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国家公务员考试逻辑判断笔记整理

发布时间:2021-10-30 10:10:21

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国家公务员考试逻辑判断笔记整理 本文简介:11基本要求:题型要全面技巧要协调命题惯性要可持续基本题型:图形推理(图形推理)逻辑判断(文字推理)类比推理(文字推理)定义判断(文字判断)事件排序(在国考里已经不考)第一部分:图形推理1.考察观察、抽象和推理能力形式:推理路线的变化实质:数量、位置、样式2.观察:观察事物的特征抽象:抽象事物的本质

国家公务员考试逻辑判断笔记整理 本文内容:

11基本要求:

题型

全面

技巧

协调

命题惯性

可持续

基本题型:

图形推理(图形

推理)

逻辑判断(文字

推理)

类比推理(文字

推理)

定义判断(文字

判断)

事件排序(在国考里已经不考)

第一部分:图形推理

1.考察观察、抽象和推理能力

形式:推理路线的变化

实质:数量、位置、样式

2.观察:观察事物的特征

抽象:抽象事物的本质

推理:推理事物的预期

3.图形推理

形式

题型:

(1)空间重构类:

——

平面组成型

——

折叠图形型

——

线条组成型

——

拼合图形型

(2)规律推理类:

——

类比推理型

——

对比推理型

——

坐标推理型

推理路线:横行、竖列、对角线;S型、O型(适用中间全黑或全白)、G型;

4.总结:

(1)形式上的变化,其本质上是推理路线的变化(如5+1或

九宫圆):

——

5+1:可以拆成

一串、对比(135/246)、前3后2即33组合等几种推理路线(即5个一串;三个一组(有两种,即135/246和33组合))

——

九宫圆:

可以拆成

横行、竖列、对角线;S型、O型(适用中间全黑或全白)、G型等几种推理路线(即3(3个分组)+3(3个一串))

(2)规律推理类:

一幅图给出性质,多幅图给出规律(数量变化、位置变化、样式的变化)

实质上的变化,只有三种:即数量、位置、样式

★规律推理类

(一)数量规律推理类:

1.题目特点:

各图元素凌乱(看见乱,则需要数数量,数什么的数量,点线角面素)

局部元素数量明显变化

数量类型:

点、线、角、面、素(元素的个数或种类)

(1).点:

——

交点:切点、割点(两条线得点,要么相切要么相割)

端点:出头点(一条线的点)

——

做题按顺序来,先数点;

数点可以单数切点啊、割点啊、出头点啊,看有规律么。如果没有的话,可以两两结合相加减等来数(即数所有的交点),从而发现规律

(2).线:

——

线段:

有起点有拐点的

笔画:

有起点有终点的(有数笔画的数量、有一笔画能画完等情况)

——

一笔画问题:

奇点的个数

为0或2的连通的图形可以一笔画

其中,当从某点能引出偶数条线时,我们定义该点位偶点。同理,从某点能引出奇数条线时,我们定义改点为奇点(注意:出头的端点也为奇点)。若奇点的个数为0或2时,从一个奇点开始到另一个奇点结束,决定能一笔画完。

(3).角:

——

数量:数

角的个数(当多个角的时候;只数内角即大于180°的不数)

角度:数

角的角度(当单个角的时候;有时数格、有时数度数)

——

(4).面:

——

个数:数

面的个数(当多个面的时候)

面积:数

面的面积(当但个面的时候)

——

(5).素:

——

个数:(数

元素的个数;有时不仅数单个的而且还要数交叠的元素的个数)

种类:(数

元素的种类)

——

2.总结:

(1)看见乱,则需要数数量,有上述的点、线、角、面、素五种情况。当数出总体数量相同时,要善于拆分来数某单个,即整体不行的话,则要分局部来数。

分局部来数可分为两种,要么分样式来数,要么分位置(上下左右,还要注意里外)来数。因为一个图形的本质就是数量、位置、样式,除开数量,剩下的就是样式和位置了。

(2)数数量中的规律:

等差

等比

递推

对称

乱序

运算:

——所谓的“一个顶两”思想:某个样式相当于n个另一个样式;某个位置相当于n个另一个位置)

