教育培训合同 本文关键词：教育培训，合同
教育培训合同 本文简介：合同编号：教育培训合同项目名称：甲方（培训接受方）：乙方（培训提供方）：签订时间：*年*月*日签订地点：甲方（培训接受方）：法定代表人（或负责人）：住所地：电话：传真：电子信箱：通讯地址：邮政编码：开户银行：账号：开户银行地址:乙方（培训提供方）：法定代表人（或负责人）：住所地：电话：传真：电子信箱
教育培训合同 本文内容：
合同编号：
教育培训合同
项目名称：
甲方（培训接受方）：
乙方（培训提供方）：
签订时间：*年*月*日
签订地点：
甲方（培训接受方）：
法定代表人（或负责人）：
住
所
地：
电
话：
传
真：
电子信箱：
通讯地址：
邮政编码：
开户银行：
账
号：
开户银行地址:
乙方（培训提供方）：
法定代表人（或负责人）：
住
所
地：
电
话：
传
真：
电子信箱：
通讯地址：
邮政编码：
开户银行：
账
号：
开户银行地址:
甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》等相关法律法规的规定，为明确双方的权利义务，在平等、自愿、协商一致的基础上，就甲方委托乙方进行培训的相关事宜，订立本合同，双方共同遵守。
1.
乙方提供培训的内容
乙方根据甲方需求，计划于*年*月*日至*年*月*日，在
为甲方举办
期
培训班。
乙方为甲方参加培训的人员提供以下内容的培训：
1.1
。
1.2
。
1.3
。
1.4
。
1.5乙方对培训内容提供的资料：
。
在培训过程中，甲方要求增减上述培训内容的，双方可另行协商。
2.
甲方参加培训人员的范围
在本合同约定的培训期内，甲方安排以下人员参加培训：
2.1
参加培训的部门及人员：
。
2.2
参加培训的人数：
。
3.
培训的时间、地点和课时安排
3.1
本合同约定的培训期内，按每课时
分钟计，乙方向甲方人员进行培训的课时合计为
课时。
3.2
培训的地点为：
。
3.3
课时安排，双方约定按下列第
种方式执行：
3.3.1
；
3.3.2见本合同附件《培训课时安排表》。
3.4
在培训期内，乙方指派
负责主讲
，未经甲方书面同意，乙方不得更换上述主讲人员。
4.
合同价款及支付方式
4.1
本合同总价款为人民币
元（大写：
圆整），该价款包含乙方在培训项目举办过程中的项目策划、方案编制、师资安排、教材组织、培训资料等费用。培训期间，乙方安排的培训管理人员、培训教师的食宿费由
方承担。除双方另有约定外，甲方不再向乙方支付合同价款外的其他费用。
4.2
甲方在收到甲方认可的乙方开具的收款凭证后，甲方按本合同约定向乙方支付合同价款。
4.3
合同价款的支付，双方约定采用以下第
种方式：
4.3.1一次总付：甲方于*年*月*日前一次付清本合同约定的合同总价款：人民币
元（大写：
圆整）。
4.3.2分期支付：
（1）本合同签订之日起
日之内，甲方向乙方支付合同价款的
％，即：人民币
元（大写：
圆整）；
（2）本合同约定的培训期结束后
日内，甲方向乙方支付合同价款的
％，即：人民币
元，（大写：
圆整）。
4.3.3其他方式：
。
4.4付款方式为：□现金/□支票/□汇款/□银行转账/□其他
。
4.5
因培训产生的税收，按国家相关规定承担。
5.
甲方的权利义务
5.1甲方按时向乙方支付本合同约定的合同价款。
5.2
甲方负责对参加培训人员进行组织和管理。
5.3
甲方有权对培训进行拍照、录音、录像，有权复制培训授课老师的讲义，有权将所有授课老师的授课内容刻录成光盘发给甲方人员。
5.4
本合同约定的其他权利义务。
6.
乙方的权利义务
6.1
乙方按照本合同约定的课时、内容和主讲人员完成培训。
6.2
如有培训资料，乙方按本合同约定及时提供。
6.3
乙方负责对培训工作进行策划和教学质量控制，确保按时、优质、高效、务实地完成全部培训内容。
6.4
甲方需要对培训内容进行考核的，乙方应负责拟定试题或考核内容，通过对学员进行考试或考核，检验培训效果。
6.5
乙方负责授课及主讲人员的组织和协调工作，授课及主讲人员应当守时、敬业，对培训内容有相应的业务专长，能够满足甲方培训工作的要求。授课及主讲人员违反前述约定的，视为乙方提供的培训不合格，乙方对此应承担违约责任。
6.6
乙方及乙方安排的授课及主讲人员，不得就培训内容或培训资料向甲方及甲方参加培训人员主张知识产权，不得干扰、限制或阻碍甲方及甲方参加培训人员对培训内容或培训资料的使用。乙方保证培训内容不侵犯第三人享有的知识产权，如有侵权纠纷发生，乙方承担由此产生的全部责任。
6.7本合同约定的其他权利义务。
7.
