高中英语必修2(北师大版)Unit5Rhythm知识点总结 本文关键词：知识点，必修，高中英语，北师大版，Unit5Rhythm
高中英语必修2(北师大版)Unit5Rhythm知识点总结 本文简介：高中英语必修2（北师大版）Unit5Rhythm知识点总结一、重点词汇?词义辨析：affect/effect/influence这些词均含“影响”之意，但在词性和意义上有差别。词性意义affectvt.主要指一时的影响。effectn.（可数或不可数）affect的名词形式，haveaneffect
高中英语必修2(北师大版)Unit5Rhythm知识点总结 本文内容：
高中英语必修2（北师大版）Unit
5
Rhythm
知识点总结
一、重点词汇
?词义辨析：affect/effect/influence
这些词均含“影响”之意，但在词性和意义上有差别。
词性
意义
affect
vt.
主要指一时的影响。
effect
n.
（可数或不可数）
affect的名词形式，have
an
effect
on
意为“对…有影响”
influence
vt.
the
first
part
of
the
song
was
filled
with
anger,while
the
last
part
expressed
love
and
joy.
解析：本句中由分号连接两个句子，而后一句为while
连接的并列复合句，表示转折关系，while
表示对比。如：
Some
people
waste
food
while
others
haven
t
enough.
有些人很费粮食，然而有些人却吃不饱。?
翻译：她的演唱充满了情感；第一部分充满气愤，而第二部分表达了爱和喜悦。
?The
five-year-old
Kong
would
practice
on
the
paper
piano
as
his
mother
clapped
the
rhythm.
解析：本句的主干是：The
five-year-old
Kong
would
practice
on
the
paper
piano；as
引导时间状语从句，意为：一
边…，一边…，强调主句和从句的动作或事情相并发生。
As
my
mother
sang
those
old
songs,tears
ran
down
her
cheeks.
当我妈妈唱起那些老歌时，眼泪顺着她的脸颊流了下来。
翻译：伴随母亲用手打的节拍，5岁的孔祥东在纸钢琴上练习弹琴。?
?
This
is
why
he
went
back
to
his
roots
and
rediscovered
the
beauty
in
Chinese
folk
music.
解析：本句主干为：This
is，why
引导的句子做表语成分，因此为表语从句。如：
The
trouble
is
that
we
are
short
of
money.
困难是我们缺钱。?
翻译：这就是为什么他追根溯源，重新发现了中国民族音乐之美的原因。
?
Whether
Kong
is
changing
his
appearance
or
transforming
his
music,he
is
a
pioneer
in
music
today.
解析：本句中whether…or引导的让步状语从句，意为：不管…还是…，说明两方面的可能性都不会影响主句的意向
或结果。如：
You
ll
have
to
attend
the
ceremony
whether
you
re
free
or
busy.
不管你忙不忙，都要参加这个典礼。
翻译：不论孔祥东改变他的形象还是对音乐进行改革，他都是当今音乐界的先锋。?
出题建议：确定好题型后，可在关键词中输入：whether.or。
?
They
are
dressed
in
beautiful
costumes,skipping
back
and
forth
to
the
rhythm
of
loud
drums.
解析：本句主干为：They
are
dressed
in
beautiful
costumes；现在分词skipping
back
and
forth…做伴随状语，与主
语They之间是主动关系。如：
Don
t
sit
there
doing
nothing.
Come
and
help
me
with
this
table.
别坐在那儿什么都不做，过来帮我收拾桌子。
翻译：他们穿着漂亮的衣服，伴着响亮的鼓点儿，扭来扭去。
?
Popular
or
social
dances
often
come
from
folk
dance,although
they
are
usually
popular
for
only
a
short
time.
解析：本句主干为：Popular
or
social
dances
often
come
from
folk
dance；although
引导的让步状语从句。
翻译：流行舞或交谊舞通常是由民间舞发展而来，但这些舞蹈通常只流行一小段时间。
拓展：although
和though
都可以引导让步状语从句，通常可以互换，区别是：
1.
even
能和though
组合表示强调，但even
不能和although
组合。
2.
though可以独立用作副词，常放在句末，意为all
the
same
（还是；仍然）或however（可是；然而），而
although
无此用法。
如：
She
didn
t
tell
me
what
she
had
done,but
I
know
it
though.
她没有告诉我她所做的事情，但我还是知道了。
三、重点语法
will表示临时决定
will表示“临时决定”，在实际考查中，经常跟be
going
to
对比：
will
be
going
to
表将要
临时决定
提前计划，安排，打算依据
表示“将要”：
1.
