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澳大利亚动物园旅游澳洲最全动物园介绍 本文简介：http://www.jsfw8.com澳洲最火动物园----布里斯班龙柏考拉园龙柏考拉保护区成立于1927年,是澳洲第一个设立的考拉保护区,其座右铭是“地球不仅仅是人类的”，表现了龙柏考拉园主张人与自然，动物的和谐相处和理解。公园位于布里斯班市郊，是最大的考拉动物园，园内拥有130只考拉，园内的环
澳大利亚动物园旅游澳洲最全动物园介绍 本文内容：
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澳洲最火动物园----布里斯班龙柏考拉园
龙柏考拉保护区成立于1927年,是澳洲第一个设立的考拉保护区,其座右铭是“地球不仅仅是人类的”，表现了龙柏考拉园主张人与自然，动物的和谐相处和理解。公园位于布里斯班市郊，是最大的考拉动物园，园内拥有130只考拉，园内的环境以亲近大自然为主，是很多游客理想的游玩之地。昆士兰州是唯一允许抱考拉的州，在这里您就可以抱可爱的考拉，并与它进行合照（另付费），和考拉合影是龙柏考拉园必不可少的体验。
黄金海岸可伦宾野生动物园
可伦宾野生动物园（Currumbin
Wildlife
Sanctuary）坐落于黄金海岸的可伦宾，建立于1947年，占地面积27公顷，是澳洲最佳的野生动物园之一，以可喂养彩虹鸟而闻名。
动物园内遍及尤加利树及雨林，为动物的生存提供了有利的条件。公园内最大的亮点莫过于野生的彩虹鸟，它们每天会飞来公园两次，上午大约八点半，下午大约四点。它们会飞到游客的肩上和手上，啄食游客供给的食物，非常可爱。园内有冷血、匍匐类动物的专题解说，你还可以给可爱的动物们拍照。不怕蛇的游客，还可以将将蛇围绕在脖子上或扛在肩上。
黄金海岸澳洲动物园
澳洲动物园中拥有超过1200种动物，每天都有许多动物表演，无论是令人禁不住想抱住的考拉、可爱的袋鼠、步履蹒跚的袋熊，还是滑动而来的蛇，都可以和它们进行近距离接触。还包括与老虎面对面，亲自给大象喂食，和鳄鱼宝宝合照等活动。园内最新建立的非洲区更是让您仿佛身临非洲大草原，来到这里的游客会惊异于发现每天巡视在自己领地上的猎豹，而这片充满生机的开阔平原上生活着长颈鹿、犀牛、斑马等动物。闻名世界的鳄鱼博物馆中，鳄鱼、蛇、五颜六色的鸟会共同进行现场表演，当亲眼看见鳄鱼在水中大口享用午餐一定会让您肾上腺素上升！另外您还可以观赏鸟类自由飞翔，看望野生动物医院中生病和受伤的动物们。
悉尼泰朗嘉
(Taronga)
动物园
成立于1916年的Taronga
Zoo，占地75英亩，有着400多种动物，这里具有澳洲代表性动物如无尾熊、鸭嘴兽、袋鼠、Dingo狗、袋熊(Wombat)、有塔斯马尼亚恶魔
(Tasmanian
devil)之称的袋獾、澳洲鸟类，其它还有黑猩猩、企鹅、水獭、犀牛、海豹、浣熊、蜥蜴爬虫类等多种动物。大多数动物都是处于半放养的状态，游客可以近距离观看。最近Taronga动物园有一些刚出生的无尾熊、负鼠、黄足袋鼠等都由动物园工作人员亲手抚育，使其获得更完整的保育。自由参观园中各种动物之余，一定不要错过与动物进一步接触的机会。
悉尼
野生动物园
悉尼野生动物园（sydney
wildlife
park）比邻悉尼水族馆，这里有玻璃封闭步道，超过1公里，穿越三个楼面，覆盖面积宽达7000平方米，是世界上最大的室内野生动物园。园内共分为九个不同的展馆—袋鼠悬崖、彩蝶飞舞、澳洲宝贝、热带雨林、爬行异族、午夜密踪、无脊天下、峡谷飞行、骄阳似火。包含了大约一百三十种，总数高达六千多的澳洲本土野生动物。在这里不仅能被小袋鼠促膝环绕，还可以和考拉近距离接触，你还可以观赏到更多澳洲特有的动物。每一个展馆都是一次刺激的探险，一次梦幻般的旅行。当你步入悉尼野生动物园，就是踏上了一次发现和体验真实澳洲动植物奇景的美妙旅程。
悉尼
费瑟黛尔野生动物园
费瑟黛尔野生动物园（Featherdale
Wildlife
Park）是澳洲最大的拥有本土动物和鸟类的私人动物园之一，位于悉尼Blacktown附近，距离悉尼市中心约45分钟车程。前往蓝山的游玩线路通常的第一站就是费瑟黛尔野生动物园。费瑟黛尔野生动物园努力为游客创造独特的野生动物观赏经历，而且是在悉尼大都市区范围内。
