基于工作过程的课程开发学习体会 本文关键词：学习体会，过程，课程，开发，工作
基于工作过程的课程开发学习体会 本文简介：基于工作过程的课程与课程开发学习心得体会计算机系吴锐“基于工作过程”的模式，是德国职业教育的专家经过十几年的实践开发的一整套的包括理念、哲学的指导思想、教育学的理念、具体的操作方法等等。我们的专业建设要在教育的指导下，借鉴别人成功的经验。基于工作过程的课程与课程开发学习，给我的启发很大，具体来说，体
基于工作过程的课程开发学习体会 本文内容：
基于工作过程的课程与课程开发
学习心得体会
计算机系
吴锐
“基于工作过程”的模式，是德国职业教育的专家经过十几年的实践开发的一整套的包括理念、哲学的指导思想、教育学的理念、具体的操作方法等等。我们的专业建设要在教育的指导下，借鉴别人成功的经验。
基于工作过程的课程与课程开发学习，给我的启发很大，具体来说，体会如下：
一、强调学生的能力侧重点不同
教育部和原国家教委的文件强调职业能力是“综合职业能力”，是“一个人在现代社会中生存生活，从事职业活动和实现全面发展的主观条件，包括职业知识和技能，分析和解决问题的能力，信息接受和处理能力，经营管理、社会交往能力，不断学习的能力”，这种能力是我们进行课程改革的动因。
职业教育提出的指导思想就是工学结合，反映了职业教育的根本特点。如何理解工学结合是指导今后课程改革，我们要理解职业教育的核心内容是什么，不仅仅是传授专业知识、专业技能，这是不够的，而是要让学生在学校期间在一定程度上学会工作。我们很多学生成绩很好，但在企业里表现一般，而不好的，表现优秀，这是我们的评价机制有问题，你是根据知识、技能来评价，但没有关心学生到了工作岗位上是否会工作。如何学会工作呢，只有通过工作学会工作。黑板上学种庄稼、学开机器是学不会的。这就意味着我们的课程理念、目标、模式、开发方法、内容要发生重大的变革，这也是现代职业教育发展的趋势。
传统的教学方式中，将教师与学生分配到两个位置，一个教一个学，而学生在学习的过程中也是作为一个个独立的个体，在被动的接收知识，学习效果可想而知。此外，比学习课业知识更重要的学习能力，社交能力，分析处理问题的能力却得不到煅练。但是在基于工作过程的教学当中，学习内容是根据学生将来可能从事的工作中的一些典型的工作过程，在工作过程教学中学生将被分为一个个小组，学生在小组中通过学习交流一起完成任务，学习知识的同时个人能力也得到了提高，同时也能激发学生的求知欲望。学习知识的形式灵活，学习的主动性也有所加强。
这对于我们计算机网络技术专业来说有很大的借鉴意义。简单来讲，计算机网络专业的相关专业课程在教学的过程中，大多数已经采用了项目教学的方法，如：怎么样配置一个IP地址，怎么样配置一台服务器等。教学的教室也是一般都在现代科技大楼305，教学条件比较先进，基本符合教学实践一体化教学实训的要求。现在我们所差的是没有把学生进行合理的分组，让他们积极主动的去学习获取知识。如果我们能将教学内容进行合理的增删，将一个个教学项目按照典型工作过程设计成学习情境，那么就很容易转变到基于工作过程的教学中来，学生受益，老师受益，学校也受益。
二、基于工作过程的课程体系设置中更注重学生未来职业领域的全面发展
高职非常大的问题就是培养目标搞不清楚，甚至很多示范学院开发的课程像培训班的课程，而职业教育与培训的区别在于几年以后能否促进其职业生涯的发展。职业教育的价值在于培养那种不能很快被机器取代的能力。按照中国劳动部的职业资格体系，培养一个中级工正常需要三到半年，如果我培养的学生出来就拿一个中级工的话，这个学校根本没有开设价值，一个民工，参加培训班就能拿个中级工，我们培养的学生可能第一个岗位是这种工作岗位，但我们培养的学生不可能一辈子在这个岗位上。这种工作很容易被机器取代。我们的学校不能为未来的失业大军做准备，我们培养的学生不是简简单单的技能，我们职业教育不是简单的技能培训，是为他未来职业的发展奠定基础的，这个基础就是职业基础。
以我们计算机网络专业而言，一个学生毕业以后可能会从事与计算机网络相关的职业，如网站编辑，网络工程人员，网络程序员，装机调试人员，业务员等，我们目前所开设的课程都是围绕学生的未来可能从事的职业而开设的，这些课程覆盖了学生毕业后将从事的大部分行业，但是较少考虑到我们培养的学生在进入企业并经历三到五年的煅练以后，完全有可能担任企业的部门经理，财务管理等方面的职务。这些，一些必要的管理方面的知识对于学生来说就显得特别重要了。
在基于工作过程的课程开发指导思想下，我们计算机网络技术专业可以开设一些诸如人际关系学，管理学以及会计基础等方面的课程，以增加学生在未来可能的职业领域中全面发展的适应能力。
三、在课程开发方面与现在开发方式存在本质不同
