高中语文综合性学习活动案例 本文关键词：综合性，高中语文，案例，活动，学习
高中语文综合性学习活动案例 本文简介：高中语文综合性学习活动案例走进湘西走近沈从文张晓微一、背景主题随着经济的发展，幢幢高楼林立，条条小溪藏匿，快速、捷便的生活运作方式影响着人们，甚至学生。而沈从文先生的〈边城〉，似乎为学生打造了别样洞天。学生长久得驻留在沈从文先生所描绘的世界中，深深地被清纯的翠翠所吸引，被美丽的凤凰县所牵引，被朴实的
高中语文综合性学习活动案例 本文内容：
高中语文综合性学习活动案例
走进湘西
走近沈从文
张晓微
一、背景主题
随着经济的发展，幢幢高楼林立，条条小溪藏匿，快速、捷便的生活运作方式影响着人们，甚至学生。而沈从文先生的〈边城〉，似乎为学生打造了别样洞天。学生长久得驻留在沈从文先生所描绘的世界中，深深地被清纯的翠翠所吸引，被美丽的凤凰县所牵引，被朴实的语言所打动，渴望进一步走进湘西的世界，走近沈从文。于是我萌生了一个主题为“走进湘西”的语文综合性学习活动的设想。在这次“走进湘西”语文综合性学习活动中，安排学生通过阅读整部《边城》，搜集有关湘西自然风光的描写及有关其他人物的描写，学生不仅可以感受湘西自然风光的清美，可以进一步了解湘西的淳朴民风；通过剧情续尾，进一步加深学生对翠翠命运的理解，沈从文思想的理解，同时也走近了沈从文。另外，通过他山之石的活动，借用诗词，歌曲来表达对《边城》主题的理解，把传统的诗词和时尚的歌曲结合起来，把雅俗文学真正统一在一个点上。在与自然对话、与文人对话、与翠翠对话，于对话沟通中，增广自己的视野，丰富自己的底蕴，提高自己的修养。
二、教材分析
《边称》是第四册第一单元的自读课文，本单元的教学重点是鉴赏小说的人物形象和语言。课文讲的是在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，傩送和天保两兄弟都喜欢上了翠翠，于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”课文虽然是节选，但翠翠的情椟初开和两兄弟的憨厚的形象已跃然纸上。作者善于借情景交融的方法和细腻的心理刻画将人物描摹地极其传神。
三、学习目标
1、知识与能力目标
通过此次综合性学习，沟通课堂内外，引导学生注意从整部作品《边城》入手，能用文字、图片来展示学习成果，用诗词、歌曲来评价小说的主题，并展开想象为翠翠的未来设计蓝图，培养学生收集信息、归纳信息、整合信息及他们听说读写的能力。
2、过程与方法目标
引导学生通过作品搜集相关的湘西自然景光，探索湘西的民俗风情。使学生能合作学习，共享资源，取长补短。运用多种方式，从各个角度进行探讨，在探究中学习，在想象中品位。
3、情感与价值目标
在展示、讨论、赋诗过程中，学会倾听、表达和交流。体验合作和成功的喜悦。培养学生感悟湘西至真、至善、至美的人性，树立学生爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操。
四、学习实践的方式
上网搜集资料、展示、赋诗词歌曲、表演、制作
五、学习时间
课外延续两个星期
课内展示二个课时
六、活动过程
（1）序曲
同学们，随着经济的发展，社会上逐步兴起了一股股的旅游风，现在请大家随着我的步伐，步入这美丽的世外桃源。（出示：有关湘西的录像）
点评：在湘西的录象展示中，学生进入综合性学习的展示课，美丽的自然环境深深地吸引了学生、打动了学生。
（2）自然风光
师：一个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在沈从文笔下的边城世界中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厌烦，因为处处有奇迹，自然的大胆处与精巧处，无一处不使人神往倾心。
主持人：在边城里，有一片晴空，有一轮朗月，有一汪碧水，有一腔痴情------边城是一方净土，那里有我们向往的平和、宁静。让我们第一组的导游同学带领大家游览湘西吧。
A、多媒体出示《边城》中相关的四组文字并朗读
[月夜心思图]：“天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱的声音，心中有些薄薄的凄凉。”
[清清河边图]：小溪流下去，绕山阻流，约三里便汇入茶峒大河……小溪宽约二十丈，河床是大片石头所为。静静的河水深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去都可计数。”那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河下游到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。
[雨后放晴图]雨后放睛的天气，
日头炙到人肩上背上已有了点儿力量。溪边芦苇水杨柳，莱园中莱蔬，莫不繁荣滋茂，带着一分有野性的生气。草丛里绿色蚱蜢各处飞着，道膀搏动空气时作声。枝头新蝉声音已渐渐洪大。两山深翠逼人，竹篁中，有黄鸟与竹雀杜鹃鸣叫。
[山村人文图]：水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。
师评：沈从文用细腻的笔调无限深情地为我们展示出一幅原始自然的风俗画，画中是一个海市蜃楼般飘渺美丽的桃源.