---“Kate
is
in
hospital.”
---“Oh,really,I
didn
t
know.
I
will
go
and
see
her
at
once.”（临时决定去看Kate）。
2.
---“Kate
is
in
hospital.”
---“Yes,I
know.
I
am
going
to
see
her
this
afternoon.”（提前已打算好去看Kate）
状语从句：时间状语从句（主将从现）
1.
---
When
will
you
come
to
see
me,dad?
---
I
will
go
to
see
you
when
you
______
the
training
lessons.
A.
will
be
finished
B.
will
finish
C.
are
finishing
D.
finish
2.
----
I
m
sorry
that
John
is
out.
---
Please
ask
him
to
call
me
as
soon
as
he
______.
A.
returned
B.
returns
C.
will
return
D.
is
returning
解析：
1.
D.
主句为一般将来时，在when
引导的时间状语从句中，要用一般现在时表将来。
2.
B.
在时间状语从句中，若主句使用一般将来时，从句则使用一般现在时。此句中的主句是祈使句，它表示的动
作还没有发生，相当于一般将来时。
该考点下，同学们需要牢记：
在时间状语从句中，当主句用一般将来时（祈使句或含有情态动词），从句用一般现在时表将来。即“主将从现”。
You
should
be
quiet
when
you
attend
the
meeting
tomorrow.
让步状语从句
?
考点：引导词的选用
1.
---
You
bought
the
car
about
ten
years
ago?
---
Yes.
______
it’s
old,it
still
runs
well.
A.
Because
B.
Since
C.
Although
D.
But
2.
---
Will
you
go
to
Tom’s
birthday
party
tomorrow?
---
No,______
I’m
invited
to.
A.
if
B.
until
C.
when
D.
even
though
3.
______
I
have
been
working
in
Guangzhou
for
five
years,I
still
can
not
get
used
to
living
in
the
hot
climate.
A.
When
B.
While
C.
Since
D.
As
4.
You
should
try
to
get
good
night
s
sleep
______
much
work
you
have
to
do.
A.
however
B.
no
matter
C.
although
D.
wherever
解析：
1.
C.
because
意为“因为”；since
意为“既然；自从”；although
意为“尽管”；but
意为“但是”。根据句意前后为转折
关系，故选C
项。
2.
D.
even
though
用来引导让步状语从句，意为“即使”，符合题意。if
“如果”；until“直到”；when
“当…时候”。
3.
B.
while
意为“虽然”，引导让步状语从句，相当于although。
4.
A.
however
相当于
no
matter
how，意思为“不管怎样…”，但是no
matter
不能单独与much
连用；although
与
wherever用在此处均属结构错误。
该知识点总结如下：
让步状语从句顾名思义就是“让了一步”。一般含有“虽然；即使；尽管；无论”等意思。
引导词的选择是重点。引导让步状语从句的连词主要有：though,although（虽然），even
if，even
though（即
使），no
matter
+
疑问词，疑问词+ever，while（虽然），as等。注：while
当“虽然”讲时，是从属连词，相当
于although.
注意：让步状语从句也要遵循“主将从现”原则。
原因状语从句
because
/since
/now
that/as/
for用法和区别:
1.
because
通常表示直接的原因，语气很强，用来回答why的问题。
例：
We
couldn
t
go
out
because
it
was
too
cold.
因为天气太冷，我们不能外出。
2.since/now
that（既然）语气较弱，强调已知的事实。例：
Since
you
can
t
answer
the
question,I
ll
ask
someone
else.
既然你回答不出这个问题，我就问别人了。
?
3.
as
意为“由于”，语气比because
弱，表示不言而喻、显而易见的原因和理由。如：
As
it
was
late,we
came
back
soon.
由于时间很晚了，我们很快回来了。
4.
for
是并列连词，表示推断的原因，或对前一分句补充说明理由。
例：
It
must
be
morning
for
the
birds
are
singing.
一定是清晨了，因为鸟儿在叫。
结果状语从句（so/such.that;
so
that）
通过下面三道题，看相关so/such.that考点：
1.
The
teacher
taught
us
in
such
a
lovely
way
_____
we
would
never
forget
what
he
taught
us.
A.
as
B.
that
C.
so
that
D.
which
2.
---
Did
you
catch
what
the
teacher
said?
---
No.
She
spoke
so
fast
______
I
couldn
t
hear
her
very
clearly.