——数量计算类的题目:当出现九宫圆时,按几种推理路线,两个数或三个数构成数列进行运算从而得出规律。即结果在题内(即两个数运算得第三个数)要看加减乘除;结果在题外(即三个数运算),着重加)

——另外,数量类中还要考虑英语字母的顺序

3.数量规律推理类总结:

(1)图形化为数字:点线角面素

整体不行看部分

(2)数字确定规律:等差、等比、递推、对称、乱序、运算(上述几种情况)

(二)位置规律推理类:

1.题目特点:

各图元素组成基本相同;

位置上变化明显;

变化类型:

静态关系(上下左右里外;相切与外离)

动态变化:平移、旋转、翻转

2.位置的静止变化:

——方位:上下左右、里外

关系:相切与外离

——

重心的平衡位置:即小球自然下落所处的位置

3.位置的动态变化:

(1)平移:

——

移动的距离

移动的方向

——

平移的过程中要注意各个部分都有变化,而不能仅凭一个部分的变化来确定位置的变化;有时候看不出其他部分的规律来,会有一个隐形的部分来根据它而确定位置的变化,比如说直线、重心等;

(2)旋转:

——

旋转的角度

旋转的方向:顺时针和逆时针

——

旋转的时候,可以分部分来旋转;也可以保持某一部分不动,让其他部分进行旋转;

——

旋转90°的时候,一两个难看,可以看4个,即360°又旋转回来了和第一图形一样。即要利用好360°

——

当出现黑白相间的图形时,注意整体的公转,半白半黑等明显区别图形的自传;

(3)翻转:

——

区分旋转和翻转:主要运用

时针法(即利用时针方向的改变(即是顺时针还是逆时针)区分是旋转还是翻转,如果方向没有变化则为旋转,如果方向发生了变化则为翻转)

需要注意的是:箭头什么的只需要识别两个点

;而时针所代表的复杂图形要识别三个点。即箭头2个点,时针3个点来识别。

——

4.位置规律推理类总结:

——

静态关系

平移变化

旋转变化

翻转变化

(三)样式规律推理类:

1。

题目特点:

图元素组成相似;

图形部分元素非实质性残缺;

变化类型:

内在属性(封闭、曲直、对称、凹凸)

外在形状(形状不变;形状变化)

2。内在属性:

(1)封闭:1357

6829

有全封闭和半封闭,优先选择全封闭

(2)曲直:W

C

(3)对称:

——对称的类型:轴对称+中心对称(绕着对称中心旋转180°同原图,个数一定是偶数而不是奇数)

H

C

W

对称轴的方向:横向、竖向等

——注意上述类型和方向的混合运用

(4)凹凸:凹;凸

3。外在形状

(1)形状不变:

样式遍历(一种补全的思维)

——总个形状的数目不变,顺序可以变化;因此如果数目不同的话,需要将其补全

——“缺什么补什么”

——有时是总体性的遍历(总体的样式遍历),有时是局部性的遍历(局部的样式遍历)

——横行遍历:即在整个横行里面来遍历总体图形或各个部分图形的个数,缺谁就补哪个

(2)形状变化:

加减同异(一种变化所依据的的规则)

——通过某些运算,几个样式可以得到一个新的样式

——相加(几个样式相加)

相减(几个样式相减)

求同(去掉不同部分,寻找几个样式中的相同部分/或进行某种涂抹)可以是全部的相同部分;也可以是局部的某种相同部分,即一组图形中要求找相同的部分。

求异(去掉相同部分,寻找几个样式中的不同部分/或进行某种涂抹)

——除开上述的直接依据加减同异原则进行运算外,还有自定义运算(按照题目自定义的原则进行运算)、分位置运算(左右内外分别加减同异运算)等

4。样式规律推理类总结:

(1)内在属性:封闭、曲直、对称、凹凸

(2)外在形状:先看样式遍历,再看加减同异

(四)图形规律推理类总结:

1。规律一般来说是一串图形,和后面的折纸盒问题不一样(一个图形,空间重构)