B、出示有关湘西图景的图片
：凤凰吊脚楼
：苗族姑娘的服饰
：湘西山水图
渡船
虎耳草
：赛龙舟场面
师评：在阅读文字的基础上，同学们再从网络上收集相应的图片，形象地再现了湘西的亮丽风光。那古朴的吊脚楼，那清澈的湘西山水，那引人遐思的虎耳草，
读《边城》的同时，也让我们欣赏了一幅优美的湘西图景，那水，那船，那狗，更有那淳朴善良的人。
（3）人性之美
师：《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。
主持人
：沈从文说过，美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，爱字虽人人认识，可是真懂得它意义的人却很少。世上最美的东西莫过于凄婉缠绵的情思，玉溪生李商隐说“春心莫与花争发，一寸相思一寸灰”，鲍照也说“两相思，两不知”。
沈从文用湘西的青山绿水、古朴醇厚的世俗人情，表现他心中的缠绵质朴的爱和人性的美。让我们第二组同学为大家展示沈从文先生笔下的人性美。让我们大家一起来发现它，展示它，品味它吧。
（1）祖孙情：
讲析：人间最重的莫过于亲情。
老船夫已70岁。他撑船摆渡，不管刮风下雨，白天黑夜，五十年如一日，忠于职守勤恳工作，热情为人。在悠长的岁月中，爷爷没了女儿，只剩一个外甥女，把翠翠的幸福当作自己的幸福。而翠翠没有父母，只能与爷爷相依为命。祖孙二人当然也在感情上相濡以沫。爷爷为翠翠的亲事操心担忧，尽力促成翠翠爱情的实现，甚至专程去找误以为是前夜山上唱情歌的老大天保；在日常的生活上，他对翠翠是无比关怀的，翠翠害怕地痛哭让他觉得莫名其妙；他不让翠翠坐在热石头上，唯恐自己的宝贝孙女儿会因此生“坐板疮”；在感情上，他尽力地体谅孙女儿的心思，翠翠忧伤寂寞时，为她讲故事、说笑话、唱歌。而天真善良、温柔清纯的孙女儿翠翠，对爷爷也是关怀备至。爷爷不理解她心事的时候，她幻想着出逃让爷爷去寻她，可是想到爷爷找不到她时可能有的无奈，又为爷爷担心起来，为自己的想法的后果害怕自责起来。爷爷致死都为翠翠的幸福担心着。
师评：在美丽的湘西，深深的祖孙之间的亲情，在普普通通的生活细节当中很好地表现了出来。他们为着彼此的幸福而幸福着。
（2）爱
情：
讲析：爱情需要的，不是门第，不是金钱，而是从心里流出的热情的歌。
早在两年前的端午节，翠翠与傩送二老在河边第一次相遇，傩送已爱上翠翠，翠翠下意识里已朦胧生出对傩送的爱恋。不巧的是傩送的哥哥天保大老也爱上了翠翠。更严重的，是一座新碾坊又加入了这场竞争——团总将它作女儿的陪嫁，正托人向顺顺放口风，要傩送作女婿！湘西有这样的风俗，“下棋有下棋规矩，车是车路，马是马路，各有走法。若走车路，应请了媒人来正正经经说。若走的是马路，应当自己作主，为心爱的人唱三百六十天的歌“。天保爱着翠翠，在车路走不通的情况下，坚定地继续走马路。而傩送在碾坊和渡船之间毅然选择了渡船。后来兄弟俩轮流对翠翠唱歌，谁唱动了翠翠的心，翠翠便归谁。傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕，而翠翠在睡梦中受到歌声召唤，她摘取了一捧虎尾草，准备送给意中人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动。
师评：爱情的美好很重要的原因是它对物欲的排斥，爱情愈纯洁，其中包含的物欲成分就愈少。
他们用歌声表达爱情的方式，让人不由想起《诗经》《乐府》里咏叹爱情的美丽诗章，这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。
（3）手足情
讲析：手足情，心连心。
天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘，眼看兄弟要变成情敌，他们没有反目成仇，也没有像流行小说写的那样，其中一个慷慨“出让”，他们懂得，姑娘不是财产，感情没有价格，你必须接受姑娘的选择，而不能代替姑娘做出选择。于是他们公平地、正大光明地做了竞争，哥哥走了车路占了先，就一定让弟弟走马路先开口，结果一唱定乾坤，这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手足深情。为了成全弟弟，哥哥带着失恋的忧伤远走他乡……
师评：在这里，我们看不到两兄弟间的自相残杀。有的只是互相尊重，有的只是公平竞争。
师评：《边城》给我们展示了一幅美丽的风俗风情画，那里有美丽的青山绿水，更有来自于边疆地那小小山城的淳厚的民风。我们可以说，《边城》是一幅描绘人性的风俗画，是--首讴歌人性的赞美诗.沈从文为我们创造了一个和平安静而又被“爱”的氛围笼罩人生的一隅。作品为人类的”爱”作了恰如其分的说明。沈从文凭借高超的艺术，充分表达了他表现人性美的创作意图，发挥了以美好人性净化人们心灵的”治疗”作用。