这个野生动物园的动物都是澳洲特有的动物，游客可以全天和澳洲最受人喜爱的标志性“澳洲居民”——考拉熊和大小袋鼠自由接触，另外也有澳洲鳄鱼、狐蝠、孔雀等，甚至可以观赏到澳洲白袋鼠。费瑟黛尔野生动物园是观赏澳洲动物的绝佳地之一，也是进行亲子教育的好地方。
悉尼
澳大利亚爬行动物公园
澳大利亚爬行动物公园（Australian
Reptile
Park）坐落于新南威尔士州的中海岸，悉尼的北部，距离悉尼约50公里。爬行动物公园在1948年由澳大利亚首位自然学家Eric
Worrell建立，现在被誉为全国范围内的首选景点之一。这是一座鼓励亲身实践的公园，每天都有机会与园中动物进行近距离见面和接触，包括与动物园中的象龟明星雨果（Hugo）一同散步，还有鳄鱼喂食等活动。新南威尔士州最大的鳄鱼---埃尔维斯（Elvis）就位于澳大利亚爬行动物园内，在周末和暑假的时候就可观赏人工喂食这条巨大的鳄鱼。值得强调的是，这座爬行动物公园是澳大利亚唯一一座通过收集和研究动物毒液来救治被蛇或蜘蛛咬伤的人的动物园。
墨尔本华勒比野生动物园
华勒比野生动物园创建于1983年，位于风景如画的华勒比河沿岸，距离墨尔本有30分钟车程。游客在专人引导下穿越草原、进入河谷，有近距离欣赏河马、犀牛、长颈鹿、斑马以及其它许多品种的野生动物的机会。这儿共有45个不一样品种的近450头动物在生计繁殖，它们来自非洲、亚洲和澳大利亚，动物园依照其生态特性作精心组合，让它们可共同生活。
墨尔本动物园
1857年建立的墨尔本动物园（Melbourne
Zoo），距离墨尔本北面3公里，被评为世界六大著名动物园之一，从1895年正式对外开放，它不仅是澳大利亚历史最长的动物园，也是世界第三古老的动物园。目前动物园内动物的种类有350种，除了澳洲本土的特有动物考拉、袋鼠外，还有世界各地的珍禽异兽。
此外动物园内还种植了超过2万种以上的植物,奇花异草,争奇斗艳。例如猩猩及狒狒栖息的四周开设有非洲雨林带，猛虎及细爪水獭馆的周围则是亚洲雨林带，游客置身于花木扶疏、曲径通幽的林中，会有与澳洲风情截然不同的感受。
墨尔本巴拉瑞特野生动物园
巴拉瑞特野生动物园距疏芬山（Sovereign）仅有5分钟路程，占地32英亩园中拥有的动物种类和数量都非常可观，大约有400种，其中包括袋鼠、无尾熊、老鹰、黑天鹅、鳄鱼、树袋熊、鸸鹋、羊驼等，大多数都是澳大利亚本地的，但是也包括一些国外的动物，比如印度星龟、美国短吻鳄和巨型陆龟等，还有精彩的鳄鱼喂食表演。另外，该野生动物园中最大的收藏之一是爬行类昆虫，这里不仅有澳大利亚本土的爬行类昆虫，还有一些是来自澳大利亚以外的昆虫。巴拉瑞特野生动物园有专业的中文导游会带大家进行游览，并且有世界上最年幼的小小管理员查理，参与动物的表演秀，和游客一起互动。
墨尔本Maru考拉动物园
Maru考拉动物园是一座家庭农场式的特别动物园，拥有考拉等各种澳大利亚特有的动物。动物园位于维多利亚州南部Bass高速公路旁，距离菲利普岛仅有十五分钟车程。
Maru考拉动物园致力于让游客与动物取得真正的互动体验，包括考拉、袋鼠、袋熊、澳洲野犬、塔斯马尼亚恶魔、鸸鹋、鹦鹉等许多种类的动物。在园内还有绵羊剪毛表演供游客观赏，这是充满澳大利亚风味的体验，还可以了解绵羊、羊毛以及由它们制成的产品。另外Maru动物园中还有迷你高尔夫球场和家庭餐厅，可以进行丰富的活动和享用美味的澳式食物。
凯恩斯哈特利鳄鱼探险公园
哈特利鳄鱼探险公园距离凯恩斯北部仅40分钟车程，是昆士兰地区最佳的观赏鳄鱼和当地野生动物的乐园。园中有超过2100米的步行栈道，带领您到达五个各不相同的公园区域，在热带雨林之中观赏各种各样的野生动物，包括水中和陆地上的鳄鱼，以及美丽的热带鸟类、爬行动物、昆虫等等。
在公园里可以欣赏寓教于乐的野生动物表演，蛇类、食火鸡、考拉、鳄鱼、袋鼬和其它许多动物将轮番上阵上演精彩演出。其中，鳄鱼的演出是最值得期待的表演。
凯恩斯库兰达考拉园
库兰达考拉动物园（Kuranda
Koala