2。规律的发现指标是图形的组成元素:观察图形的特征,即发现数量、位置和属性等特征。

★空间重构类

1。规律推理类是在数个图形中去寻找规律,而空间重构类所观察的只是一个图形,这个图形在空间商发生一些变化组成一个新图形,我们对比两者之间是否有差别。

2。题型:折叠图形型(在

上的空间重构);

平面组成型(在

上的空间重构):中间的粘合线存在

平面拼合型(在

上的空间重构):中间的粘合线不存在

线条拼合型(在

线

上的空间重构)

(一)折叠图形型:

1。一个面:寻找特殊面;

两个面:相对关系;相邻关系(含不相邻)

三个面:时针法;求同消去

(1)特殊面:

——首先要排除不含特殊面的图形:

(2)双面关系:

——相对关系:看且仅能看到一个面;不存在任何公共边和公共交线才称得上相对关系

——相邻关系:观察是否有公共边(几个特征有直接联系,通常观察较少数量的某些特征,找出它们之间或与其他特征的公共边)和公共交线(几个特征没有直接联系,但有相对关系特别是相对面得时候,我们就用公共交线来寻找它们之间的联系

);至少存在一条公共边而不是交点才称得上相邻关系,否则就是不相邻。

(3)三面关系:

——时针法:以某个面为中心,时针法

——答案同构的图形不是正确答案:即通过上述一个面二个面三个面的一些技巧排除一些选项后,再分析答案中剩下的选项,有相同的选项是不正确的

2.

总结:分别依次从特殊面、双面关系(相对、相邻)、三面关系(时针、同构消去)去考虑问题。

(二)平面组成型:

1.

就像七巧板一样,一个平面图形中各个部分的重新变化组合一个新的平面图像。

2.

方法:

数个数(总体有几个部分,总体的个数不能发生丢失;看关键性部分:直角的扇形、两斜两直、顶底)

数时针(即在平面上进行平移或旋转,而不是翻转,故要用上述中的时针法进行区别:时针方向发生变化则为翻转,要排除掉;总体有几个部分,每个部分的时针方向是什么)

(三)平面拼合型:

1.

和平面组合型不同的是,其中间的粘合线不存在。

几个部分通过拼合组成一个大的新的平面图形

2.

方法:

平行、等长消去

——即平行、等长的边在拼合的

时候消去,不存在了粘合线;有时候是在平面里直接拼合,有时候,某些图形就行了旋转然后在进行拼合。当然旋转越少,题目就越简单。

——要优先考虑平行等长的边进行拼合

——如果正面不能、不好拼合时候,可以使用相反的做法,即从答案中能否分割出题干中那个最大最特异的图形,如果不能则该选项排除

(四)线条拼合型:

1.

即各个线条进行拼合组成一个大的新的图形

2.

方法:答案比较求异

——即从答案比较进行区别,得出不同的部分,并同其他答案或回到题干中进行求证,从而得到最后的答案;

(五)总结:

1.

折叠图形型:一个面——两个面——三个面

2.

平面组成型:数个数、数时针

3.

平面拼合型:平行等长消去

4.

线条拼合型:答案比较求异

第二部分:类比推理

1.

本质:二元关系

(1)集合概念(在同一集合的词,即同种同类的词语放在一起):

——全同关系:

罗曼蒂克和浪漫;芙蕖和荷花;家父和令尊;买单和结账(古今中外,自他雅俗)

——并列关系:谷子和稻子、战争和和平(反对关系和矛盾关系)…

…经常会出现的两种错误:分类标准不统一;分类要平级

——包容关系:实词和名词、电脑和鼠标(种属关系和组成关系)

——交叉关系:

(2)映射关系(不在同一集合的词,但可以建立关系):

——必然属性和或然属性(考察的是映射关系的存在性):盐和咸;花和香(属性关系)

——一一对应和非一一对应(考察的是映射关系的多样性):七夕和织女;剪刀和布匹(对应关系)

——充分条件和必要条件(考察的是映射关系的方向性):启动和驾驶;二氧化碳和温室效应(因果关系)

2.