（4）剧情续尾
师：“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”留给我们大家无限的想象的空间。每部小说都为主人公安排了各自的归宿，我们大家都想知道后来翠翠怎么了，那么让我们随着第四组同学的笔调跨越未来的时空去看看翠翠把。
主持人：淳朴、多情的翠翠给我们留下了深刻的印象，她的未来更使我们牵肠挂肚，那么翠翠到底有没有等到她心爱的傩送呢。我们第三组同学忍不住要为她的将来设计一副蓝图。同学们，请倾听我们第三组的四位同学的未来遐想吧，让我们大家走进翠翠不同的未来，去感受她不同的命运。
（一）朗读
时光荏苒，转眼八年即逝。青山依旧，阳光缓缓地爬上山坡，映照在水中。翠翠照样早起，打开窗户，呼吸着新鲜的空气。看着对岸隐隐约约走来过渡的商客，她欣然迈上爷爷为她留下的渡船，哼着歌拉向对岸。
清澈的溪水推着渡船前行，当船靠岸时，一个熟悉的人影闪现在翠翠的眼前。一道炽热的眼神专注地盯着她，他黝黑的脸庞上辉映着汗水，脸削瘦了许多，留下了岁月的痕迹。当翠翠看见他时，摆渡的手不由自主得停了下来，呆呆地立在那里，任由幸福的泪水流淌在肃净的脸上。一切仿佛都静了下来，这时，熟悉的歌声悠扬地传到每个人的耳中。
（汪罗罗执笔）
（二）朗读
一晃几年过去，翠翠的步伐依旧显得那样的沉重，慢慢地向渡口走去，又一大群商客在等着她了。她露出了会心的笑容。这几年她不知送走了多少批客人，有迎来了多少批客人。每坐过她渡船的人，无不赞美着她的美丽、善良。
一天，一群盐商坐她的渡船，给她钱，但她几年不改她爷爷的惯例，依然不收客人的钱。他们看着翠翠坚定的步伐、熟练的动作，其中一人发出感慨：在他们家乡茶峒县的一个渡口，有一个叫傩送的摆渡人，他每天也坚持不收钱，日复一日，年复一年，为家乡百姓默默得贡献着他的力量。姑娘，你们真是好人那。我们没什么值钱的东西，惟有这么点干盐，请收下吧。
翠翠麻木地拉着绳子，眼神痴呆得望着盐商，看着盐商远去的背影，就这么站着，站着……
（朱若雪执笔）
（三）朗读：
又一年的端午节来了，远处鼓声已起来了，她知道绘有朱红长线的龙船这时节又要下河了，细雨还依然落个不止，溪面一片烟。人们纷纷赶往吊脚楼去观看赛龙舟、捉鸭子。
翠翠看着日益冷清的渡口，也放下了每日的工作，赶往吊脚楼。
其热闹的场面让人欢欣鼓舞，吊脚楼上早已挤满了人，但中间的位置却依然是空的。她依旧坐在吊脚楼的第一个窗口，坐得端端正正的，看着龙舟一条一条从脚下划过，看着一个一个水手下水捉鸭。她的脖子伸得长长的，眼睛睁得大大地。待到比赛结束，人们一一散去，吊脚楼的孤单的影子才举步蹒跚地向渡口移去，路上留下长长的影子。
（叶挺武执笔）
（四）朗读：
风吹干了她的记忆，她显得人比黄花瘦了。她依然在渡口摆渡，她送走了一批批商客，也迎来了一批批商客。他们每每诉说着天南地北，而她的耳朵也时刻聆听着，希望从他们的口中听到一些消息。
今天的天气格外晴朗，今天的人也格外的静，个个似乎都有心事，眼神都望着远方。她用眼睛看着他们，但他们个个似乎在躲避着她。她想问点什么，但又难以启齿。这时，对岸来了个小孩，冲着船上的一个商客大喊，“爸爸，顺爷爷让你来一下，他家抬进一个死人，让你去处理后事。”大家变得更沉默了，只听着溪水汩汩流过。
（蔡爱芬执笔）
师评：小说给我们创造了美，又给我们留下了想象的空间，不论滩送是否回来，萃萃这一生都将幸福，因为她心中已有一个真正可以等待的人。第三组的同学为翠翠设计了四种不同的人生之路，不管结局如何，翠翠始终不改她那坚定的精神。不管她变得多老，但永远不改她那可爱的清纯的形象。
（五）他山之石
师：所谓“言为心声”，让我们借古诗词、现代歌曲来表达对《边城》主题的理解。
主持人：她的苦苦等待，让我们动心，让我们第四组同学通过古典诗词、现代歌曲来表达我们对翠翠的那份喜爱之情吧。
A
朗诵：
辛弃疾《青玉案》东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
B
朗诵：
柳永《蝶恋花》
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
师评：翠翠为傩送是“众里寻他千百度”，她在渡口默默的等待，纵使“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。“她依然守望着她的家园。
C吟唱
黄磊《等等等等》曲
:
颜志琳词
:
许常德
这原是没有
时间流过的故事
在那个与世隔绝的村子翠翠和她爷爷为人渡船过日
十七年来一向如此
有天这女孩碰上城里的男子
两人交换了生命的约誓
男子离去时依依不舍的凝视
翠翠说等他一辈子等过第一个秋
等过第二个秋
等到黄叶滑落
等等到哭了