Garden）是澳大利亚最早的爬行动物公园，处于库兰达雨林之中的库兰达古镇心脏地带，是库兰达区域内唯一精致的小型动物园。澳洲特产动物——考拉就是生长在这座原始生态的热带雨林之中，在园里您还可以和考拉进行合照，让你以最接近原始自然的方式亲近这群可爱的动物。当然，除了考拉，公园中还汇聚了澳洲本土其它特有动物，包括袋鼠、沙袋鼠、袋熊、蜥蜴、澳洲蟒蛇及澳洲淡水鳄鱼等。
凯恩斯库兰达奇异鸟园
“库兰达奇异鸟园“是库兰达镇上一个精致景点。进入鸟园，即踏入了隐秘的世外桃源，自然微型的热带林苑、瀑布、池塘、各色热带植物环绕鸟园。鸟园内汇聚了来自澳洲本土与世界各地珍稀的禽鸟、水鸟、大鹦鹉等共80余个品种，有澳洲本土的粉红凤头鹦鹉、热带雨林中濒危品种南方食火鸡及来自亚马逊的大型金刚鹦鹉，这里还可见到黑天鹅、鸳鸯的倩影。
凯恩斯蝴蝶生态馆
库兰达蝴蝶园位于库兰达小镇的中心，巨大的全天候铝框玻璃屋构成了蝴蝶园区，支撑顶部的是澳洲境内最大型的铝质纵梁，全长达60尺。有3666立方米的室内飞行空间，拥有超过1500种的蝴蝶，几乎都是当地雨林物种，并且很多已经是世界濒临灭迹的品种，比如辉绿鸟翼凤蝶（Cairns
Birdwing），还有最具代表性的铀丽瑟斯（ulysses），传说能这拥有一双蓝色翅膀的蝴蝶能给人们带来幸运。
篇2：中班学习活动主题：在动物园里、在农场里
中班学习活动主题：在动物园里、在农场里 本文关键词：中班，农场，园里，动物，活动
中班学习活动主题：在动物园里、在农场里 本文简介：第四周2月27日—3月2日（双周）3月1日星期四（早班）（计算课）活动名称：五只猴子来表演活动目标：1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。2、能够用语言表达序列的变化。活动准备：1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。2、录音磁带《猴子跳舞》3、若干数字卡片活动流
中班学习活动主题：在动物园里、在农场里 本文内容：
第四周
2月27日—3月2日（双周）
3月1日
星期四（早班）（计算课）
活动名称：五只猴子来表演
活动目标：
1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。
2、能够用语言表达序列的变化。
活动准备：
1、
每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。
2、
录音磁带《猴子跳舞》
3、
若干数字卡片
活动流程：猴子学跳舞
猴子排队
幼儿操作
活动延伸
激发兴趣
学习排序
再次巩固
交流讨论
活动过程：
一、
猴子学跳舞
1、
播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。
2、
请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。）
3、
再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。
二、5只猴子来排队
1、听故事：
有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。
三、幼儿操作：
组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。
请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。
四、活动延伸：
幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。
3月2日
星期五（早班）（科常课）
活动名称：饲养员请客
活动目标：
尝试按照动物不同特征进行多重分类。
能够区分家禽和家畜。
活动准备：
数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等）
食物卡片若干，纸盘若干。
农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。
活动流程：活动导入
动物进农舍
动物就餐
动物去散步
活动延伸
激发兴趣
学习区分
巩固分类
动物分组
扩展知识
活动过程：
活动导入
观察农场场景，说说农场里都有些什么。
幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。
二、动物进农舍
1、农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛）
2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋，爱吃的食物等。
3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。
小结：家禽是两条腿，有翅膀，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。
三、动物就餐
1、按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌）
2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。
3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。
四、动物去散步
1、观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等）
2、饲养员带动物们去散步，想一想动物们各喜欢去哪里？
3、按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分哪几组？每组各有几种动物？
活动延伸：
除了以上动物以外，还有没有其他家禽和家畜？如果他们也来参加，该如何分组？
第五周
3月5日—3月9日（单周）
3月6日
星期二（早班）（美术课）
活动名称：好心的长颈鹿
活动目标：
1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。
2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。
活动准备：
1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。
2、画有草地、天空、树林的背景图。
3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。
活动流程：欣赏讨论
提出要求
幼儿作画
引导评价
激发兴趣
教师示范
教师指导
交流讨论
活动过程：
一、欣赏与讨论
1、（出示长颈鹿）教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖子象什么？（发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。）
2、一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么？（变成小桥，让小动物从桥上走了过去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。
3、小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。）请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。
4、长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？（它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。）请幼儿再试作大吊车转动。
5、太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。
二、提出创作要求
长颈鹿为什么会做这么多的好事？（因为他有会转动的长脖子。）请那么把长颈鹿的好事都画出来。
三、幼儿作画，教师知道要点
1、每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。
2、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。