方法:三个技巧

(1)看词性:

——当运用本质关系不能最后区分时,可以首先看词性是否相同,形容词、动词等词性的组合。

——词性相同是类比的基础

(2)造句子:

——不仅词性相同,还要要求两者之间有关联,其中最常见的是用造句子的方法,造简单句(主谓宾);单独出现双主、双谓和双宾,要看其是否能接同主语同宾语等;主谓宾关系

(3)想逻辑(关系)

——即想本质的二元关系,深入每一道题目

3.

题型:三种(1)先给出一对相关的词,再找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词;(2)两个()对应;(3)一个()选择

4。配套关系;合成词(当答案出现相同类似的选项时,要将合成词分开来看,看各个关系都是什么);即可横着对应关系也可竖着对应关系;主体和客体要一样;

第三部分:定义判断

一、基本概述:

题型:

1。验证型的定义判断:

——常规定义判断(单定义判断)

——多项定义判断(多定义判断)

2。辨析型的定义判断:多个定义多个案例

二、验证型定义判断

1.

单定义判断:

——解题技巧:

(1)搜索关键词:主体客体属(即包括“的”)

+

目的(“为了”)、方式(“通过”)状语

(2)明确要件关系:和关系(缺一不可)

+

或关系(有一就行)

——特别注意:一定要用排除法、一定不能全部读

——“先看主体,后看属,再看目的、方式”

——括号在定义中非常重要,要值得注意

2.

多项定义判断:

——分为

辨析、杂糅两个题型

——如果关键属性之间有差别,我们一般是用辨析来设置定义,比如同母异母、同卵异卵等;另外一种不是辨析型的,而是在一个大的定义中进行割裂或者叫分割、分解而得到几个定义。第一种是为了让定义更清晰而进行辨析,而第二种是进行分解得到几个新定义。辨析的时候很简单,只要知道它们之间核心差别就行;而在分解的时候,值得注意的是,分割后的几个新定义之间不应该有交叠,即杂糅到一起。(保护性印象管理

例题)

三、总结:

1.

单个定义:验证——

关键词:前看主体后看属,再看目的和方式;

关系:且

2.

多个定义:

辨析

杂糅(当两个定义完全重叠或交叠了,记住“保护性印象管理”这道题)

第四部分:逻辑判断推理

1.

基本要求:

基本的逻辑常识

清晰的命题系统

必要的考试技巧

2.

基本的逻辑常识:

(1)逆否命题

——含义:A能推出B

=(等价于)否B能推出否A

(2)摩根定律

——含义:

否(A或B)=(等价于)否A

否B

否(A且B)=(等价于)否A

否B

——源于高中就学过的公式:

否(AUB)

=

否A

否B

否(A交B)=

否A

U

否B

一、演绎推理

1.

指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。

2.

基本原则:头脑清空原则(按人家来,不要按自己的来)

题设为真原则(人家题设说的是绝对不可怀疑的)

形式统一原则

3.

解题步骤:(1)看问题,定题型;

(2)看题目,做简化;

(3)据技巧,得答案。

4.

演绎推理的分类:

(1)论证类

——加强论证型

——减弱论证型

(2)结论类

——形式推理结论类:侧重规则的考察

——日常推理结论类:侧重脉络的考察

(一)形式推理结论类

1.

分类:有真有假型;翻译推理型(强调对于肯定确定信息的认识);排列组合型(匹配型的题型);集合运算型(很像数学的一种题型)

2.

有真有假型:

(1)首先看矛盾;其次看包容;然后看反对;最后带题中(实在不行就代入排除法)

(2)矛盾关系:

必然一真一假,两者构成整个全集,如生和死;

——A:其矛盾关系为

否A

A且B:其矛盾关系为

否(A且B)即

否A或否B

A或B:其矛盾关系为

否(A或B)即

否A且否B

A能够推出B:其矛盾关系为

A且否B

所有:其矛盾关系为

有的不

必然:其矛盾关系为

可能不

——即首先要寻找矛盾关系,然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假,从而得出相应的最后答案

——能用在很多地方,不光是在这里。比如说在后来的削弱关系中,矛盾是最强的削弱关系

——构成矛盾关系的主体一定相同,这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。

(3)包容关系:

——当不能发现矛盾关系时,我们就要看包容关系,即寻找看几个关系之间是否存在包容。

——即要寻找包容关系,几个关系如果为包容关系,则他们同时为真或为假(这和矛盾关系刚好相反),然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假,从而得出相应的最后答案。

——若A能推出B:则包容关系为

若A为真则B为真+若B为假则A为假

只有一真,则A必为假——即“一真前假”

只有一假,则B必为真——即“一假后真”

——

所有:则包容关系是

能够推出某人、有的

A且B:则包容关系是

能过推出A(B)、A或者B

(4)反对关系:

——对于两个“有的”的反对关系,“必有一真”;

对于两个“所有”的反对关系,“必有一假”;

(5)当题目中有多真多假时,可以利用矛盾或包容或反对关系将其转化为一个真或假再解。

3.

翻译推理型:

(1)可分为全真判断型(重在判断,几个词之间的关系);全真推理型(重在推理,几个半句之间的关系)两种类型;他们的前提是所有的条件都是全真的即全真完全的,不同于有真有假型。

(2)全真判断型:

——

所有(凡是)S都是P:翻译为

S能推出P;

所有(凡是)S不是P:翻译为

S能推出非P;

没有S是P:翻译为

P能够推出非S;

没有S不是P:翻译为

S能够推出P;

不是S都是P:翻译为

非S能够推出P;

不是S都不是p:翻译为

非S能够推出非P

=

P能够推出S;

——

也可以通过花图来进行区分,不过最好还是记住上述六种翻译结论,常使用箭头+经常使用逆否命题。

——

三段论:

A能推出B,B能推出C,则A能推出C(但要注意A能够推出C,B能推出C,A和B之间不一定有必然的关系)

——

一定要注意:

“有的”、“一些”等词语的翻译中,要注意严谨,比如说能推出有的投资者不支持沿海工业的发展,并不一定等同于有的投资者支持沿海工业的发展。

另外,“有的”、“一些”等词语的翻译中不存在逆否命题,它存在的是以下这种情况:两者之间存在交集,即至少存在一个人即是…又是…,换言之有的A能推出B;同样有的B也能推出A,有以下几种情况:

——判断中的否定关系:(“并非”)

并非所有A都是B

等价于

有的A不是B;

并非有的A是B

等价于

所有A都不是B;

“遇到并非,则所有变成有的,是变成不是,有的变成所有”。

——判断中的等价关系:

所有的A都不是B

等价于

所有的B都不是A;

有的A是B

等价于

有的B是A;

——判断中的推出关系:

所有的A都是B

可以推出

有的A是B(在根据上面的结论可以,有的B是A)根据往年的题也可以得出一个结论:所有的A都是B,所有的A都是C,即A

能推出B,A能推出C,则可以推出

有的B是C、有的C是B)

某个人的行为

可以推出

有的人的行为,但无法推出所有人的行为;

(3)全真推理型:

——

重在推理分句之间的关系,有以下四种情况:

充分条件(第一个条件能推出第二个条件)

必要条件(第二个条件能推出第一个条件)

选言命题(第一个条件或第二个条件)

联言命题(第一个条件且第二个条件)

——

全真推理型和全真判断型只是侧重点不一样,推理等套路都一样,用箭头,并且全真推理型中很少会有“有的”,而都是“所有”之类。

——充分条件:

如果P,那么Q,可翻译为

P能推出Q(即第一个分句能推出第二个分句);

如果……那么……;只要……就…

…;凡是/所有……都……;为了……一定/必须……;

必要条件:只有P,才Q,可翻译为Q能推出P(即第二个分句能推出第一个分句);大部分都是必要条件;谁是条件谁在后面;

只有……才;……才……;除非P否则不Q;

选言命题:

或者P,或者Q(P或Q),可翻译为

非P即Q;非Q即P;

至少有一个……

联言命题:

P且Q;

这是一个确定的命题,要么全对要么全错,不同于上述三类不确定的命题;

——如果P能推出Q,则:

P能推出Q,即等价于

非P或Q

非Q能推出非P;

否定P或肯定Q推不出什么必然的联系,要加“可能”。

——

在全真推理中,要优先考虑

确定性的信息;

如果题干没有确定肯定信息的话,也就是说确定的信息都在答案中,那就要善于找出信息,即如果得出A推出C,C又推出非A,则可以得到A推出非A,即得到非A这样一个确定肯定的信息。

(4)总结:

——

翻译推理型实际上包括两个部分,一部分是翻译(包括判断和命题),另一部分是推理(着重理清A能推出B

有的A能推出B这两种模式)

——在翻译推理型中,两点原则:

确定信息优先;

答案的主语(变相的给予确定信息);

4.