为何爱恋依旧她等着他的承诺
等着他的回头
等到了雁儿过
等等到最后
竟忘了有承诺一日复一日翠翠纯真的仰望
看在爷爷的心里是断肠
那年头户对门当荒唐的思想
让这女孩等到天荒
那时光流水潺潺一去不复返让这辛酸无声流传
D
吟唱
《等待》
达达乐队
谁知道什么时间谁在想什么改变我只是等待等待你到来碍…碍…在此之前我想离开在梦里边我愿回来孤独的流星滑过
这无声夜空记忆也从此带上永久的黑白碍…碍…不知道会在什么时间不去想都有什么改变就要快忘记你存在这时候我才看见生命原来的色彩不是非要飘扬
我的梦想没有翅膀不愿让所有的最后终结束得忧伤就像你看着我时眼睛里真实的希望这是一种力量让我去歌唱碍…我只是等待等待你到来
师评：黄磊的《等等等等》道出了翠翠等待的辛酸，达达乐队的《等待》道出了翠翠等待的永恒。
师评：第四组同学通过古典诗词、现代歌曲对翠翠进行评价，把古典艺术与时尚艺术有机地结合起来，把雅俗文学统一在一个点上，对翠翠的精神世界进行了完整的演绎。
（六）尾声
教师总结：边城，是一部现代版的《梁祝》，它的美于它营造了一个唯美的湘西世界以及那些淳朴善良的人。人们的社会地位虽然也有高低之分，但并不存在对立的阶级冲突，作品中的每一个人都是美的化身。它给人精神的升华和灵魂的洗礼。今后的日子里，希望大家继续走进湘西世界，感受湘西独有的人文魅力，感受沈从文独有的魅力。
六、分析反思：
在开展综合性学习时，把课内研究与课外研究结合起来，让学生通过课本寻找湘西的自然风光，并通过相关的网络资源，寻找湘西的有关图片，并体悟其中的人性美，更深入地体悟湘西世界。整个活动以体现学生的主体性为主，让学生当主持人，安排同学发言，如果没有积极调动学生的积极性，丢掉或架空了这一点，就丢掉了研究课的核心、灵魂。要切实做到从学生中来到学生中去。让学生做愿做的事，让他们迸发出创造的火花。剧情续尾，发挥他们的想象力，最大限度给学生自主研究的空间和时间。
在这堂课中，让学生真正明白了雅俗文学其实可以融为一体的。当然也面临这样的问题，流行音乐很多，过于直白的音乐会破坏原有的氛围，所以老师应给予适当的指导。在全部教学过程，不能由学生把握整堂课，教师在整堂课中应引导学生，应抓住终端结论的评价交流。让学生在评价过程中明白得失，并学会研究方法。
篇2：马慧贤动画制作综合性实验报告
马慧贤动画制作综合性实验报告 本文关键词：动画制作，综合性，实验，报告，马慧贤
马慧贤动画制作综合性实验报告 本文简介：洛阳师范学院教育科学系实验报告专业：教育技术学课程：Flash动画制作学号：101212026姓名：马慧贤班级：2010级专升本实验名称综合动画的设计与制作实验类型综合性实验时间2010-12-23实验环境Windows操作系统、Flash软件实验目的进一步熟悉Flash动画制作的原理、基本知识及各
马慧贤动画制作综合性实验报告 本文内容：
洛阳师范学院教育科学系
实验报告
专业：教育技术学
课程：Flash动画制作
学号：
101212026
姓名：
马慧贤
班级：2010级专升本
实验名称
综合动画的设计与制作
实验类型
综合性
实验时间
2010-12-23
实验环境
Windows操作系统、Flash软件
实验目的
进一步熟悉Flash动画制作的原理、基本知识及各种类型动画的制作，熟悉常用的Acrion语句，综合运用所学知识设计并制作动画。
实验内容及要求
题目自选，作品类型、题材不限。可以是叙事完整的故事短片、广告短片、课件、MTV、小游戏等等。具体要求如下：
1.有较好的创意，画面美观、交互良好。
2.每个动画文件必须有两个以上的场景
3.包含形状补间和动作补间动画；
4.包含运动引导动画和遮罩动画；
5.每个动画文件中必须建立正确的按钮和影片剪辑元件，实例运动正确。动画文件中有运用正确的按钮和简单的Action命令
6.要有声音；
7.作品类型若是课件，教学设计应合理，跳转交互应正确，应体现Flash制作课件的优势。若是其它类型，要求有开始按钮，按了可以开始，中间要有按钮控制动画的播放与停止。播放结束出现reply按钮，若再次点击可重新开始播放，长度不能短于2分钟。若是MTV，歌词与声音需同步。
实验方法、步骤：
一、作品的设计思想及意图；
我的作品是一个交互性的诺基亚手机，实现的是触屏手机的功能，其中的“多媒体资料”，“网络”，“百宝箱”，“手机拨号”，“通讯录”等按钮功能都已完成。本作品的最大亮点有“手机拨号”，“手机拨号”实现的是点击手机键盘按钮，就可以在显示屏上显示拨打的电话号码。“网络”中加入了百度标签，通过点击“百度一下，你就知道”按钮，可以实现与网页的链接，其他的“百度天气”，“百度新闻”按钮同样可以实现这个功能。“多媒体资料”中有“MP3播放器”“MP4播放器”“图案”：MP3播放器中链接了两首音乐，点击歌曲名称按钮，就可以听到好听的音乐，同时屏幕上显示了歌曲的长度以及播放的时间和上下跳动的柱子。“MP4播放器”中插入了“好兄弟”视频，点击按钮，可以观看，同时也可以对视频进行暂停、播放控制。“百宝箱”中包含了“QQ”和“收藏”，点击“QQ”按钮，先缓冲一段时间，然后进入界面。“收藏”中有一个动态影片剪辑。