3、注意长颈鹿与小动物的相对大小。
4、要求有目的地选择与动物相似的颜色。
四、引导评价
1、长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？
2、你最喜欢哪幅画，为什么？
3月8日
星期四（早班）（计算课）
活动内容：动物园里
活动目标：
1、巩固5以内数与量的对应。
2、能对5以内数量比多少，理解多于少的相对性。
活动准备：
1、霹雳猫数学幼儿用书、数字卡。
2、实物卡，画有1—5个动物的胸牌（有幼儿人数相等）
活动流程：
活动过程：
一、互动游戏：“看书举卡”—练习5以内数与物的对应。
1、引导看书：书上画的是哪里？数数共有几种动物？每种动物有几个？把数量记在心里。
2、幼儿根据每种动物的数量举相应的数字卡，老师按幼儿卡片上的数字在课件中添上相应的数量。
二、学习与操作：“多还是少”—学习比较多少
1、动物园里哪种动物最多？
2、马的数量是多少？
3、马比谁多？比谁少？了解多少具有相对性。
4、对照课件和书上的图片，比较大象与山羊、鸵鸟与猴数量的多少，并将结果记录在书本上。
三、游戏活动“找个朋友比一比”
1、每人挂一个画有1—5个动物的胸牌，边说边唱找朋友比多少：“找一个朋友比一比，找一个朋友比一比，数量多的站起来，数量少的请蹲下。”
2、数次以后，幼儿说说游戏中为什么一会儿蹲，一会儿站起来，和谁比多了，和谁比少了，进一步体会多和少是比出来。
3、幼儿交换胸牌后再游戏，巩固多和少的相对性。
第六周
3月12日—3月16日（双周）
3月13日
星期二（早班）（美术课）
活动内容：小刺猬背果果
活动目标：
1、初步了解刺猬的外形特征。
2、倾听并理解故事《许多许多刺》。
3、尝试用橡皮泥制作小刺猬。
活动准备：
1、课件《小刺猬背果果》。
2、橡皮泥、剪刀、牙签。
活动流程：欣赏儿歌
观察课件
泥工制作
激发兴趣
观察特点
学习制作
活动过程：
一、欣赏儿歌《小刺猬背果果》
1、播放课件，请幼儿欣赏。
2、请幼儿说说：从故事里，你有没有听出来小刺猬长什么样？（身体圆圆的、身上长满了刺。）小刺猬是怎么帮助别人背东西的？
二、观察刺猬的图片
1、教师：你们想看一看真实的小刺猬是什么样的吗？播放课件【图片欣赏】，请幼儿观察真实刺猬的图片。
2、请幼儿说说刺猬的特征（鼻子尖尖的、眼睛圆圆的、四肢短短的、有爪子等）。
三、泥工制作
1、请幼儿用橡皮泥制作一个小刺猬。
（1）把团橡皮泥揉捏成半椭球形（可稍微大一些）。
（2）在半椭球形的一端捏出尖尖的鼻子，并在两边粘上圆圆的眼睛。
（3）用剪刀以一定的角度在半椭球形上剪出小刺猬的刺。
2、请幼儿再用橡皮泥制作一些“果果“，装饰在小刺猬的刺上（用牙签连接）。
附录：
故事：许多许多刺
动物幼儿园来了一个新同学，大象老师介绍说：“他叫小刺猬。“动物小朋友一看，哟，多难看：尖尖的嘴巴，小小的眼睛，灰不溜秋的身子，身上还长了许许多多像针
那样的刺。
大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边。可小鸡噘着尖嘴巴说：“不要，不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！
他身上有那么多的小针，会把我刺痛的！“大象老师让小刺猬坐在小兔的旁边。可小兔也甩着长耳朵说：“不要，不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！
他身上有那么多的小针，会把我刺痛的！“小刺猬真伤心，哭着要妈妈剪身上的刺。妈妈笑着说：“别难过，这些刺有时候还挺有用呢。“一天，大象老师带小动物们到山上去玩，小动物们可高兴了，每人还带了一点吃的东西。小猫嘴里叼着
小鱼，小兔嘴里叼着青菜，小鸡嘴里叼着大青虫……只有小刺猬不是这样，他带的枣子，全插在自己的刺上
面，不用嘴巴叼。
大象老师说：“咱们一边走一边唱歌吧。“动物小朋友们都爱唱歌。可是，大家嘴里都叼着东西，怎么唱
呢？
小刺猬对大家说：“你们别急，我有办法！“他让大家把那些小鱼、青菜什么的，全放在地上，自己在上
面打个滚，爬起来，嗬！那些东西全插在他的背上了！