组合排列型:

(1)主要考察的是

匹配的问题;网上搜索15道逻辑经典试题,其中很多为此类

(2)方法:观察题干和答案的信息。如果答案的信息比较充分,那么使用排除法比较简单;如果题干的信息比较充分,使用相应的方法:

——题干信息量最大优先。即看哪些词语出现的次数频率最多(同级同层次上的)、能确定的信息量。从而明确一些确定的信息,然而根据这些确定的信息再推导判断;

——图表或图形法,辅助我们记忆,便于匹配。

——选项充分排除找。当题干信息量不大而选项的信息充分的时候,可以使用此法。

(3)总结:

——题干充分用图表(信息最大优先原则)

——选项充分排除找(特殊信息优先原则)

——有确定信息的以确定信息优先;信息量大的以信息量大的优先;

5.

集合计算型:

(1)很像数学类的题型,并不需要太复杂的运算,只需要理清关系,常见的是对比较(两者、三者、多者之间的比较)和补集的考察,即分为不等式和集合两类。

(2)不等式类(比较):

——简单不等式,即单个不等式比较

——复杂不等式,即多个不等式比较。要善于进行简单的运算。

简单结论:女生比男生多,不及格的比及格的多,则不及格的女生比及格的男生多;

(3)集合类(补集):

——对补集的考察:即根据题干提供的信息,推导其补集即相反的部分,然后对比答案选项,从而排除得出正确答案。

——集合之间的包容关系:看是否会重叠。

(二)日常推理结论类

1.

形式推理结论类题目会标出非常清晰的脉络结构,有很多关联性的词语,如果…就…等,相对来说比较形式。而日常推理结论类是把逻辑关系相对隐晦的隐含在句子中,可以退出……无法退出……

2.

原则:

主体一致原则(保证论述的主体一致)

无关概念排除(在论述的时候不要引入新的概念)

优先可能论断(当决定性的论断和可能性的论断放在一起时,优选可能性的论断+慎选宏观论断、比较论断即有修饰性的词语)

因果联系看清(要理清因果联系,有求异、求同、共变)

3.

无法推出

则可以直接看答案回归到题干中进行排除确定正确答案

4.

绝对数字不能用来证明,但是比例却可以用来证明。

(三)事件排序类

1.

事件排序的本质:两件事情的顺序关系。

2.

步骤:

(1)分段(首先看能否能某些标准进行分类)

(2)首尾特征明显(可以从选项中来观察;优选选项;)

紧邻特征明显(可以通过相同词汇来观察)

(3)答案补全(验证下看时候正确)

(四)论证类演绎推理类

1.

分为两种题型:

加强论证型

削弱论证型

2.

加强论证型:

(1)分为:支持(一句话的加强就被称为支持)

假设(两句话构成的,构建两者之间的联系)

(2)把整个题目抽象为一句话,两句话。

(3)支持:(一句话)

——弱支持:再说一遍;举个例子

——强支持:(通过比较得到的结论)旁人不灵;没我不行

(4)假设:(两句话)

——弱假设:原因解释(解释某种矛盾;原因需要文中找)

——强假设:搭设桥梁(在两句话之间搭设桥梁,如A推B,A推C,则需要搭设一个B推C这样一个桥梁;如果A和B,则需要搭设一个A推B这样一个桥梁;如果A推B,B,则需要搭设一个A这样一个桥梁)

3.