二、实现方法
作品中大部分都是运用脚本语言来实现的各种功能，包含了六个场景，各个场景之间可以进行切换。
第一个场景：
1、打字效果出现一段介绍文字：
i=0;
text=“这里将为您呈现一个全新的触屏手机，您可以尽情点击
多媒体资料
，
百宝箱
，
通讯录
，
网络
这些按钮，点击其它按钮您可要当心哦，呵呵，赶快开始吧！“if(i<=mblength(text))
{i++;
temp=mbsubstring(text,1,i);
}else{stop();}
2、手机屏幕显示时间，
输入代码：
_root.onEnterFrame=function(){
mydate=new
Date();
hour=mydate.getHours();
minute=mydate.getMinutes();
second=mydate.getSeconds();
year=mydate.getFullYear();
month=mydate.getMonth()+1;
date=mydate.getDate();
week=“星期“+mydate.getDay()
if(week==“星期6“){
week=“星期六“}
else
if(week==“星期1“){
week=“星期一“}
else
if(week==“星期2“){
week=“星期二“}
else
if(week==“星期3“){
week=“星期三“}
else
if(week==“星期4“){
week=“星期四“}
else
if(week==“星期5“){
week=“星期五“}
else
if(week==“星期0“){
week=“星期日“}}stop(
);
3、手机拨号的设置：
var
number:Number
=
0;
var
vars:LoadVars
=
new
LoadVars();
this.createTextField(“tel“,1,41,181,119,20);
this.createEmptyMovieClip(“buttons“,2);
tel.border
=
true;
this.buttons.attachMovie(“but“,“a“,number);
this.buttons.a.but_label._x=47.3
this.buttons.a.but_label._y=284.4
this.buttons.a.but_label.text
=
“1“;
this.buttons.a.onRelease
=
function()
{
tel.text
+=
this.but_label.text;};
第三个场景：
1、MP3播放器：
“街角的祝福“按钮链接音乐
on(press){gotoAndStop(3);
stopAllSounds()
sou=new
Sound()
sou.attachSound(“街角的祝福“)
sou.start(2,3)}
显示时间长度和播放时间：
txt1=Math.floor(sou.duration/1000)+“秒“_root.onEnterFrame=function(){
txt3=Math.floor(sou.position/1000)+“秒“}
第四个场景：
点击“百度一下，你就知道“按钮，链接网页：
on
(press)
{getURL(“http://www.jsfw8.com“,target=“_blank“)}
三、程序的运行效果
运行效果如图
调试过程：
错误1：Mp3播放器中第一首音乐播放时，再点击第二首音乐，会出现两首音乐串音的问题
，两首音乐都在播放。
解决办法：
添加脚本语言：stopAllSounds()这样在播放第二首音乐的时候，就不会出现这样的问题了
错误2：导入的视频在测试影片的时候不能播放
解决办法：新建一个文件夹，将FLASH源文件和视频文件同时存在文件夹中，这样就可以播放了。
实验总结：
通过本次实验，掌握了如何使用脚本语言编写时间代码，链接库中的声音文件，以及设置声音的播放进度，音量的调整，声音文件的长度设置。如何实现FLASH按钮和网页之间的交互。如何利用按钮输入手机号码。如何实现文字出现的打字效果以及场景之间的切换。
学生签名：马慧贤
2010年
12
月
23
日
教师评语及评分：
教师签名：*年*月*日
4
篇3：初级财务会计实训综合性实验报告
初级财务会计实训综合性实验报告 本文关键词：财务会计，实训，综合性，实验，报告