大伙儿看着小刺猬这个样子，都笑了，说：“小刺猬身上的刺真有用，还能挂东西呢！“大伙一高兴就唱
起了歌，“啦啦啦，啦啦啦……！“3月15日
星期四（早班）（计算课）
活动内容：送小动物回家
活动目标：
1、在了解动物的不同行走方式的基础上，对动物进行分类数数。
2、激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。
活动准备：
1、动物图片、数字卡片若干、文字卡片、动物排行榜表。
活动流程：谈话导入
经验交流
提出疑问
幼儿操作
激发兴趣
操作练习
讨论交集
巩固练习
活动过程：
一、用动物排行榜的方式引起幼儿对动物的兴趣
1、师：你最喜欢什么动物？（在动物排行榜上贴上五角星）
2、师：统计动物的星数，找出最受欢迎的星数多的动物有几个？了解动物不同的运动方式。
3、你们知道这些动物是怎样行走的？请说说你的理由？出示飞、走、跑、跳、游、爬（对应图片），燕、鸡、狮、兔、青蛙、乌龟。
小结：各种的动物的行走方式都是不同的，生活在水中的动物会游，长有翅膀的动物会飞，陆地上的动物有的会爬、有的会跑、有的会走、有的还会跳。
二、根据动物习性送小动物回家
1、老师为小动物造了几幢房，每幢房子上都有标记（草地、小河、天空）
2、请大家根据房子上的文字标记，把行走、生活方式相同的动物让它们住在一起，数数共几只？（贴上相应数）
三、提出疑问
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陆地上，该送到哪里？
2、谁来把它送回家。
小结：原来像这种特殊的小动物，能生活在水里又能生活在陆地里，我们称两栖动物，它可以住在两侧交叉的房子当中（教师操作移动房子）
五、送小动物回家（幼儿操作）
3月16日
星期五（早班）（科常课）
活动内容：找蛋
活动目标：
1、区别不同蛋的大小和颜色，说出它们的名称。
2、了解许多动物都会生蛋。
活动准备：
1、放在盒子里的鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹅蛋等幼儿常见的蛋。
2、各种动物及它们的蛋的图片（如蛇、乌龟、鸵鸟、孔雀、大雁、鳄鱼）
3、课件：《鸭妈妈找蛋》
活动流程：幼儿摸蛋
观看视频
集体找蛋
活动延伸
激发兴趣
观察特征
交流讨论
扩展知识
活动过程：
一、摸蛋
1、往封闭的盒子里摸一摸，说说自己的感觉，猜一猜里面藏着什么。
2、逐一打开盒子，说说它们的名称。
3、比较四种蛋的差别（鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小，白而透亮）
二、观看多媒体
1、鸭妈妈在河边下了几个蛋，就跑掉了，过了许多天，鸭妈妈忽然想起河边的蛋，可是她忘了把蛋下在河边的什么地方了？在河的东边还是西边呢？她只能顺着河去寻找。
2、观察蛇蛋，谈论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？一条条小蛇从蛋里钻出来，原来是蛇蛋。
3、观察鹌鹑蛋，谈论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？一只只小鹌鹑从蛋里钻出来，原来是鹌鹑蛋。
4、鸭妈妈急了：“我的蛋在哪里？”从图上找一找，说出鸭蛋的位置，谈论鸭蛋的特征。
三、找蛋
（1）出示动物图片，说一说：谁会生蛋？并将会生蛋的动物从图中找出来。
（2）出示蛋的图片，说一说：谁生的蛋？
1、取一张蛋的图片，猜一猜是谁生的蛋。
2、向同伴介绍自己找到的蛋是什么样的，是谁生的蛋。
3、将蛋分别送到妈妈身边。（贴在相应的图片下面）
活动延伸：
进一步了解其他卵生动物，思考：还有哪些动物也会生蛋？
第七周
3月19日—3月23日（单周）
3月20日
星期二（早班）（美术课）
活动内容：小鸡和小鸭
活动目标：
1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。
2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。
活动准备：
1、小鸡和小鸭的图片各一张。
2、水彩笔和若干纸张。
活动流程：观察比较
操作尝试
想象创造
