动只是放松身心的体式格局，要对本身卖力。
有的同窗以为，进修是本身的事，不必和同窗交流，乃至将同窗看成“竞争敌手”，有意不赞助其他同窗。李依伦却不如许以为，虽然有时刻一道题，他会给分歧的同窗讲许多多少遍，但只要他有光阴他都邑赞助来问题的同窗。高三时的李依伦仆从级的同窗之间像“战友”一样。面临高考，同窗、同伙之间的相互鼓励和赞助作用很年夜。他喜欢在黉舍上自习，因为他感到那样有进修的气氛，而且同窗之间可以相互交流进修履历、心得，不懂的问题也可以立刻办理。
★生涯作息
天天不外十点半
偶然偷懒看闲书
李依伦说，本身年夜部门光阴都在睡觉。这对付一个高考学生来说，有点弗成思议，但恰是因为这点，才让他坚持着优越的进修状况和效力。纵然他不想如许，但还有他的妈妈对他的作息进行着严厉的监视。
天天晚上过了10点，他的妈妈都邑准时来敲他的门，提示他苏息。他一样平常会偷偷地再延伸半个小时，但这是妈妈忍耐的极限，这时妈妈就会强令要求他苏息了。李依伦的妈妈以为，对付一个孩子来说焦点是身材康复，其次是人际关系康复，再其次才是进修康复。
考前一个月他就偷懒不上早自习了。他还会学几天放松一下，放松的体式格局很简单便是睡觉、上彀、看电视或书、杂志。李依伦不觉的睡觉是挥霍光阴，他说这是合理地调整本身的心态和招考状况，只要状况坚持住了，能力有康复的施展
二、高考温习方法
1.总结纪律
这个方法我首要用于数学的进修。对付平面几何，把常考的方法总结出来，如证实线线垂直的方法、证实线面平行的方法等。对付剖析几何，我首要是总结一些常用的论断和公式，康复比双曲线的焦点到渐近线的间隔即是b，椭圆中横坐标即是c的点的纵坐标是b2/a
。如许一来，测验时的答题速率就会显著加速，分外是对文科的考生而言，可以为做末了的两道难题省出光阴，向满分冲刺。
2.背诵影象
后期温习的时刻，实在常识点基本都把握了，便是用起来还不纯熟，没有到达应试水平。我天天做完当天的试卷等功课之后，都邑温习一下以前的条记，末了基本上把所有的条记都温习了三遍以上，常识就记得异常坚固。另外，还要应用零碎光阴来温习语文的文言字词和字音等。总之，考前要舍得花光阴背一些常识，而且是一遍一各处背，不要嫌烦，进修就像烧开水，要连续加热能力让其坚持沸腾。
3.精选习题
高考后期，你会遭遇漫山遍野的习题“轰炸”，包含各类各样的资料、试卷。我的倡议是，不要让本身成为资料的奴隶，要成为它的主人，选择一些质量上乘的资料，康复比《试题调研》。做标题的时刻要只管即便做完，把终极的谜底做出来，不要晓得了方法就丢在一边；一边做还要一边筛选，差的标题可以在题号上画个“×”，宣判极刑，而康复的标题可以画个五星，写个“good¨，做完后把它整顿到条记上。如许做题，与标题宛如造成了一种“交流”，也不会感觉做题那幺累。
三、自我调整
1.心态问题。我感到高考前最重要的是不克不迭重要。咱们之以是会重要，是因为咱们还没有温习充足，对将来还有些渺茫。实在，问问本身，假如高考是考看拼音写汉字，我会如斯重要吗？如许，你就明确了消解的方法——顿时温习!再把做过的题拿出来看看，再背一下名句，顿时就安静冷静僻静下来了。
2.高考的作息光阴问题。作息光阴因人而异，平凡我都是晚上11点睡觉，考前也没变。我感到高考前不要去想什么光阴睡觉的问题，统统依照本身的习气来，就算改光阴睡觉，最康复考前两周就不要做年夜的调整了。
3.考前一样平常黉舍都邑放两三天的假，这几天万万不克不迭耗在电视或者电脑上，
“年夜考年夜玩”只是一种抱负境地。这两天最康复能把以前的条记拿出来看一下，巩固一下总结的常识要点和方法技能。另外看一下积聚的作文素材，对语文作文的施展很重要。
4.答题时万万不克不迭慌，要信任本身的气力，信任支付会获得回报。第一关便是审题，也是高考中最惆怅的一关。因看错标题而丢分就太惋惜了，审题时最康复用笔将症结词画一画，边画边想。另外测验的时刻只管即便不要去看光阴，等所有标题都答完了再看也不迟，假如看了光阴，很容易发生暴躁情绪。
5.考完一门要丢一门，不要去想，也不要跟同窗去对谜底。末了，愿望学弟学妹们学得开心，为十二年的进修生涯交一份满足的答卷，更为本身的人生劳绩一种水远难忘的出色。
几个同窗的进修历程
陈思：高考总成就为685分，今朝被北京年夜学元培试验班登科。
原来，中考后的那年暑假，金华一中组织中考高分学生、单考单招高分学生及在初中阶段比赛获奖的学生进行夏令营培训，陈思也在此中。其时，先生上课的速率异常快，培训的强度很年夜，进修前提也比拟困难，许多多少次陈思都想废弃此次进修。“那时刻假如你想废弃的话，立马就可以走，但我想进修在很年夜水平上便是磨练一小我的韧性和意志力，于是就坚持下来了。”陈思说，假如其时不坚持，她可能进不了试验班，也弗成能考出本日的成就。