初级财务会计实训综合性实验报告 本文简介：综合性实验报告学生姓名：学号：专业班级：实验名称：初级财务会计实训指导教师：开课学期：2012-2013学年第一学期上课时间：2012年8月27日一、实验项目综合训练方案实验名称：期初建账（1）实验时间：2012-2013学年第一学期小组合作：是□否□小组成员：实验目的：能正确性地开设总分类账、明细
初级财务会计实训综合性实验报告 本文内容：
综合性实验报告
学生姓名：
学
号：
专业班级：
实验名称：初级财务会计实训
指导教师：
开课学期：
2012-2013
学年
第
一
学期
上课时间：
201
2
年8
月
27
日
一、实验项目综合训练方案
实验名称：期初建账（1）
实验时间：2012-2013
学年第
一
学期
小组合作：是□否□
小组成员：
实验目的：能正确性地开设总分类账、明细分类账、现金日记账和银行存款日记账
实验场地及仪器、设备和材料
会计手工实验室，多媒体教室，账页，实训资料一本
项目综合训练内容等
[导入新课]：会计核算方法有哪些？建账作为实训项目的第一环节是如何完成的？
本次课我们的主要任务就是进行会计核算最基础的工作：建账。
建立会计账簿包括：启用账簿；建立现金、银行存款日记账簿、建立总分类账簿、建立各项明细账簿（存货科目明细账采用数量金额账、费用科目明细账采用多栏账）对账（试算平衡）。建立账簿是实训操作的第一个环节，是企业进行账务处理的基础，要求学生掌握总账、日记账、明细账期初余额的建立。
建账的种类以及分类：（按照账页的外型分类）
日记账：银行存款、库存现金（2）
数量金额式：A产品、B产品、甲、乙、丙、丁材料、周转材料（7）
多栏式：生产成本（A、B）,管理费用，销售费用、制造费用（5）
应交税金：应交税费-应交增值税（1）
三栏式：应收账款、其他应收款、库存商品（10，因为时间的关系只是做10个三栏式）
根据生产经营管理的需要及会计账户的性质进行期初建账，期初有余额的会计账户写上期初余额。
二、实验项目总结
1、总结
2、对实验的自我评价：
指导教师评语及评分：
指导教师签名：
20*年*月*日
一、实验项目综合训练方案
实验名称：填制和审核原始凭证（2）
实验时间：2011-2012
学年第
一
学期
小组合作：是□否□
小组成员：
实验目的：能正确地填制和审核原始凭证
实验场地及仪器、设备和材料
会计手工实训室，多媒体教室，会计手工实训资料一本
项目综合训练内容等
进行实训时,必须正确理解原始凭证所反映经济业务的具体内容,在进行认真思考、确认无误后方可进行具体处理。为了防止出现错误和遗漏，做完后应认真检查和复审。课程涉及到的要填制的会计原始凭证有收料单，产成品出库单，支票存根联，领料单，支票进账单，固定资产验收报告单，现金交款单。每个会计凭证的填制都必须有日期，根据题目给出来的时间，金额以及相关的会计信息。原始凭证的审核：记账凭证应以审核后的原始凭证为依据，而原始凭证的审核质量取决于审核人的经验、素质、性格以及企业内控环境等的限制。合规性审核。单据种类要合法，是否符合财政、税务部门允许使用的发票、收据；对于通用原始凭证（如发票、火车票），要有一定的真伪鉴别能力；内部自制凭证符合内控制度要求等；原始凭证反映的经济业务是否符合现行财政、税收、经济、金融等有关的法令规定，是否符合《会计法》等相关法律法规；开票方是否具备与业务一致资质；原始凭证记载的经济业务内容是否合
法，是否符合单位的有关规章制度；依合同发生的原始凭证是否符合相关合同规定等。下面是银行电汇凭证的举例：
××银行电汇凭证（回
单）
□普通
□加急
委托日期
2006年12月5日
汇款人
全
称
YT设备制造有限公司
收款人
全
称
××××
账
号
420601888888888
账
号
××××
汇出地点
湖北
省
襄樊
市/县
汇入地点
××
省
××
市/县
汇出行名称
建行×支行
汇入行名称
××××
金额
人民币
（大写）
捌万壹仟捌佰元整
亿
千
百
十
万
千
百
十
元元百百万
角
分
￥
8
1
9
0
0
0
0
汇出银行签章
支付密码
附加信息及用途：
复核：
记账：
二、实验项目总结
2、对实验的自我评价：
指导教师评语及评分：
指导教师签名：
20*年*月*日
一、实验项目综合训练方案
实验名称：编制和审核记账凭证（3）
实验时间：2011-2012
学年第
一
学期
小组合作：是□否□
小组成员：
实验目的：
能正确无误地填制和审核记账凭证
实验场地及仪器、设备和材料
会计手工实训室、多媒体，实训资料，记账凭证，签字笔
项目综合训练内容等