编编讲讲
比较特征
教师示范
幼儿操作
集体交流
活动过程：
一、观察比较
1、观察图片，比较小鸡和小鸭的明显不同。
2、联系小鸡和小鸭的生活习性，谈论它们各有什么本领。
二、操作尝试
（一）孵蛋：
1、听老师讲述“鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋”的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。
2、边听老师介绍边观察老师演示画小鸡：
鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来询问孵出小鸡没有。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出“笃笃笃”的声音，从打鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），唧唧唧的唱起歌来（添画尖嘴）扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。
（二）尝试画小鸭：
1、可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急的嘎嘎嘎地乱转。鸡妈妈说：“孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。”说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出“笃笃笃”的声音，小鸭要出世了。小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛，也和小鸡差不多），呷呷呷的唱起歌来（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴）扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。
2、谈论：小鸡先出生，小鸭后出生，小鸭长得快，小鸡长得小，究竟谁是哥哥谁是弟弟。
三、想象创造
1、小鸡小鸭出去玩，它们们会到那里去？
2、小鸡会做什么？小鸭会做什么？
3、小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？
4、小鸡想过河，但是不会游泳，小鸭能帮它过河吗？
5、他们一起唱歌，会唱什么样的歌？
四、编编讲讲
编个小鸡和小鸭的故事，讲给大家听。
3月22日
星期四（早班）（计算课）
《比一比》P新编114
活动目标：
1、
认知、比较2—3物体的粗细，懂得粗细的比较是相对的，寻找日常生活中可以比较粗细的物品，
2、
培养
第八周
3月26日—3月30日（双周）
3月27日
星期二（早班）（美术课）
活动内容：蛋壳变变变
活动目标：
1、了解鸡蛋的外形特征和几种由鸡蛋制成的食品。
2、了解生鸡蛋和熟鸡蛋的区别。
3、尝试绘制蛋壳创意画。
活动流程：
活动准备：
1、课件《好吃的鸡蛋》。
2、生鸡蛋、熟鸡蛋；手电筒；水盆；棉花糖、巧克力、蛋糕等食品；彩笔。
活动过程：
一、说一说：好吃的鸡蛋
1.教师出示鸡蛋，请幼儿摸一摸，说说鸡蛋的外壳摸起来是什么感觉？
2.教师：你喜欢吃鸡蛋吗？你吃过用鸡蛋烧的什么菜？播放课件“鸡蛋做的菜”：炒鸡蛋、荷包蛋、白煮蛋、茶叶蛋、炖蛋、蛋花汤等。
二、猜一猜：生鸡蛋与熟鸡蛋
1、教师出示外形相同的两只鸡蛋（一只生鸡蛋、一只熟鸡蛋），提问：这两只鸡蛋里有一只是生鸡蛋，有一只是熟鸡蛋。两只鸡蛋的里面是一样的吗？为什么？请幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的。
2、集体验证，教师分别将两只鸡蛋敲开，使幼儿对生鸡蛋与熟鸡蛋的不同有感性认识，让幼儿说说它们之间的区别。
3、教师：除了把鸡蛋敲开，还有办法可以把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开来。播放课件“验证生熟”，介绍区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法。