A.
which
B.
that
C.
when
D.
Since
3.
There
are
______
few
problems
left
______
I
believe
you
can
deal
with
them
yourself.
A.
such;
that
B.
so;
that
C.
such;
as
D.
so;
as
解析：
1.
B.
考查结果状语从句，such
+
(a/an)
+
adj.
+
n.
+
that.。句意：这位老师的教学方式如此生动，以至于我们永
远都忘不了他教授的内容。
2.
B.
句意为“她说得太快了，我听不清楚她说什么。考查结果状语从句的引导词，so
+
adj./adv.+
that.。
3.
B.
考查结果状语从句引导词选用，虽然句中有名词problems，但因为名词前few，只能选so.that.。
so/such区别如下：
名词such
形副so；
such+(a/an)+adj.+
n.+that.
so+adj./adv.+that…
so+adj.+a/an+可数名词单数+that.
多多少少，都用so
so+many/much/few/little等+名词+
that.
little一词有多义
小用such，少用so
so+little（少）+
n.
+
that
such+a
little（小）+
n.+that.
拓展：so
that
用法
既可引导结果状语从句也可引导目的状语从句。目的状语从句里常含有情态动词may,can,might或could等。?比较
下面两个句子的意义和结构，就很容易区别了：
He
spoke
at
the
top
of
his
voice
so
that
the
students
at
the
back
could
hear
him.
他说话声音很高，为了后面的同学能听见。(目的状语从句，so
that=in
order
that）
He
spoke
at
the
top
of
his
voice,so
that
the
students
at
the
back
heard
him.
他说话声音很高，结果后面的同学都听见了。(结果状语从句)
注意：两种从句so
that都位于句中，不放在句首。
目的状语从句（in
order
that
/
so
that）
通过下面两题，清晰考点：
1.
Roses
need
special
care
______
they
can
live
through
winter.
A.
because
B.
so
that
C.
even
if
D.
As
2.
______
you
can
understand
how
the
human
body
works,you
need
to
have
some
knowledge
of
chemistry.
A.
As
soon
as
B.
Though
C.
In
order
that
D.
Since
解析：
1.
B.
so
that
在该句中引导目的状语从句，意为“以便，为了“。
2.
C.
根据句意可知understand
how
the
human
body
works
是作目的状语，故选
In
order
that；
as
soon
as
一…
就…；though
尽管；since
既然。
该考点下，同学们需要牢记：
目的状语从句中，so
that和in
order
that都表示“为了，以便”，大多数情况下可以互换，但so
that
不可以放在句
首。
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篇2：高中英语必修五笔记文章知识点
高中英语必修五笔记文章知识点 本文关键词：知识点，五笔，必修，高中英语，文章
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高中英语必修五笔记文章知识点 本文内容：
高中英语必修五笔记文章知识点
Unit
1
what
do
you
know
about
great
scientists?
high
expectations
are
the
key
to
everything
远大的理想是开启万物的钥匙
face
the
music
面对命运对你的不公平
be
absorbed
in全神贯注于,专心致志于
be
lost
in
thought想得出神
沉思于…
be
engaged
in
从事于…忙于
be
concentrated
on
集中注意力…
一…就…
The
moment…瞬间
instant
立刻
the
minute
second
片刻
make
a
suggestion
give
an
advice
make
the
investigation
look
into
调查
看
浏览
slow
down
减缓
relate
to
有关
涉及
two
athe
deaths
另外两个死者
link
to
有关联系
die
out
灭绝
die
of
死于
die
from死于
his
career
came
to
an
end
他的事业结束了
develop
a
severe
illness
染上很严重的疾病
make
a
new
career
创立新的事业
apart
from
除了…
two
more
example
=another
two另外两个
make
a
face
做鬼脸
make
one’s
way
to
转向
向…出发，朝…走去
make
up
one’s
mind下定决心
make
friends
make
the
bed
make
sure确定
make
room
for为腾空间
lead
to
领导
only
修饰主语不倒装
状语要倒装
If
only
但愿
要是
Only
if只有
要到装
Eg.:
only
if
you
use
this
way,can
you
…
make
sense
有意义
讲得通
in
a
sense
有点
make
sense
of
搞清楚
弄明白
in
no
sense
绝不
；不可能
22.
