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柠檬酸钠的合成及应用研究实习报告 本文简介：毕业实习报告系别：专业：班级：学生姓名：学生学号：指导教师：一、实习目的：实习是我校重点培养的高职高专人才一个不可缺少的环节，是我们在校生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，在院领导的指导下，安排教学实习的基本目的，就是在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，来进一步巩固我们在课堂上所学的基础
柠檬酸钠的合成及应用研究实习报告 本文内容：
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一、实习目的：
实习是我校重点培养的高职高专人才一个不可缺少的环节，是我们在校生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，在院领导的指导下，安排教学实习的基本目的，就是在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，来进一步巩固我们在课堂上所学的基础知识，让我们提前感受社会这个大学堂的力量，从而提高我们的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把自身培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。同时也增强了我们独立自主的能力、团结合作的精神和为建设有中国特色社会主义而不懈努力的强烈使命感。
主要意义在于以下几点：
1
、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，社会实践虽然安排在一个完整的学年进行，但并不具有绝对独立的意义。原因就是学校运用这种在校内学习理论知识和在校外进行实地实践相结合的教学模式来检验教学成果，看课堂教学与实际工作到底有多大的距离，通过分析总结，来不断完善教学方式中的不足之处，改善教学模式造福更多的莘莘学子。
2
、提前了解社会人才需求的走向。近年来众多实例证明，社会上需求的不仅仅要有满腹才华，还要有很强的动手能力和完美的社交手腕等综合型人才。故我们必须亲身实践，了解社会需要具备怎样基本素质的人才，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力等多方面能力。
3
、预演和准备就业工作。通过实习，让我们找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的人生道路及时补充相关知识，为走出校门正式工作做好充分准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习要求：
1、学院运用“2+1”的教学模式，就是希望即将毕业的学生在实习单位主动开展实习工作，虽未毕业但要以毕业正式就业后作为单位正式员工的身份来要求自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，同时也要服从实习单位的领导安排，本着勤思考，多请教，善总结的原则，虚心向前辈学习经验，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2、尊重实习单位安排的指导教师，将其所安排的工作积极努力完善，做任何事要从全局考虑，不能想当然完全不顾后果。此外，处理好同事之间的关系，和睦相处，了解公司运行的基本规律、行政管理的原则等，增强适应能力。
3、以“研究者”的身份实习。在实习前通过“双向选择”方式确定实习单位作为实验基地，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入基层，了解社会，认识当下就业形式，关注社会热点问题，实习结束时要完成实习报告。
三、实习内容
1．实习情况
1）实习时间：2013.3-2013.6
2）实习地点：张家港市导航教育培训中心
3）实习单位：张家港市导航教育培训中心
2.实习单位介绍：
张家港导航教育培训中心是经张家港市教育局批准成立的正规培训学校（教育局许可证号:教民13205827zx00281号），开设的课程有：书法、绘画、舞蹈、英语、奥数、作文、和初高中数、理、化等学科。学校针对中小学生学习各个阶段的年龄特征和心理特征，我们开展有针对性的一对一个性化教学及小班化教学，在注重学生学习进步的同时用心关注学生心理状况和精神状况，凭借优秀的师资力量，严谨的办学态度和贴心的增值服务，导航教育为每一位孩子量身定做适合的辅导方案，配备优秀卓越的教师团队进行专业的学科辅导，培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法，增强自信心，并引导学生树立正确的价值观和乐观积极的生活态度。我们的办学理念是“帮助每个孩子快乐学习、健康成长，并得到学习、素质、习惯的全面提升”。
学校地处张家港市晨阳学校对面，校教学设施现代化，多媒体教学，空调教室，是教育培训的首选之处。
3、主要内容：
1）毕业实习的岗位：
我所在的实习岗位是教师。主要负责化学教学。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。学生是教学的最终受体，脱离学生实际的教学都无法成功。年轻教师在教学前应对学生的个性差异、兴趣爱好、已有知识及认知规律进行反思，探索适合采用什么样的教学方法、什么样的活动设计易于学生学习，预测学生接受新知识时可能会出现的情况，思考如何处理可能出现的问题等，这样才能设计出被学生接受的教学设计，才能在传授知识和技能的同时，将情感、态度、价值观有机地融入到教学内容中。