违约责任
7.1
甲?a href=http://www.jsfw8.com/jhfy/ target=_blank class=infotextkey>讲话凑毡拘樵级男懈犊钜逦瘢坑馄谝蝗眨追桨从馄谥Ц逗贤劭畹?/p>
2
‰向乙方支付违约金。
7.2
甲方推迟培训日期或者取消培训的，乙方可以就推迟培训日期或者取消培训的善后事宜与甲方协商。协商不成的，乙方有权要求甲方赔偿其由此遭受的直接经济损失，但甲方的赔偿总额不应超过本合同约定的总价款。
7.3
乙方不按照本合同约定的培训时间、地点、课时安排或者主讲人员对甲方人员进行培训，应提前
7
日通知甲方，并提出相应的替代方案供甲方进行选择，甲方不接受乙方替代方案或者乙方逾期通知的，甲方有权单方解除本合同，乙方在接到甲方解除合同的通知后，按本合同总价款的
10
％向甲方支付违约金。
乙方按上述约定承担违约责任后，还应将向甲方收取的全部款项退还甲方。
7.4
甲方有证据证明乙方安排的授课或者主讲人员有下列情形之一的，乙方按合同总价款的
10
％向甲方支付违约金：
7.4.1
授课或者主讲人员不守时的。
7.4.2
授课或者主讲人员不敬业，甲方
50
％以上的培训人员认为其不胜任培训工作的。
7.4.3
授课或者主讲人员对培训内容没有相应的业务专长的。
7.4.4
授课或者主讲人员不能满足甲方培训要求的。
7.5
乙方安排的授课或者主讲人员有上述违约情形，经甲方书面要求整改后，乙方仍不改正的，甲方有权单方解除本合同，乙方在接到甲方解除合同的通知后，将其向甲方收取的全部款项退还甲方。
7.6
除本合同另有约定外，任何一方违约的，应按本合同总价款的
5
%向守约方支付违约金。
7.7
违约金不足以弥补守约方损失的，违约方还应对守约方的损失承担赔偿责任（包括但不限于直接经济损失、诉讼费、公证费、律师费等）。
7.
合同的变更与解除
7.1
本合同履行期间，经协商一致，甲乙双方可以变更本合同的相关条款。
7.2
出现以下情形之一，甲乙双方可以解除本合同：
7.2.1
双方协商一致。
7.2.2
法律规定或者本合同约定的可以解除合同的其他情形。
8.
通知及送达
8.1
双方在履行本合同过程中发出的全部通知，均须采取书面形式，送达地址为双方在本合同上填写的通讯地址。
8.2
甲方为履行本合同的指定联系人为：
，联系电话为：
；乙方为履行本合同的指定联系人为：
，联系电话为：
。
8.3
任何一方的地址或联系人发生变更时，须在变更前
7
日以书面形式通知对方。因迟延通知而造成的损失，由过错方承担责任。
9.
争议的解决
在合同履行过程中，若发生争议，双方协商解决，协商不成的，任何一方均可向甲方住所地人民法院提起诉讼。
10.