at
times
时不时
有时
At
a
time
每一次
From
time
to
time
时而不时的
At
one
time
曾经一度
For
the
time
being
暂时
Ahead
of
time
提前
All
the
time
一直
At
all
times总是
随时
At
any
time
无论何时
At
no
time
决不
Out
of
time
不合时宜的
23.suspect
sb
of
do
sth怀疑某人做某事
24.look
into
调查
25.look
ahead
向前看
展望未来
26.look
around
for
参观
四处看看
27.
look
away
from
把目光…从移开
28.look
back
(at)
回顾
回忆
29.look
out
(for)
留心
当心
30.look
up
to
尊敬
钦佩
31.look
though
检查
浏览
32.go
down
下降
33.slow
down
慢下来
放慢速度
33.knock
down
击倒
34.tear
down
拆毁
拆除
Unit
2
keep
your
eyes
open
睁大你的眼睛
consist
of由…组成
leave
out省去
不考虑
遗漏
divide
into
分成
compare
A
with
B
与…比
compare
A
to
B
把A比作B
prepare
to
准备
work
out
做出
解决
设计出
计算出
锻炼开采完
发展
进行
work
on对起作用；企图影响或说服，忙于
work
in
在…工作
work
off
渐渐消除
处理
排除
卖掉
发泄
asked
the
boss
on
the
phone
通过电话
a
furnished
house
with
all
modern
conveniences
一个带家具的房子有所有的现代方便的设施
familiar
with熟悉
worried
about
the
time
available担心时间不够
make
a
list
of
列出关于…的清单
on
special
occasions
在特殊的场合
the
four-hundred-year-old
uniform
有四百年历史的制服
定语
不加“s”
set
the
world
time设置世界时间
on
either
side
of
the
line
在线的两端
fall
asleep入睡
with
delight
十分喜悦的
Unit
3
suffer+pain
/lost
遭受疼痛
suffer
from
+illness
remind
sb
to
do
sth提醒某人做某事
as
a
result单独放句首应道原因状语
as
a
result
of
=n./n(短语)
feel
unsettled
感到不安
unsettled
problem为解决的问题
unsettled
weather
易变化的天气
just
as
正当
make
the
necessary
adjustment
to
做必要的调整（to
介词）
be
back
on
one’s
feet
恢复
a
small
room
nearby
for
a
rest
在一个附近的小房子里休息
Nearby
做后置定语
In
the
neighborhood
在附近
press
down
向下按压
fasten
the
safety
belt
系上安全带
lost
sight
of
看不见
在视野之外
at
first
sight
初次看到
乍一看
in
all
directions
=in
every
direction
四面八方
sweep
up
席卷
show
sb
into
带某人进入
be
made
of
由什么制成
be
made
into
制成
be
made
from由所制成的
用于原材料不易看出的场合
provide
with
提供
flash
a
switch
按下按钮
switch…around
转变
改变
on
the
timetable
在时刻表上
as
if
by
magic
好像变魔术一样
slide
into
滑进
run
into
偶遇
撞上
overcome
the
difficulties
克服困难
bend
one’s
mind/effort/thought
to
集中做
bend
the
rules
放宽规则
通融
be
astonished
at对感到惊讶
connect
to
联系
a
long
passage
一个长长的通道
a
desert
island
一个荒凉的小岛
force
to
do
强迫
perform
task实施任务
my
mind
began
to
wander
我的思维开始遐想
be
greedy
for对…渴望
贪婪
in
five
days将来
five
days
late
之前
Unit
4
be
to
strongly
influence
his
life
as
a
journalist
an
assistant
to
an
experienced
journalist
一个有经验的记者的助手
go
out
on
a
article
外出采访
submit
the
article
提交文章
take
with戴上
be
eager
to
do
期待做
update
my
skill更新我的技能
take
an
amateur
course
参加业余课程
acquire
all
the
information获得所有的信息
have
a
good
“nose”
for
a
story
tell
the
whole
truth
讲诉所有的事实
inform
sb
of
sth
通知某人某事
keep
in
mind
记住
make
sure
确定
depend
on
取决于…
a
trick
of
the
trade职业诀窍
accuse
of
控告
score
goal得分进球
so
as
to
为了
deny
doing
拒绝
It’s
a
dilemma
because
the
footballer
could
have
demanded
damages虚拟语气
要求赔偿
be
proved
right
被证明是对的
look
forward
to
期待
as
the
old
saying
goes
就像我们所说的一样
ahead
of
前面
set
to
work
开始工作
get
down
to开始认真去做
着手去做
pass
sth
to
sb
把某物传给某人
check
the
evidence
核对证据
a
good
front
page
article
头版头条
get
the
fact
straight
直接得出事实
Unit
5
a
temporary
form
of
help暂时的帮助
fall
ill
生病
fall
asleep
入睡
fall
behind
落后于…
fall
out
解散
fall
into
掉入
养成（坏习惯）
fall
silent
=fall
into
silence陷入沉寂
get
injured
受伤
If
possible
如果可能
happen
to
发生
first
aid
急救
an
essential
part
of
一个不可缺少的部分
act
as
a
barrier
against
disease
扮演一个低于疾病的屏障
act
as
担当其重要作
prevent
from
阻止
keep
from
不让
避免