填制会计凭证的内容有：填制的时间根据经济业务发生的时间进行，经济业务的摘要根据题目的意思，会计科目一级会计科目根据总账会计科目进行二级三级会计科目填在明细会计，科目里，金额合计数前面要写上人民币的符号并且要注销，附件要求用中文大写，并在制单人写自己的名字，如果碰上一笔经济业务需要用到两张或者两张以上的会计凭证的，可以用分数编号法，凭证的字号从记字001开始一共有51张记账凭证。以下为填制记账凭证的举例：
审核记账凭证的要点：
（1）必须以审核无误的原始凭证为依据。除了改错和结账的其他必须附有原始凭证
（2）摘要的填写简明扼要，既能概括经济业务的要点，又便于登记账簿和账证核对。
（3）准确地使用会计科目，不得简化或用代号。
（4）记账凭证中要求填写的内容必须填写齐全，不得简化。
（5）按规定对凭证编号，附件完整。
二、实验项目总结
1、总结
2、对实验的自我评价：
指导教师评语及评分：
指导教师签名：
20*年*月*日
一、实验项目综合训练方案
实验名称：登记明细分类账簿（4）
实验时间：2011-2012
学年第一
学期
小组合作：是□否□
小组成员：
实验目的：
能根据经济业务的内容准确、无误地登记明细分类账
实验场地及仪器、设备和材料
会计手工实训室、多媒体、实训资料、账页、签字笔、尺子
项目综合训练内容等
实训所用的各种凭证、账簿和报表一律使用国家会计制度统一要求使用的格式。凭证账簿、报表上所列的项目要按规定填写清楚、完整。在账簿启用表中，应写明单位名称、账簿名称、账簿编号和启用日期；在经管人员一栏中写明经管人员姓名、职别、接管或移交日期，由会计主管人员签名盖章，并加盖单位公章。在一本日记账中设置有两个以上现金账户的，应在第二页“账户目录表”中注明各账户的名称和页码，以方便登记和查核。以下为登记日记账的方法：
（1）根据复核无误的收、付款记账凭证记账。
（2）所记载的内容必须同会计凭证相一致，不得随便增减。
（3）逐笔、序时登记日记账，做到日清月结。
（4）必须连续登记，不得跳行、隔页，不得随便更换账页和撕去账页。
（5）文字和数字必须整洁清晰，准确无误。
（6）使用钢笔，以蓝、黑色墨水书写，不得使用圆珠笔（银行复写账簿除外）或铅笔书写。但按照红字冲账凭证冲销错误记录及会计制度中规定用红字登记的业务可以用红色墨水记账。
（7）每一账页记完后，必须按规定转页。
（8）现金日记账必须逐日结出余额，每月月末必须按规定结账。现金日记账不得出现贷方余额（或红字余额）。
（9）记录发生错误时，必须按规定方法更正。
二、实验项目总结
2、对实验的自我评价：
指导教师评语及评分：
指导教师签名：
20*年*月*日
一、实训项目综合训练方案
实验名称：编制科目汇总表（5）
实验时间：2011-2012
学年第一
学期
小组合作：是□否□
小组成员：
实验目的：
能准确、无误地编制科目汇总表
实验场地及仪器、设备和材料
会计手工实训室、多媒体、实训资料、科目汇总表
项目综合训练内容等
1．
根据记账凭证建立“T”形账户，登记账户的合计数
2.将合计数填入科目汇总表中
3.能准确的核算出各个科目的本期发生额和期末余额
4.按照1-10.11-20.21-30的时间段进行登记
下图是科目汇总表的举例
二、实训项目总结
2、对实验的自我评价：
指导教师评语及评分：
指导教师签名：
20*年*月*日
一、实验项目综合训练方案
实验名称：登记总分类账（6）
实验时间：2011-2012
学年第一
学期
小组合作：是□否□
小组成员：
实验目的：
能准确、无误地登记明细分类账
实验场地及仪器、设备和材料
会计手工实训室、多媒体、手工实训资料、账页
项目综合训练内容等
总账：所有的会计科目都要开设总账，以下举例子
根据科目汇总表登记总账
二、实验项目总结
2、对实验的自我评价：
指导教师评语及评分：
指导教师签名：
20*年*月*日
一、实验项目综合训练方案
实验名称：对账、结账（7）
实验时间：2011-2012
学年第
一
学期
小组合作：是□否□
小组成员：
实验目的：
能对各种账簿进行对账和结账
实验场地及仪器、设备和材料
会计手工实训室、多媒体、实训资料、凭证、账页
项目综合训练内容等
（一）对账
对账就是指在本期内对账簿记录所进行核对。为了保证各种账簿记录的完整和正确，为编制会计报表提供真实可靠的数据资料，必须做好对账工作。
对账包括账证核对、账账核对、账实核对。
1．账证核对，是指各种账簿的记录与有关会计凭证进行核对。
2．账账核对，是指各种账簿之间的有关数字进行核对。主要包括：（1）总分类账各账户本月借方发生额合计数与贷方发生额合计数是否相等；期末借方余额合计数与贷方余额合计数是否相等，以检查总分类账户的登记是否正确。(2）各明细分类账的本期借、贷方发生额合计数及期末余额合计数与总分类账应该分别核对相符，以检查各明细分类账的登记是否正确。（3）现金日记账和银行存款日记账的本期借、贷方发生额合计数及期末余额合计数与总分类账应该分别核对相符，以检查日记账的登记是否正确。（4）会计部门有关财产物资的明细分类账结存数，应该与财产物资保管或使用部门的有关保管账的账存数核对相符，以检查双方记录是否正确。
