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大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告

发布时间:2021-10-14 10:08:57

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大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告 本文简介:大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告为进一步加强开放教育试点教学点建设,规范试点教学管理,提高学习支持服务水平,保证教学质量,实现试点项目预期目标,提升电大综合办学实力,为电大开放教育的持续稳定发展奠定坚实基础,根据中央电大《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点

大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告 本文内容:

大连广播电视大学长海分校开放教育试点教学点清理自查报告

为进一步加强开放教育试点教学点建设,规范试点教学管理,提高学习支持服务水平,保证教学质量,实现试点项目预期目标,提升电大综合办学实力,为电大开放教育的持续稳定发展奠定坚实基础,根据中央电大《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”县级电大本科教学点和考点专项清理的通知》(电校教[2005]20号)文件精神,我校高度重视,从试点可持续发展的高度认识教学点清理工作的重要意义,加强领导,统筹安排,抽调专门人员严格按照《分校电大本科教学点和考点专项清理实施细则》的规定和要求,开展了全面、深入地清理自查工作,现将自查情况报告如下:

一、教学点基本情况

长海电大位于长海县县政府所在地大长山岛镇大盐场教育区,位居中心,辐射全县,承担全县范围成人专、本科开放教育和中等专业教育任务。学校创建于1983年,初为教学点,1985年扩展为工作站,2000年8月升格为大连电大分校。2000年9月参加“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”。累计开设了7个本、专科专业课程。

学校现有建筑面积4300平方米,以开放教育试点专科、本科学生为主体的各类在校生700多人,占全县人口的1%。配有符合标准的计算机教室、电子阅览室、多媒体教室、双向视频电教室、卫星电视接受系统等现代化教学设备,保证了学生自主学习和教师远程辅导的需要。拥有专职教职员工23人,兼职教授、讲师、高级教师20余人,交互组成了一支素质较高结构合理的管理、教学、科研、技术队伍,保证了各类学历教育,特别是现代远程开放教育的需要。

开展试点工作以来,学校始终坚持“以评促改,以评促建,以评促管理,以评促发展”的方针,在大连电大的统一领导下,认真学习领会教育部和中央电大关于试点工作的文件精神,借鉴和吸收大连电大及其他兄弟电大开展试点工作所取得的经验和成果,积极投身于“人才培养模式改革和开放教育试点”,努力探索走有长海特色的开放教育之路。为了顺利实施开放教育,学校做出了不懈努力,改善办学条件,加强教师队伍建设,严格教学过程管理和质量管理,拓展专业领域,扩大招生规模。多年来,长海电大为长海县培养了1200多名留得住、用得上的中、高等人才,对提高海岛人口综合素质、推动海岛经济社会事业发展和建设和谐长海做出了应有贡献,成为不可替代的海岛远程教育中心。

二、教学点办学条件

(一)教育思想,教育观念明显转变

“人才培养模式改革和开放教育试点”能否顺利有效进行,关键在于全体教职工,特别是领导、教师的教育思想、教育观念的转变。学校党政领导班子,以教育思想、教育观念转变为先导,认真组织全体教职工学习教育部、中央电大、市电大下发的一系列文件资料,尤其注重学习现代远程教育理论,通过双向视频系统听取大连电大校长所作的关于现代远程教育理论的专题报告。根据市电大部署,紧密联系我校实际,开展了解放思想,更新教育观念的大讨论,加深了对试点工作的目的、意义、内涵及内容的理解。在现代远程教育理论指引下实行开放教育,其核心是通过采用灵活的教学方法和教学手段,突破和取消种种对学习的限制和障碍,使人人都有终身受教育的机会,并能根据需要选择合适专业自主学习。因此,我们必须要与时俱进,大力进行改革,由传统教育思想、教育观念向现代远程开放教育的教育思想、教育观念的转变;由传统的教学模式、教育方法向现代远程教育的教育模式、教育方法的转变;由教师为中心向以学生自主学习为中心的转变,认真做好试点工作。

(二)教学设施满足试点的需要

在长海县县委县政府的关怀和支持下,我校自2000年开始,逐年投入经费用于试点硬件设施建设。2004年6月长海电大新教学楼正式投入使用,新建了两个计算机网络教室,共有学生用机100台,生机比达到6:1,一个120余座的双向视频电教室,一个电子阅览室、图书室,并配套了扫描仪、电视机、打印机、VCD机等一大批现代化教学设备。

现在我校已建成了三级平台,2兆专线宽带连接INTERNET,百兆带宽的校园网系统全面启动。安装了KU波段卫星接收系统和闭路电视系统,通过功分器连接三台卫星接收机,使卫星接收系统可以同时接收三套KU