课程内容可分为两大类：一类是涉及事实、概念及理解、原理方面的“陈述性知识”，一类是涉及经验及策略方面的“过程性知识”。“事实与概念”解答“是什么”的问题，“理解与原理”回答“为什么”的问题。而“经验”指的是“怎么做”的问题，“策略”强调的则“是怎样做更好”的问题。
显然，以就业为导向的职业教育，主要解决“怎么做”（经验）和“怎么做更好”（策略）的问题。这是培养职业型人才的一条主要途径。其课程内容的序化首先要解决的是内容的取舍问题。我们应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。
“知识的总量未变，知识排序的方式发生变化”，正是对这一新的职业教育课程开发方案中所蕴涵的革命性变化的本质概括。这就是课程开发的全新理念：不通过资格课程的学习而是通过经验反思在经验中获得能力。
现阶段我们的课程设置是比较混杂的，既要照顾基础的陈述性知识，又要有一些过程性知识。就计算机网络技术专业而言在大学一年级学习的课程主要是一些计算机常用软件，英语，高等数学等基础课程，而在大学二年级主要是开设一些专业基础课程，在大三的时候主要开设一些面向就业的模块培训课程，帮助学生掌握一些必备的技能。这是一种杂合式的，为了适应当前的状况。
而基于工作过程的课程开发要打破原有的思路，将教学中的教学任务根据学生未来可能的职业分布划分成典型的工作过程，即基于工作过程理论中所说的学习领域。一个专业约有10-20个学习领域。基于典型的工作过程基础上再相应的改革教材，实训室以及培训教师等相关方面配套。再通过在每个学习领域中设置若干学习情境来模拟现实工作环境中可能会遇到的各种状态，让学生在与真实工作环境基本一致的学习情境中学习，这必然会对学生的学习态度，能力都产生深远的影响。让学生在与真实工作环境相似的环境中学习，在工作中学习如何工作，真正体现当今职业教育的主流思想，即重视培养学生的实践能力，真正实现工学交替。
我觉得赵志群同志的思想中亦存在一些不足，这些不足需要我们这些真正处于职业教育一线的教师们通过自身的努力，在实际的工作中找寻，正是在改革中学会改革。同时我们还明白改革是必须的，但同时改革也不是一朝一夕的工作，需要我们在改革实践中不断的摸索总结，多学习，多与同事交流，才能真正的做好教学改革工作。
计算机科学技术系
吴锐
2009年5月29日
篇2：2020入党思想汇报范本：党课学习体会
20XX入党思想汇报范本：党课学习体会 本文关键词：学习体会，党课，思想汇报，入党，XX
20XX入党思想汇报范本：党课学习体会 本文简介：20XX入党思想汇报范本：党课学习体会敬爱的党组织：这一堂课，教师给我们阐述了中国***的性质。中国***的性质是：中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进的文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。把
20XX入党思想汇报范本：党课学习体会 本文内容：
20XX入党思想汇报范本：党课学习体会
敬爱的党组织：
这一堂课，教师给我们阐述了中国***的性质。中国***的性质是：中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进的文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。把“三个代表”重要指导思想在党“十六”大上写进党章，体现了我党的与时俱进，不断寻求发展的精神。
中国***是中国工人阶级的先锋队，这反映了工人阶级是中国***的阶级基础是中国***的物质来源。中国***体现了中国工人阶级的特性，代表工人阶级和广大人民的根本利益。“先锋”一词体现了中国***的成员来自于工人阶级中最有觉悟，思想最好进步的人群，是工人阶级的代表。而中国工人阶级的先进性也集中体现于中国***的先进性中。总之，中国***的先进性代表工人阶级的先进性，以工人阶级为阶级基础，是工人阶级的先锋队。
中国***是中国特色社会主义事业的领导核心。中国***是我国的执政党，它的“三个代表”的先进性，决定了在中国，只有中国***，才能领导人民解放中国，建设中国，并不断地发展、解放生产力，提高人民生活水平，以最大限度地为人民谋求福利。
在这一堂党课中，解开我心中最大疑团是，二十多年来，中国发生了巨大变化，同样中国工人阶级也发生了新变化，比如“无产”不再是当代中国工人阶级的标志，而社会主义市场经济的发展，又产生新的大量社会阶层，包括民营科技企业的技术人员和创业人员，受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等，它们不能单纯地划入工人阶级范畴，但他们已经有一部分人员已成为中国***员的一分子，那么，中国***还会单纯地是中国工人阶级的先锋队吗#假如，某一私营企业主加入了***，然后成了中国***中的一员，行使党的领导权力，而另一方面他又是私营企业主的身份带有资产阶级烙印，那么这会影响中国***这一“无产”政权的纯洁性吗#