合同生效及其他
10.1
本合同一式
份，甲方持
份，乙方持
份，具有同等法律效力。
10.2
本合同自甲乙双方签字盖章之日生效。
10.3
本合同未尽事宜由双方协商解决或签订书面补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力，补充协议与本合同不一致的以补充协议为准。
10.4
本合同附件是合同的有效组成部分，与本合同具有同等法律效力。
10.5
其他约定事项：
。
附件：《培训课时安排表》
（以下无正文）
甲方（盖章）：
法定代表人或委托代理人（签字）：*年*月*日
乙方（盖章）：
法定代表人或委托代理人（签字）：
-
1
-
附件
培训课时安排表
时间
课程名称
主要内容
第一天
第二天
第三天
注：本表为教学计划，培训过程中，乙方可根据甲方需求，适当调整、优化培训内容。
篇2：干部教育培训自查报告
干部教育培训自查报告 本文关键词：自查，教育培训，干部，报告
干部教育培训自查报告 本文简介：北京市国际艺术学校“十一五”期间干部教育培训自查报告2010年是实施“十一五”规划的最后一年，也是全面推进“人文北京、科技北京、绿色北京”建设的重要一年。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》和《北京市实施暂行办法（试行
干部教育培训自查报告 本文内容：
北京市国际艺术学校
“十一五”期间干部教育培训自查报告
2010年是实施“十一五”规划的最后一年，也是全面推进“人文北京、科技北京、绿色北京”建设的重要一年。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》和《北京市实施暂行办法（试行）》精神，紧密结合学校实际，健全机构，完善制度，逐步使干部教育培训工作进入了科学化、制度化和规范化的发展轨道。现将学校“十一五”期间干部教育培训自查情况汇报总结如下：
一、
基本情况：
学校有处级领导2人，副处级领导2人，中层干部14人；专任教师（专业技术）108人；近三年新入职的大学毕业生20人。
近年来，我们按照加强干部教育培训要坚持以人为本、按需施教，全员培训、保证质量，全面发展、注重能力，联系实际、学以致用，与时俱进、改革创新的原则，以理想信念教育和加强师德教育为主线，以提高干部业务能力和业务素质为目的，不断解放思想，开拓创新，分中层以上领导培训、专任教师继续教育、新教育入职培训三个层面，积极开展形式多样的教育培训活动，使学校的干部教育培训工作，取得了较好的效果。
二、主要做法和特点：
（一）领导重视，思想统一，进一步完善制度，为干部教育培训提供强有力的保障。
1、组织领导
学校领导十分重视干部教育培训工作，始终把培养建设一支高素质干部和教师队伍作为重点，把搞好学校干部教育培训工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对干部教育培训工作的领导，学校成立了领导小组、考核小组、培训辅导小组和传、帮、带小组，校长亲自负责，副校长亲自抓，有关人员组成。由科研督导处和人事处专职负责，校办、艺教办、教务处和五个专业配合执行。根据学校的实际情况下，把教育培训分中层以上干部培训和教师继续教育培训和新教师培训三个层次进行，制定了教育培训管理部门和管理人员的目标任务，并纳入各部门的考核之中。校长办公会每学期召开一次教育培训专门会议，布置和研究本学期教育培训的重点和任务，加强了对教育培训工作的管理指导，有效的保证了继续教育工作的有序开展。
2、制度建设和规划措施
在认真贯彻执行《暂行办法》和《规定》及其配套文件的基础上，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而教育培训是提高干部、教师各项素质的重要途径，对此，广大干部、教师通过学校的学习宣传，对参加学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了教育学习培训的积极性。
为保障干部、教师全员参加教育的各项培训及课程学习，工作中我们始终把教育培训工作放到学校的重要位置来抓，做到了统筹安排，全面规划，经常督促检查，做到责任到人、目标到人、奖罚到人。我们制定了规划详实、符合实际、操作性强的“十一五”校本培训规划和2010年度干部教育培训计划、2010年教师继续教育工作计划、2010年学校新教师培训计划、2010年学校中层以上干部教育培训计划等。先后出台了《北京市国际艺术学校教师培训进修规定》、《北京市国际艺术学校新教师培养方案》、《北京市国际艺术学校专业带头人、骨干教师评选办法》等相应的管理制度，保障了教育培训的顺利进行。为了使教育培训能更好的进行，我们建立了教育培训学分登记确认制度和参训教师的档案记录袋制度，为每一名参训的干部教师建立一个成长档案袋和学分登记手册，及时记录学习内容和学习成绩。
3、经费保障
学校将干部、教师教育培训经费纳入年度财政预算，并下发到具体的执行部门，以保障经费的落实和效益。学校2010年投入教师培训费15万元、外请专家费10万元、教科研经费50万元。
4、档案管理