削弱推理型:

(1)加强相当于补洞,而削弱相当于找出漏洞;

(2)分为两种:

形式推理(在形式上寻找对结论的否定)

日常推理(削弱的是脉络之间的因果关系)

(3)形式推理(即加强的反面)

——一个结论:A,则非A,就对其削弱了。

——

一个前提和一个结论:A推出B,则非A(否定前提,注意这时要尽量全部否定)

就对其削弱了

则A且非B(不必然存在联系,举个反例)

——注意,A且非B

是要比

非A

的削弱力度强,因为它和A推出B是矛盾关系。

——一定要注意

非A且B这一类典型的错误。另外,注意论述的主体要一致,

(4)日常推理

——他因:是在因果联系中对是否是唯一的原因进行质疑,分为求同和求异…

它的形式是:摆出一个现象,得出一个原因。

——因果倒置:主要运用在共变的过程中,关系是反的。

(5)注意削弱推理题型中的形式推理和日常推理是不一样的,在形式推理中,A是绝对能推出B的,即A是B唯一的原因;而在日常推理中,不一定是唯一原因。

4.

总结:

(1)加强论证型:“搭桥”的思想

(2)削弱论证型:

篇2:公务员考试申论公文写作之讲话稿书写作方法

公务员考试申论公文写作之讲话稿书写作方法 本文关键词:申论,公务员考试,书写,公文写作,讲话稿

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公务员考试申论公文写作之讲话稿书写作方法 本文内容:

最全汇总>>>公务员历年真题

申论公文写作之讲话稿书写作方法

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【讲话稿介绍】

讲话稿指的是是人们在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。

【讲话稿基本行文逻辑思路】

讲话稿=开场白+具体讲话内容+结束语

开场白:简单寒暄,简要引导出讲话内容

根据与会人员的情况和会议性质来确定适当的称谓,如“同志们”、“各位专家学者”等,要求庄重、严肃、得体;然后用极简洁的文字把要讲的内容概述一下,说明讲话的缘由或者所要讲的内容重点;接着转入正文讲话。

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具体讲话内容:根据题目题干的要求和给定资料的内容来决定,做到符合题意并立足材料。

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结束语:结尾用以总结全篇,照应开头,发出号召,或者征询对讲话内容的意见或建议等,自然结束此次讲话。

【讲话稿易错点分析】

学员在撰写讲话稿时,容易遗忘讲话稿开篇的开场白部分、结束部分的结束语。请谨记讲话稿写作注重实用性,各种场合的讲话,一定会有所铺垫,适当背景性信息介绍完毕后方才切入讲话正题。因此,切勿遗忘开场白以及结束语的书写。

【讲话稿示例及中公解析】

国考申论真题:P市某村的生猪养殖进入了信息化时代。假如你是该村驻村干部,要向其他市县养殖村的管理人员介绍经验,请根据“给定资料3”写一篇在经验交流会上的讲话稿。

要求:(1)全面准确、符合实际;(2)语言得体、有感染力;(3)不超过500字。

P市某村应用生猪信息化管理系统的基本经验(标题)

各位领导,同事:

(主送单位)

大家好!我是来自P市某村的驻村干部,今天有幸参加这个经验交流会,将我村应用生猪信息化管理系统的情况向大家介绍一下:

我村过去由于缺乏科学高效的管理方式,生猪养殖业管理面临许多困难。为此,我们把技术升级作为养猪业升级的突破口。信息技术的应用使我村生猪养殖实现了精细化管理,发生了四个显著变化:(开场白--简单寒暄+简单引导出讲话内容)

一,养殖基本信息数据化。对生猪养殖户建立“一户一档”,数据实时更新。将农户基本信息、养殖规模、存栏头数等录入生猪信息化管理系统,为精细化管理提供了可靠依据。

二,人员配置专职化,信息管理网络化。为了配合信息化管理系统,我市建立了市、镇、村三级网络,每村设置专职管理人员,负责信息的收集、更新,从下到上构建信息网。

三,治污制度长效化。将养殖户的缴费记录录入系统,对照养殖户的生猪存栏数等基本情况,杜绝村民随意处置病死猪和畜禽废弃物,确保制度的全面推进和长效管理。

四,猪肉安全管理溯源化。该系统和农业部动物溯源系统联网,一旦出现问题,能准确、迅速地追溯到源头,有效保证猪肉来源可靠。(具体讲话内容)