通过学习我认为，这一情况不但不会影响中国***的性质，更能表达了中国民主政治这一“民主性”。我们一向崇尚民主法治，一个民主的法治的国家，应使国家每一个公民都有自己的合法权力，中国***是我们的执政党，集中行使国家权力，而它又是全国最广大的人民根本利益的代言无论是私营企业主还是其他阶层人员只要是通过诚实劳动和工作，通过合法经营，就和工人、农民、知识分子一样都是中国特色社会主义事业的建设者，是国家政权的享有者。因此，他们加入***，行使党的领导权力体现了中国民主政治的平等性。也因此，我们党不应对其他阶级、阶层中的优秀分子采取拒绝的态度。任何人只要承认党的纲领和章程，愿意为实现党的目标而奋斗，就可以加入党的组织。对来自社会各阶层，群体中符合党员条件的优秀分子，我们党要通过培养教育，把他们锻炼成中国工人阶级的有****觉悟的先锋战士，这是我们党能始终充满朝气和活力，保持蓬勃向上的吸引力、凝聚力、战斗力的重要保证。
篇3：2020入党思想汇报：党课学习体会
20XX入党思想汇报：党课学习体会 本文关键词：学习体会，党课，思想汇报，入党，XX
20XX入党思想汇报：党课学习体会 本文简介：20XX入党思想汇报：党课学习体会敬爱的党组织：这一堂课，教师给我们阐述了中国***的性质。中国***的性质是：中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进的文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。把“三
20XX入党思想汇报：党课学习体会 本文内容：
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敬爱的党组织：
这一堂课，教师给我们阐述了中国***的性质。中国***的性质是：中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进的文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。把“三个代表”重要指导思想在党“十六”大上写进党章，体现了我党的与时俱进，不断寻求发展的精神。
中国***是中国工人阶级的先锋队，这反映了工人阶级是中国***的阶级基础是中国***的物质来源。中国***体现了中国工人阶级的特性，代表工人阶级和广大人民的根本利益。“先锋”一词体现了中国***的成员来自于工人阶级中最有觉悟，思想最好进步的人群，是工人阶级的代表。而中国工人阶级的先进性也集中体现于中国***的先进性中。总之，中国***的先进性代表工人阶级的先进性，以工人阶级为阶级基础，是工人阶级的先锋队。
中国***是中国特色社会主义事业的领导核心。中国***是我国的执政党，它的“三个代表”的先进性，决定了在中国，只有中国***，才能领导人民解放中国，建设中国，并不断地发展、解放生产力，提高人民生活水平，以最大限度地为人民谋求福利。
在这一堂党课中，解开我心中最大疑团是，二十多年来，中国发生了巨大变化，同样中国工人阶级也发生了新变化，比如“无产”不再是当代中国工人阶级的标志，而社会主义市场经济的发展，又产生新的大量社会阶层，包括民营科技企业的技术人员和创业人员，受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等，它们不能单纯地划入工人阶级范畴，但他们已经有一部分人员已成为中国***员的一分子，那么，中国***还会单纯地是中国工人阶级的先锋队吗#假如，某一私营企业主加入了***，然后成了中国***中的一员，行使党的领导权力，而另一方面他又是私营企业主的身份带有资产阶级烙印，那么这会影响中国***这一“无产”政权的纯洁性吗#
通过学习我认为，这一情况不但不会影响中国***的性质，更能表达了中国民主政治这一“民主性”。我们一向崇尚民主法治，一个民主的法治的国家，应使国家每一个公民都有自己的合法权力，中国***是我们的执政党，集中行使国家权力，而它又是全国最广大的人民根本利益的代言无论是私营企业主还是其他阶层人员只要是通过诚实劳动和工作，通过合法经营，就和工人、农民、知识分子一样都是中国特色社会主义事业的建设者，是国家政权的享有者。因此，他们加入***，行使党的领导权力体现了中国民主政治的平等性。也因此，我们党不应对其他阶级、阶层中的优秀分子采取拒绝的态度。任何人只要承认党的纲领和章程，愿意为实现党的目标而奋斗，就可以加入党的组织。对来自社会各阶层，群体中符合党员条件的优秀分子，我们党要通过培养教育，把他们锻炼成中国工人阶级的有****觉悟的先锋战士，这是我们党能始终充满朝气和活力，保持蓬勃向上的吸引力、凝聚力、战斗力的重要保证。