由科研督导处档案员专职管理干部教育培训档案工作。分别建立了学校教育培训管理档案、培训科目档案和教师个人教育培训登记档案，以系统的体现和管理有关干部教师教育培训的各项工作。
5、激励机制
在学习培训、评优评模、职务晋升中，同等条件下积极参加培训活动，成绩突出者优先。
（二）立足提高教育教学质量，满足干部、教师成长需求，确保培训学习的实效。
几年来，学校坚持以干部、教师培训的需求为导向，积极推动教学改革。完善教学布局，创新培训内容，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，加强研究式教学，加大案例式教学、体验式教学比重。
引入团队学习、行动学习、互动学习等现代学习理念，加强学习团队建设。完善各项制度，加强学员管理和考核，严肃培训纪律。
1、
校级领导和中层干部的教育培训
校级领导4人中正处级2人，副处级2人。几年来，校级领导一直积极参加文化局和演艺集团总公司的各种培训，全部完成每年110学时的培训任务。张红校长，2009年5月19日受中央文化管理干部学院国际交流部的邀请，以《中国杂技人才的培养》为题，为阿拉伯国家文化艺术人才培养高级研修班授课。2009年11月9日参加“国际杂技教育论坛（上海）”，做《立足国内市场
面向世界潮流全面建设高品位、有特色、国际化的杂技示范学校》的专题演讲。2009年11月15日参加艺术高职院校课程体系建设—艺术实践与人才培养研讨会，做《职业教育的本质是产业趋动—杂技学校为文化产业的贡献》专题演讲。2010年7月，张校长参加文化部中国艺术教育学会的年会，并做《职业院校对世界文化城市的贡献力》主题发言。2010年5月至7月，校级领导四人参加了演艺集团总公司的高研班，8月份以《日本宝塚模式与我校团校一体办学模式的比较研究》为专题，对日本宝塚剧团和学校进行了为期四天的考察。
中层干部14人，采取集中培训与自学相结合、外出培训与校内培训相结合、以会代训等方式方法进行教育培训。每个月的第一个星期一是学校中层干部例会，通过例会通报上月的工作和协调下月各部门的工作，最后校长提出具体要求。每学期的开学典礼都由各部负责人向全体教师汇报本学期的工作计划（要求制作PPT文稿，并限定发言时间）,7月份学年末的总结会上由各部门负责人向全体教师汇报本部门的工作总结，1月份的教科研年会上，各部门要充分展示一年来的教科研成果。2010年7月12-13日，中层干部进行了两天的集中培训，以“新学期工作去复杂化”为主题，以案例分析的方式，就“如何开好高效的会议”、“如何推进团校一体办学模式”、“管理中的执行力”等五个案例，每名干部进行了逐一发言，达到了统一思想、沟通协调、以会代训的目的。
2、
专任教师的继续教育（包括骨干教师和新入职教师培训）
坚持以提高教师队伍综合素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，认真落实各级教育行政、业务管理部门关于教师继续教育工作的指示要求，在上级培训主管部门的大力支持和指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项继续教育工作的阶段性任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了教师的发展和学校的发展，进而促进学生的发展。
全员培训。
1）加强理论学习、提升师德修养
组织教师参加学习《教师职业道德素养》、《师德启思录》等课程的学习，提升师德修养。
2）重视业务培训、提高教学水平
学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，立足于学校实际，开展校本培训、新课程培训、课题研究方法讲座、新教学常规，公开教学示范课、说课比赛、《教师成长记录袋》等培训活动，通过培训，促进教师自我反思，加强同事互动和交流。
3）注重技能培训，促进教师发展
在信息技术基本素质和技能要求方面，2009年已经完成全员培训并考核达标，100%文化课教师和90%以上专业课教师都能熟练使用多媒体教学。学校又利用假期时间全员培训(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教师在制作教学课件上新的台阶。2010年3月-5月对全体教师进行了Inter未来教育教训，并100%取得了合格证书。2010年8月学校更新了教学设备，为每个教室和练功厅配备了电子白板，9月1-3日分期组织教师学习了电子白板的使用，并于10月份将参加中央教科所组织的第二届电子白板教学应用大赛。
专项培训。
1）重视新教师的培养
新教师培训学校培养跨世纪教育人才的一项重要工作，为使青年教师尽快适应国艺的教育教学要求，学校开展了以老带新教育教学培训活动，这已经成为青年教师成长的一条必经之路，培训也成为具有国艺特色的校本培训活动。
2）强化骨干教师的成长，并发挥辐射作用
骨干教师是教育教学的中坚力量，除省市教育行政管理部门组织的各级骨干教师培训外，骨干教师在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。骨干教师们不仅讲示范课而且跟他们一起备课、交流得到共同发展的目的。
学校特色：立足教育科研，锤炼教师队伍。