3．账实核对，是指各种财产物资的账面余额与实存数额相核对。具体内容包括：（1）现金日记账账面余额与实地盘点的库存现金实有数相核对；（2）银行存款日记账账面余额与开户银行账目（银行对账单）相核对；（3）各种财产物资明细分类账账面余额与其清查盘点后的实存数相核对；（4）各种应收、应付款明细分类账账面余额与有关债务、债权单位的账目相核对。账实核对一般是通过财产清查进行的。对此，将在财产清查一讲中做详细说明。
（二）结账
各个单位的经济活动是连续不断进行的，为了总结每一会计期间(月份、、季度、年度)的经济活动情况，考核经营成果，编制会计报表，就必须在每一会计期末进行结账。结账是指在将本期内所发生的经济业务全部登记入账的基础上，于会计期末按照规定的方法结算账目，包括结计出结算出本期发生额和期末余额。
二、实训项目总结
2、对实验的自我评价：
指导教师评语及评分：
指导教师签名：
20*年*月*日
一、实训项目综合训练方案
实验名称：编制会计报表（8）
实验时间：
学年第
学期
小组合作：是□否□
小组成员：
实验目的：
能正确地编制资产负债表和利润表；训练学生编制会计报表和账目稽核的综合能力
实验场地及仪器、设备和材料
会计手工实训室、多媒体、实训资料、会计报表
项目综合训练内容等
资产负债表的编制方法：
（一）根据明细账户期末余额分析计算填列
资产负债表中一部分项目的“期末余额”需要根据有关明细账户的期末余额分析计算填列。例如：“应收账款”项目，应根据“应收账款”账户和“预收账款”账户所属明细账户的期末借方余额合计数，减去“坏账准备”账户中有关应收账款计提的坏账准备期末余额后的金额填列。（二）根据总账账户期末余额计算填列，例如货币资金（三）根据总账账户期末余额直接填列，例如应收票据
编制利润表的方法：（1）报表中的“本月数”栏反映各项目的本月实际发生数，在编报中期财务会计报告时，填列上年同期累计实际发生数；在编报年度财务会计报告时，填列上年全年累计实际发生数，并将“本月数”栏改成“上年数”栏。如果上年度利润表的项目名称和内容与本年度利润表不相一致，应对上年度报表项目的名称和数字按本年度的规定进行调整，填入报表的“上年数”栏。在编报中期和年度财务会计报告时，应将“本月数”栏改成“上年数”栏。
报表中的“本年累计数”栏各项目，反映自年初起至本月末止的累计实际发生数。
（2）报表各项目主要根据各损益类科目的发生额分析填列。
二、实训项目总结
2、对实验的自我评价：
指导教师评语及评分：
指导教师签名：
20*年*月*日
一、实训项目综合训练方案
实验名称：实训资料归档和实训总结（9）
实验时间：2011-2012
学年第
一
学期
小组合作：是□否□
小组成员：
实验目的：
能准确整理和装订凭证、账本、报表，并归档管理
实验场地及仪器、设备和材料
会计手工实训室、多媒体、实训资料、档案袋、凭证封面、装订机及装订材料用具
项目综合训练内容等
(一)账簿平时管理的具体要求
各种账簿要分工明确，指定专人管理，账簿经管人员既要负责记账、对账、结账等工作，又要负责保证账簿安全。会计账簿未经领导和会计负责人或者有关人员批准，非经管人员不能随意翻阅查看会计账簿。会计账簿除需要与外单位核对外，一般不能携带外出，对携带外出的账簿，一般应由经管人员或会计主管人指定专人负责。会计账簿不能随意交与其他人员管理，以保证账簿安全和防止任意涂改账簿等问题发生。
(二)旧账归档保管
年度终了更换并启用新账后，对更换下来的旧账要整理装订，造册归档。归档前旧账的整理工作包括：检查和补齐应办的手续，如改错盖章、注销空行及空页、结转余额等。活页账应撤出末使用的空白账页，再装订成册，并注明各账页号数。旧账装订时应注意：活页账一般按账户分类装订成册，一个账户装订成一册或数册；某些账户账页较少，也可以合并装订成一册。装订时应检查账簿扉页的内容是否填写齐全。装订后应由经办人员及装订人员、会计主管人员在封口处签名或盖章。旧账装订完毕应编制目录和编写移交清单，然后按期移交档案部门保管。各种账簿同会计凭证和会计报表一样，都是重要的经济档案，必须按照制度统一规定的保存年限妥善保管，不得丢失和任意销毁。根据《会计档案管理办法》的规定，总分类账、明细分类账、辅助账、日记账均应保存15年。其中，现金、银行存款日记账要保存25年，涉外和对私改造账簿应永久保存。保管期满后，应按照规定的审批程序报经批准后才能销毁
（三）装订会计凭证
用手动装订机装订会计凭证，会计资料归档入册
1.实训总结
2、对实验的自我评价：
指导教师评语及评分：
指导教师签名：
20*年*月*日