近年来，中学化学教材根据中学生的年龄特点和心理认知过程，不仅在教学内容的文字叙述上中做到浅显易懂，还增大增多了种类多样的化学插图，来激发学生学习兴趣，帮助学生理解记忆化学知识，同时，这也为教师设计教学流程提供了形象直观、富于趣味性和启发性的素材。
化学的理解要靠学生自己的领悟才能获得，而领悟又靠思维过程的不断反思才能达到，如果没有理性的反思，以上的方式就会流于形式。因此，引导学生进行自我反思可以使学生将所学的知识融会贯通，形成新的认知结构，发展能力。引导学生进行自我调节，能够使学生对学什么、如何学、何地学及达到何种学习结果产生明晰的自我意识、自我体验和自我监控，发挥元认知的作用，使学生处于最佳学习状态。为有效促进学生自我反思、自我调节，可采取
“以提问促反思”的策略，具体方法有自我提问法、相互提问法等。教学中教师应从学生的“最近发展区”入手，在任一学习环境中不断提问、追问，引导学生积极主动思考，让学生思考并回答问题的疑难处，其他学生补充回答，并鼓励学生自我提问、相互提问，向教师提问，创设爱提问的氛围，逐步培养学生提出问题进行自我反思的问题意识，学会自我调节学习，这是激发学生创造性思维的最好途径，也是学生主体性的最充分发挥。
教学有法，教无定法。中学化学课堂虽无定法，但却需要讲究教学方法。选择恰当的教学方法是教师备课的重要方面。结合学习的文本和学生的实际，每节课要有针对性的选用教学方法，而且应注意采用灵活多变的教学方法，使课堂面目不断推陈出新，使学生在富有创造性的教学过程中感受到创新带来的学习乐趣。例如吕淑湘先生曾说过：“真正掌握一种教学方法的教师，他是会随机应变的，他的教室里是生机勃勃的”。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学方法之上还有一把总钥匙，它的名字叫“活”。我们要用任何形式的教学法时，都不可忘了这个“活”字。化学教学的方法除了常规法外，还有韵语法、列表法、图像法、数轴法等。如，金属氧化物、非金属氧化物与碱性氧化物、酸性氧化物的关系：又如，浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液之间的关系：另如，溶解性与溶解度的关系、铁碳合金的分类与含碳量的关系等。
复习《溶液》这节课时，教师可以用“医生给病人输液”的插图，创设教学情境，通过提问，引导学生思考，逐步引入各部分相关知识。学生眼观、耳听与思考相结合，也有利于学生的理解记忆。具体流程如下：
由图片情景提出：在医疗中常常用到溶液，如有些病人需要输0.9%的生理盐水，有些病人则需要输5%的葡萄糖溶液；在消毒时，也常常用到75%的酒精和2%的碘酒。
这些数字各表示什么含义？为什么要标定这些数字？
这几种溶液分别是什么物质溶解到另一种物质中？溶解和溶液的概念是什么？
定量学习：溶液中溶质、溶剂和溶液间量的关系，并引出饱和度
定性学习：溶液的概念和溶液的组成。
应用：如何配制一定溶质质量分数的溶液？并讲述相应实验操作。
讲解《水的净化》时，教师可以呈现出河流湖泊的图片和取的一杯浑浊的水，对比呈现我们日常生活中饮用的净水，中间展示水净化处理厂的的图片，提出问题：从浑浊的河水到饮用的净水，经过了水厂的净化处理，这是个浩瀚的过程，如果给你一杯浑水，如何能净化成可以饮用的水？以净水问题为指引，以水厂净水过程为线索，教师可以此展开本节课的教学，具体教学流程如下：
从浑浊的河水到纯净的饮水，要经历曲折的历程，首先如何除去不溶性杂质？
学习过滤的实验装置及相应操作注意事项
探究：吸附、沉降、过滤
此时的水还并非为纯水，还有很多杂质离子，提出硬水，实验：区别硬水和软水。
学习硬水与软水的概念及特征
学习蒸馏装置以及主要操作。
如何进一步获得纯净水：蒸馏水？实验：蒸馏水的获取
由此可见，化学插图不仅对学生有各种教育功能，对于教师的教学也会锦上添花。巧用插图，创设教学情景，设计教学流程，便会使化学知识不再琐碎孤立，教师的讲解也会连贯流畅且生动有趣。因此，在化学教学中，教师必须认真钻研教材，创造性使用教材，挖掘插图这一重要的课程资源，巧用插图设计教学流程，有意识的发挥插图在化学教学中的作用，增强教学效果，最大限度地实现教材插图的价值。除此之外，教师平时要多关注报刊杂志或网站上的化学相关插图
，将其归类整理，制成多媒体课件，在平时的化学教学过程中，根据特定的教学内容，选择相关的化学插图，巧用插图设计教学流程，使课堂教学生动活泼，富于整体性，教学效果将会不断提升。
作为教学的第一平台，新教材在内容编排上设置了很多模块，其中“观察与思考”、“活动与探究”这两个模块最能体现新课程提倡的教师与学生合作学习的理念。鉴于学生能力训练的不同要求，有时方法可以较为灵活，不一定都是先观察后思考或先活动后探究，同样可以颠倒处理，只要有效地设置好问题情境，使学生面临解决问题的疑惑，引起思维冲突，激起学习情感，产生主动探究的欲望。对苏教版《化学2察与思考：电解饱和CuCl2溶液》做了这样处理，先给学生这么几个问题：①标出电子流动的方向；②写出CuCl2溶液中存在的离子；③标出电解质溶液中离子的流向方向；④说出阴、阳极所有可能析出的物质；⑤如何粗略验证析出的到底是哪一种物质；⑥再如何加以精确验证。带着这些问题通过实验观察加以论证，最后让学生自己填写课本上的空格，感觉效果不错。
2）主要职务范围及使用仪器：
认真学习党和国家的教育方针政策,遵纪守法,无违法违纪行为和不良影响。