波段的节目,向八个教室发送教育资源,实现了天网、地网、校园网“三网”合一,基本满足了我校开放教育试点的需要。

(三)四支队伍基本适应教学要求

现代远程开放教育,是运用现代信息技术传输教学信息的新的教育形式,对教师队伍、技术队伍、管理队伍、科研队伍的素质提出了更高的要求,提高这“四支队伍”的综合素质是搞好试点工作的关键。为此,我校采取了以下措施:一是对在职人员进行培训,由远程教育办公室负责对全体教职工开设计算机应用和网络资源使用方法的讲座。四年来,我校共组织培训20余次;二是有计划抽调教师、教学管理人员到其他学校进修;三是积极参加市电大组织的培训及学术研讨会;四是鼓励教师、教学管理人员、技术人员、科研人员自学。通过以上措施,四支队伍的业务技能迅速增强,特别是教师的网上教学能力得到提高,基本上能适应现代远程教育的要求。

为充分有效地发挥校园网作用,学校成立了有4名技术人员组成的远程教育办公室,配置专职网络员和维护人员,同时开设多个电子信箱,为教师和学员提供了交流和反馈的工具,为学员自主学习提供了必要的条件,有效地实现了上网查询、网上答疑、在线学习等多种网上学习方式,实现了对学员学习过程和教师教学过程进行监督管理,确保了远程教学质量。

三、教学点教学管理情况

质量是电大的立校之本,质量是电大的生命线,没有质量的教育是没有生命力的,学校上下牢固树立质量立校意识,紧紧抓住提高教学质量这个主题,狠抓教学过程管理和监控力度,狠抓实践教学环节、形成性考核和考纪考风建设,使教学质量有了进一步提升。

(1)加强教学过程的管理。我们要求教职工每学期开学提前到校,制定工作计划、岗位职责,安排开学工作,教务处在学生注册报到时就能拿到一份相关专业的教学计划,教学计划清楚地列出本学期开设课程、辅导教师、面授时间、平时测试以及作业要求,学生按照教学计划自主学习;教务处依托各专业教研组负责教学计划的实施,课程辅导以及教学组织,作业布置、批阅、平时测试、考前辅导;信息中心按照教学计划,负责资料的搜集,直播课堂的录制,学生录像教材、电大卫星接收小站的课程辅导的记录、刻录和发放。各处室工作规范,既分工又协作,确保各项工作的顺利实施。

(2)加强教学支持服务。针对学员实际,学校不定期将有关课程的辅导资料、知识答疑、考前辅导等网上资源及时刻录成VCD光盘分发给学员自主学习;对具备学习条件的学员可根据学校提供的网址自主学习,完成教学任务和要求;其余学员可利用休息日在学校学习。为方便学生共同学习,每班按照学员的实际以单位或行业又成立了学习小组,每组指定专门辅导教师,定期开展辅导,作业讲评,问题答疑,即灵活又方便,将教学落到实处。

(3)我校在试点实践中重点对构建“一主一辅,三个结合,突出小组互动”的人才培养模式进行了积极的探索。传统的教育模式有了明显改变。

(4)注重实践性教学环节。为了加强学员对本专业的理论实践,落实实践性教学。我们依靠校外资源,和长海县法院,长海县检察院、四块石小学等多家单位联系,落实实践教学,深受学员好评。特别是法学本科专业,我校经常集体组织学员到法院参加听庭,还要求学员就法学专业某一课程到相关部门进行实践,写出实践笔录。如《律师实务》。

(5)严肃考风考纪。“以考风促学风”是我们多年坚持并确保落实的又一重要措施。每学期期末考试都成立有教育行政部门人员参与的考点领导小组,下设考务组、纪检组和后勤组,分别负责考试的内务管理、外围组织和违纪考生处理。每次考试结束后要进行总结,对严格执法、公正无私、执纪严明的监考教师给予奖励,对在考试中违纪、监考不严的教师通报批评,责其公开检讨甚至调离本岗位。上学年度期末考试,考试工作逐步理顺,考纪考风逐步优化,杜绝和扭转了“替考”、“抄袭”、“混文凭”的现象和风气。

(6)规范招生工作。我校能够严格按照中央电大和省电大的规定进行招生宣传,严把入口关,不违纪违规招生,不向学生承诺按期毕业,不保证过关率;能够按照中央电大和省电大批准的招生方案和招生计划招生,不贪大求洋,不超计划、超指标招。

四、存在的问题及整改措施

1、

师资队伍素质亟待提高

教师是办学的主体,师资队伍是学校基础建设的重中之重,现代远程教育要求电大专任教师除具备高校相应层次、相应课程教学的学科水平和教学能力外,还要具有从事现代远程开放教育教学工作的知识和技能。但我校教师队伍还存在着数量不足,层次不高,结构不合理的问题。为此,我们拟提出如下整改措施:

(1)继续加强对教师的教育培训力度,大力开展本校培训,提高教师队伍的整体水平和综合能力。

(2)加大与其它兄弟院校的合作力度,积极采取“请进来,走出去”的办法,聘用有教学经验、专业技能水平高、在本地学术界有一定影响的专家、教授为外聘教师和兼职教师,并坚持“事业育人、情感留人、待遇育人”的用人理念,真正用得上,靠得住,留得下。

(3)将“试点”项目的科研工作作为培养、提高教师队伍的重要途径,深入开展对人才培养模式、管理模式和课程教学改革的研究,通过科研带动“试点”工作的深入发展。

2、教学常规管理仍需加强

在教学常规管理方面,我们还存在诸如制度不健全、落实不全面和个别环节不规范等问题,我校将从如下方面着手改进:

(1)完善教学制度建设,根据学校的实际和试点工作开展教学管理模式改革的研究需要,逐步完善了适应人才培养模式改革要求的管理制度体系,为教学质量的提高提供重要保证。

(2)狠抓教学常规管理,主要抓好八个环节的工作,一是抓好入学测试,把好入口关;二是抓好入学教育,以《开放教育入学指南》为主教材把好学员对电大学习的认识关;三是改革传统教学组织形式,改变传统的按年级和班级组织教学,实行按专业和课程进行教学的组织形式;四是严格形成性考核,按照试点工作要求,规范阶段测试、平时作业等各个环节的管理;五是强化集中实践性教学环节,认真选派各专业实践教学指导教师参加省校的辅导教师培训会,根据所开专业,进一步完善集中实践性教学实施方案,严把毕业论文指导关;六是建立个人档案,要求辅导教师掌握每个学员的基本情况,做到信息准确,心中有数;七是加强教学督导,通过随堂听课、集体座谈、个别指导、问卷调查等形式对教学工作及时督查,提出改进措施;八是严肃考风考纪,加强平时教育,考前练兵,考中监督,把好教学过程最后一关。

(3)提高管理水平,通过多种形式的培训,提高管理人员应用现代教育技术的水平,在学校管理中,招生、教务、考务、学籍及其他管理工作全部实现计算机管理,提高办公自动化水平。经过有效的组织管理,考风考纪得到了全面改观,教学质量稳步上升。

3、实践基地教学设施不完善

我校的实验实习条件仍不能完全满足需求;学校对课程实践教学环节的经费投入不足,不能及时进行设备、材料的更新;同时由于受到外部因素的制约,校外实验实习基地的教学设施也严重不足,实践教学活动质量不高。我校计划从如下几方面整改:

(1)充分认识课程实践环节的重要性,加大投入,完善和改

进校内实验设施。

(2)开展合作办学,积极与相关单位合作协调,签订校外实验实习基地协议,完善校外实践基地教学设施。

(3)利用电大远程教学优势,选购和制作一些可行的实践教学多媒体教学片,以解决实践基地建设的部分困难。

4、学员多媒体资源利用率低

我校已基本建立起了多形式、全方位、多渠道的助学服务体系,多种媒体教学资源综合应用的能力逐渐加强,基本能保证学员个性化学习的需要。学校网络畅通,可以接收到中央电大和省校提供的教学服务信息;中央电大和省校提供的教学辅导资料基本能提供到学生手中。但学生对网上文本材料和期末辅导资料比较认可,而对IP课件和直播课堂等多媒体资料的认可率较小,利用率较低。为此,我校拟提出如下整改措施:

(1)整理、制定完善网上教学、管理和技术服务的规章制度,从而激励教师开展网上教学,保证和吸引学生上网学习,提高网络和现代化教学设施的利用率。

(2)将计算机操作基础知识作为入学教育的必修课,对新生进行上网和计算机使用基本技能的培训,提高学生利用信息技术进行学习的能力,保证上网学习行之有效。

(3)加强校园网网站建设。对网络进行升级改造,加强师生信息交互,网上直播、答疑讨论功能;及时更新补充中央电大、省电大的网上多媒体资源;及时在网上发布教学管理信息,有关招生、授课、考试、学籍管理等内容都在网上发布,便于学员及时了解教学工作动态,保证学校与学生之间信息畅通。

五、自查结论

我校开放教育教学点设置规范,符合《管理办法》中的规定和要求,教学点设立及所开专业、层次均经过中央电大审批,学校师资水平和教学设备等条件符合中央电大规定要求,能够按照试点要求开展招生和教学与教学管理、学习支持服务工作,无严重教学质量问题,不存在违规设点、违规办学及不规范操作等情况

大连广播电视大学长海分校

2005-5-15

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