几年来，随着教育改革的深入发展，我校愈来愈意识到教育科研对培养和锻炼教师队伍，提高教师素质，全面提高教育教学质量的重要性。在学校工作中，把教育科研工作列入了学校工作的重点。2010年以“团校一体人才培养模式的研究与实践为主题”，本着全员参与、人人有课题的原则，全校确立10个校级重点课题（研究周期两年），36个校级一般课题（研究周期一年），目前完成了课题立项、课题开题和基础调研工作，正在进行各系的人才培养标准和教学指导方案的制定和各学科的核心课程标准的制定阶段。36个校级一般课题12月底完成结题工作。《团校一体模式下专业教学评价的研究与实践》课题获市级课题立项。学生处的班主任队伍研究的课题参加了国家级课题的子课题研究。通过课题研究，培养了教师的研究意识，提高了教师的理论和实践水平。（各项课题统计表）
（三）干部教育培训工作取得的成效。
1、培训做到了“四到位”。
一是教材到位，确保学习内容。为教师订购了《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师心理素质》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》、《Inter未来教育培训教程》等。2008年订购了《课程标准解读》和《教学法》。2007年9月至2008年6月，还安排教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话；《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件。2010年学习了《暂行办法》、《规定》、《国家中长期教育发展纲要》等文件。
二是督促检查到位，保证培训按时完成。几年来，我们采取个人自查与学校检查相结合，学校自查与部门检查相结合，确保学习按进度计划进行。
三是整改力度到位，确保培训质量再提高。针对各级检查后的反馈结果，制定详细的整改方案，并按措施进行整改，力求将学习效果达到最佳。再整改的过程中，我们根据学校发展的新要求，及时修订了《教职工考核办法》，制定了新的《教师职业道德规范民主测评表》，实行教师自评、同事互评，学校评价，学生及家长参与测评的多方评价新模式。做到了最广泛的民意收集，保证了测评的公平、公正，提升了师德师风建设质量。
四是经费保障到位，确保培训顺利开展。几年来，学校按照有关政策要求，在每年的预算中单独立项预算培训经费，从而在经费上保障了教师外出培训学习和参加各种集体学习活动。
2、培训采取“三个相结合”。
一是全员培训与专项培训相结合，确保全员参与和重点突出。根据北京市的统一布署和要求，我们师德专项教育和信息技术培训列为全员培训内容，要求全校教师全部参加培训学习。截止2010年7月，教师参训率达100%，完成全年72学时（继续教育规定学时）任务的达到100%，完成100学时任务的达90%。将骨干教师培训、新教师培训、班主任培训及其他培训列为专项培训内容，制定专门的培训计划，有针对性地安排人员参加培训，解决了学校在实教育教学过程中对不同人员的需求，提升了教师业务的能力和水平，同时也提升了学校的管理水平。
二是个人自学与集中学习相结合，确保学习时间合理利用。几年来，我们以教师个人自学为主，集中学习为辅。订购的培训教材主要采取个人自学，并要求教师拟定学习计划和单科进度计划，按照既定的进度计划进行学习，撰写学习笔记和学习反思及心得体会等。集中学习主要以学习有关教育法律法规、中小学教师职业道德及相关教育政策和外出参加集中培训等。集中培训要求教师在学习后撰写出心得体会。通过自学和集中学习，有效分配了学习时间，降低了组织者的工作难度，提高了学习效益。
三是校本学习与外出培训相结合，促进培训质量再提升。几年来，我们在继续教育培训学习过程中，立足于校本培训为主，实施走出去和引进来的方针，积极派人到专业院校和先进学校进行培训学习，借鉴他人先进的管理经验、先进的教育技术，学为已用。文化课教师每学期分学科参加海淀的进修和教研，各专业教师每学期参加相关专业院团和院校的学习和培训，并每年利用暑期进行采风活动，如杂技系去吴桥，舞蹈系去北京舞蹈学院，美术系去清华美院，表演系滑稽专业去南京参加美式滑稽班培训等。
3、注重对骨干教师的培养和作用的发挥。
平时我们始终把骨干教师培训摆在突出的位置，注重对骨干教师的培养，制定了培训方案，定期进行培训。为了增强他们的教科研的意识，我们要求骨干教师每月集体备课和教研活动一次，每学期一节公开课、一篇论文，每人参与一项课题。为了发挥骨干教师的传、帮、带和辅射作用，我们规定每名骨干教师最低要帮扶一名青年教师。
4、以活动促进继续教育工作的开展。
每学期我们都举行了教师备课、说课、课件评比等比赛，对于表现突出的教师给予一定的奖励。通过活动极大地调动了教师的积极性，发挥了骨干教师的以点带面的辐射作用，也形成了我校继续教育工作的一大特色。
2010年，学校校共获得国家级论文奖57篇，国家级优秀教案、优秀说课稿、优秀课件等60篇，1名教师参加对外汉语教材的编写。学校也被评为国家级先进教科研单位。
三、存在的不足：