学以致用，敬业爱岗，乐意接受岗位任务。
身体健康,能坚持正常教学工作,承担规定的教学工作,工作量饱满。能认真备好每一节课，写好每节课的教案，按规定布置作业，并认真批改作业，能备好课、能写好教案,并按规定布置和批改作业的。
四、实习的体会和总结
一年的实习真的好快，转眼间已经十个多月了，还有一段时间就要毕业了，通过这次实习，我有了很大的感触。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。
对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。
作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会做出贡献。出来工作了，就意味着步入社会了，社会是个大舞台，社会上的事情远比学校的要复杂的多，在学校的时候我们的任务就是学习和想着怎么玩，根本不会去想太多的东西，不去想怎么赚钱，更不会去考虑以后该怎么办，同学之间的友谊也挺单纯的，很少存在一些利益关系，感觉在学校的时候我们每个人都是挺单纯的，以前同学之间谈论的话题大多是今天吃什么，周末玩什么，或者什么时候一起去看看书，打打球。而现在进入的社会却完全是另外一个样子，社会使人变得现实，这句话一点都不假，也确实是这样，在这里，同事之间谈论的话题都是这个月拿多少工资，什么时候买房，每个月要还多少房贷，似乎一切都和生活中的柴米油盐挂钩，也许这就是生活吧。社会让我们经历许多酸甜苦辣，但同时社会也给我们提供了很好的机会，社会是锻炼能力的舞台，学校的学生就是温室里的花朵，好看，但是经受不来风吹雨打，只有放在社会中磨练才能真正的长大。
在这一年的实习中，我学到了不少东西，首先谈谈工作上的事情，刚进入公司工作的时候，什么都不懂，感觉一切都是那么的陌生，新奇，对岗位上的任何事都充满了兴趣，整天跟在老师傅的后面学习，忙前忙后的，不懂就问，老师傅们也都兴趣满满的给我们这些新人指点迷津，似乎我们问的越多，他们就越开心，开始的时候我也不懂，按照正常的思维来说，老师傅们根本就没义务去教你，他们知道的东西也都是他们在一天天的工作和积累中学到的，直到岗位上又来了新人，而自己不在是岗位上新人的时候，我也开始主动去回答一些新的同事搞不懂得问题，那个时候似乎有一种满足感和成就感，也许这就是我们平常说的学的东西有用武之地了吧。在工作中，我也明白了一个道理，工作不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。在这里借鉴一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。还有，在外面工作了，我们接触到了更多的人，所以人际关系的处理上对我们开始提出了更高的要求，人跟人之间的相处也变得并不单纯，或者可以说更多的涉及到利益关系，但是即使是这样，我们也必须处理好人际关系，搞好身边的人，以及经常接触到的人之间的人际关系，建立我们的关系网和朋友圈，我想这对我们以后的发展将会有很大的帮助的。
通过实习，也使我认识到了学校学习的不足，在学校的时候学的大多是理论知识，虽然学的东西是挺多的，但是大多都是工作上用不到的，这就造成了时间上的浪费，所以针对这种情况，我认为最好可以做到理论联系实际，学校应该在平时的学习中安排去接触一些企业，了解一些企业的知识能力要求，以及把握他们的产品知识，有针对性的进行传授，这对学生尽早的适应企业提前打好了基础。同时也不能把精力单单的投入到本专业这一块，相反，应把知识投入到自己喜欢的那些领域，或者自己以后能够用到的地方。社会的竞争已经不是单方面的竞争，而是复合型人才之间的竞争，所以，提前做好准备有备无患。同时作为精细化学品生产专业毕业的学生，我们不得不承认，在找工作的时候我们占足了先机，工作真的很好找，毕竟社会再怎么发展，一线工人也是必不可少的吧，而且也占了劳动力的大部分。但是我们也有很大的缺陷，那就是我们很难有发展的机会，尤其在目前这种竞争激烈的社会现状中，所以在工作之后必须加强学习，弥补学校中学习的不足。
总之短短的实习，让我大开眼界，也学会了不少东西，也让我对自己今后要从事的行业有所思考。原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习的决心和信心。这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。经过这段时间的实习，我最终有以下几点感想：第一，要有坚持不懈的精神。作为实习生，我们不管到哪家公司，一开始都不会立刻给我们重要的工作做，一般都是先从最基本得做起，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便会产生离开的念头，在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。第二，基础的理论知识要掌握扎实，才能灵活变通，以不变应万变。工作要认真对待，积极完成自己的任务，不能把自己的事情一拖再拖，但是切忌浮躁，脚踏实地才能学到东西，一步一个脚印才能成功。第三，要虚心学习，不耻下问。在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心地接受。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。第四，要确立明确的目标，并端正自己的态度。平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，只有这样我们才能把事情做好。
实习人：
2013.6