以上是我村一些还不成熟的做法,请大家批评指正,谢谢!(结束语)

P市×村干部××(发文单位)

×年×月×日(发文日期)

纵观历年申论真题,贯彻执行题出现概率很高。因此,若想决胜申论考试,贯彻执行能力的培养谓为重要。贯彻执行的考察中,分为两种查考方式。其一,常见党政机关工作写作;其二,各类实用性应用文写作。中公教育专家现就“讲话稿”这一常考的党政机关公文写作作出详细剖析。

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篇3:2009年上半年信息处理技术员考试试题I套

2009年上半年信息处理技术员考试试题I套 本文关键词:技术员,上半年,考试试题,信息

2009年上半年信息处理技术员考试试题I套 本文简介:2009年上半年信息处理技术员考试试题(I套)信息处理技术员下午试题共5题,全部为必答题,每题15分,满分75分。若解答正确给满分;若答出部分要点,可酌情给分,但不给满分。第1小题(总分:15分)题目:用Word软件录入以下文字,按题目要求完成后,用Word的保存功能直接存盘。要求:1.段落标题设置

2009年上半年信息处理技术员考试试题I套 本文内容:

2009年上半年信息处理技术员考试试题

(I套)

信息处理技术员下午试题共5题,全部为必答题,每题15分,满分75分。若解答正确给满分;若答出部分要点,可酌情给分,但不给满分。

第1小题(总分:15分)

题目:

用Word软件录入以下文字,按题目要求完成后,用Word的保存功能直接存盘。

要求:

1.段落标题设置为宋体、四号、加粗、居中;正文文字设置为宋体、五号。

2.将正文文字内容划分为两栏,每栏间设置分隔线。

3.为文档添加页眉,内容为“改革开放的意义”,并将页眉的文字字体设置为宋体、小五号、斜体、红色。

4.为正文添加红色边框。

第2小题

总分:15分

题目:

用Word软件制作如图示的岗位调整流程图,按照题目要求完成后,用Word

的保存功能直接存盘。

要求:

1.“人事部门汇总各部门意见”字体设置为华文新魏、四号、居中;“董

事会”讨论字体设置为华文新魏、四号、居中;其他字体设置为宋体、五

号。

2.将流程图图中的图形、箭头填充颜色(如图示)。

3.制作完成的岗位调整流程图与图示基本一致。

第3小题

总分:15分

题目:

创建

“利润清单”(内容如下表所示),按照题目要求完成后,用Excel的保存功能直接存盘。

要求:

1.单元格的列宽设为最合适的列宽,字体设置为12磅。

2.用公式计算每台产品的利润,并按照利润由低到高的顺序对利润清单进

行排序。

3.为单台售价、总成本价、单台利润三列添加人民币符号并设置千位分隔

符,将表格中“名称”一列改为红色字体。

4.自动筛选单台利润小于2000元,大于等于500元的产品。

5.设置条件格式:当利润大于2000元时,字体颜色为红色。

第4小题

总分:15分

题目:

按照题目要求用PowerPoint制作演示文稿,用PowerPoint的保存功能直接存盘。

资料:

资料一、改革开放的主要成就

资料二、1.社会主义市场经济体制初步建立并不断完善

2.对外开放不断扩大,全方位、宽领域、多层次的开放格局

已经形成

3.社会生产力得到极大解放,国民经济持续快速发展

4.城乡居民收入大幅增长,人民生活从温饱不足发展到总体

小康

5.社会事业全面进步,精神文明和民主法制建设得到长足发

要求:

1.第一页演示文稿:用资料一内容。

2.第二页演示文稿:用资料二内容。

3.演示文稿的模版、版式、图片、配色方案、动画方案等自行选择。

4.制作完成的演示文稿美观、大方。

第5小题

总分:15分

题目:

按照要求完成后,用Access

的保存功能直接存盘。

要求:

1.用Access创建“姓名表”(内容如下表所示)。

2.用Access创建“基本情况表”(内容如下表所示)。

3.用Access创建“选拔表”(内容如下表所示)。

4.通过Access的查询功能生成“选拔汇总表”

(内容如下表所示)。

4

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