stop
from
阻止
protect
from
保护
维护
save
from
拯救
挽救
get
burned烧伤
in
the
treatment
of
burns在治疗的过程中
a
variety
of
各种许多
within
a
day
or
two在一两天之内
mildly
swollen
轻微肿胀
mildly
painful
轻微疼痛
turn
white
when
pressed当压的时候变白
watery
surface
似水的表面
extremely
painful
极度的疼痛
nerves
are
damaged
神经受损
take
off
脱掉
起飞
事业成功
over
and
over
again
一次又一次
all
over
again
再次
重新
again
and
again
反复的
再三
time
and
again
多次
一再的
now
and
again
不时的
间或
once
again
再次
squeeze
out
榨出
break
the
blisters
弄破水泡
iron
clothes
熨衣服
pick
off摘下
脱掉
采摘
caught
fire
着火
be
doing…when
正在做突然
be
about
to
do…when
即将做…突然
be
on
the
point
of
doing…when
正要去做.突然
has/have/had
done…when
刚刚…突然
at
the
Lifesaver
Awards
在救生员大会上
a
shocking
knife
attack震惊的刀伤
at
a
ceremony
在颁奖大会上
put
one’s
hands
on
找到
the
injuries
to
the
hands
手上的伤口
apply
pressure
to
the
wounds
按住伤口
make
a
difference
有影响
perform
first
aid
on
sb
对某人实施急救
in
place
放对位置
适当的
electric
shock
触电
电休克
icy
water
冰水
leave
out
省略
忽略
遗漏
sit
up端坐
晚睡
熬夜
坐正
be
fit
for
适合
胜任
stab
in/into
刺入
constantly
interrupted
by
applause
不断地被掌声打断
It
is
said
that…=be
said
to
do…据说…
the
population
/information/advice
/price
of
insist
on
坚持
强调
强烈要求
hold
in
place固定就位
put
back放回原处
回拨，向后退
篇3：2020学年下学期高中英语教学工作计划
20XX学年下学期高中英语教学工作计划 本文关键词：教学工作，学年，下学期，高中英语，计划
20XX学年下学期高中英语教学工作计划 本文简介：20XX学年下学期高中英语教学工作计划一、回顾上期工作。上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。现将上期工作简结如下：继续发扬1、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、符合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。2、教师间相互学习，提高
20XX学年下学期高中英语教学工作计划 本文内容：
20XX学年下学期高中英语教学工作计划
一、回顾上期工作。
上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。现将上期工作简结如下：
继续发扬
1、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、符合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。
2、教师间相互学习，提高业务能力的积极性高。听课、评课记录优秀，老师们能积极申报校内科研课题。
3、“英语活动周”系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响。
4、日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。
5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足进步。师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。
6、教学业务在同比情况下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标率高。
7、教师个人发展突出。为提高，本组教师既练外功，也修内功。积极出外教研，加强与兄弟学校的交流，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。
努力方向
1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展集体备课。
2、少数教师活动课教案叙写需加强。
3、与家长的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。
4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。
5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分准备，认真研究。
二、本期工作目标。
以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。
三、工作指导思想。
坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化发展之路，在创新中发展》工作计划，积极响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。
四、工作思路与具体措施。
教学工作
（一）、教学思想。
1、加强师德
师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。
2、深入开展“生本”教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进教师和学生的双向发展。
3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息交流过程。力争通过信息交流实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向交流，达到互惠互助的效果，实现教学相长的真谛。
（二）、常规教学。
1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，精心设计板书与作业，随时掌握学情，及时反馈，进行查漏补缺。继续几个坚持：（1）、坚持“集体备课”，集思广益，优化每节课。（2）坚持“四多”，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多注重学生的能力发展与学习特点。（3）、坚持备教材与备学生齐头并进。加强对“教学策略”和“教学对象”的研究。