4、将幼儿分组，分给每组一对生鸡蛋和熟鸡蛋以及一个手电筒。幼儿按课件介绍的方法试试，并尝试在生鸡蛋和熟鸡蛋上做标记。教师提醒幼儿生鸡蛋容易打破，要小心。
5、幼儿把鸡蛋敲开，进行验证。
三、交流讨论
1、教师播放课件“蛋类食品”，出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
2、播放课件引导幼儿可以通过观察形、色、闻味道、看包装等方法进行区分。
3、请幼儿根据多媒体课件介绍的方法，区分教师准备的食品中，有哪些食品的原料中有鸡蛋。
四、画一画：蛋壳创意画
1、发给幼儿人手一只熟鸡蛋，引导幼儿充分发挥想象力，在蛋壳上绘制蛋壳创意画。
2、幼儿展示作品，一起分享。
延伸活动
1、启发幼儿利用蛋壳制作一些小作品(如小灯笼、不倒翁等)。
2、将各种各样的蛋放在活动区，如鸡蛋、鹌鹑蛋、鸽蛋、鸭蛋等，请幼儿通过观察，认认、讲讲它们的名称和异同点。
3月29日
星期四（早班）（计算课）
《配成对》P新编108
3月16日
星期五（早班）（科常课）
活动内容：谁的耳朵
活动目标：
1、了解常见动物耳朵的特点，对动物的耳朵感兴趣。
2、了解到半圆形的耳朵可以是很多动物的耳朵。
3、知道动物的耳朵有长在头顶上的、有长在头顶上两角的、有长在头两边的。
活动准备：
1、小兔、小象、小熊、小老鼠的卡通形象；糖果屋的图像；圆耳朵动物的ppt
2、认知过圆耳朵的动物。
活动流程：情景导入
活动过程：
一、情境引入
教师：“孩子们，今天咱们班里来了一位小客人，你们看到他了吗？（将小兔子的卡通形象半藏于门后，只露出半个身子，包括耳朵和尾巴）他是谁呀？”
1、
观察小动物的耳朵
（1）观察小兔子的耳朵
教师：“小朋友都说是小兔吗？你们为什么这么肯定来的是小兔子啊？”（小兔子耳特点明显）
教师：“长耳朵是长在哪里的呢？”（原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。）
教师：“小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？”
（2）观察大象的耳朵
教师：“小兔子说他还带来了他的好朋友，你们猜猜他的好朋友是谁呢？他已经在咱们班里了，快找找看！（把大象的图案背面朝上提前放到教室里）找到了吗？你是怎么知道的他是大象的？”（像扇子一样的大耳朵）
教师：“看看大象的耳朵
长在什么地方？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子）小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？”
（3）观察小熊的耳朵
教师出示正面的小熊，“看现在谁来了？小熊的耳朵是什么形状的呢？长在哪里啊？（半圆形的耳朵，长在头顶的两侧）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？”
1、
小熊侦探的糖果失窃案
教师：“其实啊！~小熊是一个侦探！他来我们中一班是因为，他听说中一班的小朋友特别聪明！他想请小朋友们帮一个忙！你们愿意吗？是这样的森林糖果屋昨天被偷啦！！！好多的糖果蛋糕都不见了！在现场熊侦探找到了这个！（画有半圆型的纸）这是小偷在偷东西的时候不小心留下的，他的耳朵在巧克力酱糖上留下了这个半圆形的印！熊侦探想请小朋友说一说你们认为会是谁呢？这么多啊！那我们快来看一看，小朋友说的是不是都有半圆的耳朵！”（看半圆耳朵的动物的ppt）“可是，这么多的小动物究竟是谁投了森林糖果屋呢？看看有个小家伙耳朵上还有巧克力呢！他是谁呀？（出示小老鼠的卡通形象）哈哈，我们刚刚也说到小老鼠了，看来真的是他呢！”熊侦探像小朋友道谢。
2、
画请柬请小猫小猴来做客
教师：“小兔子、小象和熊侦探在我们班玩得真开心，你们开心吗？想不想请一些别的小动物来咱们班做客呢？老师连请柬都画好了！可是老师一粗心请柬上的小动物忘记画耳朵了。。。。。你们看得出她们是谁吗？那你们知道他们的耳朵是什么形状、长在哪里的吗？那请你们快来帮帮老师吧请柬补好吧！”每人发一张有小猫和小猴脸的图请小朋友画耳朵！~画好后对照ppt自检。