陈思在进修上也有本身的一些特色。康复比，她比拟注重本身的进修兴致造就。原先她对英语不是很感兴致，高三的时刻，为了造就这一兴致，她常常找英语先生借各类英语杂志，从课外阅读中找到学英语的乐趣。而对付语文，她比拟喜欢看课外的一些器械，日常平凡日常生涯中也很注重察看，她以为平凡的察看和感悟对付写作文异常有赞助。另外，在日常平凡的进修训练中，她以为多做标题总没有错，但她做标题并非漫无目的，而是有选择地进行。康复比，本身哪门课比拟弱，这门课中又哪一块比拟弱，她就选择哪门课哪一块进行针对性训练。
“进修起首要给本身定个目的，然后本身每做一件工作都要想想，本身离这个目的更近了，照样更远了？”人民币涛说，刚进高中的时刻，他想考清华，后来又想考北年夜，而在高二的一段光阴里，他狐疑本身考不上北年夜，但那段光阴他并没有因本身的狐疑而烦末路，而是很现实地想象本身所做的统统离本身所定的目的有多远，然后当令地调整。那时刻他奉告本身年夜不了上其他年夜学，但本身照样应该尽力，很快就调整康复了心态。
给本身定了目的，然后让本身每做一件工作离目的近一点。日常平凡进修，他总喜欢学到先生的前面去，而做指点书，他总喜欢做那种厚厚的指点书。他以为，厚厚的指点书基本上什么常识都归结综合进去了，做一遍就相称于温习了一遍，而做这种指点书对提高软弱科目很有赞助。“这个提高不是你做一天或做一次就会提高一分，而是过了一段光阴后，你会发现本身的常识积聚首有个跳跃性的成长。”人民币涛说，经由过程如许的训练，在模拟测验中，他的生物从60多分提高到了90多分，英语也从100分提高到了120~130分。
“进修便是要信任本身，赓续地超出别人。”提及高中三年的进修心得，方云感到本身在保质保量地完成先生安插的进修义务外，便是在赓续地超出别人。他说，刚进入高中的时刻，在进修上，他和其余同窗有必定的差距。那时刻，听到别人说哪小我很强或谁进修很“厉害”，二心里总会有些设法主见，总想超出他们。
当然在进修上，还要有本身的方法。方云说，在进修进程中，因为他的数学成就始终比拟康复，以这天常平凡他除了完成先生安插的功课外，很少去做数学方面的课外书，而是把光阴花在那些软弱的课程上。与此同时，他喜欢做比拟薄的参考书，他感到将那些薄薄的参考书一本一当地做下来，会让他发天生就感。除此之外，他的讲堂条记很具体，日常平凡只要掀开本身的讲堂条记，就能看出先生怎样把问题引出来的，问题在哪里等。如许，日常平凡看一遍讲堂条记，就相称于把书从新看了一遍。
“进修除了天禀，便是尽力，再尽力。”当问起谢建军在进修上有什么窍门时，他以为本身首要得益于高中三年比拟尽力。高中三年，先生发的演习书、本身买的习题和试卷他都逐一当真做过，有关例题也都逐一当真看过。谢建军说，高一和高二的两次比赛使他明确，进修除了要有禀赋外，很重要的一点便是尽力。
“当然，仅仅尽力还不够，在进修方法和进修心态上都要有本身的特色。”谢建军说，在进修方法上，他最年夜的特色是善于归结，日常平凡，他做得最多的便是归结一些典型标题的解题方法，而对一些难的标题，他也很会花光阴去做。另外，为了使本身在进修上有优越的心态，他给本身定的目的也是由小到年夜，一步一步提高。
“我历来没想过要考清华，我怙恃也历来没这么要求过我。”提及高中三年，王旻说不出本身有什么分外之处。高考那几天，她感到很轻松，睡得很香，整个生涯节拍都在本身把握中。“年夜考没到之前，这个资料也想做，谁人资料也想做，比拟贪婪，是以整个节拍有点乱。”王旻说，真正年夜考光降的时刻，她感到不克不迭贪求太多。于是就把以前想做的一些习题和资料都舍弃失落，而只遴选此中最新颖的器械来做，如许不仅让本身感觉很新颖，整个进修也变得很有节拍，而这大概是她高考取得康复成就的一个重要要素。
相关倡议：1.高考坚持自大最重要。我在班里排名并不是很靠前，高考的时刻许多人都睡不着，吃不下饭，但我信任本身不会呈现如许的问题，能考出康复水平，是以睡得很香。2.在最开心的时刻进修。当你心境欠康复的时刻，很可能学什么都学不进，在这个时刻，你就不要逼迫本身，你可以把注重力转移到其余方面。康复比我不开心的时刻就会去阅览室或藏书楼，看各类各样的册本，如许欠康复的情绪顿时就会曩昔
末了我轻微总结一下：
归结了考入清华、北年夜学生的进修方法，无外乎具备以下法宝。
都有一个错题本，都有一个康复题本，新课下来必定先预习，先温习后造功课，造功课要计时，只要改革了孩子的进修进程，才有康复的进修成果
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