学校干部教育培训工作取得了一些成绩。但也还存在一些问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把干部、教师教学业务考核与教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的教育教学改革。
四、今后的工作思路：
通过干部教育培训，督促检查、反思再提升，我们尚需在以下几个方面进行努力：
1、制度建设有待完善。
2、个人自学成果有待提高。
3、集中培训力度尚需加强。
4、学习培训结果的运用、再创新急待强化。
总之，我校干部、教师教育培训工作在上级部门的正确领导下，在学校领导重视、广大教师积极参与的共同努力下，取得一定的成绩。我们将以建设“国内一流，世界有影响”学校为目标，以探索“团校一体”办学模式和人才培养模式为重点，以严格谨慎的态度和科学的精神对待每一项工作，为提高教育教学质量而努力奋斗。
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篇3：三级安全教育培训工作总结报告
三级安全教育培训工作总结报告 本文关键词：培训工作，安全教育，总结报告
三级安全教育培训工作总结报告 本文简介：三级安全教育培训工作总结报告安全生产教育培训工作是贯彻企业经营方针和目标、实现安全生产、提高员工安全素质、减少人为失误的重要途径。安全教育的内容安全教育的内容可概括为安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训三个方面。1．安全态度教育安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。
三级安全教育培训工作总结报告 本文内容：
三级安全教育培训工作总结报告
安全生产教育培训工作是贯彻企业经营方针和目标、实现安全生产、提高员工安全素质、减少人为失误的重要途径。
安全教育的内容
安全教育的内容可概括为安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训三个方面。
1．安全态度教育
安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。
思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工安全生产的责任感和自觉性。法纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对员工的安全心理学分析的基础上，有针对性地、联系实际地进行。
2．安全知识教育
安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。安全管理知识教育，包括劳动保护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本安全管理方法等知识。
安全管理知识教育主要是针对领导和安全管理人员的，目的是使之能够更好地做好安全管理工作。安全技术知识教育，包括基本的安全技术知识和专业性的安全技术知识。基本的安全技术知识是企业内所有员工都应该具有的。专业性的安全技术知识是指进行各具体工种操作时所需要的专门安全技术知识。’
3．安全技能培训
仅有了安全技术知识，并不等于就能够安全地进行作业操作，还必须把安全技术知识变成进行安全操作的本领，才能取得预期的安全效果。有的新员工有安全操作的愿望，也学习了公司基本的安全技术知识，但在实际操作时却出了事故，就是因为缺乏安全技能，力不从心的缘故。要实现从“知道”到“会做”的过程，就要借助于安全技能培训。
安全技能培训包括正常作业的安全技能培训和异常情况的处理技能培训。进行安全技能培训应预先制定作业标准或异常情况时的处理标准(作业程序、作业方法、作业姿势等)，有计划有步骤地进行培训。要掌握安全操作的技能，就是要多次重复同样的符合安全要求的动作，使职工形成条件反射。要达
到这样的标准程度，不是通过一两次集体讲授就能做到的。-
安全教育的类型
按照教育的对象把安全教育培训可分为五大类型。
1．领导人员的教育
领导人员的教育培训，主要是进行劳动保护方针、政策、法规、体制、安全规章制度、基本的安全技术知识和基本的安全管理知识的教育。
2．技术干部的教育
对工程技术人员的安全教育是安全教育的薄弱环节。工程技术人员一般不直接参加生产，受到生产中伤害的可能性较小，他们又不承担领导干部那样的安全生产领导责任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事实证明工程技术人员与安全生产有着密切的关系，参加安全教育培训是十分必要的。
3．专兼职安全干部的教育
他们从事具体的安全管理、安全技术和劳动卫生方面的工作，应该具有系统全面的安全知识。为此，应该创造条件让他们接受系统的专门教育。
4．新员工的教育
新员工要接受公司、科站、班组三级的安全教育。公司、科站的教育内容主要是劳动保护方针、政策、法规、安全生产规章制度、劳动纪律、基本安全技术知识、安全防护知识以及公司、科’站的安全生产状况、危险场所、设备、，尘毒等情况和事故报告制度等。班组教育应着重安全技能培训，即结合本岗位的具体情况和特点，学习安全操作规程，训练安全操作技能，掌握安全防护方法等．．
